# data[].attributes.body
"Learner" atau dalam bahasa indonesia yang berarti "pelajar", yang menunjuk pada seseorang yang berusaha untuk memperoleh pengetahuan atau keterampilan dengan cara belajar, mempraktikkan, atau diajar oleh orang lain.

Karakteristik dari pelajar:
>Usia :
(Infant-baby-toddler-preschooler-kid/child-teens-adolescent-adult)
1. Young learners : biasanya pada usia ini sangat aktif, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, periang dan sangat suka bermain, tidak bisa diam, namun sangat mudah bosan jika pembelajaran terlalu serius.
2. Teens (pedagogy) : pada usia ini diamana remaja umumnya memiliki emosi yang labil, kadang memiliki sifat pemberontak, malas, dan mudah sekali mengantuk ketika belajar.
3. Adult learners : pada usia ini cara berpikirnya sudah dewasa, dapat menyelesaikan masalah sendiri, kreatif, dapat berpikir kedepan, memiliki self-management yang baik, namum individualis.

>Style :
1. Visual : cara belajar yang mengandalkan alat peraga seperti gambar, video, diagram, tabel, film, dll. Pelajar dapat menyerap informasi dengan mudah ketika melihat atau menyaksikan sesuatu.
2. Audio : cara belajar dengan mendengarkan audio, pelajar akan mengingat hal-hal yang ia dengar. Seperti instruksi yang didikte secara verbal.
3. Kinesthetics : cara belajar dengan bergerak atau melakukan sesuatu ketika belajar. Pelajar akan mudah menyerap informasi ketika informasi yang ia dapatkan sambil dipraktekkan, misalnya praktek di laboratorium, bermain game sambil belajar, dll.
4. Kombinasi : dimana pelajar memiliki dua atau lebih metode belajar. Misalnya ketika menghapal sambil dibaca dengan keras sambil berjalan-jalan, artinya ia memiliki metode belajar audio dan kinestetik.

Fitri Dyah Kirana
1730911035

# data[].attributes.body
Learner in Cambridge dictionary means 'a person who still learning something'. Thus, whoever dan whenever people seek the knowledge could be learner.

There's some people who misperception about learner itself, they states that we became learner when we are young, but absolutely no, because the best generation (prophet Muhammad era) said that "we must be learner from childhood until we visit the grave (death)".

So, there's no excuse for all of us to seek the knowledge.

Tegar Pratama
173091120

# data[].attributes.body
Jessyifa Fadillah
1830911002

1. Learner (pelajar) adalah peserta didik yang mengikuti proses pendidikan untuk mendapat pengetahuan dan skill melalu proses pembelajaran.

2. Karakteristik pelajar berhubungan dengan kemampuan awalnya seperti kemampuan berpikirnya, keadaannya seperti usia, gender dan culture, kepribadian nya seperti sifat dan minatnya.

3. Macam macam pelajar terdiri dari visual (melihat), auditori (mendengar), kinestik (bergerak), global (menyeluruh), analitik (terpierinci)
- Visual (melihat)
Gaya belajar secara visual ini yaitu
kemampuan belajar dengan melihat. Gaya
belajar ini digunakan pada orang dengan
indera pengelihatan yang tajam dan teliti.
Ciri – ciri gaya belajar visual :
1. Bisa mengingat lebih mudah dengan
melihat.
2. Tidak terganggu dengan suara suara
berisik.
3. Memiliki hobi membaca.
4. Suka melihat dan mendemonstrasi
sesuatu.
5. Belajar dengan mengamati.
6. Memiliki kemampuan menggambar dan
mencatat sesuai dengan detail.
-Auditori (mendengar)
Orang dengan gaya belajar auditori
memiliki indera pendengaran yang lebih
baik dan lebih terfokus.
Ciri-ciri Auditori
1. Berbicara sendiri saat belajar.
2. Mudah terganggu dengan kebisingan.
3. Menggerakan bibir ketika membaca
dalam hati.
4. Senang membaca dan mendengarkan.
5. Dapat mengulangi suara.
6. Pembicara yang fasih.
7. Lebih suka musik daripada seni.
8. Belajar dengan mendengarkan.
9. Lebih suka membacakan daripada
menuliskan.
-Kinestik (bergerak)
Gaya Belajar macam ini berhubungan
dengan masalah gerak siswa. Hal ini
kaitannya dengan proses belajar seperti
pelajaran olah raga, menari dan praktek sains.
Ciri-ciri Kinestetik :
1. Kalau menghafal sesuatu dengan cara
berjalan atau melihat langsung.
2. Lebih suka memanipulasikan atau
mempraktekan.
3. Banyak gerak, memiliki perkembangan
otot yang baik.
-Global (menyeluruh)
Anak dengan gaya belajar global
memiliki kemampuan memahami sesuatu
secara menyeluruh. Pemahaman yang
dimiliki berisi gambaran yang besar dan
juga hubungan antara satu objek dengan
yang lainnya. Anak dengan gaya belajar
global juga mampu mengartikan hal hal
yang tersirat dengan bahasanya sendiri
secara jelas.
Ciri-ciri gaya belajar Global :
1. Bisa mengerjakan tugas banyak
sekaligus.
2. Mampu berkerjasama dalam tim.
3. Mampu mendalami masalah dengan
baik.
4. Mampu mengutarakn kata kata tentang
apa yang ia alami.
-Analitik (terperinci)
Anak yang memiliki gaya belajar
analitik dalam memandang sesuatu
cenderung lebih terperinci, spesifik dan
teratur.
Ciri-ciri gaya belajar analitik :
1. Menyelesaikan tugas satu, baru
2. menyelesaikan tugas berikutnya.
3. 2. Menggunakan logika dalam berpikir.
4. 3. Cara belajar yang konsisten.
5. 4. Tidak menyukai hal yang terlewat.

# data[].attributes.headline
Definition and charactheristic of learners by sindy

# data[].attributes.subject
Definition and charactheristic of learners by sindy

# data[].attributes.body
Learner is someone who learns or takes up knowledge or beliefs and or person who is learning a subject or skill.
Being a learner means trying not to give up after all the mistakes one has done it's about learning from them. There's a saying “ let not your mistakes define you but let them refine you” learning is something one does involuntarily it's about relaizing what are yoyr priorities and what are not. Synonyms: Student, pupil, scholar, novices
A learner is anyone who is embracing a new way of thinking. Historically, we consider a learner to be a student, but even the teacher can learn from their students, so that is more of a generic way of thinking. Some ways are more effective than others do actively learn, but anyone who is engaging thought into new information would be considered a learner.
A learner is someone who has a quest for knowledge and is always seeking to learn from anything and anyone. His focus is on the lesson than the situation or the teacher. One can learn from anything. Everything in nature teaches a lesson. A keen learner will be able to notice that, analyse and learn his lessons.

Characteristics of the Learner
The rate at which an individual learns the skills required for their sport or activity will depends on a number of factors including personality, heredity, confidence, prior experience and ability. Each individual is unique, so the rate and extent they acquire new skills will vary from person to person.

Personality
Personality influences behaviour and has a significant impact on an athlete’s success within their chosen sport or activity. There are a number of theories relating to personality development and individual traits are shaped by social influences and past experiences. Personality can effect an athlete’s ability to handle high-pressure situations, like taking a penalty kick in soccer.It can also influence how an athlete chooses their sport and their initial career development. For example, individuals who are unmotivated or are reluctant to try something new are unlikely to participate in a sport or take learning skills seriously. Additionally, an individual who thrives off social interaction may be more suited to a team sport, rather than an individual event. Examples of favourable traits in an athlete include:
– Eagerness
– Focus
– Motivation
– Self-discipline
– Determination
– Self-assurance
– Positivity and optimism, even when challenged
– Ability to take on constructive criticism and use it to better their performance
It is important for a coach to understand the personality of each athlete they train. Shaping programs to the personality traits of an athlete can help them get the most out of each session and improve their overall performance. For example, in the movie “The Waterboy”, the coach uses Bobby’s suppressed anger to motivate him to attack and tackle with a high success rate. An athlete who is susceptibility to anxiety under high-pressure events, will likely not be chosen by a coach to take one of the five shots at goal during a penalty shoot-out in a grand final.

Heredity
Genetics can also have an impact on an athlete’s learning and sporting success. Genetic traits are inherent, which means that they can serve as both an advantage or disadvantage for athletes, depending on their choice of sport. However, genes do not necessarily dictate whether athlete will succeed. Short basketballers like Slater Martin and Muggsy Bogues have both enjoyed success. Examples of genetic traits include muscle fiber type, height, weight, gender and somatotype.

Muscle Fiber Type
An athlete may have more of a certain muscle fiber type, which may influence their movement requirements and abilities. Individuals with fast twitch muscle fibers can easily meet the demands of explosive movements such as jumping. People with slow twitch muscle fibers may find it easier to compete in endurance events, like marathons. There are also intermediate fibers which can perform slow or fast twitches based on the stimulus applied to them, which may also impact the performance of an athlete.

Gender
Individuals with higher testosterone levels are typically able to develop ore power and strength in their muscles. This is the justification used to categorise sports by gender.

Height and weight
The height and weight of an athlete can create advantages or disadvantages for them, impacting their success. For example, a heavier sumo wrestler has an advantage when competing against and average sized individual.

Somatotype
Somatotype describes the body shape of an individual. Similar to height and weight, it can be an advantage or disadvantage to the athlete.

Confidence
Confidence can result from past successes, regardless of whether it was sport related. It can also be nurtured and developed by external factors, like support from friends and family. Sometimes high levels of confidence can be perceived as “cockiness”. Confidence is an essential requirement for an athlete; the must believe in themselves and their abilities despite the risk of failure. Athletes with high levels of confidence trust that they can overcome any challenges if they apply themselves. This confidence is especially important during the cognitive and associative stages of learning. Furthermore, any constructive feedback they receive is viewed as an opportunity to improve, rather than a criticism of their ability.

Prior Experience
Individuals are capable of transferring past knowledge, experience and skills to the development of new skills. This has positive advantages for athletes; a pass in Rugby Union can also be used in AusTag. However, there are negative implications too. The flick of the wrist in Squash is not does not yield the same benefits when playing Tennis. The rate and extent of transfer may vary between individuals. Prior experience can be beneficial in regards to development of tactical and strategic understanding as well as the ability to take on new skills.

Skills
Some athletic skills are directly transferable. For example, there are numerous similarities between the techniques used to skateboard and snowboard.

Tactics & Strategies
Many sports share similar tactics and strategies, for example, dragging a player out before passing the ball in offense.
Components of Fitness
There are health and skill related components of fitness. If an athlete has a high level of a particular component already and it is heavily required in their new sport, then the rate of success for the athlete is likely to be higher. For example, cardiorespiratory endurance in tennis is tranferrable to soccer.

Ability
Ability determines how quickly an individual is able to learn, process and implement new skills. It incorporates a wide range of factors including sense acuity (sharpness), perception, reaction time and intelligence.

# data[].attributes.body
Nama : Futuwwah Handyansyah
NIM : 1830911041

Definisi pelajar
Sebutan “Pelajar” diberikan kepada peserta didik yang sedang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk mengembangkan dirinya melalui jalur, jenjang dan jenis pendidikan. Peserta didik dalam arti luas adalah setiap orang yang terkait dengan proses pendidikan sepanjang hayat, sedangkan dalam arti sempit adalah setiap siswa yang belajar di sekolah.
Karakteristik pelajar
Karakteristik siswa adalah segi-segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang dimiliki siswa diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta emosional.

