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Ferienworkshops am Medienzentrum München des JFF

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Ferienworkshops am Medienzentrum München des JFF

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Fotografie
Wann: 31.05., 10-13 Uhr
Wo: Medienzentrum München des JFF
Altersgruppe: 8-12 Jahre
Kosten: mit Ferienpass 5€, ohne Ferienpass 10 €
-> https://t1p.de/jmjq

Digitaler Krimicomic
Wann: 01.06., 10-17 Uhr
Wo: Medienzentrum München des JFF
Altersgruppe: 9-14 Jahre
Kosten: mit Ferienpass 5€, ohne Ferienpass 10 €
-> https://t1p.de/t2bu

Radioreporter unterwegs
Wann: 02.06., 10-17 Uhr
Wo: Medienzentrum München des JFF
Altersgruppe: 10-15 Jahre
Kosten: mit Ferienpass 5€, ohne Ferienpass 10 €
-> https://t1p.de/0tcq

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JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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merz | medien + erziehung ist die einzige unabhängige medienpädagogische Fachzeitschrift in Deutschland, in der wichtige Themen der Medienpädagogik aufgegriffen und aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden. Es wird Wert darauf gelegt, ein möglichst weites thematisches Spektrum aus den Bereichen der medienpädagogischen Forschung und Praxis zu erfassen und dabei auch verwandte Disziplinen im Blick zu haben, die im Hinblick auf medienpädagogische Fragestellungen von Bedeutung sind.

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merz | medien + erziehung ist die einzige unabhängige medienpädagogische Fachzeitschrift in Deutschland, in der wichtige Themen der Medienpädagogik aufgegriffen und aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden. Es wird Wert darauf gelegt, ein möglichst weites thematisches Spektrum aus den Bereichen der medienpädagogischen Forschung und Praxis zu erfassen und dabei auch verwandte Disziplinen im Blick zu haben, die im Hinblick auf medienpädagogische Fragestellungen von Bedeutung sind.

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Das digitale Ersatzangebot der SchulKinoWochen

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Das digitale Ersatzangebot der SchulKinoWochen

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für Präsenz- und Distanzunterricht

03. - 31.Mai

kostenfrei und zeitunabhängig

Mit Hochdruck hat das Team rund um die SchulKinoWochen Sachsen in den letzten Tagen und Wochen ein umfangreiches und abwechslungsreiches digitales Ersatzprogramm erstellt. Die Filme des Angebots sind für den Distanz- wie auch für Präsenzunterricht oder als Hausaufgabe geeignet. Zusätzlich wird zu jedem Film Unterrichtsmaterial mit passenden Aufgabenstellungen angeboten und zusätzliches Material, wie Interviews oder Videoeinführungen zur Verfügung gestellt.

Für jede Klassenstufe und jedes Fach gibt es tolle ausgewählte Filme, darunter Dokumentar- sowie Spielfilme.

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Ersatzangebot - Filme | SchulKinoWochen Sachsen

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Ersatzangebot - Filmauswahl Alle Filme 1.-2. Klasse 3.-4. Klasse 5.-6. Klasse 7.-8. Klasse 9.-10. Klasse ab 11. Klasse 10 Milliarden - Wie werden wir alle satt? ab 7. Klasse Dokumentarfilm Noch in diesem Jahrhundert wird die Weltbevölkerung auf ca. 10 Milliarden Menschen ansteigen. Wenn heute bereits ein Hungerproblem herrscht, welche Optionen bestehen für die Zukunft, [...]

# data[].attributes.headline
Neue Medien: Methoden handlungsorientierter Medienpädagogik 

# data[].attributes.subject
Neue Medien: Methoden handlungsorientierter Medienpädagogik 

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Wann: 31.Mai, 18:30 - 20 Uhr

Was: Neben einer theoretischen Verortung werden im Webinar Möglichkeiten des Einsatzes Neuer Medien in der Sekundarstufe I vorgestellt und hinsichtlich ihres Mehrwertes und der Einsetzbarkeit reflektiert.

Wer: Victoria Kovacs, Landesfilmdienst Sachsen

Kosten: 5€/Teilnehmer*in

Anmeldung bis 28.Mai bitte an vkovacs@landesfilmdienst-sachsen.de

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Webinare - Streaming - Lernumgebungen

Online-Angebote des LFD

Wir unterstützen alle Akteur:innen der Pädagogik und Jugendhilfe bei der Übertragung ihrer Arbeit in den „digitalen Raum".
Die Online-Angebote des Landesfilmdienst Sachsen als pdf Sichere Online-Seminare und -Konferenzen

Hilfe bei der Organisation von digitalen Veranstaltungen, Treffen und Kursen

Beratung, v.a. auch in Bezug auf den Schutz sensibler Daten

Bereitstellung nötiger Plattformen

Eindrucksvolle Live-Streams

Übertragung von Podiums-Diskussionen, Theaterstücken etc.

Einbindung der Teilnehmenden, Ermöglichung von Interaktion

Reichweitenstarke Veranstaltungen, nachhaltige Verfügbarkeit

Virtuelle Projekt- und Lernumgebungen

Hilfe bei der Einrichtung / Nutzung geeigneter Software, z.B. Moodle, Lernsax

Beratung beim Wechsel von analoger zu digitaler Team- und Zielgruppenarbeit

Nehmen Sie Kontakt mit uns auf!
Bild: www.pixabay.com // Icons: Meeting by Nawicon from the Noun Project / livestream by ProSymbols from the Noun Project / elearning by Komkrit Noenpoempisut from the Noun Project (www.thenounproject.com)

Wir bieten im Rahmen der Jüdischen Woche in Leipzig Workshops und Filme für Schulklassen und alle Interessierten im Kino Cineding oder Online an.

28.06.21 10:00 - 11:30 Uhr Workshop „Antisemitismus ist wie Herpes! - MASEL TOV COCKTAIL"

29.06.21 10:00 - 11:30 Uhr Workshop „Typisch Jude"

29.06.21 19:00 - 21:00 Uhr Film „Germans and Jews - Eine neue Perspektive"

01.07.21 10:00 - 11:30 Uhr Workshop „Antisemitismus ist wie Herpes! - MASEL TOV COCKTAIL"

01.07.21 19:00 - 21:00 Uhr Film „Ein Lied in Gottes Ohr"

02.07.21 10:00 - 11:30 Uhr Workshop „Typisch Jude"

Die Details finden Sie in unserem Programm als pdf
Bitte kontaktieren Sie uns unter 0341 - 49 29 49 10 oder cmarx@landesfilmdienst-sachsen.de.

Unsere Online-Veranstaltungen - mit noch freien Plätzen!

Webinar
-
Neue Medien: Methoden handlungsorientierter Medienpädagogik

Webinar
-
Medienrecht: Rechtliche Aspekte der Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen

Für unsere Webinare benötigen Sie lediglich einen Laptop oder PC mit Internetzugang sowie einen Browser (wie Firefox oder Chrome). Über einen Link können Sie dann einfach und bequem von zu Hause aus an der Veranstaltung teilnehmen:

Wir gestalten die Inhalte eines Webinars so, dass Sie nur zuhören oder sich aktiv im Chat oder über andere einfache Instrumente beteiligen können. Es besteht natürlich auch die Möglichkeit, sich direkt mit Bild und Ton zu Wort zu melden. Dabei können Sie jederzeit selbst entscheiden, ob und wann Sie (mittels eigenem Mikrofon oder Kamera) gesehen oder gehört werden wollen. Sowohl eine aktive, wie auch eine passive Teilnahme haben einen Lerneffekt und sind gleichberechtigt möglich.

Nähere Informationen senden wir Ihnen zu, sobald Sie Interesse an der Teilnahme signalisiert haben.

Bei Fragen und Problemen unterstützen wir Sie jederzeit telefonisch oder per Mail.

Workshops, Medienclub und Kinoprogramm Kassablanka

Für eine bessere Planung der Online-Kinoveranstaltungen bitten wir um eine Voranmeldung von 3 Tagen. Aktuell sind nur Online-Veranstaltungen möglich.

Für die Online-Workshops ist eine frühzeitige Anmeldung notwendig.

E-Mail:
kino(ädd)landesfilmdienst-sachsen.de

E-Mail:
aparnt[ädd]landesfilmdienst-sachsen.de

Unsere Blended Learning-Veranstaltungen - mit noch freien Plätzen!

Neuigkeiten vom LFD

14.04.2021 - Wie lässt sich pädagogisch zu den Themen mit jungen Menschen arbeiten? Wie ist ein zielgruppengerechter Dialog zum Thema möglich? Wie kann ein respektvolles Miteinander im Netz gefördert werden? Jördis Dörner und André Sobotta sprechen über geeignete Methoden, zeigen Projektbeispiele und freuen sich auf einen Austausch.
Weiterlesen ...

16.03.2021 - Wir vom Landesfilmdienst beteiligen uns dieses Jahr mit Online-Angeboten (Filmgespräche und ein Workshop) an den Internationalen Wochen gegen Rassismus Leipzig. Hier das komplette Programm.

15.01.2021 - Das Corona-Virus beschäftigt uns alle immer noch, leider sind weiterhin viele Freizeitbeschäftigung nicht möglich. Besonders Kinder und Jugendliche möchten wir in den kommenden Wochen durch besondere Online-Angebote unterstützen und etwas Abwechslung in ihren Alltag bringen.
Weiterlesen ...

15.12.2020 - Zum Ende des Projekts "Tellings Stories / Geschichten erzählen" haben wir ein informatives und nützliches Arbeitshandbuch zu "Theorie, Praxis und Methoden für die Medienarbeit mit Menschen mit Behinderung" vorgelegt. Es kann digital heruntergeladen oder auch in gedruckter Version kostenfrei bezogen werden.

27.10.2020 - Am 3. Dezember 2020 wollen wir mit Ihnen das Projekt auswerten. Außerdem möchten wir das durch uns erstellte Handbuch mit Arbeitsmaterial vorstellen, in dem wir Erfahrungen, Erkenntnisse und Hinweise für Sie zusammengefasst haben.
EINLADUNG ZUR PROJEKT-ABSCHLUSS-VERANSTALTUNG „Telling Stories / Geschichten erzählen" als pdf Weiterlesen ...

Hygieneregeln beim LFD

Bezugnehmend auf unser Hygienekonzept bitten wir Sie darum folgende Hinweise beim Besuch unserer Büros dringend zu beachten:

1. Bitte halten Sie den Mindestabstand von 1,5 Metern zu den Mitarbeiter*innen ein.

2. Bitte tragen Sie beim Eintritt in die Büroräume eine Mund-Nasen-Bedeckung. Wir tun dies ebenfalls.

3. Im Eingangsbereich steht ein Desinfektionsspender bereit, bitte desinfizieren Sie sich beim Eintreten die Hände.

4. Personen mit einer Symptomatik, die auf eine Erkrankung an COVID-19 hindeutet (z.B. Fieber, Halsschmerzen, Husten) dürfen die Räume nicht betreten.

5. Bitte beachten Sie die Aushänge über die allgemeinen Hygieneregeln, Nies-Etikette, etc.

6. Jede/r muss sich in eine Besucherliste eintragen.

Fortbildung im E-Learning-Format

für Fachkräfte in der Kinder- und Jugendarbeit

Aktive Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen in Leipzig

Medien im Dialog

Globales Lernen & Bildung für nachhaltige Entwicklung

Wanderkino - Open Air-Kino

Kinder- und Jugendfilmfest Leipzig

Kinder- und Jugendfilmfest Leipziger Land

Der LFD ist Mitglied in:

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Webinare - Streaming - Lernumgebungen Online-Angebote des LFD Wir unterstützen alle Akteur:innen der Pädagogik und Jugendhilfe bei der Übertragung ihrer Arbeit in den „digitalen Raum". Die Online-Angebote des Landesfilmdienst Sachsen als pdf Sichere Online-Seminare und -Konferenzen Hilfe bei der Organisation von digitalen Veranstaltungen, Treffen und Kursen Beratung, v.a.

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Medienrecht: Rechtliche Aspekte der Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen 

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Medienrecht: Rechtliche Aspekte der Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen 

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Wann: 10.Juni, 18:30 - 20 Uhr

Was: Das Online-Seminar vermittelt Grundlagenwissen hinsichtlich des weitreichenden Themas "Medienrecht", vor dem Hintergrund der Nutzung des Internets und konkreter Social Media-Angebote.

Wer: Victoria Kovacs, Landesfilmdienst Sachsen

Kosten: 5€/Teilnehmer*in

Anmeldung bis 08.Juni bitte an vkovacs@landesfilmdienst-sachsen.de

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Webinare - Streaming - Lernumgebungen

Online-Angebote des LFD

Wir unterstützen alle Akteur:innen der Pädagogik und Jugendhilfe bei der Übertragung ihrer Arbeit in den „digitalen Raum".
Die Online-Angebote des Landesfilmdienst Sachsen als pdf Sichere Online-Seminare und -Konferenzen

Hilfe bei der Organisation von digitalen Veranstaltungen, Treffen und Kursen

Beratung, v.a. auch in Bezug auf den Schutz sensibler Daten

Bereitstellung nötiger Plattformen

Eindrucksvolle Live-Streams

Übertragung von Podiums-Diskussionen, Theaterstücken etc.

Einbindung der Teilnehmenden, Ermöglichung von Interaktion

Reichweitenstarke Veranstaltungen, nachhaltige Verfügbarkeit

Virtuelle Projekt- und Lernumgebungen

Hilfe bei der Einrichtung / Nutzung geeigneter Software, z.B. Moodle, Lernsax

Beratung beim Wechsel von analoger zu digitaler Team- und Zielgruppenarbeit

Nehmen Sie Kontakt mit uns auf!
Bild: www.pixabay.com // Icons: Meeting by Nawicon from the Noun Project / livestream by ProSymbols from the Noun Project / elearning by Komkrit Noenpoempisut from the Noun Project (www.thenounproject.com)

Wir bieten im Rahmen der Jüdischen Woche in Leipzig Workshops und Filme für Schulklassen und alle Interessierten im Kino Cineding oder Online an.

