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OBJECTIF

COMPETENCES

PARCOURS OBLIGATOIRES

PARCOURS A CHOISIR ( au moins 3 )

RESSOURCES

EVALUATION

AUTO EVALUATION

CO INTERVENTION

Original idea:

SE PRESENTER

CONCEVOIR UNE VIDEO POUR EXPLIQUER LES EPI

LIRE UN DOCUMENT TECHNIQUE

CREER UN LOGO DE LA FILIERE ( blason, logo figuratif )

PADLET CO INTERVENTION

ORGANISATION

INVENTER UN TEXTE LITTERAIRE REALISTE ET POETIQUE SUR LA CHAUDRONNERIE

REALISER UN CATALOGUE NUMERIQUE DES OUTILS ET MACHINES EN CHAUDRONNERIE

PROPOSER UNE VISITE VIRTUELLE DE L'ATELIER

VALORISER LA CHAUDRONNERIE ( vidéo, réseaux sociaux, discours )

CONCEVOIR UN CALLIGRAMME

Parcours obligatoires

Evaluation diffrenciée à chaque parcours

Parcours obligatoires

Parcours choisis

AVANT TOUSSAINT : Parcours obligatoires

APRES STAGE : Parcours à choisir

S'INFORMER

METTRE EN PERSPECTIVE LE DOMAINE PROFESSIONNEL PAR UNE APPROCHE LITTERAIRE

COMPETENCES ORALES ECRITES LECTURE

COMPETENCES NUMERIQUES

FICHES ELEVES

STAGE

What key skills are developed?

What Apps and ICT tools are needed?What web services are we going to use ?Can we link them to tasks?

Who should be involved : teachers, families, other ... ?What materials are needed?Is necessary any special installation?

What tools and innovative assessment strategies will we apply?

How can we spread our project?

What measurable learning standards of the Official Curriculum can we relate the learning acquired?

What do we want to get ?What challenge we want to solve?What problems we want to solve?

How will be the students group?How are we going to organize the classroom?

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CO INTERVENTION by veronique.jambert on Genially

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OBJECTIF COMPETENCES PARCOURS OBLIGATOIRES PARCOURS A CHOISIR ( au moins 3 ) RESSOURCES EVALUATION AUTO EVALUATION CO INTERVENTION Original idea: SE PRESENTER CONCEVOIR UNE VIDEO POUR EXPLIQUER LES EPI LIRE UN DOCUMENT TECHNIQUE CREER UN LOGO DE LA FILIERE ( blason, logo figuratif ) PADLET CO INTERVENTION ORGANISATION INVENTER UN

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7 ETAPES POUR TROUVER UN STAGE ET REUSSIR SON ENTRETIEN

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7 ETAPES POUR TROUVER UN STAGE ET REUSSIR SON ENTRETIEN

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7 étapes pour trouver un stage sur lecanaldesmetiers.tv, témoignages, conseils, activités et entrainement en vidéo

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Le module contient 57 séquences vidéos d'une durée moyenne d'une minute. L'ensemble de ces séquences représente 58 minutes 29 secondes de vidéos qui recueillent en tout 204 témoignages différents. L'aide permanente à la découverte se compose de 42 conseils sonores issus de l'expertise de la recherche en éducation.

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2-FR-CO-INTERVENTION - Dire, écrire, lire le métier

1. APPRENDRE A MIEUX SE CONNAITRE

Identifier mes points forts

Faire le point sur ses compétences

Faire un bilan

FICHES DE TRAVAIL - cours et exercices

ATELIER ORAL : J'apprends à maîtriser ma voix et mes gestes

Se présenter en face en face

Se présenter au téléphone

Rendre compte d'une activité professionnelle

https://www.barbeypedagogie.fr/8-stages-vie-professionnelle/pfmp-cv-entree-dans-la-vie-active/

ATELIER D'ÉCRITURE : j'apprends à rédiger des documents professionnels

Écrire une lettre de motivation

Construire un CV

Trouver une entreprise d'accueil

https://www.barbeypedagogie.fr/8-stages-vie-professionnelle/

Rédiger un compte-rendu de stage

https://www.barbeypedagogie.fr/8-stages-vie-professionnelle/pfmp-cv-entree-dans-la-vie-active/

2. DONNER DU SENS A CE QUE JE FAIS

1. TROUVER MA PLACE, ME DONNER LES CHANCES DE RÉUSSIR

Identifier quelqu'un qui m'inspire

Découvrir une passion, expliquer ma passion

M'appuyer sur un proche

Dessiner l'arbre de ce qui m'inspire

https://www.barbeypedagogie.fr/9-orientation-resultats/entree-au-lycee-professionnel/