Tipe tipe pelajar
1. Visual
Gaya belajar visual berfokus pada penglihatan. Pada siswa bergaya belajar visual, metode pengajaran sang guru lebih baik dititik beratkan pada peragaan. Tunjukkan video-video simulasi dalam tiap materi yang diajarkan, atau dapat menuliskan gambaran materinya di papan tulis.
2. Kinestik
Metode kinestetik berarti harus bergerak atau melakukan sesuatu ketika belajar. Anak dengan gaya belajar ini paling cepat menyerap materi sambil dipraktekkan, misalnya beraktivitas di laboratorium, bermain drama, atau sekadar bermain game sambil belajar.
3. Audio
Anak yang belajar dengan metode audio paling bisa memahami materi dengan cara mendengarkan.  Ia akan mengingat hal-hal yang didengarnya, bukan dilihat atau dirasakan.

# data[].attributes.body
Definition : Learner (pelajar atau pembelajar) adalah seseorang yang mendapatkan pengetahuan atau skill melalui proses pembelajaran. Seorang pembelajar akan terus mencoba mendapatkan pengetahuan dari apapun, di mana pun dan kapan pun tanpa mengenal batas waktu.

Characteristics :

1.      Aktivis

Pembelajar aktivis cenderung lebih menyukai praktek dibandingkan dengan metode ceramah dalam proses pembelajaran, sehingga ia bisa berinteraksi dengan orang lain dan menyelesaikan masalah melalui diskusi kelompok. Ia juga memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan senang melakukan hal-hal menantang.

2.      Pragmatis

Pembelajar pragmatis menikmati kebebasan, menyukai observasi lapangan dan laboratorium.

3.      Reflector

Pembelajar reflector cenderung menikmati proses pembelajaran di mana ia mengulas semua informasi melalui penglihatan, pendengaran, dan berpikir. Jurnal dan analisis tambahan dari pengajar dapat membantu tipe pembelajar ini mendapatkan informasi dengan baik.

4.      Teoris

Pembelajar teoris lebih memilih untuk berpikir secara bertahap dan melakukan investigasi mendalam untuk menyelesaikan permasalahan. Sangat menyukai metode ceramah, analogi, sistem, model, dan bacaan.

Type of Learners :

1.      Pembelajar Visual

Mereka dengan tipe pembelajar visual lebih suka menggunakan warna dan tata letak saat sedang belajar dan menyimpan informasi. Warna yang digunakan akan membantu mereka mengingat informasi yang sedang dipelajari.

2.      Interpersonal

Pembelajar dengan tipe seperti ini lebih baik dan ideal dalam belajar di dalam lingkungan kelompok.

3.      Kinestetik

Pelajar dengan tipe seperti ini akan lebih efektif saat belajar dengan menggunakan gerakan dan sentuhan. Memisahkan dan menyatukan sesuatu seperti semula merupakan salah satu teknik pembelajar yang bisa dilakukan.

4.      Pendengar / Audio

Rekaman suara, irama, dan musik akan membantu mereka untuk fokus pada saat proses belajar sedang berlangsung.  Mereka bisa dengan mudah mengingat informasi yang dipelajari dengan mengaitkan sesuatu dengan suara yang ada.

5.      Pembelajar Verbal

Pembelajar dengan tipe seperti ini lebih mengandalkan kemampuan berbicara saat proses belajar sedang berlangsung. Anda perlu membaca konten dengan suara yang keras untuk mengingat suatu hal.

6.      Intrapersonal

Selanjutnya ada pelajar dengan tipe intrapersonal yang membutuhkan waktu tenang dan kemampuan mereka untuk belajar sendiri.

7.      Pembelajar Logis

Seorang pembelajar logis akan memahami alasan di balik setiap hal yang terjadi. Saat mereka memahami topik dengan detail, maka hal ini akan membantu mereka untuk mengingat dengan lebih mudah.

Sulistiani Rahmanisa
1830911023

# data[].attributes.body
M. Ridhon Ahludzikri
1830911016

‌Definisi
Pelajar adalah istilah yang digunakan bagi peserta didik yang mengikuti pendidikan formal tingkat dasar maupun pendidikan formal tingkat menengah.

‌Tipe
Kinestetik
Agar bisa memahami dan mengingat materi tipe pelajar ini harus sambil mempraktekkan, terkadang mereka harus menulis ulang apa yang mereka pelajari agar dapat mengingat materi pembelajaran.

Auditori
Tipe pelajar ini bisa lebih memahami materi pembelajaran dengan mendengarkan penjelasan yang diberikan dan pelajar bisa lebih menangkap materi pembelajaran dengan diskusi interaktif.

Visual
tipe belajar ini dapat memahami pelajaran dengan mudah bila ada visualisasi dari materi ataupun diagram-diagram yang diselipkan dalam pembahasan serta tipe pelajar ini sangat suka membuat poin-poin dari materi yang telah disampaikan

Universal
tipe pelajar universal adalah tipe pelajar yang dapat memahami materi baik secara kinestetik auditori maupun visual

‌Karakteristik
Keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada pelajar sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya.

Karakteristik pelajar adalah aspek-aspek atau kualitas perseorangan pelajar yang terdiri dari minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki

# data[].attributes.body
Alvine Labana R.
1830911039

Learner

Pelajar adalah seseorang yang menempuh ilmu pengetahuan dalam sebuah lembaga. Pelajar memiliki keinginan untuk menuntut ilmu pengetahuan, pendidikan, keterampilan, dan belajar untuk bersikap baik.

Karakteristik pelajar adalah sesuatu yang berhubungan dengan kemampuan awal pelajar, keadaannya, dan kepribadiannya.
Kemampuan awal pelajar di sini seperti kemampuan berpikir, tingkat kritisnya, dan kemampuan intelektualnya.
Keadaan pelajar berhubungan dengan latar belakang pelajar dan juga status sosialnya.
Kepribadian pelajar adalah sikap, minat pelajar dan lain-lain.

Jenis-jenis pelajar :
- Pelajar visual, adalah pelajar yang mempelajari sesuatu dengan cara melihat. Pelajar visual biasanya lebih memilih mempelajari sesuatu terlebih dahulu sebelum melakukan.
-pelajar Auditori, adalah pelajar yang mempelajari sesuatu dengan cara mendengarkan. Pelajar Auditori biasanya bisa memahami dan mempelajari sesuatu dengan cara mendengarkan penjelasan dan diskusi.
-Pelajar Kinestetik, adalah pelajar yang mempelajari sesuatu dengan melakukannya. Pelajar Kinestetik lebih cepat memahami sesuatu dengan langsung mempraktiknya daripada membaca atau mendengarkan.

# data[].attributes.body
Definisi

Pelajar adalah orang yang sedang belajar tentang subjek tertentu atau mencari tahu bagaimana melakukan sesuatu.

Karakteristik Pelajar

A. Pelajar yang selalu penasaran
Seorang pelajar yang baik tidak akan pernah puas. Mereka selalu haus akan informasi, menyukai hal-hal baru dan mencoba mencari solusi untuk masalah.
B. Pemahaman yang cermat
Pelajar yang baik memiliki atribut pemahaman yang cermat. Sebagian besar ilmu bisa didapat dengan kerja keras dan usaha. Seorang pelajar harus mencoba untuk memahami materi pelajaran dengan hati-hati.

Jenis-Jenis Pelajar

A. Visual
Pelajar visual lebih suka mengambil informasi menggunakan bagan, peta, grafik, diagram, dan banyak lagi. Menggunakan gambar untuk menjelaskan konsep dan ide adalah cara terbaik untuk menjangkau pelajar visual. Akan tetapi, jenis gaya belajar ini tidak tidak menggunakan foto atau video.
B. Auditory
Gaya belajar ini menggambarkan siswa yang belajar paling baik ketika mendengarkan informasi. Mereka mendapat manfaat dari ceramah, diskusi kelompok, dan strategi lain yang melibatkan pembicaraan.
C. Preferensi Membaca / Menulis
Siswa yang memiliki preferensi membaca / menulis lebih menyukai informasi yang disajikan menggunakan kata-kata. Mereka suka membaca dan mengerjakan tugas tertulis dengan baik seperti cerita atau laporan buku.
D. Kinestetik Pelajar
Kinestetik belajar paling baik ketika mereka dapat menggunakan pengalaman sentuhan dan melakukan aktivitas fisik untuk berlatih menerapkan informasi baru.

Siti Sarah
1830911014

# data[].attributes.body
Definisi:

Learner adalah seseorang yang mencoba untuk mendapatkan pengetahuan atau keterampilan dalam sesuatu dengan belajar, berlatih, atau diajarkan.

Learner disebut juga sebagai pelajar atau pembelajar.

Karakteristik:

Personal characteristics / Karakteristik pribadi dapat didefinisikan sebagai informasi demografis tentang pelajar seperti usia, jenis kelamin, latar belakang budaya, kedewasaan, bahasa, status sosial ekonomi, dan kebutuhan khusus kelompok pelajar seperti keterampilan dan disabilitas tertentu.

Academics characteristics / Karakteristik akademik responden meliputi jenis pendidikan, tingkat pendidikan, dan pengetahuan. Pelajar memiliki karakteristik sosial/emosional.

Cognitive characteristics / Karakteristik kognitif pelajar dapat digambarkan seperti ingatan, tekanan mental, memecahkan masalah, keterampilan intelektual, mengingat, mengatur dan menyimpan informasi di otak.

Jenis/Tipe:

1. Visual learners / Pelajar visual: Pelajar visual menyerap informasi paling baik ketika mereka dapat memvisualisasikan hubungan dan ide. Mereka adalah orang yang paling bisa menyerap materi pelajaran dengan bantuan visual, seperti poster, gambar, diagram dan peta.

2. Auditory (or aural) learners: Pelajar auditori cenderung lebih suka mendengarkan informasi daripada membacanya atau melihatnya ditampilkan secara visual.

3. Kinesthetic (or hands-on) learners: Pelajar kinesterik yaitu mempelajari sesuatu melalui praktik langsung.

4. Reading and writing learners: Mereka lebih suka mengonsumsi informasi dengan membaca teks dan selanjutnya dapat menyerap informasi dengan memadatkan dan menyusun ulang (menulis).

https://www.learnersdictionary.com/definition/learner

https://ugcnetpaper1.com/learners-characteristics/

https://www.rasmussen.edu/student-experience/college-life/most-common-types-of-learners/

Amalia Najwa Sheiland
1830911025
(REGULER)

# data[].attributes.headline
1. Pelajar sendiri bisa diartikan sebagai individu individu yang ikut serta dalam proses pembelajaran melalui berbagai macam ilmu pengetahuan yang mereka cari.
2. Religius, mempunyai rasa cinta kepada tanah airnya, jujur, rajin.
3. siswa yang sadar kalau dia sekolah dan menikmati sekolahnya, siswa yang sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati sekolahnya, mereka yang tidak sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati dalam ketidaksadarannya, dan yang terakhir siswa yang tidak sadar kalau dia sekolah dan menikmati dalam ketidaksadarannya.

# data[].attributes.subject
1. Pelajar sendiri bisa diartikan sebagai individu individu yang ikut serta dalam proses pembelajaran melalui berbagai macam ilmu pengetahuan yang mereka cari.
2. Religius, mempunyai rasa cinta kepada tanah airnya, jujur, rajin.
3. siswa yang sadar kalau dia sekolah dan menikmati sekolahnya, siswa yang sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati sekolahnya, mereka yang tidak sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati dalam ketidaksadarannya, dan yang terakhir siswa yang tidak sadar kalau dia sekolah dan menikmati dalam ketidaksadarannya.