28.06.21 10:00 - 11:30 Uhr Workshop „Antisemitismus ist wie Herpes! - MASEL TOV COCKTAIL"

29.06.21 10:00 - 11:30 Uhr Workshop „Typisch Jude"

29.06.21 19:00 - 21:00 Uhr Film „Germans and Jews - Eine neue Perspektive"

01.07.21 10:00 - 11:30 Uhr Workshop „Antisemitismus ist wie Herpes! - MASEL TOV COCKTAIL"

01.07.21 19:00 - 21:00 Uhr Film „Ein Lied in Gottes Ohr"

02.07.21 10:00 - 11:30 Uhr Workshop „Typisch Jude"

Die Details finden Sie in unserem Programm als pdf
Bitte kontaktieren Sie uns unter 0341 - 49 29 49 10 oder cmarx@landesfilmdienst-sachsen.de.

Unsere Online-Veranstaltungen - mit noch freien Plätzen!

Webinar
-
Neue Medien: Methoden handlungsorientierter Medienpädagogik

Webinar
-
Medienrecht: Rechtliche Aspekte der Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen

Für unsere Webinare benötigen Sie lediglich einen Laptop oder PC mit Internetzugang sowie einen Browser (wie Firefox oder Chrome). Über einen Link können Sie dann einfach und bequem von zu Hause aus an der Veranstaltung teilnehmen:

Wir gestalten die Inhalte eines Webinars so, dass Sie nur zuhören oder sich aktiv im Chat oder über andere einfache Instrumente beteiligen können. Es besteht natürlich auch die Möglichkeit, sich direkt mit Bild und Ton zu Wort zu melden. Dabei können Sie jederzeit selbst entscheiden, ob und wann Sie (mittels eigenem Mikrofon oder Kamera) gesehen oder gehört werden wollen. Sowohl eine aktive, wie auch eine passive Teilnahme haben einen Lerneffekt und sind gleichberechtigt möglich.

Nähere Informationen senden wir Ihnen zu, sobald Sie Interesse an der Teilnahme signalisiert haben.

Bei Fragen und Problemen unterstützen wir Sie jederzeit telefonisch oder per Mail.

Workshops, Medienclub und Kinoprogramm Kassablanka

Für eine bessere Planung der Online-Kinoveranstaltungen bitten wir um eine Voranmeldung von 3 Tagen. Aktuell sind nur Online-Veranstaltungen möglich.

Für die Online-Workshops ist eine frühzeitige Anmeldung notwendig.

E-Mail:
kino(ädd)landesfilmdienst-sachsen.de

E-Mail:
aparnt[ädd]landesfilmdienst-sachsen.de

Unsere Blended Learning-Veranstaltungen - mit noch freien Plätzen!

Neuigkeiten vom LFD

14.04.2021 - Wie lässt sich pädagogisch zu den Themen mit jungen Menschen arbeiten? Wie ist ein zielgruppengerechter Dialog zum Thema möglich? Wie kann ein respektvolles Miteinander im Netz gefördert werden? Jördis Dörner und André Sobotta sprechen über geeignete Methoden, zeigen Projektbeispiele und freuen sich auf einen Austausch.
Weiterlesen ...

16.03.2021 - Wir vom Landesfilmdienst beteiligen uns dieses Jahr mit Online-Angeboten (Filmgespräche und ein Workshop) an den Internationalen Wochen gegen Rassismus Leipzig. Hier das komplette Programm.

15.01.2021 - Das Corona-Virus beschäftigt uns alle immer noch, leider sind weiterhin viele Freizeitbeschäftigung nicht möglich. Besonders Kinder und Jugendliche möchten wir in den kommenden Wochen durch besondere Online-Angebote unterstützen und etwas Abwechslung in ihren Alltag bringen.
Weiterlesen ...

15.12.2020 - Zum Ende des Projekts "Tellings Stories / Geschichten erzählen" haben wir ein informatives und nützliches Arbeitshandbuch zu "Theorie, Praxis und Methoden für die Medienarbeit mit Menschen mit Behinderung" vorgelegt. Es kann digital heruntergeladen oder auch in gedruckter Version kostenfrei bezogen werden.

27.10.2020 - Am 3. Dezember 2020 wollen wir mit Ihnen das Projekt auswerten. Außerdem möchten wir das durch uns erstellte Handbuch mit Arbeitsmaterial vorstellen, in dem wir Erfahrungen, Erkenntnisse und Hinweise für Sie zusammengefasst haben.
EINLADUNG ZUR PROJEKT-ABSCHLUSS-VERANSTALTUNG „Telling Stories / Geschichten erzählen" als pdf Weiterlesen ...

Hygieneregeln beim LFD

Bezugnehmend auf unser Hygienekonzept bitten wir Sie darum folgende Hinweise beim Besuch unserer Büros dringend zu beachten:

1. Bitte halten Sie den Mindestabstand von 1,5 Metern zu den Mitarbeiter*innen ein.

2. Bitte tragen Sie beim Eintritt in die Büroräume eine Mund-Nasen-Bedeckung. Wir tun dies ebenfalls.

3. Im Eingangsbereich steht ein Desinfektionsspender bereit, bitte desinfizieren Sie sich beim Eintreten die Hände.

4. Personen mit einer Symptomatik, die auf eine Erkrankung an COVID-19 hindeutet (z.B. Fieber, Halsschmerzen, Husten) dürfen die Räume nicht betreten.

5. Bitte beachten Sie die Aushänge über die allgemeinen Hygieneregeln, Nies-Etikette, etc.

6. Jede/r muss sich in eine Besucherliste eintragen.

Fortbildung im E-Learning-Format

für Fachkräfte in der Kinder- und Jugendarbeit

Aktive Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen in Leipzig

Medien im Dialog

Globales Lernen & Bildung für nachhaltige Entwicklung

Wanderkino - Open Air-Kino

Kinder- und Jugendfilmfest Leipzig

Kinder- und Jugendfilmfest Leipziger Land

Der LFD ist Mitglied in:

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Webinare - Streaming - Lernumgebungen Online-Angebote des LFD Wir unterstützen alle Akteur:innen der Pädagogik und Jugendhilfe bei der Übertragung ihrer Arbeit in den „digitalen Raum". Die Online-Angebote des Landesfilmdienst Sachsen als pdf Sichere Online-Seminare und -Konferenzen Hilfe bei der Organisation von digitalen Veranstaltungen, Treffen und Kursen Beratung, v.a.

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Bekannte Unterrichtsmethoden aus dem Bereich des kooperativen Lernens im digitalen Raum.
Ein Projekt von Olaf Müller und Thomas Rohde.

............................................................
https://www.oncoo.de/oncoo.php

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Medially - Podcast über die Dauerbrenner der Medienpädagogik 

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Medially - Podcast über die Dauerbrenner der Medienpädagogik 

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Die beiden Medienpädagoginnen Kim und Natascha sprechen in ihrem Podcast Medially in erster Linie über die Unterschiede zwischen Generationen und wollen in diesem Zusammenhang Vorurteile aus dem Weg räumen. Aber auch aktuelle Themen wie Handysucht finden in diesem Medium Platz und sollen ihre Hörer*Innen nicht nur aufklären, sonder auch zur Diskussion anregen. Neben wertvollen Tipps und Methoden garantiert jede Folge Denkanstöße für jedes Alter.

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Das digitale Ersatzangebot der SchulKinoWochen

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Das digitale Ersatzangebot der SchulKinoWochen

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für Präsenz- und Distanzunterricht

03. - 31.Mai

kostenfrei und zeitunabhängig

Mit Hochdruck hat das Team rund um die SchulKinoWochen Sachsen in den letzten Tagen und Wochen ein umfangreiches und abwechslungsreiches digitales Ersatzprogramm erstellt. Die Filme des Angebots sind für den Distanz- wie auch für Präsenzunterricht oder als Hausaufgabe geeignet. Zusätzlich wird zu jedem Film Unterrichtsmaterial mit passenden Aufgabenstellungen angeboten und zusätzliches Material, wie Interviews oder Videoeinführungen zur Verfügung gestellt.

Für jede Klassenstufe und jedes Fach gibt es tolle ausgewählte Filme, darunter Dokumentar- sowie Spielfilme.

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Ersatzangebot - Filme | SchulKinoWochen Sachsen

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Ersatzangebot - Filmauswahl Alle Filme 1.-2. Klasse 3.-4. Klasse 5.-6. Klasse 7.-8. Klasse 9.-10. Klasse ab 11. Klasse 10 Milliarden - Wie werden wir alle satt? ab 7. Klasse Dokumentarfilm Noch in diesem Jahrhundert wird die Weltbevölkerung auf ca. 10 Milliarden Menschen ansteigen. Wenn heute bereits ein Hungerproblem herrscht, welche Optionen bestehen für die Zukunft, [...]

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Handbuch - „Ethik macht klick. Meinungsbildung in der digitalen Welt“

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Handbuch - „Ethik macht klick. Meinungsbildung in der digitalen Welt“

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- Junge Wähler/-innen in Zeiten von Fake News und Verschwörungserzählungen -

Desinformation, Fake News, Verschwörungstheorien - um diese drei großen Themen dreht es sich im Handbuch "Ethik macht klick. Meinungsbildung in der digitalen Welt“ der EU-Initiative klicksafe.

Im Mittelpunkt des Handbuchs steht die Kompetenz der Meinungsbildung, um junge Wähler*innen zu unterstützen, ihre eigene Haltung in ihren ersten Wahlentscheidungen zu entwickeln.
Außerdem gibt das Handbuch Hilfestellung, um Strategien der Desinformation erkennen zu lernen und zeigt die Auswirkungen von Falschinformationen auf.

Herausgeber: EU-Initiative klicksafe zusammen mit Institut für Digitale Ethik (IDE)/Hochschule der Medien (HdM) Stuttgart & der Bischöflichen Medienstiftung

Zielgruppe: Pädagog*innen

Hier klicksafe-Handbuch bestellen: https://www.klicksafe.de/materialien/ethik-macht-klick-meinungsbildung-in-der-digitalen-welt/

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klicksafe-Handbuch

Ein neues Handbuch von klicksafe unterstützt Jugendliche im kompetenten Umgang mit Fake News und Verschwörungserzählungen und hilft ihnen im Superwahljahr 2021, sich eine fundierte politische Meinung bilden zu können. Das Handbuch stellt Meinungsbildungskompetenz in den Mittelpunkt, die von jungen Menschen benötigt wird, um auch auf dem Weg zu ihren ersten Wahlentscheidungen eine eigene Haltung zu entwickeln.

Im Superwahljahr 2021 werden viele junge Menschen zum ersten Mal eine politische Wahlentscheidung treffen. Entschieden werden diese Wahlen heute in einer medialen Öffentlichkeit, in der Falschmeldungen, populistische Narrative und Verschwörungserzählungen immer mehr zu Gefahren für demokratische Prozesse werden. Mangelnde Kompetenzen im Umgang mit diesen Phänomenen befeuern Misstrauen gegenüber Politik, Wissenschaft und Journalismus und stärken letztendlich antidemokratische Kräfte. Wichtig ist deshalb, dass Jugendliche als die Wähler(-innen)schaft von morgen schon früh lernen, Informationen kompetent zu bewerten und einzuordnen und sich eine auf Fakten beruhende politische Meinung zu bilden.

Neben der Ausbildung persönlicher Meinungen in lebensweltlichen Fragen ist die politische Meinungsbildung für Jugendliche die Voraussetzung für demokratische Teilhabe. Sie trägt zur Festigung weltanschaulicher Positionen bei und führt perspektivisch zu informierten und durchdachten Wahlentscheidungen. Dazu gehört die Beurteilung von Wahlprogrammen, die Einschätzung medialer Äußerungen von Politiker(-inne)n und die Einordnung von Nachrichten und Medienberichten zu politischen Fragen wie auch entsprechender Meinungsäußerungen im Internet.

In dem Handbuch aus der klicksafe-Reihe „Ethik macht klick" wird anhand einer Roadmap erläutert, wie Meinungsbildung mit einer funktionierenden Demokratie zusammenhängen, welche Gefahr von Desinformation ausgeht und welche Fähigkeiten Jugendliche brauchen, um sich verlässlich eine (politische) Meinung zu bilden und diese auch vertreten zu können. Diese Sachinformationen werden ergänzt durch zwölf Praxisprojekte mit Arbeitsblättern für den Einsatz im Unterricht. Mithilfe der Arbeitsblätter lernen Schüler/-innen Falschnachrichten und Verschwörungserzählungen zu erkennen, die Glaubwürdigkeit von (Online-)Quellen zu bewerten, Fakten von Meinungen zu trennen und sich so eine fundierte Meinung zu bilden und für diese fair und respektvoll einzustehen.

Birgit Kimmel, Leiterin der EU-Initiative klicksafe: „Um aktiv und informiert am gesellschaftlichen Diskurs teilhaben zu können, sollten Jugendliche ein Grundverständnis für die eigene Rolle in digitalen Öffentlichkeiten entwickeln können, die ihnen aufgrund der eigenen Reichweite und Vervielfältigungseffekten einen reflektierten Umgang mit Informationen abverlangt. Dazu zählt sowohl das Bewusstsein für die Existenz sowie die Wirkungsweise von Desinformation als auch der eigene kritische Umgang mit manipulativen Inhalten und Falschinformationen. Schüler/-innen sollten darin gefördert und unterstützt werden, für die eigene Meinung einzustehen, auch gegen die eigene Peergroup, Eltern oder Lehrkräfte."

Jugendliche befähigen, ihre gesellschaftliche Verantwortung wahrzunehmen

Das interdisziplinäre Arbeitsmaterial vereint eine medienpädagogische und eine medienethische Perspektive auf das Thema Meinungsbildung. Entwickelt wurde es von der EU-Initiative klicksafe und dem Institut für Digitale Ethik (IDE) der Hochschule der Medien in Stuttgart. Die Bischöfliche Medienstiftung der Diözese Rottenburg-Stuttgart beteiligte sich an der Förderung des Projekts.

Professorin Petra Grimm, Leiterin des Instituts für Digitale Ethik (IDE) an der Hochschule der Medien Stuttgart: „Ein besonderes Anliegen des Handbuchs ist es, die Jugendlichen dabei zu unterstützen, eine Haltung zu entwickeln, die den Wert der Wahrheit schätzt. Ziel ist es, dass Jugendliche sich ihrer eigenen Verantwortung als Teil der Gesellschaft bewusstwerden. Sie sollen erkennen, warum es wichtig ist, Fakten von Meinungen zu unterscheiden, und welche Auswirkungen Falschinformationen auf die demokratische Gesellschaft haben. Wenn jeder Mensch seine eigenen Fakten hat und sich seine eigene Realität bastelt, dann kann man sich in einer Gesellschaft nicht mehr über Probleme verständigen und nach gemeinsamen Lösungen suchen."