2. PENSER MON ORIENTATION

Réfléchir sur mon attitude face au travail

Hiérarchiser mes priorités professionnelles

Réfléchir sur les moyens de mon ambition professionnelle

https://www.barbeypedagogie.fr/9-orientation-resultats/fiche-metier-gestionnaire-administratif/

https://www.barbeypedagogie.fr/9-orientation-resultats/cap-sup-2018-2019/

Établir ma feuille de route

https://www.barbeypedagogie.fr/9-orientation-resultats/

3. APPRENTISSAGE DE LA LANGUE

1. La formation des mots : étymologie, dérivation du mot, composition du mot

2. Le sens des mots : monosémie / polysémie, sens propre / sens figuré, synonymes / antonymes, homophones / homonymes

3. La valeur des temps et des modes verbaux : expression du réel, expression d'une hypothèse, expression d'une volonté

4. Les pronoms et les mots de reprise : substituts grammaticaux : les pronoms, substituts lexicaux : mots de reprise

5. La rhétorique (l'art du discours) et ses procédés : implication de l'émetteur, implication du destinataire, figures de rhétorique

6. Les types de phrase : déclarative, interrogative, exclamative, injonctive

FICHES DE TRAVAIL - cours et exercices

Co-INTERVENTION en Français

Evaluation : Coordonnées - C (2 pts), Prénom, Nom - PN (1), Photo (1), objectif - O (1)

Formation scolaire - FS (2), Expérience professionnelle - EP (1), Diplômes et titres - DT (2), Compétences - CO (2), Loisirs - L (1), date du CV - D (2), présentation générale du CV - PG (5) - Total 20 points

La lettre de motivation - LM

Coordonnées - Qualité de l'expression écrite - Evaluation : C (2 pts), destinataire - EE : orthographe (3), grammaire (3), syntaxe (3), Mise en page - MP (3 points), attitude pendant l'exercice - AE (3 points) D (1 pt), lieu et date - LD (1 pt), Objet - O (1 pt),

L'attitude professionnelle

L'entretien en face à face

OE S'informer

La recherche de stage

Recueil d'informations, prise de notes, mise au propre, retranscription

Transmissions d'informations, documentation structurée

Préparation du rapport de stage : interview du tuteur, photos en situations professionnelles

Septembre / octobre - Période 1 AVANT LA PFMP 1

Français OE1 - OE4

Le CV / La lettre de motivation

Novembre / Décembre - Période 2 AVANT LA PFMP 1

La recherche de stage, l 'attitude professionnelle, l'entretien en face à face

Janvier/Février - Période 3 PENDANT LA PFMP 1

Français OE2 - OE3 - OE4

Recueil d'informations, prise de notes, mise au propre, retranscription

Transmissions d'informations, documentation structurée

Préparation du rapport de stage : interview du tuteur, photos en situations professionnelles

PFMP 1 - 2 semaines en février

Mars/Avril - Période 4 APRES LA PFMP 1

Français OE1 - OE4

Rédaction du rapport de stage (1/2)

Français OE1 - OE4

Rédaction du rapport de stage (2/2)

PFMP 2 - 4 semaines en juin

Programme spécifique à la demande des élèves

Synthèse de stage PFMP 2

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Français - SECONDE - Ressources pour la co-intervention

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2-FR-CO-INTERVENTION - Dire, écrire, lire le métier

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La passion d'un métier chaudronnier soudeur

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AFFICHE Baptiste Guillaume Kirikou Thomas

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La chaudronnerie c'est quoi ?

Le métier de chaudronnier consiste en la fabrication d'appareils en acier inoxydable à partir de tôles ou de feuilles de métal qui vont être travaillées grâce à des machines et soudées afin de créer des appareils qui vont servir dans différents types d'industries (Chimie, agroalimentaire, pharmacie, cosmétique, pétrochimie...). Le chaudronnier va dans un premier temps, lire les plans, puis former les pièces mécaniquement et assembler ces dernières pour former l'appareil.

Histoire de la chaudronnerie

Si aujourd'hui le métier de chaudronnier est un métier à la pointe de la technologie, il n'en reste pas moins dans l'esprit de certains un travail dur et répétitif : " frapper " sur de la tôle pour faire un chaudron. Cependant, la chaudronnerie n'est plus ce rude métier d'antan mais un travail de pointe et automatisé où l'homme est là pour guider la machine et pour effectuer les tâches complexes et à forte valeur ajoutée.