# data[].attributes.body
1. Pelajar sendiri bisa diartikan sebagai individu individu yang ikut serta dalam proses pembelajaran melalui berbagai macam ilmu pengetahuan yang mereka cari.
2. Religius, mempunyai rasa cinta kepada tanah airnya, jujur, rajin.
3. siswa yang sadar kalau dia sekolah dan menikmati sekolahnya, siswa yang sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati sekolahnya, mereka yang tidak sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati dalam ketidaksadarannya, dan yang terakhir siswa yang tidak sadar kalau dia sekolah dan menikmati dalam ketidaksadarannya.

# data[].attributes.body
- Definition:
Pelajar atau Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran pada jalur pendidikan baik pendidikan informal, pendidikan formal maupun pendidikan nonformal, pada jenjang pendidikan dan jenis pendidikan tertentu.

pelajar menurut para ahli: Masalah yang berhubungan dengan peserta didik bermacam-macam. Kondisi ini menyebabkan timbulnya upaya-upaya untuk memahami siapa dan bagaimana peserta didik itu.

- Karakteristik Pelajar
Masing-masing peserta didik atau siswa sebagai individu dan subjek belajar memiliki karakteristik atau ciri-ciri sendiri. Kondisi atau keadaan yang terdapat pada masing-masing siswa dapat mempengaruhi bagaimana proses belajar siswa tersebut. Dengan kondisi peserta yang mendukung maka pembelajaran tentu dapat dilakukan dengan lebih baik, sebaliknya pula dengan karakteristik yang lemah maka dapat menjadi hambatan dalam proses belajar mengajar.
Lebih lanjut lagi bahwa keadaan peserta didik bukan hanya berpengaruh pada bagaimana belajar masing-masing peserta didik, namun dari proses belajar masing-masing siswa dapat mempengaruhi pembelajaran secara keseluruhan serta juga mempengaruhi bagaimana proses belajar peserta didik lainnya. Jika pengaruh positif maka akan memberikan efek yang baik bagi proses pembelajaran, namun tentu saja juga terdapat karakteristik atau keadaan dari siswa yang buruk dan memberikan pengaruh negatif bagi pembelajaran.

Dalam bukunya, Sardiman (2011: 120) menyebutkan bahwa terdapat 3 macam hal karakteristik atau keadaan yang ada pada siswa yang perlu diperhatikan guru yaitu:
1. Karakteristik atau keadaan yang berkenaan dengan kemampuan awal siswa. Misalnya adalah kemampuan intelektual, kemampuan berpikir, dan lain-lain.
2. Karakteristik atau keadaan siswa yang berkenaan dengan latar belakang dan status sosial.
3. Karakteristik atau keadaan siswa yang berkenaan dengan perbedaan-perbedaan kepribadian seperti sikap, perasaan, minat, dan lain-lain.

- Jenis-jenis Pelajar:
*Murid yg bijak dan berdisiplin
*Murid yg kurang berdisiplin tetapi bijak.
*Murid yg kurang bijak tetapi berdisiplin.
*Murid yg kurang bijak dan tidak mempunyai masalah disiplin.

Klarisa
1830911031

# data[].attributes.body
Pengertian learner yaitu seseorang yang sedang melakukan pembelajaran, orang yang mendapat suatu pengetahuan atau kemampuan.
Characteristics of learners :
personal characteristics biasanya berhubungan dengan informasi demografis seperti usia, jenis kelamin, pendewasaan, latar belakang budaya, bahasa, sosial ekonomi, dan kebutuhan khusu kelompok pelajar seperti keterampilan dan kecacatan atau gangguan belajar.
academic characteristics seperti jenis pendidikan, tingkat pendidikan, dan pengetahuan.
cognitive characteristics seperti cara mengingat, pemecahan masalah, ketetampilan intelektual, dan mengatur dan menyimpan informasi di otak.
Kind of learners :
1. Visual, tipe ini lebih suka melakukan pembelajaran menggunakan bagan, peta, grafik, diagram, gambar, dan alat bantu visual lainnya untuk menjelaskan konsep dan ide.
2. Auditory, tipe ini biasanya melakukan pembelajaran dengan proses mendengarkan. tipe pelajar ini lebih baik ketika mendapat informasi yang di dengar atau di ucapkan.
3. Read/Write, tipe ini lebih suka melakukan pembelajaran dengan membaca atau menulis , proses pembelajaran yang diterima dapat dilakukan dengan membaca atau menulis informasi yang didapat.

Alfiyani Darussalamah

# data[].attributes.body
1. Definisi pelajar

Sebutan “Pelajar” diberikan kepada peserta didik yang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuannya. Secara umum, pelajar merupakan individu-individu yang ikut serta dalam proses belajar. Sedangkan, dalam arti sempit pelajar adalah peserta didik.

2. Karakteristik peserta didik dapat bersifat pribadi, akademik, sosial / emosional dan / atau kognitif. Karakteristik pribadi sering kali berkaitan dengan informasi demografis seperti usia, jenis kelamin, kedewasaan, bahasa, status sosial ekonomi, latar belakang budaya, dan kebutuhan khusus kelompok pelajar seperti keterampilan dan kecacatan tertentu untuk dan / atau gangguan belajar.

Ciri akademik adalah lebih banyak pendidikan dan / atau pembelajaran yang terkait seperti tujuan pembelajaran (individu atau kelompok), pengetahuan sebelumnya, jenis pendidikan, dan tingkat pendidikan. Karakteristik sosial / emosional berhubungan dengan kelompok atau individu sehubungan dengan kelompok.

Contoh karakteristik sosial / emosional adalah struktur kelompok, tempat individu dalam suatu kelompok, kemampuan bersosialisasi, citra diri (juga perasaan efikasi diri dan agensi), suasana hati, dan lain-lain. Terakhir, karakteristik kognitif berkaitan dengan hal-hal seperti rentang perhatian, memori, prosedur mental, dan keterampilan intelektual yang mana

3. Beberapa tipe pelajar

- Mudah Mengerti, Tapi Mudah Lupa

Tipe pelajar yang begini gampang banget ngerti apa yang diajarkan oleh guru, tapi coba pelajaran yang sama diulang lagi waktu ujian, dijamin dia bakal lupa semua pelajaran yang baru dua minggu lalu diajarkan.

- Mudah mengerti, dan sulit lupa

Bisa dikatakan sebagai golden student, sebab otaknya yang cemerlang, nggak sulit diajarin oleh guru dan dia akan mengingat pelajaran tersebut selalu. Walau sedikit lupa, ketika ia kembali membaca catatan maka ia akan mengingat semuanya. Biasanya nih, pelajar begini yang paling disayang sama guru karena guru jadi nggak capek bolak balik ngejelasin pelajarannya.

- Sulit mengerti, tapi sulit lupa

Tipe pelajar yang begini kadang-kadang disayang juga sama guru, karena walau mereka harus mengeluarkan usaha keras biar si pelajar model begini paham tetapi semua itu nggak sia-sia dilakukan karena si pelajar tipe ini akan selalu mengingatnya sebab dia sudah paham betul pelajaran yang diajarkan.

- Sulit mengerti, tapi mudah lupa

Tipe pelajar yang terakhir ini adalah ujian hidup bagi seorang guru, tidak pahamnya seorang siswa atas bahan ajar yang dijelaskannya bisa menjadi kegagalan karirnya dalam dunia ajar mengajar. Walau sering bikin naik gula darah seorang guru, biasanya pelajar tipe begini memiliki kecerdasan lain di luar kecerdasan akademis. Misalnya kecerdasan linguistik dan kecerdasan naturalistik.

Gina Amalia Rahmah Dewi
1830911038

# data[].attributes.body
Nama: Suci Dian Lestari
Nim: 1830911028

Learners
learners memiliki beberapa julukan diantaranya yaitu bisa di sebut pelajar, siswa, atau murid. sebutan "pelajar" biasanya di berikan kepada seseorang peserta didik yang sedang mengikuti pembelajaran dalam pendidikan. Dengan ini pelajar di definisikan sebagai seseorang yang memiliki keinginan untuk mendapatkan ilmu untuk bekal hidup yang berkelanjutan.

Karakteristik
1. Gender
Beberapa pendidikan menerapkan sistem homogen artinya peserta didik laki-laki dan perempuan dipisah. Pada umumnya Kelas yang peserta didiknya homogen dalam proses belajar mengajar tidak sesulit kelas yang peserta didiknya heterogen.
2. Etnik
peserta didik yang beragam etniknya seperti dalam satu kelas kadang terdiri dari peserta didik etnik Jawa, Sunda, Madura, Minang, dan Bali, maupun etnik lainnya.
3. Usia
Menurut Piaget perkembangan intelektual anak usia Taman Kanak-Kanak pada taraf pra operasional konkrit sedangkan peserta didik Sekolah Dasar berada pada tahap operasional konkrit, dan peserta didik Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas serta Sekolah Menengah Kejuruan  pada tahap operasional formal.
4. Kultural
Budaya yang ada di Indonesia sangatlah beragam, seperti kesenian, kepercayaan, norma, kebiasaan, dan adat istiadat.
5. Status sosial dan minat
Perbedaan status sosial dari peserta didik dan Minat dapat diartikan suatu rasa lebih suka, rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas.

Jenis jenis peserta didik :
Ada beberapa jenis peserta didik yaitu:
1. Analitik, mengevaluasi bagaimana informasi di bandingkan dengan fakta yang lain.
2. Akal sehat, praktis dan ingin tahu bagaimana sesuatu bekerja.
3. Dinamis, Sesuatu yang menarik dari diri sendiri.
4. Inovatif, permintaan alasan mengapa "peserta didik" harus belajar terhadap sesuatu.

# data[].attributes.body
Pembelajaran merupakan proses untuk mendapatkan pengetahuan. Dalam pembelajaran terdapat suatu proses interaktif, seseorang dapat belajar berinteraksi dengan lingkungannya secara aktif. Pembelajaran juga merupakan proses mengkonstruksi pengetahuan dengan menghubungkan informasi yang masuk dengan informasi yang disimpan yang diperoleh sebelumnya. Belajar melibatkan tiga proses yang berlangsung hampir bersamaan, yaitu memperoleh informasi baru, transformasi informasi, serta menguji relevansi dan ketepatan pengetahuan.

Salah satu faktor penting dalam kegiatan pembelajaran adalah karakteristik siswa. Karakteristik merupakan salah satu variabel dalam desain pembelajaran. Karakteristik siswa adalah segi-segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang dimiliki siswa diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta emosional. Karakteristik tersebut dapat mempengaruhi keefektifan dan proses pembelajaran.

Kegiatan pembelajaran dalam pendidikan di Indonesia bersifat klasikal yang melibatkan siswa dan guru. Pembelajaran yang bersifat klasikal tentu membutuhkan proses persiapan dan perencanaan pada desain pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Hal tersebut karena terdapat keberagaman karakteristik, antar siswa yang satu dengan yang lain memiliki karakteristik yang berbeda. Para pendidik dalam hal ini guru perlu memperhatikan karakteristik siswa sebagai peserta didiknya. Penguasaan guru terhadap karakteristik siswa dapat membantu dalam membuat perencanaan pembelajaran, diantaranya dalam menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan. Seorang guru harus cerdas dalam pemilihan metode pembelajaran, agar dalam keberagaman karakteristik, siswa mampu mencapai kompetensi yang diharapkan. Oleh karena itu pengenalan terhadap karakteristik siswa harus dilakukan.