Das neue klicksafe-Handbuch richtet sich an Lehrkräfte und kann bei klicksafe bestellt und heruntergeladen werden:
Quelle: klicksafe.de

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klicksafe-Handbuch: Junge Wähler/-innen in Zeiten von Fake News und Verschwörungserzählungen

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Ein neues Handbuch von klicksafe unterstützt Jugendliche im kompetenten Umgang mit Fake News und Verschwörungserzählungen und hilft ihnen im Superwahljahr 2021, sich eine fundierte politische Meinung bilden zu können. Das Handbuch stellt Meinungsbildungskompetenz in den Mittelpunkt, die von jungen Menschen benötigt wird, um auch auf dem Weg zu ihren ersten Wahlentscheidungen eine eigene Haltung zu entwickeln.

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Game of Phones - Podcast für Eltern rund um Medienfragen

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Game of Phones - Podcast für Eltern rund um Medienfragen

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Gastgeber Robin Blase spricht mit seinen Gästen über verschiedenste Themen, mit denen diese auch in ihrem Alltag konfrontiert werden oder wurden. Dabei werden natürlich die Folgen solcher Ereignisse, wie Cybermobbing, Hackerangriffen, Verschwörungsglauben und der Umgang mit Vertrauen und Kontrolle behandelt. Gleichermaßen wird aber auch über Lösungsansätze gesprochen.

Für Spotify, SoundCloud und iTunes.

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SCHAU HIN! was dein Kind mit Medien macht

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Mit Kindern über Datenschutz sprechen

Der Fall von Fabian Siegismund zeigt, wie wichtig Datenschutz ist. Doch wie können Eltern ihren Kindern vermitteln, sorgsam mit Log-In-Daten und persönlichen Angaben umzugehen? Bei „Game of Phones" erzählt Fabian, dass er schon mit seinen kleinen Kindern darüber spricht, dass die PIN der EC-Karte oder Account-Passwörter geheim bleiben müssen. Auch bei Fotos entscheiden die Kinder mit, ob das Bild in Sozialen Netzwerken geteilt wird oder nicht. So lernen die Kinder schon früh den Unterschied zwischen privater und öffentlicher Sphäre kennen.

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Game of Phones: Neuer Medienpodcast mit Robin Blase - SCHAU HIN!

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Mit Kindern über Datenschutz sprechen Der Fall von Fabian Siegismund zeigt, wie wichtig Datenschutz ist. Doch wie können Eltern ihren Kindern vermitteln, sorgsam mit Log-In-Daten und persönlichen Angaben umzugehen? Bei „Game of Phones" erzählt Fabian, dass er schon mit seinen kleinen Kindern darüber spricht, dass die PIN der EC-Karte oder Account-Passwörter geheim bleiben müssen.

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Wie lange dürfen Kinder fernsehen, Computer spielen oder im Internet surfen? Welche Internetseiten oder Computerspiele sind erlaubt? Das sind Fragen, die zwischen Eltern und ihren Kindern immer wieder zu Konflikten führen.

Die Initiativen klicksafe und Internet-ABC haben ein Online-Tool zur Erstellung eines Mediennutzungsvertrags entwickelt, das Eltern helfen soll, mit ihren Kindern individuell festzulegen, welche Medien und Inhalte wie und wie lange genutzt werden dürfen.

Es gibt viele anpassbare Regelvorlagen und die Möglichkeit, eigene Regeln zu erstellen. Auch Eltern können im Sinne ihrer Vorbildfunktion mit passenden Elternregeln in die Pflicht genommen werden.

Gemeinsame Regeln helfen, Streit oder endlose Diskussionen zu vermeiden!

Das Online-Tool wurde mit dem "Pädi 2015" ausgezeichnet.

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Wie lange dürfen meine Kinder fernsehen oder im Internet surfen? Erstellt hier euren eigenen Mediennutzungsvertrag ☆ Kostenlos, einfach und schnell ✓

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Die Plattform eduApps bietet eine Übersicht über digitale Angebote in Deutschland für den Schulunterricht für alle Schulformen und Fächer.
Sie ist kostenlos, bietet aber auch die Flatrate eduApps PLUS, die Lehrkräften Zugang zu einer Vielzahl von Apps für 9,90 € im Monat ermöglicht.

Bei so vielen digitalen Angeboten fällt es oft schwer, den Überblick zu behalten. Hier können Sie die Suchergebnisse nach Ihren Wünschen filtern (Schulform, Fach und Anwendungsbereich; in der Beschreibung der App sind außerdem die passende Klassenstufe, Unterrichtsphase, und Methodik angegeben).

Außerdem wird jede App von einer Redaktion aus Schulpraktiker*innen kurz vorgestellt und bewertet.

Hier finden Sie auch den angewandten Bewertungsbogen:

https://www.eduapps.de/downloads/eduApps_Bewertungsbogen.pdf

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EduApps | eduApps | Digitale Lerninhalte für Lehrkräfte

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Seterra ist ein kostenloses Quiz-Spiel über Topographie, mit mehr als 300 unterschiedlichen Aufgabenstellungen. Vorgegebene Staaten, Hauptstädte, Gebirge, Flüsse und vieles mehr sollen durch Klicken auf die Karte jeweils richtig zugeordnet werden. Von den Ländern Europas über Sehenswürdigkeiten der USA bis hin zu den Kantonen der Schweiz können Sie mithilfe dieser Anwendung vieles lernen oder lehren.

Seterra eignet sich besonders für den Geographie-, aber auch für den Geschichts- oder GRW-Unterricht und anderes und ist in jeder Klassenstufe anwendbar.

Das Spiel gibt es außerdem in 39 Sprachen.

Es ist im Browser oder per App für Android und iOS nutzbar.

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Seterra ist ein anspruchsvolles Online-Erdkunde-Spiel mit mehr als 300 unterschiedlichen Aufgabenstellungen, die bei immer mehr Menschen weltweit beliebt sind. Es gilt hierbei, die vorgegebenen Städte, Länder, Flüsse, Meere, Inseln oder Seen in einem bestimmten Teil der Erde durch Klicken auf die Karte jeweils richtig zuzuordnen.

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YouTube ist das beliebteste Online-Angebot von Kindern und Jugendlichen, obwohl der Videodienst laut AGBs erst für Nutzer*innen ab 16 Jahren freigegeben ist.
Zukünftig möchte YouTube Eltern mehr Möglichkeiten geben, ihre Kinder vor altersunangemessenen Inhalten zu schützen.

YouTube mit Elternaufsicht richtet sich vor allem an Eltern, deren Kinder zu alt für das Angebot YouTube Kids sind, aber zu jung für eine uneingeschränkte Nutzung. Es wird zunächst in einer Testphase (Beta-Version) zur Verfügung stehen.

Die Initiative klicksafe bietet hier eine Übersicht zu dem Angebot mit weiteren hilfreichen Verlinkungen!

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Die EU-Initiative klicksafe hat in den letzten Monaten einige neue spannende Materialien herausgebracht.

Seit Anfang Februar gibt es z. B. das neue klicksafe-Handbuch. Dieses gibt Einblicke in das Informationsverhalten von Jugendlichen und bietet Hilfestellungen beim Analysieren und Erkennen von Falschinformationen. Zentrales Thema sind medienethische Kompetenzen. Neben allgemeinen Informationen sind außerdem Übungen und Projekte enthalten.
https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/informieren/materialien.cfm/key.1657/aus.11

Ein weiteres Angebot sind Regeln für den Videochat. Neben organisatorischen und technischen Herausforderungen stellt sich Lehrkräften auch die Frage, welche Regeln notwendig sind, damit Online-Distanzunterricht gut funktioniert. Klicksafe bietet passend dazu ein Plakat und ein Hintergrundbild für den praktischen Einsatz im Unterricht.
https://www.klicksafe.de/service/aktuelles/news/unsere-regeln-fuer-den-videochat/

Ein anderes Plakat, welches die Initiative bietet, widmet sich dem Thema Cybergrooming. Es soll Kinder und Jugendliche für Warnsignale sensibilisieren, sie auf unangenehme Chatsituationen vorbereiten und ihnen aufzeigen, wo sie Hilfe finden können. Auch weitere Materialien und Informationen zum Thema Cybergrooming lassen sich hier finden.
https://www.klicksafe.de/themen/kommunizieren/cyber-grooming/

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klicksafe.de: Die EU-Initiative für mehr Sicherheit im Netz

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klicksafe hat zum Ziel, die Online-Kompetenz der Menschen zu fördern und sie beim kompetenten und kritischen Umgang mit dem Internet zu unterstützen

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Podcast: Der Achte Tag mit Verena Pausder

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Podcast: Der Achte Tag mit Verena Pausder

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Verena Pausder ist Expertin für Digitale Bildung. Sie hat u. a. Fox&Sheep, sowie die HABA Digitalwerkstätten gegründet. Außerdem ist Sie Mitgründerin des Digitale Bildung für Alle e.V. und vieles mehr.
Sie ist Unternehmerin, aber engagiert sich sehr für die Zukunft der Bildung und investiert damit in unsere folgenden Generationen.

In diesem Podcast spricht sie darüber, warum die momentane Corona-Krise unsere Chance ist, etwas zu ändern und längst überfällige Reformen anzupacken. Und was wir im Zusammenhang mit digitaler Bildung besser machen können. Nicht nur während Corona, sondern besonders danach.

weitere Infos:
Die HABA Digitalwerkstätten
https://www.digitalwerkstatt.de

Digitale Bildung für Alle e.V.
https://digitalebildungfueralle.org

homeschooling-corona.com
https://homeschooling-corona.com

Verena Pausder
https://verenapausder.de

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Der achte Tag #26 - Verena Pausder: Erfinden wir jetzt die Schule der Zukunft

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Listen to this episode from Der Achte Tag - Deutschland neu denken on Spotify. Die Expertin für digitale Bildung sieht die Corona-Krise als Chance, überfällige Reformen anzupacken. Das Home Schooling geht weiter. Mit all seinen Belastungen für Lehrkräfte, Eltern und Schüler. Was können wir besser machen - nicht nur in den kommenden Wochen, sondern auch nach Corona?

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Das Deutsche Jugendinstitut, eines der größten sozialwissenschaftlichen Forschungsinstitute Europas, erstellt App-Bewertungen für verschiedene Kategorien und mit ausführlichen Beschreibungen sowie pädagogischen Bewertungen.

Die Apps, welche bewertet werden, richten sich v. a. an jüngere Kinder und mittlerweile sind bereits über 500 Rezensionen enthalten.

Was sich das Institut mit dem Projekt vorgenommen hat, können Sie hier nachlesen:

https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/apps-fuer-kinder-angebote-und-trendanalysen.html

Die Website ist kostenlos und enthält keine Werbung.

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Die App kostet zum Besprechungszeitpunkt 2,29 € im iOS-Store, im Google Play Store kostenlos mit In-App-Kauf (die komplette App lässt sich für 1,09 € freischalten, die Demoversion lohnt sich ohne In-App-Kauf nicht).

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Die Website bietet Anregung & Unterstützung für die Online- und Hybrid-Unterrichtsgestaltung.

Dafür stellt sie drei Elemente zur Verfügung, in die sich die Website gliedert:

Unterrichtsbausteine – hier gibt es offene digitale Unterrichtsbausteine als Beispiele bzw. Anregung samt Ablaufplänen, Arbeitsblättern usw., diese werden von Lehrer*innen für Lehrer*innen erstellt

Tools & Tutorials – eine umfangreiche Toolbox, in der verschiedene Tools für den Einsatz im Unterricht dargestellt und beschrieben werden

Trends – hier gibt es aufbereitete Forschungserkenntnisse zum Lernen im digitalen Zeitalter

„Digitale Medien sollen dabei nicht um ihrer selbst Willen in den Unterricht integriert werden, sondern vielmehr dazu dienen, die Kompetenzen von Lehrkräften sowie von Schülerinnen und Schülern zur gestaltenden Teilhabe in der digitalen Welt zu fördern.“

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Der öffentliche Rundfunk bietet auf der Plattform der ARD Mediathek verschiedene Informationen in Form von kurzen Videos zu verschiedenen Bereichen der Medienbildung. Die Inhalte werden durch Personen des öffentlichen Lebens kurz und prägnant aufgearbeitet und können der Anreicherung von Lehrinhalten dienlich sein. So werden beispielsweise der Begriff des Darknets oder aktuell gesellschaftliche Phänomene wie die der Fake News genauer erläutert.

Zielgruppe: ab 7. Klasse
Kosten: keine

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so geht MEDIEN - Videos der Sendung | ARD Mediathek

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Videos zu so geht MEDIEN | Die Initiative von ARD, ZDF und Deutschlandradio zeigt, wie Journalist*innen arbeiten, und macht fit für die digitale Medienwelt. Tutorials erklären zum Beispiel, wie man professionelle Videos dreht und woran sich Fake News erkennen lassen. Auf www.so-geht-medien.de finden Sie zu den einzelnen Themen auch Unterrichtsmaterial.

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Digitale Medien können viel, aber auch viel anrichten 

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Digitale Medien können viel, aber auch viel anrichten 

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Die Nutzung digitaler Medien ist im Verlauf der Pandemie erheblich angestiegen. Repräsentative Umfragen ergeben, dass die 16 bis 18- Jährigen täglich circa über neun Stunden im Internet unterwegs sind. Das ist der Überbrückung des social distancing natürlich dienlich, bringt gleichzeitig aber auch viele Gefahren, u. a. die der Abhängigkeit. Der Fokus des Drogenbeauftragten des Bundesministeriums liegt in diesem Jahr daher auf Medienabhängigkeit und Mediennutzung. Gemeinsam mit Tobias Krell, bekannt aus dem KIKA-Format CHECKER TOBi wurde ein Lehrfilm für Pädagog*innen, Eltern, Lehrer*innen und Schüler*innen realisiert, der über derlei Gefahren aufklärt und Medienkompetenz, also das Wissen um den richtigen Umgang mit digitalen Medien, in den Vordergrund der Betrachtung stellt. Außerdem hat die Bundesregierung die Kampagne "familiefreundefollower" entwickelt und dort in Anlehnung an den Lehrfilm umfang- und lehrreiche Arbeitsmaterialen kostenlos und digital zur Verfügung gestellt. Diese können hervorragend mit Kindern und Jugendlichen bearbeitet werden und sind bei der Reflexion möglicher Suchterkrankungen hilfreich bzw. sensibilisieren für diese Gefahren ohne digitale Mediennutzung zu verteufeln.