La naissance de la chaudronnerie remonte au moins à la période du Bronze final, soit aux alentours de l'an -1000. C'est au XIV e siècle, en 1327 que naît la corporation des chaudronniers.

A l'époque, ces artisans s'affairaient manuellement à la fabrication d'objets quotidiens, d'objets religieux, des récipients mais aussi de chaudrons. Loin des matériaux qui sont les nôtres aujourd'hui en chaudronnerie, le laiton, les alliages de cuivres et de zinc constituaient ces réalisations.

A cette époque, sous le règne de Charles V de France la maîtrise de chaudronnerie était décernée aux apprentis ayant travaillé pendant 6 ans et ayant déboursé 600 livres pour obtenir ladite maîtrise. Ils deviennent alors marchands et ouvriers et écoule leur marchandise sur les marchés.

Mais à cette époque pourquoi avait-on besoin de chaudronniers et de chaudrons ?

Alors que la bourgeoisie et la noblesse mangeait dans une vaisselle d'argent et d'étain, le reste de la population utilisait toutes sortes de récipients en cuivre. En effet, chaque foyer possédait son chaudron à l'endroit de la cheminée, pour y faire soupes et légumes. Il y avait ainsi une réelle demande pour cette corporation. Cependant quand les chaudronniers bourgeois avaient leurs ateliers, les chaudronniers dis " ambulants " passaient de villes en villes pour du raccommodage ou de la remise à neuf de chaudrons ou ustensiles.

Il faut attendre le XVe siècle pour que soit inventé le travail du fer blanc plongé dans l'étain en fusion. Ces procédés ont duré jusque dans l'industrie moderne. Ces techniques de traitement du métal ainsi que les procédés de fabrication ont évolué jusqu'à nos jours pour devenir une industrie utilisant l'acier inoxydable et où la plus grosse partie du travail est réalisée à la machine, l'homme n'intervenant que pour ajuster et parfaire le travail de la machine.

Le chaudronnier d'aujourd'hui

Aujourd'hui, les chaudronniers travaillent dans de grandes usines, avec des machines et technologies plus avancées, et fabriquent des récipients de grande taille en acier inoxydable pour toutes sortes d'industries (chimiques, agroalimentaires, distilleries, sucreries...). Ces derniers n'ont plus seulement pour rôle de contenir un fluide comme c'est le cas encore aujourd'hui de la cuve, mais à traiter ce fluide, en le filtrant, le réchauffant, le distillant ou en le faisant réagir.

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Histoire de la chaudronnerie et notre histoire - Labbe Process equipment

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Skip to content Le métier de chaudronnier consiste en la fabrication d'appareils en acier inoxydable à partir de tôles ou de feuilles de métal qui vont être travaillées grâce à des machines et soudées afin de créer des appareils qui vont servir dans différents types d'industries (Chimie, agroalimentaire, pharmacie, cosmétique, pétrochimie...).

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La chaudronnerie est un métier très recherché. La chaudronnerie est un secteur industriel des activités de mise en œuvre des métaux en feuilles, des tubes et des profilés . On retrouve ces éléments dans la réalisation d'équipements pour l'industrie alimentaire, la chimie, l'énergie (pétrole, gaz, nucléaire), l'aéronautique, l'espace, la charpente (bâtiments, ouvrages d'art, ponts, structures métalliques terrestres et marines), etc. Des métiers en dépendent purement comme les métiers de tuyauteur, charpentier ou menuisier métalliques.

Tous les cours de chaudronnerie

Cours de tuyauterie:

Vidéos en chaudronnerie:

Machines en chaudronnerie:

Exercices et autres ressources:

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La chaudronnerie est un métier très recherché. La chaudronnerie est un secteur industriel des activités de mise en œuvre des métaux en feuilles, des tubes et des profilés . On retrouve ces éléments dans la réalisation d'équipements pour l'industrie alimentaire, la chimie, l'énergie (pétrole, gaz, nucléaire), l'aéronautique, l'espace, la charpente (bâtiments, ouvrages d'art, ponts, structures métalliques terrestres et marines), etc.

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BAC PRO TCI CHAUDRONNERIE - Visite guidée - Lycée Pablo SMH

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ORAL DE STAGE BAC PRO CHAUDRONNERIE 2017