Upaya guru dalam mengenal sekaligus menguasai karakteristik siswa membutuhkan dukungan dari banyak pihak, diantaranya pengelola sekolah, orang tua, dan siswa itu sendiri. Pihak pengelola sekolah dapat membantu dengan pengadaan kegiatan yang dapat mengidentifikasi karakteristik siswa. Kegiatan tersebut misalnya, tes intelegensi, tes minat bakat, dan bimbingan konseling. Selain pihak pengelola sekolah, diharapkan orang tua juga dapat memberikan masukan dan saran kepada guru menyangkut informasi tentang karakteristik anaknya. Guru juga dapat melakukan pendekatan secara personal untuk lebih mengenal karaktersitik siswanya.

Seorang guru yang telah mengetahui karakteristik masing-masing siswanya akan lebih mudah dalam merencanakan pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran yang tepat dapat membantu kefektifan proses belajar. Selain itu juga dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep materi dan berinteraksi secara aktif terhadap lingkungannya. Dengan demikian tujuan pembelajaran yang sudah direncanakan dapat tercapai.

NAME      ELHAM YUSOH
NIM (1830911029)

# data[].attributes.body
Indri Indah Yulianti
1830911020

○ Pelajar adalah istilah lain yang digunakan bagi peserta didik yaitu yang mengikuti pendidikan formal tingkat dasar maupun pendidikan formal tingkat menengah. Definisi lain yaitu, Pelajar adalah orang-orang yang ikut serta dalam proses belajar. Menurut Nasution, belajar merupakan kegiatan mengumpulkan dan menambah sejumlah ilmu dan pengetahuan, sedangkan pelajar adalah pelakunya.

○ Karakteristik pelajar merupakan salah satu variabel dari kondisi pengajaran. Variable ini didefinisikan sebagai aspek-aspek atau kualitas perseorangan pelajar. Aspek-aspek ini bisa berupa bakat, minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar, kemampuan berpikir, dan kemampuan awal (hasil belajar) yang telah dimilikinya. Karakteristik pelajar akan sangat mempengaruhi dalam pemilihan strategi pengelolaan, yang berkaitan dengan bagaimana menata pengajaran, agar sesuai dengan karakteristik perseorangan pelajar (Uno, 2010:158).

○ Tipe-Tipe Pelajar dalam Belajar
1. Gaya belajar visual (visual learning)
Visual learning adalah gaya belajar dengan cara melihat sehingga mata memegang peranan penting. Gaya belajar visual dilakukan seseorang untuk memeroleh informasi seperti melihat gambar, diagram, peta, poster, grafik, dan sebagainya. Bisa juga dengan melihat data teks seperti tulisan dan huruf.

2. Gaya belajar auditori (auditory learning)
Gaya belajar ini biasanya disebut juga sebagai gaya belajar pendengar. Orang-orang yang memiliki gaya belajar pendengar mengandalkan proses belajarnya melalui pendengaran (telinga). Mereka memperhatikan sangat baik pada hal-hal yang didengar. Mereka juga mengingat sesuatu
dengan cara “melihat” dari yang tersimpan ditelinganya. Pada umumnya, seorang pelajar yang memiliki gaya belajar auditori ini senang mendengarkan ceramah, diskusi, berita di radio, dan juga kaset pembelajaran. Mereka senang belajar
dengan cara mendengarkan dan berinteraksi dengan orang lain.

3. Gaya belajar kinestetik (kinesthetic learning)
Gaya belajar ini biasanya disebut juga sebagai gaya belajar penggerak. Hal ini disebabkan karena pelajar dengan gaya belajar ini senantiasa menggunakan dan memanfaatkan anggota gerak tubuhnya dalam proses pembelajaran atau dalam usaha memahami sesuatu. Bagi pembelajar kinestetik, kadang-kadang membaca dan mendengarkan merupakan kegiatan yang membosankan. Instruksi-instruksi yang diberikan secara tertulis maupun lisan seringkali mudah dilupakannya. Mereka memiliki kecenderungan lebih memahami tugas-tugasnya bila mereka

mencobanya.

# data[].attributes.body
• The Definition of Learner is a person who try to gain a knowledge or skill by studying, practicing, or being taught about a particular subject that they want to learn.

• The Characteristic of Learners can be divided into 3 categories  :
1. Personal Academic : often relate to demographic information such as age, gender, maturation, language, social economic status, cultural background, and specific needs of a learner group such as particular skills and disabilities for and/or impairments to learning.

2. Academic Characteristic : including the education type, education level, and knowledge.

3. Cognitive in Nature :  It can be described such as memory, mental pressure, solve problems, intellectual skill, remembers, organizes and store information in the brain.

• Kind of Learners :
All students have learning styles that explain how they best retain and process information. The learning styles of students depend on several factors, including their environment and other cognitive and emotional factors. Because every student is different. The VARK model helps teachers do this. It is an acronym that refers to the four learning styles, there are :

1. Visual :
- Process information using charts and graphs.
- Need images to explain concepts and ideas.
- Prefer graphic elements over words.

2. Auditory :
- Learn best when information is spoken.
- Prefer lectures and discussions.
- Process information by talking through things.

3. Reading/Writing Preference :
- Prefer to receive written words.
- Enjoy reading and writing assignments.
- Process information by writing notes.

4. Kinesthetic :
- Learn best through tactile processes.
- Prefer to create concrete personal experiences.
- Process information by recreating and practicing.

Novira Kania Hermiliany (1830811017) - Regular Class.

# data[].attributes.body
Prinsip pembelajaran

Makna belajar

Arti kata “belajar” telah diberikan oleh para psikolog bagi banyak orang arti belajar, berikut ini akan dirangkum sebagai pedoman untuk memahami sebagai berikut:

Belajar artinya manusia mengenal lingkungan di sekitarnya, mulai dari pembuahan di dalam rahim ibunya hingga melahirkan bayi dan kemudian bertahan hidup, dimana orang tersebut harus beradaptasi untuk bertahan hidup.  Dengan lingkungan baik di dalam rahim ibu maupun saat keluar untuk hidup bertahan hidup, karena semua pembelajaran

Belajar memiliki arti yang lebih dalam daripada mengajar.  Atau sekedar bisa mengatakan untuk mengerti dan mengingat, tidak mengikuti gaya, tidak hanya berarti belajar dalam berbagai mata pelajaran  Tetapi maknanya mencakup perubahan perilaku sebagai hasil observasi dan refleksi.  Menyelesaikan semua masalah dan tidak jelas bahwa perubahan hanya dapat diterima secara sosial Belajar adalah adaptasi dengan lingkungan Belajar itu sejahtera, menekankan bahwa perubahan perilaku belajar pasti karena pengalaman.  Atau latihan  Dan perilaku yang berubah harus gigih, sesuai dengan penyebabnya, ketika perilaku asli berubah menjadi yang dimaksudkan, itu menunjukkan bahwa itu telah dipelajari.

Belajar mengacu pada proses mengubah suatu aktivitas sebagai respons terhadap situasi tertentu.

Belajar mengacu pada perubahan perilaku yang dihasilkan dari mendapatkan pengalaman.

Belajar mengacu pada proses di mana suatu aktivitas terjadi, atau proses yang mengubah aktivitas sebagai respons terhadap suatu situasi, yang bukan merupakan reaksi alami, atau kedewasaan, dan bukan keadaan fisik perubahan sementara yang konsekuen.  Dari kelelahan atau efek obat

Belajar mengacu pada proses pengalaman langsung dan tidak langsung, yang menghasilkan perubahan perilaku yang relatif permanen.

Belajar mengacu pada perubahan perilaku yang relatif permanen sebagai hasil dari latihan.

Dari pengertian pembelajaran di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran  Mengacu pada perubahan perilaku sebagai akibat dari seseorang yang terlibat dalam aktivitas apa pun.  Menghasilkan pengalaman dan berbagai keterampilan  Menghasilkan perubahan perilaku yang relatif permanen

Proses belajar

Proses pembelajaran memiliki langkah-langkah sebagai berikut:

1. Ada rangsangan (Stimulus  Asal organik (Organisme)

2. Paparan organik (Sensasi  ) Panca indera, mata, telinga, hidung, lidah, tubuh

3. Indra mengirimkan arus sensorik ke sistem saraf, menghasilkan persepsi.

4. Otak menafsirkan apa yang disentuhnya, yang disebut konsepsi.

5. Tingkah laku ditafsirkan, hasil dalam konseptualisasi, pembelajaran akan terjadi.

6. Saat proses pembelajaran terjadi, orang tersebut akan merespon (Respon) perilaku tersebut.

Misalnya kita melatih hewan untuk bisa melakukan aktivitas apapun, mungkin bermain dengan ring ball.  Atau biarkan merpati mematuk kartu berwarna  Atau belajar bagaimana monyet-monyet cantik menggambar berbagai gambar  Atau biarkan burung beo mengawasi rumah dengan menangis saat penerjemah masuk rumah, kegiatan tersebut pasti memiliki proses yaitu rangsangan organik.  Kalau di sini bahan organiknya adalah lakton.  Lakton akan terasa  Sensasi tersebut dikenal sebagai sensasi mata, telinga, hidung, lidah, kulit, tubuh, dan indera.  Otak akan menafsirkan  Perilaku yang diartikan otak sebagai pembelajaran.  Untuk bisa belajar, hal itu harus sering dilakukan oleh psikolog untuk sering menangkap bola.  Siap memberi kekuatan ekstra dengan makanan yang Anda sukai  Sebelum memberi makan, mintalah laguna menangkap bola lebih sering, ulangi beberapa kali, dan Lacuna belajar bahwa jika Anda melakukan aktivitas menangkap bola dan mengembangkannya hingga melempar bola ke dalam ring, ia akan mendapatkan makanan.  Pembelajaran akan berlangsung  Artinya, jika lakton lapar, maka tangkap bola dan lemparkan.

Nama: torha banda
NIM : 1830911036

# data[].attributes.body
Mutiara Kusuma
( 1830911015 )

Learner (Pelajar)
Definisi :
Pelajar atau peserta didik adalah anggota masyarakat yang sedang berusaha menuntut ilmu, yang sedang mengembangkan kemampuan di dalam bidang akademik baik itu di Sekolah Dasar, Menengah Pertama, Menengah Atas dan di Perguruan Tinggi.

Karakteristik Pelajar :
Keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya.
Karakteristik siswa adalah aspek-aspek atau kualitas perseorangan siswa yang terdiri dari minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki.

Jenis-jenis Pelajar :
1. Gaya belajar visual berfokus pada penglihatan. Saat mempelajari hal baru, biasanya tipe ini perlu melihat sesuatu secara visual untuk lebih mudah mengerti dan memahami. Selain itu, tipe visual juga lebih nyaman belajar dengan pengunaan warna-warna, garis, maupun bentuk. Itulah mengapa, orang yang memiliki tipe visual biasanya memiliki pemahaman yang mendalam dengan nilai artistik seperti paduan warna dan lainnya.

2. Untuk yang memiliki gaya belajar auditori, mengandalkan pendengaran sebagai menerima informasi dan pengetahuan. Orang tipe tidak masalah dengan tampilan visual saat mengajar, yang penting adalah mendengarkan pembicaraan guru dengan baik dan jelas. Nah, makanya tipe auditori biasanya paling peka dan hafal dari setiap ucapan yang pernah didengar bukan apa yang dilihat.

3. Gaya belajar Kinestik gaya ini menyenangi belajar yang melibatkan gerakan. Biasanya orang yang tipe ini, merasa lebih mudah mempelajari sesuatu tidak hanya sekadar membaca buku tetapi juga mempraktikkanya. Dengan melakukan atau menyentuh objek yang dipelajari akan memberikan pengalaman tersendiri bagi tipe kinestetik.