Hier geht es zum Video:
https://www.youtube.com/watch?v=e0VOKSFiqHs&feature=youtu.be

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Wie erkläre ich meinem Kind Terror, Krieg und Leid?

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Wie erkläre ich meinem Kind Terror, Krieg und Leid?

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In der Serie "#nachgefragt" von der Initiative "SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht." werden Fragen zur Mediennutzung in Familien beantworten. In dieser Folge geht es darum, wie man Kindern Terror, Krieg und Leid erklären kann.

Denn Nachrichten über Anschläge, Kriegsschauplätze und Katastrophen sind im Netz überall vorhanden und erreichen so auch Kinder, die davon belastet und verunsichert werden können.

Wie sollen Eltern auf solche Berichte reagieren? - Hier gibt es Tipps!

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Nachrichten über Anschläge, Kriegsschauplätze und Katastrophen können Kinder belasten und sie verunsichern. Wie sollen Eltern auf solche Berichte reagieren? SCHAU HIN! empfiehlt, in einem ruhigen Gespräch altersgerecht auf die Fragen und Ängste der Kinder einzugehen.

Auf der Welt passieren täglich Dinge, die eigentlich unerklärlich sind. Auch Kinder erfahren davon, durch Medien oder Gespräche mit anderen. Es ist wichtig, dass Eltern sie nicht mit ihren Sorgen alleine lassen und einfach nur beschwichtigende Antworten geben. Denn viele Kinder sorgen sich, dass sie vom Gesehenen selbst betroffen sein könnten. Eltern sollten versuchen, altersgerecht und sachlich zu erklären, worüber in den Nachrichten berichtet wird.

Sachlich bleiben

Eltern müssen ihre eigene Besorgnis nicht verschweigen, sondern diese lieber erklären. Bei Amokläufen oder Terroranschlägen sind den Eltern unmittelbar danach selbst noch nicht alle Einzelheiten bekannt. Wichtig ist, dass sie sich nicht von den eigenen Gefühlen und Ängsten mitreißen lassen und diese direkt weitergeben. Das versetzt Kinder nur in Panik, gerade wenn sie merken, dass diejenigen, die auf sie aufpassen sollen, selbst schutzlos sind. Auch wilde Spekulationen verunsichern Kinder unnötig. Deshalb ist es wichtig, die Situation möglichst nüchtern zu betrachten.

Gefühle ernst nehmen

Egal wie alt ein Kind ist, es will mit seinen Gefühlen ernst genommen werden. Statt also Trauer, Angst und Wut zu beschwichtigen, fragen Eltern besser nach, was das Kind genau traurig macht. Allein schon dieses Wahrnehmen und Interesse ist tröstlich. Wichtig ist hierbei, offene Fragen zu stellen.

Altersgerecht erklären

In jedem Fall ist es wichtig, auf die jeweilige emotionale Lage, das Interesse und das Verständnis des Kindes einzugehen und passende Erklärungen zu finden. Beginnt man mit den Fragen, überrennt man das Kind nicht mit Dingen, die es gar nicht beschäftigen. Je nachdem, wie alt Kinder sind, interessieren sie oft ganz unterschiedliche Aspekte der Ereignisse.

Klein- und Vorschulkinder
Sie können Fantasie und Realität nicht immer gut trennen. Daher reagieren sie meist emotionaler, weil sie rasch große und teilweise irrationale Ängste entwickeln, dass ihnen oder ihren Eltern etwas ähnlich Schreckliches passieren könnte. Sie möchten wissen, dass die Eltern alles tun, um es zu schützen. Es ist wichtig, dass Eltern dies auch vermitteln, etwa indem sie darauf hinweisen, dass den Verletzten geholfen wird oder die Polizei schnell am Tatort war und Menschen in Sicherheit bringt.

Schulkinder
Kinder im Schulalter verstehen bereits, dass terroristische Anschläge sehr selten passieren, dass die Regierung versucht, so etwas zu verhindern, zum Beispiel mithilfe von Polizisten. Sie wissen auch, dass Krieg meist in fernen Ländern herrscht. Moralische Fragen von Schuld und Strafe stehen bei ihnen oft im Mittelpunkt. Sie fragen nach, wie es wäre, wenn so etwas bei ihnen passieren würde. Eltern können betonen, dass es relativ unwahrscheinlich ist, dass Kriegs- und Terrorschauplätze einen selbst unmittelbar betreffen und viel für Frieden und Terrorabwehr getan wird. Sie können ihre Kinder anregen, ihre Gefühle in einem Bild oder einer Geschichte auszudrücken oder Fragen an Redaktionen von Kindernachrichten zu schicken.

Teenager
Sie tendieren dazu, die Ereignisse auf ihr eigenes Leben umzumünzen. Sie fühlen sich manchmal betrogen, weil sie spüren, dass jede Art von Sicherheit nur eine vorläufige ist, dass niemand sie garantieren kann. In diesem Alter kommen auch größere ethische und politische Fragen auf. Hier kann man gut Diskussionen über die Art der Berichterstattung anstoßen und wie etwa rechtsextremistische oder islamistische Gruppen die Nachrichten für ihre Zwecke nutzen. Viele Teenager beteiligen sich auch an Solidaritätsbekundungen über Soziale Netzwerke. Es ist aber wichtig, dass sie auch lernen, Falschmeldungen oder manipulative Beiträge zu erkennen und im Zweifel zu recherchieren sowie unseriöse Quellen zu identifizieren und zu meiden.

Aktiv werden

Um nicht in der Trauer und Angst zu verharren, hilft es, selbst aktiv zu werden, etwa eine Kerze für die Opfer anzuzünden oder sich an Solidaritätsbekundungen in Sozialen Netzwerken zu beteiligen.

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Nachrichten über Anschläge, Kriegsschauplätze und Katastrophen können Kinder belasten und sie verunsichern. Wie sollen Eltern auf solche Berichte reagieren?

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Die Fachstelle für Jugendmedienkultur NRW erstellt auf dieser Website pädagogische Alterseinschätzungen und Bewertungen für Computer- und Konsolenspiele sowie Apps. Ihr Ziel ist es, eine Ergänzung zu den gesetzlichen Kennzeichen der USK darzustellen.

Zu jedem bewerteten Spiel gibt es objektive Informationen zu Inhalt, Präsentation, Kosten, Anforderungen, Umfang, Wirkung und Bindungsfaktoren.

Die Website richtet sich hauptsächlich an Erwachsene; Kinder und Jugendliche werden allerdings in die redaktionellen Prozesse aktiv mit eingebunden.

Auch Informationen über Veranstaltungen und aktuelle Trends, Studien und die pädagogische Praxis lassen sich auf der Seite finden.

Die Website ist kostenlos und enthält keine Werbung.

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Pädagogischer Ratgeber zu digitalen Spielen. Wir testen Games mit Kindern und Jugendlichen.

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Tim Kantereit ist Lehrer und Fachleiter in Bremen und bildet Lehrende in der ersten und zweiten Phase aus. Er ist darüber hinaus Herausgeber des Buches "Hybrid-Unterricht 101" und damit aktuell gern gesehener Interviewpartner in Zeitungen wie der FAZ. Sein Bildungsbrief hält Links, Dateien und Artikel zu Themen wie hybrides Lernen, produktive Videocalls/lockernde "Aufwärmspiele" sowie Unterrichtsmaterial und Ideen für verschiedene Fächer und Altersstufen bereit.

Außerdem stellt er Videos zu Anregungen der Unterrichtsgestaltung während und nach Corona zur Verfügung:
https://www.youtube.com/channel/UCgvaDuPQdj0DTTlYnEp5nBg

Oder twittert regelmäßig:
https://twitter.com/Herr_Ka_Punkt

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In diesem Newsletter zeige ich dir interessante Links, Dateien, Artikel etc., mit denen ich mich in der letzten Zeit beschäftigt habe.

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Der anders handeln e.V. aha bietet aktuell digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung, die komplett selbstständig durch Schüler*innen oder auch im Unterricht selbst bearbeitet werden können.

Angebote für Grundschule

Das Faire Frühstück (Klasse 3+4)

Dem Kakao auf der Spur (Klasse 1-4)

Angebote für Oberschule/ Gymnasium/ Berufsschule

One World Tour digital (Klasse 7-10)

#Müll digital (Klasse 8-13)

Voraussetzungen dafür sind Lesekompetenz sowie das Ausdrucken von Arbeitsblättern oder ggf. PC/ Laptop/ Tablets für Videos und in einigen Fällen die Erlaubnis der Eltern

Kosten: 2,00 - 3,00€ pro Schüler*in

genauere Informationen und Anmeldung finden sich in der Verlinkung

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Webseite der Bildungsstelle des aha e.V.

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Wir haben einige unserer Bildungsangebote in einer digitalen Version bearbeitet. Damit wollen wir Sie und Ihre Schüler*innen unterstützen, Bildung für nachhaltige Entwicklung auch in diesen schwierigen Zeiten zu ermöglichen.

Die folgenden Angebote sind für die komplett selbstständige Arbeit der Schüler*innen zu Hause konzipiert; einzelne Aspekte können aber auch gemeinsam im Vor-Ort-Unterricht behandelt werden. Gerne stehen wir Ihnen beratend und unterstützend zur Seite. Sprechen Sie uns gerne an!

Grundschule:

Der weltweite Handel von Nahrungsmitteln ist für uns ganz alltäglich geworden. Zum Frühstück landen viele leckere Dinge auf unserem Tisch - Brötchen, Butter, Wurst und Käse, Schokocreme, Erdnussbutter bei einigen Familien sowie Bananen und Orangensaft.

Aber Frühstücken und den Fairen Handel unterstützen? Was hat das miteinander zu tun? Mit dem Projekt „Das Faire Frühstück" wird dieser Zusammenhang Kindern nähergebracht.

Voraussetzungen: Lesekompetenz notwendig, Ausdruck von Arbeitsblättern, ggf. PC/ Laptop/ Tablet für Videos

Kosten: 2,00 €/ Schüler*in

Dem Kakao auf der Spur - ein Angebot rund um die leckere Nascherei ...

Anhand des Schokoladenheftes werden Themenschwerpunkte wie Kakaoanbau und -ernte, Arbeitsbedingungen auf Kakaoplantagen, Weiterverarbeitung zur Schokolade und deren Verkauf sowie der Faire Handel angesprochen.

Voraussetzungen: Lesekompetenz notwendig, Ausdruck des Schokoladenheftes, ggf. PC/ Laptop/ Tablet für Videos

Kosten: 2,00 €/ Schüler*in

Oberschule/ Gymnasium/ Berufsschule

One World Tour digital (Klasse 7 - 10)

Die Schüler*innen bekommen einen Einblick in die Dimensionen der Globalisierung und erfahren, was einzelne Aspekte mit ihrem persönlichen Alltag, vor allem ihrem Konsumverhalten, zu tun haben. Sie erleben einen digitalen konsum-kontroversen Stadtrundgang durch Dresden, beantworten Fragen und lösen Aufgaben in der App (Anwendung: Actionbound). Kosten: 3,00 €/ Schüler*in (inkl. Lizenzgebühr)
Sie beschäftigen sich mit einem konkreten Einzelthema näher, recherchieren dazu und erarbeiten selbstständig mit der Plattform „Learning Snacks" je ein /Lernhäppchen/ zu ihrem Thema für ihre Mitschüler*innen.

Voraussetzungen: Erlaubnis der Eltern, PC/Laptop und ein Smartphone/Tablet (das Herunterladen einer kostenfreien App ist nötig)

#Müll digital (Klasse 8-13)

Die Schüler*innen bekommen einen Einblick in die Dimensionen von Müll und Recycling weltweit. Sie erleben, was einzelne Aspekte mit ihrem persönlichen Alltag, vor allem ihrem Konsumverhalten, zu tun haben.

Sie beschäftigen sich mit einem konkreten Thema näher (Auswahl aus sieben Themen möglich), recherchieren dazu und erstellen selbstständig einen Post für die Social-Media-Plattform „Instagram". Das Ergebnis wird in eine Cloud von uns hochgeladen und nach Prüfung auf unseren instagram-Kanal „ahaandershandeln" gestellt.

Die Wahl dieser Plattform erfolgte aufgrund der Nähe zur Lebenswelt der meist jugendlichen Teilnehmenden. Wir wollen zeigen, dass diese Plattform (in der sich die TN meist eh rege bewegen) auch für BNE-Inhalte genutzt werden kann.

Voraussetzungen: Erlaubnis der Eltern, PC/Laptop oder ein Smartphone/Tablet Kosten: 2,00 €/ Schüler*in

Buchungen sind ab sofort möglich. Wie bisher, übersenden wir Ihnen eine Projektvereinbarung mit der Bitte diese unterschrieben an uns zurück zu senden (bitte hier ebenfalls digital). Nach Bestätigung durch uns, können wir Ihnen alle notwendigen Materialien zu senden und stehen bei Rückfragen oder Problemen per E-Mail beratend zur Seite.

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Wir haben einige unserer Bildungsangebote in einer digitalen Version bearbeitet. Damit wollen wir Sie und Ihre Schüler*innen unterstützen, Bildung für nachhaltige Entwicklung auch in diesen schwierigen Zeiten zu ermöglichen. Die folgenden Angebote sind für die komplett selbstständige Arbeit der Schüler*innen zu Hause konzipiert; einzelne Aspekte können aber auch gemeinsam im Vor-Ort-Unterricht behandelt werden.

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Die Koordinierungsstelle Medienbildung Sachsen bietet im Rahmen des "Safer Internet Days" online bis Ende des Jahres ein kostenloses Online-Quiz für Eltern, welches Tipps für Eltern im Umgang mit digitalen Medien bereithält. Mittels dieses Tools werden Antworten auf Fragen rund um den Mediendschungel gegeben:

Was genau zieht Kinder in die digitale Welt?

Wie finden wir gemeinschaftlich einen gesunden Umgang mit digitalen Medien?

Was muss beim Datenschutz beachtet werden?

Kosten: keine

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Die Koordinierungsstelle Medienbildung (KSM) unterstützt die Netzwerkbildung in der Medienlandschaft Sachsen.

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Der Datenschutzbeauftragte für die Schulen im Kreis Olpe (NRW) richtet sich mit dieser Website an Schulen, Schulleitungen, Lehrkräfte und schulische Datenschutzbeauftragte. Sie soll pragmatische Wege aufzeigen, den schulischen Alltag zu gestalten, ohne mit dem Datenschutz in Konflikt zu kommen.

Informationelle Selbstbestimmung ist ein Grundrecht, für Schüler*innen und Lehrkräfte. So steht jede Schule zum einen vor der Aufgabe, Heranwachsende für einen verantwortungsvollen Umgang mit ihren persönlichen Daten zu sensibilisieren und die Daten von Schüler*innen und Lehrkräften gleichzeitig in Übereinstimmung mit den rechtlichen Vorgaben zum Datenschutz zu verarbeiten.

Wie schreibe ich ein Impressum?

Muss ich etwas bei der Nutzung von Facebook zur Außendarstellung der Schule beachten?

Kann ich Noten- und Zeugniskonferenzen als Videokonferenzen durchführen?

Bei Fragen wie diesen bietet die Website Unterstützung durch Informationen und die Bereitstellung von Vorlagen für die Erstellung von Informationsschreiben u. ä.

Die Website ist eine private Seite und verfolgt keinerlei finanzielle Interessen.
Die Informationen der Seite haben einen Fokus auf die Rechtslage in NRW, vieles ist jedoch auf andere Bundesländer übertragbar.

(Anwendung gefunden mithilfe einer Übersicht des Landesfilmdienstes Sachsen für Jugend- und Erwachsenenbildung e. V.)

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Home

Lesezeit: < 1 Minute

Diese Seite richtet sich an Schulen, Schulleitungen, Lehrkräfte, schulische Datenschutzbeauftragte in NRWDie meisten Inhalte lassen sich auf andere Bundesländer übertragen. Die Formulare lassen sich in der Regel leicht auf andere Bundesländer anpassen, wenn erwähnte rechtliche Vorgaben auf die landesrechtliche Gesetzgebung angepasst wird. und sonst jeden, der mit Schule und Datenschutz zu tun hat.

Informationelle Selbstbestimmung ist ein Grundrecht, für Schüler und Lehrkräfte. Der Schutz von personenbezogenen Daten spielt deshalb in allen Bereichen des Schullebens eine Rolle, im Unterricht wie in der Schulverwaltung. Für Schule ergibt sich so auf der einen Seite die Aufgabe, Heranwachsende für einen selbstbestimmten, verantwortungsvollen Umgang mit ihren persönlichen Daten zu sensibilisieren, und auf der anderen Seite die Herausforderung, die Daten von Schülern und Lehrkräften in Übereinstimmung mit den rechtlichen Vorgaben aus der Schulgesetzgebung, dem Landes- und Bundesdatenschutzgesetz und der Datenschutz Grundverordnung zu verarbeiten.

Datenschutz ist leider nicht einfach und vor allem die Dokumentation kostet viel Mühe. Genau hier möchte diese Seite Unterstützung bieten durch Informationen und die Bereitstellung von Vorlagen für die Erstellung von Informationsschreiben, Einwilligungen und das Verzeichnis von Verarbeitungstätigkeiten.

Alle Vorlagen sind frei nutzbar.Sie können sie anpassen, umändern, auf Ihre Webseite stellen, ganz wie Sie mögen. Die Texte der Website selbst und einige entsprechend kenntlich gemachte InformationsblätterSollten Sie die docx Datei eines PDF benötigen, genügt eine Anfrage. stehen unter Creative Commons Namensnennung 4.0 Lizenz.

Wenn Sie hier Antworten auf Fragen finden und Vorlagen für Ihre Dokumentation, die Ihnen Zeit und Mühe ersparen, dann hat diese Seite ihr Ziel erreicht.

Blog

Lesezeit: 2 Minuten Seit wenigen Wochen ist für Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe 1 in NRW die Plattform LeON verfügbar. Die Plattform für die Klassen 1 - 6 dient der Leseförderung und ist kostenlos nutzbar. Neu für NRW ist, dass diese Plattform erstmals über VIDIS eingebunden wird. Der Zugang zu LeOn erfolgt über die Bildungsmediathek NRW. Schulen, welche ...
„LeOn - Leseraum Online - neue Plattform für Schulen in NRW" weiterlesen

Lesezeit: 2 Minuten In Grundschulen kommt immer wieder die Frage auf, welche Informationen weiterführenden Schulen über die ehemaligen Schülerinnen und Schüler gegeben werden dürfen. Es gilt wie überall die Grundregel, dass eine Schule die personenbezogenen Daten der Schülerinnen und Schüler nur Personen zugänglich machen darf, sofern es dafür eine Rechtsgrundlage im Schulgesetz NRW gibt oder die Betroffenen, hier die ...
„Erprobungsstufenkonferenz" weiterlesen

Lesezeit: 2 Minuten Seit wenigen Wochen ist für Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe 1 in NRW die Plattform LeON verfügbar. Die Plattform für die Klassen 1 - 6 dient der Leseförderung und ist kostenlos nutzbar. Neu für NRW ist, dass diese Plattform erstmals über VIDIS eingebunden wird. Der Zugang zu LeOn erfolgt über die Bildungsmediathek NRW. Schulen, welche ...
„LeOn - Leseraum Online - neue Plattform für Schulen in NRW" weiterlesen

Lesezeit: 2 Minuten In Grundschulen kommt immer wieder die Frage auf, welche Informationen weiterführenden Schulen über die ehemaligen Schülerinnen und Schüler gegeben werden dürfen. Es gilt wie überall die Grundregel, dass eine Schule die personenbezogenen Daten der Schülerinnen und Schüler nur Personen zugänglich machen darf, sofern es dafür eine Rechtsgrundlage im Schulgesetz NRW gibt oder die Betroffenen, hier die ...
„Erprobungsstufenkonferenz" weiterlesen

Themen

Lesezeit: < 1 Minute

Im Themen Bereich wird vertiefend auf einzelne Bereiche datenschutzrechtlicher Regelungen eingegangen.

Service - Downloads

Lesezeit: < 1 Minute

In diesem Bereich finden sich Downloads für verschiedene Vorlagen, welche in Schule im Zusammenhang mit den Vorgaben des Datenschutz, der Schulgesetze und der dazu gehörenden Verordnungen zur Datenverarbeitung erforderlich sind. Alle Materialien sind bezogen auf die landespezifischen Vorgaben in NRW.

Über

Lesezeit: < 1 Minute

Ich bin behördlicher Datenschutzbeauftragter für die Schulen im Kreis Olpe, NRW, und das Recht auf informationelle Selbstbestimmung ist mir ein Anliegen. In meiner Rolle als Datenschutzbeauftragter sehe ich mich jedoch weniger als derjenige, der mit erhobenem Zeigefinger umherläuft, sondern als jemand, der pragmatische Wege aufzeigt, den schulischen Alltag zu gestalten, ohne mit dem Datenschutz in Konflikt zu kommen.

Da ich in NRW tätig bin, geht es auf diesen Seiten auch um schulischen Datenschutz mit Fokus auf die Rechtslage in Nordrhein Westfalen. Vieles ist jedoch auch auf andere Bundesländer übertragbar, da die rechtlichen Vorgaben aller Bundesländer die gleichen sind, die DSGVO und das BDSG. Trotzdem sollten Besucher dieser Seite, die nicht aus NRW kommen und Informationen suchen, immer auch die Datenschutzgesetzgebung ihres eigenen Bundeslandes und die darauf gründenden Schulgesetze und Verordnungen konsultieren.
Meine Kontaktinformationen finden Sie im Impressum.

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Danach haben wir geschaut, um das Angebot auszuwählen:

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Danach haben wir geschaut, um das Angebot auszuwählen:

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1. Beinhaltet das Medium In-App-Käufe und/oder wird Werbung geschalten?

2. Lässt sich im Medium ein Zeitlimit der Benutzung einstellen?

3. Wie ist die Handhabung des Mediums/ist die Handhabung altersgerecht?

4. Lässt sich eine bestimmte Spielzeit einstellen?

5. Handelt es sich um einen vertrauenswürdigen Herausgeber?

6. Werden so wenig Daten wie möglich gespeichert?

Tipp: Stellen Sie beim Benutzen des Gerätes den Kindermodus (iOS: geführter Zugriff) ein. Während dieses Modus ist nur eine gewünschte App aktiv und es können nur vorher ausgewählte Funktionen ausgeführt werden.

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Ene Mene Mobile ist ein Online-Blog, auf dem zwei Freundinnen Kinder-Apps testen, kritisch beurteilen und empfehlen. Zur übersichtlichen Gestaltung sind die Altersgruppen und Apps kategorisiert in "Lesen", "Lernen" oder "Spielen" und nebenbei auch ausführlich beschrieben. Für die Nutzung braucht es lediglich einen Internetzugang, wobei allerdings leider viele Spiele empfohlen werden, die nur für iOS- Betriebssysteme funktionieren.

Altersfreigabe: für Eltern & Pädagoginnen

Kosten: kostenlos, keine Werbung, Verwendung von Cookies

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Schöne, werbefreie Kinder-Apps für iOS, Android und Windows

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Ihr sucht schöne Apps für Kinder? Wir stellen regelmäßig tolle Kinder-Apps und Spiele vor.

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Wie kann die Partizipation junger Menschen an gesellschaftlichen Entscheidungsprozessen gefördert werden? Vor allem während der Arbeit in pädagogischen Kontexten ist das eine Frage, die sich immer wieder stellt und stellen sollte. Die Servicestelle Kinder- und Jugendbeteiligung Sachsen hat daher ein kostenloses Reflexionstool entwickelt, das die Qualitätsstandards in Ihrem Arbeitsbereich überprüfen kann. Genauer formuliert, erfolgt eine

Anregung zur Auseinandersetzung mit der Thematik

Verortung im spezifischen Arbeitsbereich

Reflexion des Bestehenden sowie

Identifikation mit konkreten Schritten zur (Weiter-) Entwicklung.

Dabei wird zuerst die Betrachtungsperspektive (Rolle, Funktion) analysiert: Soll das Tool die Arbeit bspw. einer Kommune oder Fachkraft für Jugendarbeit dienen? Anschließend sollen mittels Befragung die Rahmenbedingungen, innere Haltung sowie Prozessgestaltung selbst eingeschätzt werden. Aus den Antworten berechnet das BeteiligungsNavi die individuelle Route für gelingende Kinder- und Jugendarbeit, woraus neue Schritte für das Gelingen erfolgreicher Jugendbeteiligung eingeleitet werden können. Darüber hinaus stellt die Servicestelle weitergehende Unterstützung in Form von Beratung, Vernetzung, Weiterbildung und Informationen zur Verfügung.

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... wenn neben der Decke über dem Kopf noch viel mehr einschlägt: Kindeswohl-gefährdung zu Zeiten Coronas

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... wenn neben der Decke über dem Kopf noch viel mehr einschlägt: Kindeswohl-gefährdung zu Zeiten Coronas

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Repräsentative Umfragen zeigen, dass deutschlandweit jedes zehnte Kind Gewalt oder Vernachlässigung während der Kontaktbeschränkungen erfährt. Wie können Sie intervenieren, wenn Sie den Verdacht auf Kindeswohlgefährdung haben?

besagte Familie regelmäßig ansprechen und Hilfsangebote stellen ("Ich nehme Sie wahr")

Gewaltsituationen unterbrechen

Kind (in Abhängigkeit des Alters) alleine ansprechen und Hilfe anbieten

auf Hilfsangebote aufmerksam machen

Weitere Informationen und Material finden Sie unten.

Darüber hinaus sind viele der Zufluchtsorte wie Schulen, Jugendtreffs oder andere Einrichtungen, die den Kindern und Jugendlichen unter normalen Umständen zur Verfügung stehen,  gerade geschlossen. Einige Vereine, wie unter anderem wir als CrossMedia Tour (https://www.crossmediatour.de/programm-2020/), bieten online Programme und Ferienerlebnisse an.

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... dem Trübsinn ein Ende. Wir werden in Grund und Boden gelacht. Kinder an die Macht" singt schon Herbert Grönemeyer und diese Zeilen will nun auch die Bundesregierung endlich rechtlich zementieren, denn sie hat beschlossen, Kinderrechte im Grundgesetz zu verankern. Der Artikel 6 wurde um den fett gedruckten Absatz ergänzt: »Pflege und Erziehung der Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst ihnen obliegende Pflicht. Über ihre Betätigung wacht die staatliche Gemeinschaft. Die verfassungsmäßigen Rechte der Kinder einschließlich ihres Rechts auf Entwicklung zu eigenverantwortlichen Persönlichkeiten sind zu achten und zu schützen. Das Wohl des Kindes ist angemessen zu berücksichtigen. Der verfassungsrechtliche Anspruch von Kindern auf rechtliches Gehör ist zu wahren. Die Erstverantwortung der Eltern bleibt unberührt.« Kinder seien, so die Aussage der Bundesjustizministerin Christine Lambrecht, keine kleinen Erwachsenen, sondern im besonderen Fall schutzbedürftig, so dass ihre Rechte im Grundgesetz verankert und anerkannt werden müssen. Familienministerin Giffey fügt hinzu, dass während der Corona-Pandemie deutlich wurde, wie wichtig es sei, die Interessen der Kinder im Blick zu behalten. Dadurch müssen sie nun großgeschrieben werden und zwar in unserem Grundgesetz.

Quelle: Pressemitteilung des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Berlin, 20. Januar 2021

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...können wie auch Rückmeldungen jeglicher Art gerne per Mail an fsjkultur@medienkulturzentrum.de gesendet werden.