# data[].attributes.body
Name : Dhyta Milla Augustine
Nim : 1830911010

Definition of Learners

A learner is someone who is learning about a particular subject or how to do something. Or the other definition is the process of acquiring new understanding, knowledge, behaviors, skills, values, attitudes, and preferences. The ability to learn is possessed by humans, animals, and some machines; there is also evidence for some kind of learning in certain plants.

- Characteristics of Learners

1. Intelectual Skills

Intetectual skills are a person's ability to process incoming information. Intellectual skills in a learning activity have a strategic role in achieving learning objectives.

2. Cognitive Strategis

Cognition strategies are mental procedures that a person has. Cognition strategies will guide a person in digesting incoming information, relating it to existing information and assembling it into new information. Cognition Strategy will work best if Intellectual Skills are also good. For example, what do you think the meaning of texting one friend to another friend.

3. Verbal Information

Verbal information for adults will have meaning depending on the experience. For this reason, every time we communicate, we need to pay attention to the audience we are communicating with. "Speak in accordance with the language of the people", that's what the Prophet Muhammad (PBUH) once reminded us.

4. Attitude

a person's attitude in learning will affect his "learning power". Attitudes in learning can be closely related to past memories, existing perceptions, concepts understood and future plans with learning content to be studied. A positive attitude in participating in learning will provide better results so that learning objectives are more easily achieved.

5. Abilities This last discussion relates to a person's ability and inability to understand concepts and implement them in everyday life.

- Kind of Learners

1. Visual learners prefer to take in information using charts, maps, graphs, diagrams, and more. Using images to explain concepts and ideas is the best way to reach a visual learner. However, this type of learning style does not include photographs or videos.

2. Auditory This learning style describes students who learn best when information is heard or spoken. They benefit from lectures, group discussion, and other strategies that involve talking things through. “Often people with this preference want to sort things out by speaking first, rather than sorting out their ideas and then speaking,” VARK Learn Limited explains.

3. Students who have a reading/writing preference prefer information to be presented using words. They love to read and perform well on written assignments such as stories or book reports.

4. Kinesthetic learners learn best when they can use tactile experiences and carry out a physical activity to practice applying new information. “People who prefer this mode are connected to reality, ‘either through concrete personal experiences, examples, practice or simulation,’.

# data[].attributes.body
Sebutan “Pelajar” diberikan kepada peserta didik yang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuannya. Secara umum, pelajar merupakan individu-individu yang ikut serta dalam proses belajar. Sedangkan, dalam arti sempit pelajar adalah peserta didik.

Mengapa disebut sebagai pelajar? Karena mereka mengikuti pembelajaran dalam pendidikan formal, yakni pendidikan di sekolah. Melalui pendidikan formal inilah pelajar diajarkan dan belajar berbagai macam ilmu pengetahuan, seperti Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Ilmu Agama, Bahasa, dan lain sebagainya. Dengan mengikuti kegiatan pembelajaran tersebut, diharapkan pelajar mampu mengembangkan dirinya baik secara emosional, social, bahasa, intelektual, moral maupun kepribadiannya agar lebih ke arah yang lebih positif agar nantinya dapat membangun dan memajukan bangsa dan negara serta agama. Perkembangan yang dialami oleh setiap pelajar berbeda-beda. Tergantung pada proses belajar yang ia peroleh. Perkembangan pada diri pelajar yang baik adalah perkembangan yang menuju pada hal-hal yang positif. Akan tetapi, beberapa pelajar justru menunjukkan perkembangan ke arah yang negatif, sebagai contoh adalah aksi premanisme yang dilakukan oleh pelajar dan pergaulan bebas seperti yang sering kita lihat sekarang. Dan yang sedang trend atau popular sekarang sering disebut dengan Kids Jaman Now.

Karakteristik pelajar merupakan ciri atau sifat dan atribut yang melekat pada pelajar yang menggambarkan kondisi pelajar, misalnya kemampuan akademis yang telah dimiliki, gaya dan cara belajar serta kondisi sosial ekonomi

Karakteristik pelajar merupakan keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada pelajar sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya.

Jenis pelajar
Kelompok pertama yakni siswa yang sadar kalau dia sekolah dan menikmati sekolahnya. Ciri-cirinya siswa seperti ini adalah semangat untuk belajar dan berprestasi, memperlakukan dan menganggap semua tugas sekolahnya bukan sebagai beban dan merasa senang berada di sekolah. Siswa dalam kelompok pertama ini adalah siswa-siswi yang aktif dan interaktif. Sebagai remaja dia juga bisa bermain dan dalam statusnya sebagai siswa dia juga menyadari akan kewajibannya menuntut ilmu.

Siswa dalam kelompok pertama ini umumnya merasa senang berada di lingkungan sekolahnya dan selalu mencari kegiatan yang positif dan konstruktif di sekolah. Misalnya aktif mengikuti ekstrakurikuler dan mengaplikasikan apa yang didapatnya, atau mereka yang tergabung dan aktif dalam organisasi siswa semisal IRM atau OSIS, tetapi tidak melupakan tugasnya untuk belajar—meskipun tidak menutup kemungkinan mereka yang aktif di kegiatan siswa ini juga tidak termasuk dalam kelompok pertama.

Kelompok kedua, siswa yang sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati sekolahnya. Siswa jenis ini tahu bahwa dia punya tugas untuk belajar. Dia mungkin juga pandai di kelas, nilai rapornya bagus, sampai ikut Bimbel dan sejenisnya. Siswa dalam kelompok ini juga selalu melaksanakan tugas yang diberikan oleh gurunya dengan baik. Tetapi yang jadi masalah adalah siswa ini tidak merasa senang dengan semua yang dilakukannya. Ada keinginan yang tidak tersampaikan oleh siswa dalam kelompok ini. Termasuk dalam kelompok ini adalah mereka yang salah ambil jurusan, baik itu karena paksaan orang tua atau kesalahan orientasi diri, namun dia masih sadar dan berusaha untuk belajar.

Kelompok ketiga adalah mereka yang tidak sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati dalam ketidaksadarannya. Maksudnya, dia “tahu” kalau dia seorang pelajar, tetapi tidak “sadar” akan status, fungsi dan kewajibannya sebagai pelajar, namun dalam hatinya ada perasaan tidak nyaman dengan semua itu. Pada dasarnya siswa dalam kelompok ini sebenarnya bukanlah mereka yang urakan, hanya saja faktor lingkungan (tempat tinggal atau pergaulan) yang membuat mereka seperti itu.

Mereka yang tergolong dalam jenis ketiga ini adalah siswa yang perbuatan dan ucapannya tidak mencerminkan dirinya sebagai seorang pelajar. Merasa malas untuk sekolah, tidak mengerjakan tugas dengan baik, tidak aktif dalam kegiatan siswa (atau berorientasi main-main, tidak serius) dan tidak merasa nyaman jika harus berlama-lama tinggal di sekolah. Tetapi juga ada semacam keinginan kecil dalam hati mereka untuk dapat berprestasi seperti teman-temannya yang lain.

Yang terakhir, siswa yang tidak sadar kalau dia sekolah dan menikmati dalam ketidaksadarannya itu. Siswa dalam kelompok ini adalah biang masalah sekolah seperti tawuran pelajar, kenakalan remaja, dsb. Kelompok ini menyebarkan bibit penyakit kemalasan dan membawa siswa yang sebenarnya baik menjadi kawan mereka (di kelompok tiga di atas). Siswa dalam kelompok ini membutuhkan “hidayah” untuk bisa sadar akan status, fungsi dan kewajibannya sebagai pelajar.

# data[].attributes.body
Nama : Nanda Sekar Rahayu
Nim : 1930913001

Definisi : Pelajar adalah istilah lain yang digunakan bagi peserta didik yang mengikuti pendidikan formal tingkat dasar maupun pendidikan formal tingkat menengah.
Sebutan “Pelajar” diberikan kepada peserta didik yang sedang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk mengembangkan dirinya melalui jalur, jenjang dan jenis pendidikandalam arti luas adalah setiap orang yang terkait dengan proses pendidikan sepanjang hayat, sedangkan dalam arti sempit adalah setiap siswa yang belajar di sekolah

Karakteristik pelajar :  segi-segi latar belakang pengalaman  yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang dimiliki diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar
Karakteristik merupakan salah satu variabel dalam desain pembelajaran yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang dimiliki pelajarr diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta emosional.
(Metode pembelajaran )
4types of learners
1.visual
-procces information using chart or graphs
-need images to explain concept & ideas
-prefer graphic element over words
2. Auditory
- learn best when information in spoken
- prefer lectures and discussion
- proses information by talking through things
3. Read/write
- prefer to receive written words
- enjoy reading and writing assigments
- process information by writing notes
4.Kinecthetic
- learn best trough tactile process
- prefer to create personal experiences
- process information by recreating & practicing

# data[].attributes.body
Nama : Dian Apriansyah

Prodi : Sastra Inggris (semester 5)

Definisi dari learners adalah seorang pelajar berkaitan dengan pendidikan melalui sebuah konsep edukasi yang diselerasikan melalui proses belajar terhadap pengetahuan yang ada

Karakteristik pelajar

1. Auditori (learning by hearing)

Auditori adalah belajar dengan gaya mendengarkan guru yang mengajarkan suatu pelajaran. Ciri dari anak belajar dengan gaya belajar ini adalah anak sangat suka belajar melalui ceramah, diskusi, dan pembacaan pelajaran dengan jelas dan suara keras.

Gaya belajar auditori merupakan kecendrungan untuk mempelajari meteri pelajaran melalui indera pendengaran

Gaya belajar auditori gaya belajar yang mengandalkan pada pendengaran untuk bisa memahami dan mengingatnya. Karakteristik model belajar seperti ini benar-benar menempatkan pendengaran sebagai alat utama menyerap informasi atau pengetahuan. Ada beberapa karakteristik yang khas bagi orang yang menyukai belajar ini, sebagai berikut:

* Semua informasi hanya bisa diserap melalui pendengaran.

* Memiliki kesulitan untuk menyerap informasi dalam bentuk tulisan secara langsung.

* Memiliki kesulitan menulis atau membaca.

Ada beberapa pendekatan yang bisa dilakukan untuk belajar, bisa menggunakan tape perekam sebagai alat bantu, dilakukan dengan wawancara atau terlihat dalam kelompok diskusi.

2. Visual (learning by seeing)

Visual adalah strategi belajar dengan menggunakan indera penglihatan atau melihat. Anak yang belajar dengan gaya belajar ini dapat belajar dengan baik dan tertib serta mengingat dengan baik jika proses pembelajaran itu dengan melihat gambar, peta, tabel, infokus, serta materi pelajaran secara langsung.

Gaya belajar visual merupakan kecendrungan untuk mempelajari pengetahuan dan keterampilan melalui indera penglihatan.

Gaya belajar seperti ini menjelaskan bahwa kita harus melihat dulu buktinya untuk kemudian bisa mempercayainya. Ada beberapa karakterisrik yang khas bagi orang-orang yang menyukai gaya belajar visual ini, sebagai berikut:

* Kebutuhan melihat sesuatu (informasi/pelajaran) secara visual untuk mengetahuinya atau memahaminya.

* Memiliki kepekaan yang kuat terhadap warna.

* Memiliki cukup pemahaman yang cukup terhadap masalah artistic.

* Memiliki kesulitan dalam berdialog secara langsung.

* Terlalu reaktif terhadap suara.

* Sulit mengikuti anjuran secara lisan.

* Seringkali salah menginterprestasikan kata atau ucapan.

Untuk mengatasi ragam masalah di atas, salah satunya adalah menggunakan beragam bentuk grafis untuk menyampaikan informasi atau materi pelajaran. Perangkat grafis itu biasanya berupa film, slide, gambar ilustrasi, kartu bergambar.

3. Kinestetik (learning by doing)

Strategi belajar dengan melakukan (langsung berbuat) artinya dengan langsung melakukan atau setidaknya menggunakan gerakan saat belajar atau mengajarkan suatu meteri pelajaran. Anak sangat senang belajar dengan berusaha mengalami dan mencoba sendiri, serta mengoptimalkan semua indra, seperti indra pengihatan, pendengaran, dan peraba.

Gaya belajar kinestik merupakan kecendrungan melakukan proses belajar sambil melakukan aktifitas dalam gaya belajar ini kita harus menyentuh sesuatu yang memberikan informasi tertentu agar kita bisa mengingatnya. Ada beberapa karakteristik model belajar seperti ini yang tak semua orang bisa melakukannya, sebagai berikut:

* Menempatkan tangan seagai alat informasi utama agar kita bisa terus mengingatnya.

* Hanya dengan memegang kita bisa menyarap informasinya tanpa harus membaca penjelasannya.

* Termasuk orang yang tidak bisa/tahan duduk terlalu lama untuk mendengarkan pelajaran.

* Merasa bisa belajar lebih baik apabila disertai dengan kegiatan fisik.

* Orang yang memiliki gaya belajar ini memiliki kemampuan mengkoordinasi sebuah tim dan kemampuan mengendalikan gerak tubuh (athletic ability)

Untuk orang-orang yang memiliki karakteristik seperti di atas pendekatan belajar yang mungkin bisa dilakukan adalah belajar berdasarkan atau melalui pengalaman dengan menggunakan model tau peraga, bekerja dilaboratorium atau bermain sambil belajar.

Psikologis learners (Jenis-Jenis Pelajar)

1. Inteligensi

Inteligensi adalah kecakapan yang terdiri dari tiga jenis yaitu kecakapan untuk menghadapi dan menyesuaikan ke dalam situasi yang baru dengan cepat dan efektif, mengetahui menggunakan konsep-konsep yang abstrak secara efektif, mengetahui relasi dan mempelajarinya dengan cepat. Inteligensi sangat besar pengaruhnya terhadap kemajuan belajar.

2. Perhatian

Perhatian adalah keaktifan jiwa yang dipertinggi, jiwa itu pun semata-mata tertuju pada suatu objek atau sekumpulan objek. Untuk menjamin hasil belajar yang baik, maka siswa harus mempunyai perhatian terhadap bahan yang dipelajarinya, jika bahan belajar tidak menjadi perhatian siswa, maka timbullah kebosanan, sehingga ia tidak suka belajar

3. Minat

Minat adalah kecendrungan yang tepat untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan secara terus menerus yang disertai dengan rasa senang. Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan pelajaranyang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya terik baginya. Jika terdapat seswa yang kurang berminat terhadap belajar, dapatlah diusahakan agar ia mempunyai minat yang lebih besar dengan cara menjelaskan hal-hal yang menarik dan menarik bagi kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan cita-cita serta kaitannya dengan bahan pelajaran yang dipelajari itu.

4. Bakat

Bakat adalah kemampuan untuk belajar. Kemampuan itu akan baru terealisasikan menjadi kecakapan yang nyata sesudah belajar atau berlatih. Bakat itu sangat mempengaruhi belajar. Jika bahan pelajaran yang dipelajari siswa sesuai dengan bakatnya, maka hasil belajarnya lebih baik karena siswa labih senang belajar dan pastilah selanjutnya ia lebih giat lagi dalam belajarnya itu.

5. Motif

Motif erat sekali hubungannya dengan tujuan yang akan dicapai. Di dalam menentukan tujuan itu dapat disadari atau tidak, akan tetapi untuk mencapai tujuan itu perlu berbuat, sedangkan yang menjadi penyebab berbuat adalah motif itu sendiri sebagai daya penggerak/pendorongnya.

Dalam belajar haruslah diperhatikan apa yang dapat mendorong siswa agar dapat belajar dengan baik atau padanya mempunyai motif untuk berbikir dan memutuskan perhatian, merencanakan, dan melaksanankan kegiatan yang berhubungan untuk menunjang pelajaran.

6. Kematangan

Kematangan adalah suatu tingkat/fase dalam pertumbuhan seseorang, dimana alat-alat tubuhnya sudah siap untuk melaksanakan kecakapan baru. Kematangan belum bearti anak melaksanakan kegiatan secara terus menerus, untuk itu diperlukan latihan-latihan dan pelajaran. Deangan kata lain anak yang sudah siap belum dapat melaksanakan kecakapannya sebelum belajar

7. Kesiapan

Kesiapan adalah kesediaan untuk memberi respon atau bereaksi. Kesediaan itu timbul dari dalam diri seseorang dan juga berhubungan dengan kematangan , karena kematangan bearti kesiapan untuk melaksanakan kecakapan. Kesiapan ini perlu diperhatikan dalam proses belajar, karena jika siswa belajar dan padanya sudah ada kesiapan, maka hasil belajarnya akan lebih baik.

# data[].attributes.body
Siswa( Pelajar ) merupakan seorang pelajar yang duduk dibangku sekolah dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP) dan sekolah menengah atas (SMA). Seorang siswa (Murid Laki-Laki) dan siswi (Murid Wanita) yang belajar agar memperoleh ilmu pengetahuan untuk dapat menggapai cita-citanya. Selain itu, siswa juga merupakan seorang anak yang sedang menempuh pendidikan dari tingkat sekolah dasar hingga sekolah menengah atas maka mereka disebut dengan siswa dan siswi.

KARAKTERISTIK PELAJAR
Istilah karakter membuat banyak orang menyamakannya dengan kata sifat, watak, akhlak, atau tabiat. Kenyataannya tak selalu bisa dimaknai seperti itu. Kita perlu mempelajari pengertian karakter menurut para ahli agar memahami perbedaannya. Menurut Doni Kusuma,  karakter adalah ciri, karakteristik, gaya, atau sifat diri dari seseorang yang bersumber dari bentukan yang diterima dari lingkungannya.  Berdasarkan pendapat tersebut karakter peserta didik turut dibentuk dan dipengaruhi oleh lingkungan sekitarnya.  Tadkiroatun Musfiroh (2008: 25),  mengatakan karakter  mengacu kepada serangkaian sikap (attitudes), perilaku (behaviors), motivasi (motivations), dan keterampilan (skills).   Dari pendapat para ahli tersebut dapat kita simpulkan bahwa karakter adalah ciri, sifat diri, akhlak atau budi pekerti, kepribadian dari seseorang yang dalam hal ini adalah peserta didik.

JENIS JENIS PELAJAR
Kelompok pertama yakni siswa yang sadar kalau dia sekolah dan menikmati sekolahnya. Ciri-cirinya siswa seperti ini adalah semangat untuk belajar dan berprestasi, memperlakukan dan menganggap semua tugas sekolahnya bukan sebagai beban dan merasa senang berada di sekolah. Siswa dalam kelompok pertama ini adalah siswa-siswi yang aktif dan interaktif. Sebagai remaja dia juga bisa bermain dan dalam statusnya sebagai siswa dia juga menyadari akan kewajibannya menuntut ilmu.

Siswa dalam kelompok pertama ini umumnya merasa senang berada di lingkungan sekolahnya dan selalu mencari kegiatan yang positif dan konstruktif di sekolah.

Kelompok kedua, siswa yang sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati sekolahnya. Siswa jenis ini tahu bahwa dia punya tugas untuk belajar. Dia mungkin juga pandai di kelas, nilai rapornya bagus, sampai ikut Bimbel dan sejenisnya. Siswa dalam kelompok ini juga selalu melaksanakan tugas yang diberikan oleh gurunya dengan baik. Tetapi yang jadi masalah adalah siswa ini tidak merasa senang dengan semua yang dilakukannya. Ada keinginan yang tidak tersampaikan oleh siswa dalam kelompok ini. Termasuk dalam kelompok ini adalah mereka yang salah ambil jurusan, baik itu karena paksaan orang tua atau kesalahan orientasi diri, namun dia masih sadar dan berusaha untuk belajar.

Kelompok ketiga adalah mereka yang tidak sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati dalam ketidaksadarannya. Maksudnya, dia “tahu” kalau dia seorang pelajar, tetapi tidak “sadar” akan status, fungsi dan kewajibannya sebagai pelajar, namun dalam hatinya ada perasaan tidak nyaman dengan semua itu. Pada dasarnya siswa dalam kelompok ini sebenarnya bukanlah mereka yang urakan, hanya saja faktor lingkungan (tempat tinggal atau pergaulan) yang membuat mereka seperti itu.

Yang terakhir, siswa yang tidak sadar kalau dia sekolah dan menikmati dalam ketidaksadarannya  itu. Siswa dalam kelompok ini adalah biang masalah sekolah seperti tawuran pelajar, kenakalan remaja, dsb. Kelompok ini menyebarkan bibit penyakit kemalasan dan membawa siswa yang sebenarnya baik menjadi kawan mereka (di kelompok tiga di atas). Siswa dalam kelompok ini membutuhkan “hidayah” untuk bisa sadar akan status, fungsi dan kewajibannya sebagai pelajar.

Moch. Yusri Fahmi
1830911030

# data[].attributes.body
1830911042

learner memiliki arti pelajar atau pembelajar. pelajar merupakan seseorang yang melakukan kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan diri dan meningkatan kapasitas diri dalam segi keilmuan yang ia sedang  geluti ataupun yang ia butuhkan.  adapun kategori atau karakteristik learner itu berbeda-beda, para ahli mengkategorikan atau mengolongkan bahwa learner dikategorikan menjadi 4 yaitu:  Visual, yaitu sesorang yang memiliki gaya belajar menggunakan alat penghindraan seperti penglihatan atau mata, belajar dari berbagai gambar, warna, bentuk. Siswa mampu belajar dengan menggunakan gambar atau slide yang ada gambarnya baru siswa mudah memahaminya. Ciri-ciri siswa yang mempunyai  gaya belajar Visual, lebih suka membaca sendiri daripada dibacakan oleh temannya, suka mengambar dengan bagus dan mewarnai dengan memadukan warna, lebih suka kegiatan muhadhoroh, pidato, lebih mudah menginggat dari hal yang dilihatnya.
Kinestetik, yaitu seseorang  gaya belajar yang menggunakan cara fisik dan melibatkan aktivitasnya secara langsung, biasanya gaya belajar ini menggunakan gerakan tubuh, sentuhan dan merasakannya sendiri, misal pada gaya belajar kinestikan siswa suka dengan olahraga secara langsung atau langsung ke lapangan, siswa belajar dengan tidak bisa tenang selalu ada cara untuk belajar. Ciri-ciri siswa yang mempunyai gaya belajar kinestetik, tidak terlalu mudah terganggu  dengan suasana yang rame, suka belajar dengan pratek langsung, menyukai permainan, dan mengahafal dengan cara berjalan atau tidak bisa diam saat belajar.
-Auditori, seseorang yang memiliki  gaya belajar ini menggunakan alat indera pendengaran, siswa yang mempunyai gaya belajar Auditori ini mengandalkan kesuksesannya dengan menggunakan telinga, misal siswa yang mempunyai gaya belajar auditori suka berdiskusi verbal dan siswa mudah memahami apa yang dikatakan guru memalui pendengarannya. Ciri-ciri siswa yang mempunyai gaya belajar Auditori, mudah terganggu oleh keributan (kebalikan dengan gaya Kinestetik), belajar dengan menggunakan lantunan suara yang keras dan dengan mendengarkan, belajar dengan cara mendengarkan, dapat mengulangi kembali atau menirukan nada apa yang didengarnya.

setiap pelajar memiliki karakter berbeda beda. diama karakter pelajar merupakan keadaan yang berkenaan dengan kemampuan siswa atau pembebelajar,   ada pelajar yang memiliki karakter yang memiliki kemampuan intelektual, pembelajar yang memiliki kemampuan berpikir kritis, pelajar yang memiliki karakter jujur, serta disiplin atau bahkan pemalas namun ia cerdas dalam kognitifnya.