Oder auch über unser Social Media:
- Instagram
- Twitter
- Facebook

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Digitale Zivilcourage: gemeinsam gegen Hass im Netz

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Digitale Zivilcourage: gemeinsam gegen Hass im Netz

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Die LOVE-Storm-Akademie bietet verschiedene Materialien für Pädagog*innen und Lehrende, um Hass im Netz intervenierend zu begegnen. Außerdem können Kurse und Work-Shops mit Schüler*innen oder speziell für Pädagog*innen gebucht werde, die sich in Abhängigkeit der Gruppengröße (mind. 12, max. 15 Personen) auf einem Preisniveau zwischen 200 und 300 € befinden.

Erforderliche individuelle Nachfragen werden zeitnah durch die Mitarbeitenden beantwortet.

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Hier findest Du Hilfe und Unterstützung gegen Mobbing und Hass im Netz

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Die Bundesregierung hat sich in den vergangenen Monaten stärker mit Kindern und Jugendlichen beschäftigt. Daraus haben sich neue Gesetzesentwürfe ergeben.

Es wird u. a. die geplante Änderung des Jugendschutzgesetzes diskutiert. Nach dieser sollen Anbieter von Internetdiensten verpflichtet werden "Interaktionsrisiken" wie

Mobbing,

sexueller Belästigung,

Tracking oder

versteckten Kostenfallen vorzubeugen.

Außerdem soll die Alterskennzeichnung USK (Unterhaltunsgsoftware Selbstkontrolle) überarbeitet werden, damit sie für Eltern und Fachkräfte besser und einfacher nachvollziehbar ist. Allerdings wird der Gesetzentwurf kontrovers diskutiert (Quelle: Pressemeldung der Unterhaltungssoftware Selbstkontrolle (USK), Berlin, 26. Januar 2021).

Allein die Medienkompetenz von Jugendlichen zu schulen, reiche allerdings nicht aus, sondern es müsse auch auf struktureller Ebene vorbeugend eingegriffen werden, argumentiert die eine Seite. Vor allem Mitglieder der SPD geben andererseits zu bedenken, dass sie eine Gefahr darin sehen, dass der Gesetzentwurf die Sachlage unnötig verkomplizieren würde, ohne das Schutzniveau im Sinne der Kinder und Jugendlichen signifikant zu steigern. Es bleibt spannend und abzuwarten.

Quelle: hib - heute im bundestag Nr. 48, Neues aus Ausschüssen und aktuelle parlamentarische Initiativen, 11. Januar 2021

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Fake-News im Netz finden sich überall und reproduzieren sich in rasender Geschwindigkeit. Die Suche nach verifizierter Aussagen stellt uns alle vor Heraus-forderungen. Deshalb ist es umso wichtiger bereits Kinder und Jugendliche dafür zu sensibilisieren und ihnen beim Aufbauen einer Kompetenz beim Finden von sachlich, wissenschaftlich und journalistisch fundierten Inhalten zu helfen. Der SWR stellt Lehrenden dafür ein Tool zur Verfügung, was sich spielerisch mit dem Finden von Fakes in den Nachrichten auseinandersetzt. Die Lehrer*innen können den kostenlosen Fakefinder in Bereichen der Medienkompetenz, Politik und Gesellschafts-wissenschaften in Klassenstufen von 7.-10.Klasse einsetzen. Es handelt sich um ein Online-Spiel, wodurch es einen WLAN-Zugang benötigt. Die zu bearbeitenden Bereiche können von den Lehrenden im Vorhinein festgelegt werden und später durch Schüler*innen in Einzel- oder Gruppenarbeiten bearbeitet werden. Einziger Nachteil ist, dass die Serverleistung zu Teilen nicht ausreicht und der Server überlastet ist, wodurch das Spiel längere Zeit zum Laden benötigt. Nach Informationen des SWR ist eine Erweiterung des Servers geplant.

Kosten: keine

Online-Spiel

benötigt WLAN-Zugang

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Onlinespiel

Donald Trumps Posts auf Klopapier gedruckt oder eine zugemauerte S-Bahn-Tür - im Internet sind kuriose Informationen unterwegs. Sind sie echt oder gefälscht? Hier finden Sie Unterrichtsmaterial zum "SWR Fakefinder for school".

Trailer: Gehen Sie mit Ihrer Klasse auf die Suche nach der Wahrheit. Der "SWR Fakefinder for school" hilft Ihnen dabei!

Trailer: Gehen Sie mit Ihrer Klasse auf die Suche nach der Wahrheit. Der "SWR Fakefinder for school" hilft Ihnen dabei!

Bericht aus der Praxis: Lehrerin Livia Trojanus berichtet über den Einsatz des Onlinespiels "SWR Fakefinder for school" im Unterricht einer 9. Klasse an einem Gymnasium.

Unterricht

"Fake" oder "Not Fake" - ist die Nachricht echt oder gefälscht? Mit dem "SWR Fakefinder for school" lernen die Schüler*innen Schritt für Schritt, wie sie Falschnachrichten im Netz enttarnen. Sie erfahren zum Beispiel, wie sie Quellen prüfen, Bilder rückwärts suchen oder mit welchen Internetseiten sie Fakes aufdecken können.

Sie üben auch, satirische Beiträge als solche zu erkennen. Als Lehrkraft können Sie selbst das Vorgehen der Klasse in einem virtuellen Lernraum verfolgen. Setzen Sie das Spiel im Deutschunterricht der Klassen 8 bis 10 ein.

Unterrichtsvorschläge

Auf der Seite des SWR finden Sie Vorschläge, wie Sie das Angebot im Unterricht einsetzen können:

Wenn Sie das Onlinespiel im Unterricht einsetzen, können Sie folgende Bereiche aus dem Kompetenzrahmen der Kultusministerkonferenz fördern:

Weitergehende Informationen zu den Quiz-Themen suchen und filtern

Auswerten und Bewerten
Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen
Medien analysieren und bewerten Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren

Meldungen aus dem Internet als echt oder Fake einordnen

Quiz nutzen, um Internetmeldungen einzuordnen

Wirkung der Internetmeldungen reflektieren

Tipps zum Umgang mit Fakes im Internet formulieren

Mit Sachtexten und Medien umgehen.

Informationen zielgerichtet entnehmen, ordnen, vergleichen, prüfen und ergänzen.

Intentionen und Wirkungen erkennen und bewerten.

Informationsmöglichkeiten nutzen: zum Beispiel Informationen zu einem Thema/Problem in unterschiedlichen Medien suchen, vergleichen, auswählen und bewerten.

Suchstrategien entwickeln.

Browser: Bitte nutzen Sie moderne Webbrowser wie Firefox, Chrome oder Edge. Ältere Versionen des Internet Explorers werden nicht unterstützt oder führen zu fehlerhaften Darstellungen.

Bildschirmauflösung: Verwenden Sie Desktop-Computer, erreichen Sie das beste Darstellungsergebnis, wenn Sie die Full HD Auflösung wählen (1920x1080 Bildpunkte). Auf Tablets und Smartphones sollte die Auflösung mindestens 800x480 Bildpunkte betragen.

Betriebssysteme: Der "SWR Fakefinder" ist ein Onlinespiel und läuft über aktuelle Browser der gängigen Betriebssysteme: Windows, Mac OS, Linux, iOS (>7) und Android (>4.2).

Systemleistung: Ein Dualcore-Prozessor und 1 GB Arbeitsspeicher auf dem ausführenden Gerät sind empfehlenswert.

Datenverbindung: Wenn Sie den "SWR Fakefinder for school" nutzen, sollte die Datenverbindung mindestens 512 KB/s betragen. Pro Spiel fällt ein Datenvolumen von etwa 11 MB an.

Das Quiz bietet Aufgaben in drei Levels. In Level eins müssen die Schüler*innen Inhalte nur einschätzen und als "FAKE" (Daumen runter) oder "NOT FAKE" (Daumen hoch) bewerten.

In Level zwei sollen die Lernenden zunächst recherchieren, bevor sie sich entscheiden. Sie überprüfen zum Beispiel das Impressum einer Internetseite oder lernen die Bilder-Rückwärtssuche kennen, um Fotos bewerten zu können.

In Level drei schließlich beschreiben sie ihre Recherche-Ergebnisse in Form von Kommentaren innerhalb ihres Newsfeeds.

Sie können das Spiel individuell für Ihre Klasse gestalten. Legen Sie zunächst einen virtuellen Lernraum an. Was Sie hierbei beachten müssen, erfahren Sie im Unterrichtsmaterial.

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Im Onlinespiel Fake News erkennen und bewerten

# data[].attributes.attachment_link.description
Onlinespiel Donald Trumps Posts auf Klopapier gedruckt oder eine zugemauerte S-Bahn-Tür - im Internet sind kuriose Informationen unterwegs. Sind sie echt oder gefälscht? Hier finden Sie Unterrichtsmaterial zum "SWR Fakefinder for school". Trailer: Gehen Sie mit Ihrer Klasse auf die Suche nach der Wahrheit. Der "SWR Fakefinder for school" hilft Ihnen dabei!

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Als Einstieg in den Unterricht oder als Zusammenfassung eines Themenbereiches: Learning Snacks ist eine visuell ansprechende Lernplattform für Lehrer*innen. Sie ist einsetzbar für alle Altersgruppen von Kindern- und Jugendlichen, sofern sie über Lesefähigkeiten verfügen. Die Abfrage von Wissen oder Meinungen erfolgt in einem dialogartig aufgebauten Chatverlauf. Dort müssen die Frageitems beantwortet werden und nach jedem Item erscheint die Rückmeldung, ob es sich um eine richtige Antwort gehandelt hat. Am Ende lässt sich einerseits das individuelle Ergebnis einsehen und gleichzeitig auch der Vergleich mit Mitschüler*innen ziehen.

Mit dem Erstellen eines kostenlosen Accounts können die Lehrenden selbstständig Lerninhalte aufbereiten, gleichzeitig aber auch auf bereits bestehende Snacks zurückgreifen. Diese können editiert werden, bedürfen allerdings auch einer Überprüfung der Richtigkeit.

Kosten: keine

Hardware-/ Softwarevoraussetzungen: brwoserbasiert (auf allen Geräten verfügbar)

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Nach Zielgruppe gefiltert stellt auch "Webhelm", ein Projekt des Instituts für Medienpädagogik gefördert durch das Bayrische Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales, verschiedene Spiele und Tools vor, die medienpädagogisch unter anderem in den Unterricht eingebunden werden können aber auch von Kindern und Jugendlichen im Alltag genutzt werden können. Sie bieten außerdem Kurse, Webinare und Aufklärung zu aktuellen Sachverhalten.

# data[].attributes.attachment_link.description
webhelm ist ein Infoangebot für pädagogische Fachkräfte und interessierte Erwachsene. Wie nutzen Kinder und Jugendliche online Medien? Welche Apps sind angesagt?

# data[].attributes.body
Diese Lernplattform bietet zahlreiche Funktionen, um Inhalte nachhaltig und mit Spaß zu lernen. Sie ist vollständig Made in Germany und bietet eine Alternative zu kahoot, Quizlet & Co.

LehrerInnen und DozentInnen können z. B. eigene Quiz und Karteikarten online erstellen. SchülerInnen oder Studierende können dann diese oder vorgefertigte Fragen zum Lernen verwenden. Live-Quiz oder E-Prüfungen können auch direkt im Unterricht eingesetzt werden. Des Weiteren stehen Analysetools zur Verfügung, um die Fortschritte der Lerngruppe zu beobachten.

Die Plattform ist browserbasiert sowie als iOS- und Android-App verfügbar und auch offline nutzbar. Lernende müssen sich für die Nutzung der Lernplattform nicht registrieren.

+ Kostenlos für Schule und
Universität

+ Datenschutzkonform
+ Werbefrei

+ Kostenlose Seminare mit Tipps
zur Anwendung

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Was ist QuizAcademy?

QuizAcademy ist die einfache und sichere Lernsoftware aus Deutschland. Von unseren Lehrenden werden wir als die datenschutzfreundliche Alternative zu Kahoot, Quizlet, Mentimeter & Co wahrgenommen.

93 % unserer Lehrenden sind mit dem Einsatz der Funktion Live-Event zufrieden, nachdem sie diese eingesetzt haben.

Wir freuen uns über mehr als 25.000 Lehrende, die sich bereits bei QuizAcademy registriert haben.

Die Lernenden sind begeistert von den Lernmöglichkeiten in den QuizAcademy Apps und bewerten diese mit mehr als 4 Sternen.

QuizAcademy - Einsatzmöglichkeiten

Dieses Video gibt Dir in ca. 3 Minuten einen schnellen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten von QuizAcademy.

Inhalte - Selbst erstellen, importieren und erstellen lassen

Wir verstehen, dass die Erstellung von Inhalten oft die große Herausforderung bei der Nutzung einer Lernsoftware darstellt. Daher haben wir vielfältige Lösungen entwickelt!

Welche Edition - QuizAcademy, School, University?

In der nachfolgenden Tabelle erfährst Du, in welche unserer drei Editionen (QuizAcademy Edition, School Edition und University Edition) wir Deine Organisation einordnen. In der Tabelle findest Du auch Links zu weiteren Informationen für Lehrende und Lernende in jeder Edition sowie Links zu den jeweiligen Preisinformationsseiten.

Unternehmen

Private Weiterbildungseinrichtungen

Gymnasium

Gesamtschule Grundschule

Realschule

Berufsfachschule

Berufsschule

Fachoberschule

Hauptschule

Oberstufenzentrum

OSZ

Sonderschule

Berufskolleg

Oberschule

Sekundarschule

Lehrerausbildung

Technische Schule

Waldorfschule

BBS

Berufsbildende Schule

Staatliche Fachschule

Staatliche Technikerschule

QuizAcademy ist für alle Lernenden vollständig kostenfrei!

*Die Preise beziehen sich auf eine Einzelplatzlizenz und sind zzgl. MwSt.

Gymnasium

Gesamtschule Grundschule

Realschule

Berufsfachschule

Berufsschule

Fachoberschule

Hauptschule

Oberstufenzentrum

OSZ

Sonderschule

Berufskolleg

Oberschule

Sekundarschule

Lehrerausbildung

Technische Schule

Waldorfschule

BBS

Berufsbildende Schule

Staatliche Fachschule

Staatliche Technikerschule

Umfangreicher kostenfreier Bereich

Kein Risiko, da keine automatische Aktivierung eines Abos

Umfangreicher kostenfreier Bereich

Kein Risiko, da keine automatische Aktivierung eines Abos

QuizAcademy wird erfolgreich eingesetzt bei ...

Interessiert?

Dann registriere Dich gleich bei QuizAcademy oder nehme Kontakt zu uns auf.

Nein!

Du kannst QuizAcademy entweder kostenfrei nutzen oder eine kostenfreie Testphase (QuizAcademy Edition) beginnen, die automatisch ausläuft, wenn du das Abo nicht eigenständig aktivierst.

Wir gehen sogar einen Schritt weiter ...
Niemand wünscht sich inaktive Accounts, und das gilt auch für uns!

Wenn Du Dein vorläufiges Passwort nach 30 Tagen nicht geändert hast und Dich nicht eingeloggt hast, dann behalten wir uns vor Deinen Account wieder zu löschen.

Du siehst also, es gibt kein Risiko für Dich!

Akademie

Unsere Akademie steht Dir zur Verfügung und bietet Schritt-für-Schritt-Anleitungen sowie eine Fülle von Bildern, GIFs und Videos, um all Deine Fragen zu beantworten. Sie wird kontinuierlich aktualisiert und erweitert, um Dir stets die bestmögliche Unterstützung zu bieten.

Onboarding-Telefonat

Wenn Du Dich für die QuizAcademy Edition registrierst und Deine Telefonnummer freiwillig angibst, wundere Dich nicht, wenn wir Dich während Deiner Testphase für ein kurzes Onboarding-Telefonat kontaktieren. Dabei besprechen wir gerne Deine Ideen und geben wertvolle Tipps zur Nutzung. In der Regel dauert ein solches Gespräch 3-5 Minuten.

Telefon und E-Mail Support

Kontaktiere uns per E-Mail, rufe uns an oder lass' Dich von uns zurückrufen. Hier gelangst Du zu den Kontaktmöglichkeiten.

Hier findest Du weitere Informationen für die einzelnen Editionen.

QuizAcademy Edition

Lehrende - u.A. Login, weitere Informationen, FAQ

Lernende - u.A. Zugänge zur Webversion und zur Lern App, Vergleich Webversion und Lern App, FAQ

School Edition

Lehrende - u.A. Login, weitere Informationen, FAQ

Lernende - u.A. Zugänge zur Webversion und zur Lern App, Vergleich Webversion und Lern App, FAQ

University Edition

Lehrende - u.A. Login, weitere Informationen, FAQ

Lernende - u.A. Zugänge zur Webversion und zur Lern App, Vergleich Webversion und Lern App, FAQ

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QuizAcademy - Lernsoftware für Quiz, Karteikarten & Umfragen

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QuizAcademy ist die datenschutzkonforme Alternative zu Kahoot, Quizlet, Mentimeter & Co. Gleich kostenfrei registrieren und starten.

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ONCOO ist ein Tool, das fünf verschiedene Werkzeuge für kooperatives Lernen bietet und sich sowohl für den Online- als auch für den Unterricht vor Ort eignet.

Als Beispiel soll eines der fünf Werkzeuge, die Zielscheibe, kurz vorgestellt werden:

Schüler*innen können hier von Lehrer*innen formulierte Fragen wie „Kannst du das Gelernte sicher anwenden?“ einsehen und auf einer Skala beantworten. Auf der Tafelansicht, die nur Lehrer*innen zugänglich ist, werden dann die Ergebnisse aller Schüler*innen als Punkte auf einer Zielscheibe angezeigt. Jeder der Punkte weist die Farbe der beantworteten Frage auf und befindet sich auf der Zielscheibe je nachdem, wie der/die Schüler*in mithilfe der Skala die Frage geantwortet hat. Dadurch wird eine anschauliche Evaluation des Unterrichts möglich.

Das Tool eignet sich auch für die, die weniger Erfahrung im Einsatz digitaler Medien haben. Des Weiteren ist keine Anmeldung oder Registrierung notwendig und es sind keinerlei personenbezogene Daten einzugeben. Das Tool funktioniert browserbasiert, lediglich internetfähige Geräte sind vonnöten.

+ Kostenlos

+ Datenschutzkonform

+ Alles auf Deutsch; in Deutschland
entwickelt

(Anwendung gefunden mithilfe einer Übersicht des Landesfilmdienstes Sachsen für Jugend- und Erwachsenenbildung e. V.)

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Willkommen auf ONCOO. Hier finden Sie eine Sammlung von Werkzeugen (Tools) zum kooperativen Lernen, die mit PC, Laptop, Smartboard, Smartphone und Tablet genutzt werden können.

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Welche Auswirkungen hat mein Handeln vor Ort auf Menschen an anderen Orten der Welt?

Und was hat ein steigender Energieverbrauch mit der Abnahme der Biodiversität zu tun?

Auf diese Fragen sollen lösungsorientierte Antworten gefunden werden.
Das Portal Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Sachsen bringt Anbietende und Suchende von Angeboten zu Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globalem Lernen zusammen.

Verschiedenste Bildungsträger können Angebote für den schulischen und außerschulischen Bereich in Sachsen einstellen.
Von ausgearbeitetem Unterrichtsmaterial über Fortbildungen bis hin zu Workshops oder ganzen Projektwochen ist vieles dabei. Und auch an Anbietenden ist vom Amt für Stadtgrün und Abfallwirtschaft über Filmclubs Sachsen bis hin zum lokalen UNICEF-Team Görlitz alles dabei.

In Spiel, Dialog und ganz normalem Alltagsleben finden sich Anknüpfungspunkte, sodass

Mädchen und Jungen neugierig bleiben und ermutigt werden, den Dingen selbstständig auf den Grund zu gehen. Mit dem Portal sollen Lehrkräfte darin unterstützt werden, leichter Zugang zu den außerschulischen BNE-Angeboten zu erhalten.

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Bildung für Nachhaltige Entwicklung Sachsen

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Nachhaltigkeit in der Praxis

Nachhaltig im Alltag zu handeln erscheint oft schwieriger, als es wirklich ist. Hier finden sich jede Menge Beispiele, um das eigene Handeln zu Hause, im Büro oder im Urlaub, auf dem Festival, beim Einkaufen und in vielen weiteren Situationen ökologisch verträglich, sozial gerecht und ökonomisch zukunftsfähig auszurichten. Wir zeigen euch weiterhin Best-Practice-Beispiele von Vereinen und Institutionen, die Nachhaltige Entwicklung nicht nur lehren sondern auch LEBEN und wollen euch inspirieren, den nächsten Schritt zu tun. Auch Schulen, die neben Inhalten der BNE im Unterricht nach und nach ihr gesamtes Schulkonzept nachhaltig gestalten, geben Einblicke in ihre Prozesse, mit der ganz klaren Message: Nachmachen erlaubt!

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Neuigkeiten wettbewerb / Ausschreibung Stellenangebot Alle aktuellen beiträge ansehen

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Das Internet-ABC ist eine werbe- und kostenfreie Plattform, die sich an Kinder von 5 bis 12 Jahren, Eltern und Pädagog*innen richtet. Es werden Erklärungen, Tipps und Tricks geboten, wie ein spielerischer und sicherer Einstieg ins Internet gelingen kann.

Kinder können mit interaktiven Lernmodulen, Rätseln und Spielen die Grundlagen für das sichere Surfen im Netz erlernen und das erarbeitete Wissen z. B. bei einem Surfschein testen.
Lehrkräfte finden Informationen und Praxishilfen, warum das Internet Thema in der Schule sein sollte, welche Voraussetzungen nötig sind und wie medienpädagogische Projekte gelingen können. Auch kostenfreie Unterrichtsmaterialien wie Arbeitsblätter und ein Lehrerhandbuch stehen zur Verfügung.
Eltern finden Unterstützung bei Fragen rund um die Medienerziehung innerhalb der Familie und bei ganz alltäglichen Unsicherheiten der Internetnutzung. So gibt es u. a. Datenbanken, die einen Überblick über empfehlenswerte Apps, Software und Konsolenspiele geben.

Derzeit gibt es z. B. Tipps zum Gebrauch von Online-Streaming-Diensten wie YouTube oder Netflix (https://www.internet-abc.de/eltern/familie-medien/medien-musik-videos-fotos/fernsehen-online-streaming/) oder digitale Angebote für Eltern während der Coronakrise, die sich Fragen stellen wie: „Wie kann ich die Bildschirmzeit meiner Kinder sinnvoll gestalten, wie viel ist für mein Kind angemessen?“ (https://www.internet-abc.de/eltern/2021/digitale-eltern-angebote/).

Hinter dem Projekt steht der gemeinnützige Verein Internet-ABC, dem alle Landesmedienanstalten Deutschlands angehören.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Du gehst jetzt auf eine Seite, die nicht zum Internet-ABC gehört. Wir haben sie uns angesehen, aber manche Internetseiten ändern sich schnell. Solltest du eine Seite sehen, die du unangenehm findest, sprich mit deinen Eltern!
Möchtest du auf die Internetseite weitergeleitet werden?

# data[].attributes.attachment_link.description
Die unabhängige Plattform "Internet-ABC" bietet Informationen über den sicheren Umgang mit dem Internet für Kinder, Lehrkräfte und Eltern.

# data[].attributes.body
Die Bedeutung digitaler Tools für die alltägliche (pädagogische) Arbeit ist nicht von der Hand zu weisen. Auf dieser Grundlage wurde ein Leitfaden mit dem Titel "Meet-join-connect" entwickelt, der in dieser Broschüre hervorragend aufgearbeitet wurde. Darin finden sich Praxisberichte, Erfahrungswerte und ein fundierter Überblick über hilfreiche Online-Tools systematisch aufgearbeitet und eingeordnet in einen Gesamtzusammenhang. Inhaltlich ist die Broschüre in drei Bereiche unterteilt:

Digitales Projektmanagement

Beiträge aus der Praxis

Digitale Tools (mit Schwerpunkt auf Open-Source-Anwendungen und datenschutzkonformen Tools)

Der Leitfaden kann kostenlos bestellt oder als PDF-Datei heruntergeladen werden.

# data[].attributes.body
Wie lockere ich eine Online-Konferenz? Wie steigere ich die Konzentration während langer Meetings?

Anregungen dazu finden sich auf der Website workshop-spiele. Dort werden die verschiedensten Spielideen für unterschiedliche Gruppengrößen, digitaler sowie nicht-digitaler Natur, detailliert, nachvollziehbar und vor allem überaus anschaulich grafisch aufgearbeitet. Schon allein deshalb unbedingt einen Besuch wert!

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Me • ki – Angebote für Kindergartenkinder

# data[].attributes.subject
Me • ki – Angebote für Kindergartenkinder

# data[].attributes.body
Wie können auch Kindergartenkinder in den eigenen vier Wänden beschäftigt werden? Linktipps und Ideen für zu Hause finden sich in dieser Sammlung von Websites, Online-Angeboten, Hörspiele und Podcasts sowie Ideen zum Kochen, Backen, Malen, Forschen, Tanzen usw. Erwähnenswert ist hierbei, dass sich unter anderem auch You-Tube-Kanäle finden lassen, die einen Besuch wert sind.

# data[].attributes.body
YouTube – eine Plattform, die von lustigen Katzenvideos bis zu verschörungsideologischen Inhalten Vieles bietet. Dieses Angebot ist von Kindern und Jugendlichen nur schwer zu durchschauen und zu reflektieren. Auf Grundlage dieser Problematik wurde daher das Game Influenc[AR] entwickelt, welches sich spielerische der Thematik annähert und vertiefend medienpädagogisch wirksam ist. Es handelt sich um ein schnelles und niedrigschwelliges Kartenspiel mit digitalen und analogen Elementen. Ziel des Spiels ist es einen erfolgreichen YouTube-Kanal aufzubauen und dabei eine Reihe von Aufgaben zu erfüllen. Dadurch werden die Strukturen und komplexen Mechanismen der Plattformen vermittelt, um im Anschluss Handlungsoptionen sowie Risikofaktoren zu erarbeiten. Dafür steht kostenfrei ein Booklet mit entsprechenden vertiefenden Methoden zur Verfügung. Das kostenlose Spielset sowie Booklet kann hier heruntergeladen werden:

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Das 2019 und 2020 entwickelte Game Influenc[AR] ist ein schnelles und niedrigschwelliges Kartenspiel mit digitalen und analogen Elementen. Es bietet einen Einstieg in die reflektierte Beschäftigung mit dem YouTuber*innen-Dasein. Das Spielmaterial sowie ein ausführliches Booklet mit Hintergrundwissen, Spielanleitung und Praxisanregungen stehen zum Download und/oder Ausdruck bereit.

# data[].attributes.body
Wie soll ein Roboter denn verstehen, was ich von ihm will?
Die menschliche Sprache versteht der Roboter nicht, doch wir können robotisch lernen. Die Digitalisierung greift um sich und die Programmiersprache wird zur wichtigen Fremdsprache. Hier empfiehlt es sich, keine Angst davor zu haben, sondern sich damit zu beschäftigen! 😊

Diese Bildungsinitiative des Fraunhofer Instituts IAIS hat sich der digitalen Bildung von Schüler*innen sowie Lehrkräften und anderen Pädagog*innen in Deutschland verschrieben.

Junge Menschen sollen für Naturwissenschaften und Technik begeistert werden, wobei das Programmieren und Konstruieren eines Roboters im Fokus steht. Angeboten werden u. a. Schulungen, eine Programmierumgebung und die App „NEPO Missions“.

In den Schulungen können Interessierte ihr Wissen erweitern und anschließend z. B. im Unterricht umsetzen. Sie sind kostenpflichtig, können mithilfe von Förderpartnern aber auch kostenlos umgesetzt werden. Die Basis-Schulungen finden derzeit auch online statt: https://www.roberta-home.de/lehrkraefte/roberta-schulungen/

Die Programmierumgebung nennt sich „Open Roberta“ und ist eine browserbasierte Plattform, die jedem kostenlos zur Verfügung steht, um Roboter in der Simulation zu programmieren. Die Plattform lässt sich auch mit Robotern verbinden, um diese zu steuern. Dafür kann man selbst einen bauen, kaufen oder in Zusammenarbeit mit der Roberta Initiative nutzen. Es gibt Videos zur Anleitung sowie Hilfen im Programm und grundsätzlich ist die Plattform auch für Anfänger wirklich einfach zu benutzen: https://lab.open-roberta.org

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Roberta ® - Lernen mit Robotern" nimmt den Nachwuchs mit in die digitale Welt. Seit 2002 schult die Fraunhofer-Initiative Lehrkräfte deutschlandweit und über die Grenzen hinaus.