# data[].attributes.body
A learner is someone who is consistently learning. For specific, a learner is a person who is learning about a particular subject. These days learner is a word that less known or less used than student, which apparently has grown in popularity among educators and in education field. The decision to use learner in place of student may due to people's habit of defining someone who's learning as 'a student'. Meanwhile learner can be defined as an updated concept of a student. Students learn in schools, sit in classrooms, taught by teachers, and usually under an educational organization or institution such as school. However, learner doesn't limit the area of their field. They can learn everywhere, both inside and outside of a school, even learn independently by themselves. Learner can take more responsibility over what they learn and how they learn, they can be from adults, children, environment or even nature.

Learner’s characteristics are divided into following categories:
- Personal characteristics: can be defined such as age, gender, cultural background, maturation, language, social economic status and specific needs of a learner group (particular skills and disabilities for and/or impairments to learning.)

- Academics characteristics: the education type, education level, and knowledge.

- Cognitive characteristics: can be described such as memory, mental pressure, solve problems, intellectual, organizes, remember skill and the ability to store information in the brain.

For further information of a learners' characteristics can be described as follow:
- Social and Personal Quality:
A learner who has personal quality understands subject matter easily and solves the problems very fast. Different learners have different personal and social cognitive power. A learner who belongs to the different social structure may face the problem during the study at other place, but a good learner can easily adapts and adjusting to the environment of the class.
- Willingness to Learn:
A learner is always willing to learn and open for information. They have a broad mental space and accepts the changes consistently.
- Easily Adjustment to Change:
Some learner easily adapts classroom environment and some feel uncomfortable in the class environment as different learner has different characteristics of adjustment.
- Internal Motivation:
Some learners are easily motivated while some feel hesitation before they get motivated by their instructors. Motivation is an important factor for a learner to achieve their goals.
- Learning Power:
If learners are able to solve the problems easily, it means the understanding level of a learner is high as compared to another person who takes more time to understand the problems.
- Nervousness:
Nervousness is the natural attribute of a learner. If they feels nervousness, it means that they have lack of knowledge about the things. It can be removed with the help of teaching-learning process.
- Application of Mind and Creativity:
All learners have the different approach to their lives. Most of the learners accept what is taught to them but most of them have many creative abilities. Each have different ability to explore things and think innovations.

The learning styles depend on several factors, including the environment and other cognitive or emotional factors because every student is different. There are four main categories of learner types in educational field also known as VARK model, such as:

1. Visual Learners
Visual learners can absorb information best when they can visualize the ideas. It can be through pictures, videos, maps, charts, diagrams and even essays, all of it work so well for visual learners. When instructors illustrate or diagram their lectures on a whiteboard, visual learners may process the information much better.
2. Auditory (or aural) Learners
Auditory learners prefer to listen to information rather than reading or seeing it visually displayed. Auditory learners may speak and read slowly. They may repeat things what they hear out loud. When it comes to studying, an auditory learner might remember best if they talk about it with someone else, since it will be easier to recall a conversation than a visualizing an image or words.
3. Kinesthetic (or hands-on) learners
Kinesthetic learners learn best by doing something and may get fidgety if forced to sit for long periods of time. They usually can't sit still. Kinesthetic learners do best when they can participate in activities manner. Sometimes being physically engaged (for example, knitting) will help them gain the information better. They tend to remember what they do best.
4. Reading and Writing Learners
Reading and writing learners are extremely comfortable with the written words. They prefer to absorb the information by reading and turn what they just read to written words on textbooks. They can further consume the information by re-reading and rephrasing it. The traditional college textbook process usually works well for the reading/writing learning style.

Dhea Sophia Ananda
English Literature (REG)
1830911003

# data[].attributes.body
Sebutan “Pelajar” diberikan kepada peserta didik yang sedang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk mengembangkan dirinya melalui jalur, jenjang dan jenis pendidikan. Peserta didik dalam arti luas. Peserta didik dalam arti luas adalah setiap orang yang terkait dengan proses pendidikan sepanjang hayat, sedangkan dalam arti sempit adalah setiap siswa yang belajar di sekolah.

Karakteristik pelajar :
1. Bisa dilihat dari Pribadi dan lingkungannya, termasuk usia, jenis kelamin, keadaan ekonomi keluarga.
2. Dapat dilihat dari minat, sikap, kemampuan umum, gaya belajar, dan lainnya.

Jenis-Jenis Pelajar :
1. Jenis pelajar Visual
Jenis ini paling gampang belajar kalau dia membaca dan melihat apa yang dia mau pelajari, kelemahan jenis ini biasanya agak sulit dalam belajar melalui pendengaran seperti Penjelasan Materi via Suara.
2. Jenis Pelajar Aural
Jenis ini paling gampang kalau dia mendengar apa yang mau dia pelajari, kelemahan jenis ini biasanya agak sulit belajar dari buku seperti Memahami Materi via Tulisan.
3. Jenis Pelajar Kinesthetic
Jenis ini biasanya aktif dalam keduanya (tidak lebih dan tidak kurang). Kalau Ciri Simpelnya dari jenis ini yaitu Suka Berolahraga (Seluruh Anggota Badan Bergerak) dan Suka mempraktikan apa yang dia sedang pelajari seperti melakukan Eksperimen.. Kelemahan jenis ini adalah mereka 'tidak suka' belajar melalui penglihatan dan juga 'tidak suka' belajar melalui pendengaran alias mereka sukanya mempraktekannya di lapangan.

# data[].attributes.headline
Yudi Bahtiar  Permana Putra (1830911004)

# data[].attributes.subject
Yudi Bahtiar  Permana Putra (1830911004)

# data[].attributes.body
Sebutan “Pelajar” diberikan kepada peserta didik yang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuannya. Secara umum, pelajar merupakan individu-individu yang ikut serta dalam proses belajar. Sedangkan, dalam arti sempit pelajar adalah peserta didik.

Mengapa disebut sebagai pelajar? Karena mereka mengikuti pembelajaran dalam pendidikan formal, yakni pendidikan di sekolah. Melalui pendidikan formal inilah pelajar diajarkan dan belajar berbagai macam ilmu pengetahuan, seperti Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Ilmu Agama, Bahasa, dan lain sebagainya. Dengan mengikuti kegiatan pembelajaran tersebut, diharapkan pelajar mampu mengembangkan dirinya baik secara emosional, social, bahasa, intelektual, moral maupun kepribadiannya agar lebih ke arah yang lebih positif agar nantinya dapat membangun dan memajukan bangsa dan negara serta agama.

Karakteristik berasal dari kata karakter yang berarti tabiat watak, pembawaan, atau kebiasaan yang di miliki oleh individu yang relatif tetap.
Karakteristik adalah mengacu kepada karakter dan gaya hidup seseorang serta nilai-nilai yang berkembang secara teratur sehingga tingkah laku menjadi lebih konsisten dan mudah di perhatikan.
Siswa atau anak didik adalah setiap orang yang menerima pengaruh dari seseorang atau sekelompok orang yang menjalankan pendidikan
Anak didik adalah unsur penting dalam kegiatan interaksi edukatif karena sebagai pokok persoalan dalam semua aktifitas pembelajaran.

Ada banyak jenis atau kepribadian pelajar di seluruh dunia termasuk di Indonesia.

1. Tipe pendiam

Setiap kelas di semua sekolah, pasti minimal ada satu siswa yang tipe pendiam. Tipe ini biasanya hanya akan membuka mulut jika ada yang mengajaknya berbicara, itupun suaranya sedikit tidak jelas. Kalau diajak bercanda pun biasanya anak pendiam hanya ikut tertawa tanpa bisa membalas lawakan tersebut.

2. Tipe standar

Nah, ini mungkin siswa yang populasinya paling banyak di dalam kelas. Semuanya serba normal dan standar. Datangnya gak pagi, gak juga telat. Kadang ngerjain tugas, kadang juga enggak. Nilainya pun standar, gak bagus dan gak jelek.

3. Tipe PTP (Pintar Tapi Pelit)

Nah, yang satu ini pasti hampir kamu temui di setiap kelas. Selalu mengumpulkan tugas, selalu bertanya ketika sesi tanya jawab, dan ketika dibagi ke dalam tugas kelompok, biasanya tipe ini hanya mau sekelompok dengan orang-orang pintar saja. Namun hal yang paling nyebelin dari siswa tipe ini adalah pura-pura tidak dengar saat ujian dan gak mau pernah ngasih tugasnya untuk siswa lain.

4. Tipe PDBH (Pintar dan Baik Hati)

Kalau tipe yang satu ini, sangat disenangi oleh semua siswa di dalam kelas. Siswa ini gak akan segan-segan buat memberi contekan dan memberikan tugas di kala teman-temannya belum beres. Bahkan anak bandel sekalipun biasanya akan respect ke siswa tipe kayak gini.

5. Tukang tidur

Jam istirahat tidur, jam pelajaran kosong tidur, lagi jam belajar juga tidur. Biasanya siswa dengan tipe ini selalu terlihat kumel dan kusut. Tampilannya seperti orang yang tidak pernah mandi. Tipe ini biasanya akan memilih posisi bangku yang amat strategis agar tidak kelihatan guru ketika ia sedang tidur. Tas pun menjadi salah satu bantal yang selalu ia gunakan saat tidur.

# data[].attributes.body
Learner dalam bahasa inggris bersinonim dengan student. Learner merupakan sebutan bagi seseorang yang sedang mempelajari sesuatu. Tidak peduli baik dia itu remaja atau orangtua, ketika dia mempelajari sesuatu dia disebut learner.

Para ahli mengkategorikan learner menjadi 4, yaitu :
1. Visual learner
Tipe yang lebih mudah mengerti suatu subjek jika terdapat gambar.
2. Auditory learner
Lebih mengandalkan pendengaran. Biasanya tipe auditory lamban ketika membaca dan menulis.
3. Kinesthetic learner
Menyukai praktek ketimbang duduk dan memperhatikan.
4. Reading and writing learner
Mudah menyerap informasi dari buku dan suka menulis catatan.
Sc: https://www.rasmussen.edu/student-experience/college-life/most-common-types-of-learners/

# data[].attributes.body
Definisi Pelajar

Pelajar adalah sebutan yang diberikan kepada individu atau seseorang yang sedang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk mengembangkan diri dan meningkatkan pengetahuan. Pedidikan yang ditempuh pendidikan formal tingkat dasar, menengah dan atas.

Karakteristik Pelajar

- Pribadi dan lingkungan, hal-hal yang termasuk kedalamnya adalah umur, jenis kelamin, keadaan ekonomi orang tua, kemampuan pra sekolah dan lingkungan dimana ia tinggal.

- Psikis, faktor internal yang dilihat dari seorang pelajar. Seperti tingkat kecerdasan, perkembangan jiwa anak, modalitas belajar, motivasi, bakat dan minat masing masing siswa.

- Potensi, ada tiga jenis yaitu Nativisme, Empirisme dan konvergensi. Nativisme adalah potensi dasar yang setiap manusia miliki semenjak lahir atau bawaan lahir. Empirisme adalah potensi yang dikembangkan manusia berdasarkan lingkungannya atau pengalaman yang dialami. Konvergensi adalah kemungkinan yang dibawa lahir itu adalah petunjuk nasib (satu awalan mengarah pada hal yang lebih memusat).

Jenis jenis pelajar

- Kinestetik, pelajar dengan tipe seperti ini lebih suka mempraktekan apa yang ia pelajari agar mudah dipahami dan mereka juga harus menulis ulang materi tersebut agat benar benar mengerti.

- Verbal, tipe pelajar ini paling efektif jika belajar lewat suara. Dengan kata lain tipe pelajar ini juga suka dengan diskusi. Mereka kesulitan belajar jika hanya melalui buku teks namun agar sangat membantu mereka untuk memahami jika pembelajaran melalui verbal atau audio.

- Visual, tipe pelajar ini selalu membutuhkan visualisasi dan diagram supaya lebih memahami materi. Mereka lebih sika membaca poin poin dan membuat catatan.

- Pembaca, tipe pelajar ini paling bisa memahami materi dengan membaca bahan bacaan. Mereka sering mencari referensi tambahan seperti buku buku untuk memahami pelajaran.

Nathasya Nur Aprilla

1830911033

# data[].attributes.body
Learner artinya pembelajar, adalah suatu kegiatan belajar dan mengajar yang dilakukan seseorang secara kontinyu sepanjang hidup. Learner atau Pelajar adalah istilah lain yang digunakan bagi peserta didik yang mengikuti pendidikan formal tingkat dasar maupun pendidikan formal tingkat menengah. Menurut Nasution, belajar merupakan suatu kegiatan untuk menambah dan mengumpulkan sejumlah ilmu pengetahuan. Pelajar adalah orang yang melakukannya atau pelakunya.

Karakateristik Pelajar

Keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya (Sudirman,1990)

Karakteristik siswa adalah aspek-aspek atau kualitas perseorangan siswa yang terdiri dari minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki (Hamzah. B Uno.2007)

Tipe-Tipe Pelajar

1. Tipe Pelajar Visual (Pelihat)

Tipe ini biasanya jago menggambar.Tipe ini paling gampang belajar kalau dia membaca dan melihat apa yang dia mau pelajari, kelemahan Tipe ini biasanya agak sulit dalam belajar melalui pendengaran seperti Penjelasan Materi  via Suara.

Ciri-Ciri lainnya:

· Jarak Papan Tulis dengan Mereka berpengaruh terhadap Nilai mereka

· Mereka Biasanya Berpakaian yang enak dilihat

· Membaca adalah hal yang disenangi para pelajar visual, biasanya tipe ini membacanya dengan suara pelan atau tidak bersuara sama sekali

· Mereka akan Terinspirasi jika menonton Film Animasi 2D ataupun 3D

· Membuat Detail pada Desain adalah hal yang penting bagi para pelajar visual ini

·Pendiam dikelas

2. Tipe Pelajar Aural (Pendengar)

Tipe ini biasanya jago menyanyi dan bermain alat musik.Tipe ini paling gampang kalau dia mendengar apa yang mau dia pelajari, kelemahan Tipe ini biasanya agak sulit belajar dari buku seperti Memahami Materi via Tulisan.

Ciri-Ciri lainnya:

· Jarak Papan Tulis tidak berpengaruh bagi Tipe ini, Mereka akan cepat mengerti kalau mereka dapat mendengar Penjelasan Guru/Dosen dengan baik

·  Mengetahui Musik Trend Terkini

·  Suka Bersosialisasi

·  Suka memakai pakaian yang Trend Terkini

·  Memakai  Aksesoris yang sedang Trend

3. Tipe Pelajar Kinesthetic (Pencoba)

Tipe ini lebih mengarah ke pertengahan antara Pelajar Visual (Pelihat) dan Pelajar Aural (Pendengar), jadi.Tipe ini biasanya aktif dalam keduanya (tidak lebih dan tidak kurang). Kalau Ciri Simpelnya dari tipe ini yaitu Tipe ini Suka Berolahraga (Seluruh Anggota Badan Bergerak) dan Suka mempraktikan apa yang dia sedang pelajari seperti melakukan Eksperimen.. Kelemahan Tipe ini adalah mereka 'tidak suka' belajar melalui penglihatan dan juga 'tidak suka' belajar melalui pendengaran alias mereka sukanya mempraktekannya di lapangan.

ALDI ADITYA
1830921001

# data[].attributes.body
Learner (pelajar) adalah seorang peserta didik yang berusaha mengembangkan potensi dengan pembelajaran melalui jalur,jenjang dan jenis pendidikan  formal maupun informal.

Karakteristik pelajar merupakan  latar belakang pengalaman peserta didik yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar . Karakteristik peserta didik dapat dilihat dari minat, sikap,  kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, dan motivasi.

1. Tipe pelajar kinestetik
Cara belajarnya adalah learning by doing, artinya belajar sambil melakukan agar benar-benar biaa mengingat dan memahami materi.
2. Tipe pelajar audio
Tipe pelajar audio paling efektif belajar lewat suara. Dengan demikian pelajar lebih suka mendengarakan obrolan atau berdiskusi. Semakin banyak obrolan maka semakin memahami diskusi. Tipe pelajar audio cenderung kesulitan untuk belajar hanya dengan membaca materi saja.
3. Tipe pelajar visual
Saat belajar, tipe pelajar ini membutuhkan visualisasi atau diagram supaya lebuh memahami materi. Pelajar tipe ini lebih suka mencatat matei dalam bentuk poin-poin, serta sangat suka melengkapi catatan dengan gambar sebagai penjelasan.
4. Tipe pelajar kutu buku
Pelajar tipe ini paling bisa memahami materi dengan cara membacanya, mereka gampang mengerti bahan bacaannya. Jika ada yang kurang mengerti maka pelajar tipe ini akan mencari referensi bacaan tambahan.

Vella Nandita Desyana
1830921003

# data[].attributes.body
LEARNER

Sebutan “Pelajar” yang diberikan kepada peserta didik yang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuannya. Secara umum, pelajar merupakan individu-individu yang ikut serta dalam proses belajar. Sedangkan, dalam arti yang sempit pelajar adalah peserta didik.

Definisi
Menurut Sinolungan (1997) , mengemukakan bahwa pemahaman secara luas adalah setiap orang yang terlibat dengan proses pendidikan untuk memperoleh pengetahuan sepanjang hidupnya. Sedangkan dalam arti yang sempit, pelajar adalah setiap siswa yang belajar di sekolah.

Karakteristik
Karakteristik siswa adalah segi-segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang dimiliki siswa diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta emosional.

Jenis Pelajar
1. pelajar perfeksionis = pelajar yg anti sama nilai 6. sekali dpt 6 langsung guling2 ditanah dan galau 7 turunan.
2. pelajar studyholic = duduk paling depan, sehari2 ngurung diri dalam kamar buat belajar. motto hidupnya “tiada hari tanpa belajar”
3. pelajar idiopatik = ga jelas kehidupannya di sekolah. kadang2 ada, kadang2 ga ada.
4. pelajar poli-organisasi = aktif diberbagai organisasi sekolah. motto hidupnya “banyak organisasi, banyak rezeki”
5. pelajar pasrah = dapat 3? ah tenang, kan ga cuman aku doang yang ga remidi

6. pelajar pecinta = kerjaan sehari2nya pacaran tak peduli tempat, waktu, dan lokasi.
7. pelajar AnimeLover = saking terobsesinya sama Anime, ampe sampe sekolah hanya membicarakan anime anime yang dimilikinya
8. pelajar SKS (Sistem Kebut Semalam) = tipe paling banyak di tiap sekolah. belajar sampai larut hanya ketika besoknya ujian.
9. pelajar paket hemat = datengnya pas pelajaran yang disukainya doang
10. pelajar galau = tiap malam ngetweet galau sambil dengerin lagu2 adele
11. pelajar setengah dewa = Tiap hari kerjaan nya maen game dan OL, tapi selalu berhasil kalo ujian.
12. pelajar inhibitor = sukanya nanya2 ke guru sehingga menghambat pelajar yg lain utk pulang
13. pelajar kritis : selalu nanya jadwal sekolah padahal modul dia punya, dan bertanya terus guru masuk
14. pelajar OVJ = tiada hari tanpa membuat tertawa teman2nya
15. pelajar petani = datang paling pagi buat bookingin tempat duduk temen
16. pelajar insert investigasi = niat dateng ke sekolah buat nyari gosip2 ter-hot seangkatan
17. pelajar asianlover = tiap hari ngebahas korea. suka teriak2 ga jelas tiap ngeliat foto/ video artis korea
18. pelajar FreeAll = datang ke sekolah bawa laptop untuk dapat ngenet gratis dan download film gratis pake sinyal wifi sekolah
19. pelajar the ripper = pembunuh teman saat ada presentasi didepan kelas
20. pelajar dreamer = kerjaannya tidur di kelas dari awal sampai habis
21. pelajar KW 9 = beli buku yg bajakan semua.
22. pelajar ekstrovert : suka gosipin kelakuan teman²nya & guru
23. pelajar pa bondan = dateng ke sekolah cuma nongkrong di kantin sambil ngeborong kuliner
24. pelajar introvert = punya bahan untuk belajar buat ujian dari guru hanya disimpan buat sendiri, ogah bagiin ke teman²
25. pelajar perpustakaan berjalan = kemana2 bawa buku yg tebel2
26. pelajar JournalLover = bawa jurnal kemana2 tapi ga paham isinya apa
27. pelajar model : kesekolah pakai kacamata gedhe
28. pelajar pencabut dompet = sukanya nagih uang ke teman
29. pelajar Konter = datang ke sekolah menawarkan jasa pulsa elektrik
30. pelajar recorder = hafal semua yang dikatakan guru waktu pelajaran
31. pelajar program KB = Nilai 7 cukup
32. pelajar hemat listrik : suka ngecas bb. Laptop,hape di sekolah
33. pelajar SOGO = ke sekolah dandannya kaya mau liburan keluar negri
34. pelajar hemat air = suka numpang mandi dan BAB di wc sekolah
35. pelajar buku berjalan = pelajar yang saking pinternya, ditanyain materi selalu bisa jawab
36. pelajar game center = pelajar yang datang ke sekolah cuma buat maen game online bareng temen seangkatan
37. pelajar cool = paling suka duduk dibawah kipas ketika pelajaran
38. pelajar las vegas = ke sekolah cuma buat maen poker di kantin.
39. pelajar olahragawan = ke sekolah selalu pake sepatu futsal
40. pelajar Pengamat = ada apa apa dikit langsung updet pm, menuhin recent updates
41. pelajar bermodal cinta = datang ke sekolah ga bawa apa2
42. pelajar joki 3 in 1 = suka nebeng temen ke sekolah
43. pelajar seks bebas = suka nyucuk flashdisk berisi virus ke berbagai laptop
44. pelajar tutorial oriented = hanya belajar keras saat presentasi aja
45. pelajar kupu2 = sekolah-pulang sekolah-pulang
46. pelajar gaib = kehadirannya tidak jelas.
47. pelajar sera sera = sekolah rapat sekolah rapat
48. pelajar Tilang = Titip absen langsung pulang

M. Muzaky Ramdhan
1830911018