Ob im Unterricht, in AGs oder in Workshops - indem zertifizierte Roberta-Teacher mit ihren Schülerinnen und Schülern faszinierende Roboter und weitere spannende Hardware konstruieren und programmieren, beweisen sie, dass nicht nur der Gebrauch moderner Technologien spannend ist, sondern dass man mit ihnen auch Neues schaffen und gestalten kann!

Informationen zur Initiative Informationen für Lehrkräfte

# data[].attributes.attachment_link.title
Roberta - Lernen mit Robotern - Spielerisch programmieren lernen

# data[].attributes.attachment_link.description
Kern des Projekts "Open Roberta" ist die frei verfügbare, cloudbasierte grafische Programmierumgebung "Open Roberta Lab", die das Programmierenlernen leicht macht - von den ersten Schritten bis hin zur Programmierung intelligenter Roboter mit vielerlei Sensoren und Fähigkeiten.

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MDR KULTUR bietet einen Podcast zu dem Thema Kinder- und Jugendbücher. Die Literaturredakteurin Britta Selle und die Kinderbuchautorin Judith Burger stellen empfehlenswerte Bücher für junge Leser*innen vor. Der Podcast gibt Orientierung auf dem Kinder- und Jugend-Büchermarkt, macht Vorschläge für das elterliche Vorlesen und empfiehlt Zielgruppen-adäquate Eignung von Büchern, die häufig auch als eBook erhältlich sind.

Von abenteuerlichen, bezaubernden, lustigen oder traurigen Geschichten ist alles dabei. Und so kann das ein oder andere Buch ein wenig Abwechslung schaffen und Farbe in den Alltag bringen.

Leider wurde die Produktion neuer Folgen seit Juli 2020 eingestellt, doch im bisherigen Angebot lässt sich viel Spannendes finden!

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Lies das! Der Podcast für Kinder- und Jugendbücher | MDR.DE

# data[].attributes.attachment_link.description
Was lese ich meinem Kind vor? Welches Buch schenke ich meinem Enkel? Das Angebot an Kinder- und Jugendbüchern ist riesig, unser Podcast "Lies das!" hilft dabei, für jedes Kind die richtigen Bücher zu finden.

# data[].attributes.body
Das Initiativbüro "Gutes Aufwachsen mit Medien" führte Anfang Februar eine Online-Konferenz zu dem Thema "Verschwörungserzählungen in der medienpädagogischen Praxis thematisieren" durch. Diese ist auch im Nachhinein online einsehbar!

Raphaela Müller vom "JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis" spricht neben einer kurzen Einführung zu den Wirkungsmechanismen von Verschwörungstheorien v. a. über die pädagogische Praxis, also darüber, wie Jugendliche für dieses Thema sensibilisiert werden können.
Markus Gerstmann und Barbara Westhof berichten von ihren Erfahrungen beim "ServiceBureau Jugendinformation Bremen" und wie in der medienpädagogischen Praxis die digitale Zivilgesellschaft gestärkt werden kann.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Direkt zum Videoabschnitt mit ...
Markus Gerstmann und Barbara Westhof (21:57)
Hinweis: Der einführende Teil des Initiativbüros konnte leider aufgrund technischer Schwierigkeiten nicht mitgeschnitten werden.
Inhalt der Online-Konferenz

Verschwörungserzählungen sind spannend und ihre häufig mysteriös erscheinenden Erklärungsversuche für aktuelles Weltgeschehen üben einen besonderen Reiz aus. Doch die Grenzen zu diskriminierenden, antisemitischen und rechtsextremen Inhalten sind schnell überschritten und machen sie besonders gefährlich. Sie liefern einfache Erklärungsmuster für komplexe Sachverhalte und bieten damit auch ein enormes Identifikationspotenzial für Jugendliche.

Wie kann man Verschwörungserzählungen mit Jugendlichen thematisieren? Wie kann die Begeisterungsfähigkeit für Mysteriöses und Absurdes genutzt werden, um sie für die Mechanismen von Verschwörungserzählungen zu sensibilisieren?

Raphaela Müller vom JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis gibt einen Einblick in die Mechanismen von Verschwörungserzählungen und erklärt am Modellprojekt TruthTellers, welche Methodenansätze, u.a. im Bereich des Storytellings, geeignet sind, um Jugendliche für Verschwörungserzählungen zu sensibilisieren.

Markus Gerstmann und Barbara Westhof berichten von ihren Erfahrungen beim ServiceBureau Jugendinformation Bremen und wie in der medienpädagogischen Praxis die digitale Zivilgesellschaft gestärkt werden kann.

Expertise

Präsentation und weiterführende Links aus dem Chat

Präsentation (PDF)

#future_fabric - demokratie.digital.denken (Link)

(Modell-)Projekte von Demokratie leben! (Link)

CORRECTIV - Recherchen für die Gesellschaft (Link)

Padlet mit Projekten gegen Hass im Netz, Verschwörungserzählungen und Fake News (Link)

Die Online-Konferenz fand am 09.02.2021, 15 Uhr statt, Moderation: Tanja Klein (Initiativbüro "Gutes Aufwachsen mit Medien")

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Online-Konferenz: Faszination Fake - Verschwörungserzählungen in der medienpädagogischen Praxis

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Direkt zum Videoabschnitt mit ... Markus Gerstmann und Barbara Westhof (21:57) Hinweis: Der einführende Teil des Initiativbüros konnte leider aufgrund technischer Schwierigkeiten nicht mitgeschnitten werden. Verschwörungserzählungen sind spannend und ihre häufig mysteriös erscheinenden Erklärungsversuche für aktuelles Weltgeschehen üben einen besonderen Reiz aus.

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Das CHATONS Kollektiv hat verschiedene Online-Dienste zusammengestellt, die als Hilfsmittel dienen, um mit anderen zu kommunizieren und zu arbeiten.

Das Angebot soll Alternativen zu den von den Web-Giganten angebotenen Diensten darstellen. Die Übersicht bietet außerdem einen vereinfachten Zugang zu den kostenlosen, dezentralen und registrierungsfreien Online-Diensten.

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Freie Softwaredienste vom CHATONS Kollektiv, um das Web zu dezentralisieren und auf einem menschlichen Maß, vereint und respektvoll ihrer Privatsphäre zu entdecken.

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Der Verein Aktion Zivilcourage setzt sich für Dialog, Demokratie und demokratische Werte wie Engagement, Menschenwürde und kontroversen Meinungsaustausch ein. Dafür bietet er eine breite Palette an Bildungsangeboten für alle Altersgruppen.

Derzeit verlagert sich eine Vielzahl ihrer Angebote ins Netz. Es gibt Online-Seminare u. a. zu den Themen Medienbildung, Konfliktmanagement und wertschätzende Kommunikation.

Ein Beispiel ist das Seminar #mindsetting - Meinungsbildung und Medienmacht, welches die Einflussnahme von Algorithmen und Social Bots auf öffentliche Meinung sowie eine kritische

Haltung gegenüber Internetquellen im Allgemeinen in den Blick nimmt.

Schauen Sie sich gern unter den Angeboten um!

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Laut Artikel 5 GG gilt in Deutschland Meinungsfreiheit. Aber was ist eigentlich eine Meinung und wie grenzt sie sich von einer Tatsache oder einem Vorurteil ab? Die sozialen Medien machen es heute möglich, jegliche Informationen sofort zu verbreiten und zu kommentieren, denn im Netz ist jeder Sender und Empfänger zugleich.

Dies verändert die Art und Weise, wie sich die öffentliche Meinungsbildung vollzieht. Dazu leisten Clickbaiting, Algorithmen, Social Bots und Filterblasen ihren technischen Beitrag. Um im digitalen Zeitalter eine reflektierte Wertehaltung entwickeln zu können, benötigen junge Menschen daher eine Sensibilisierung darüber, wodurch Meinungsbildungsprozesse in den sozialen Medien beeinflusst werden.
Themen:
Dauer: 90 - 120 Minuten

Anmeldung: y.bonfert@aktion-zivilcourage.de

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Laut Artikel 5 GG gilt in Deutschland Meinungsfreiheit. Aber was ist eigentlich eine Meinung und wie grenzt sie sich von einer Tatsache oder einem Vorurteil ab? Die sozialen Medien machen es heute möglich, jegliche Informationen sofort zu verbreiten und zu kommentieren, denn im Netz ist jeder Sender und Empfänger zugleich.

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Das Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis JFF untersucht aktuelle Medienphänomene und die komplexen Prozesse der Medienaneignung von Kindern und Jugendlichen. Ziel der Mitarbeitenden ist eine breite, nachhaltige Förderung von Medienkompetenz. Dafür bieten sie auch spannende Workshops, Festivals und Tagungen an – eigentlich hauptsächlich an den Standorten München, Augsburg und Berlin, nun aber auch online!

Am 20.05.2021, ab 19:30 Uhr, sprechen z. B. Christian Schiffer und Professor für Kultur und Medien Dr. Martin Geisler darüber, was die Themen Computerspiele und Tod miteinander zu tun haben.

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JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das JFF richtet sich an alle, die sich für medienpädagogische Fragen interessieren: an Kinder und Jugendliche, an Eltern und Großeltern, Fachkräfte und Multiplikator*innen, Wissenschaft und Öffentlichkeit.

Auf dieser Website erfahren Sie mehr über unsere medienpädagogischen Pionier-Studien, über unsere Angebote und Aktivitäten, über spannende Workshops, Festivals und Tagungen - an den Standorten München, Augsburg, Berlin und darüber hinaus.

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Das JFF richtet sich an alle, die sich für medienpädagogische Fragen interessieren: an Kinder und Jugendliche, an Eltern und Großeltern, Fachkräfte und Multiplikator*innen, Wissenschaft und Öffentlichkeit. Auf dieser Website erfahren Sie mehr über unsere medienpädagogischen Pionier-Studien, über unsere Angebote und Aktivitäten, über spannende Workshops, Festivals und Tagungen - an den Standorten München, Augsburg, Berlin und darüber hinaus.

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Das Projekt Social Web macht Schule aus Dresden bietet kostenlose Webinare und virtuelle Workshops für Lehrkräfte, Eltern und Interessierte, die Impulse dafür suchen, den Unterricht digital, schülerzentriert und abwechslungsreich zu gestalten.

Es gibt virtuelle Elternabende, virtuelle Lehrerfortbildungen, Selbstlernmaterialien für Kinder und eine Webinarreihe für pädagogische Fachkräfte.

Schauen Sie gern einmal in den Überblick über das Webinarangebot!

# data[].attributes.body
Die Servicestelle versteht sich als sachsenweite Anlaufstelle für das Thema Kinder- und Jugendbeteiligung. Da Beteiligung das demokratische Miteinander und den Umgang mit Vielfalt stärkt, möchte sie genau das schon bei Kindern und Jugendlichen fördern und bietet deshalb Beratung, Weiterbildung und Vernetzung für Fachkräfte & Interessierte in Sachsen.

Derzeit gibt es hier viele verschiedene Online-Workshops und andere Online-Veranstaltungen.

So z. B. einen digitalen Kaffeeklatsch für Menschen mit Interesse an Jugend(verbands)arbeit und Beteiligung junger Menschen, der jeden 2. + 4. Donnerstag im Monat stattfindet oder am 11.05.2021 ein Webinar zu dem Thema Jugendbeteiligung auf Landesebene – Ansätze und Methoden.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Auf dieser Seite geben wir einen Überblick über unser reguläres Veranstaltungsprogramm. Was ihr braucht, ist nicht dabei? Schaut gerne in unseren Veranstaltungs-Baukasten, sprecht uns einfach an und wir suchen nach Möglichkeiten, euch in eurer Arbeit bedarfsgerecht zu unterstützen.

Keine Veranstaltung verpassen? Einfach anmelden für unsere Info-Mail.

# data[].attributes.attachment_link.title
Veranstaltungen - Servicestelle Kinder- und Jugendbeteiligung Sachsen

# data[].attributes.attachment_link.description
Auf dieser Seite geben wir einen Überblick über unser reguläres Veranstaltungsprogramm. Was ihr braucht, ist nicht dabei? Schaut gerne in unseren Veranstaltungs-Baukasten, sprecht uns einfach an und wir suchen nach Möglichkeiten, euch in eurer Arbeit bedarfsgerecht zu unterstützen. Keine Veranstaltung verpassen? Einfach anmelden für unsere Info-Mail.

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Hier finden Sie die kommenden Veranstaltungen aller SAEK in Sachsen!

Egal ob das Angebot aus Leipzig, Dresden, Chemnitz, Bautzen, Görlitz, Plauen, Zwickau oder Riesa stammt – besonders zurzeit finden viele Angebote online statt, sodass Sie an allen teilnehmen können.

Die SAEK entwickeln thematisch und methodisch passende Medienkompetenzangebote für jedes Alter, möchten Ängste und Vorbehalte abbauen und Ihnen somit eine kritische mediale, digitale Teilhabe ermöglichen.

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Die einzelnen Beiträge können zudem gerne mit Sternen bewertet werden, um uns unkompliziert Feedback zu geben!

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Der Bildungsserver Berlin-Brandenburg (ein Service des Landesinstituts für Schule und Medien Berlin-Brandenburg) hat hier als Unterstützungsleistung für Lehrkräfte Empfehlungen für niedrigschwellige Tools sowie nützliche Informationsquellen zusammengetragen.
Sie sollen eine Anregung insbesondere für diejenigen Lehrkräfte sein, die bisher gar keine oder nur wenig Erfahrungen mit dem Einsatz von digitalen Anwendungen im Unterricht haben.

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Als Unterstützungsleistung für Lehrkräfte werden Empfehlungen für niedrigschwellige Tools, Werkzeuge für Videokonferenzen sowie Tools für Online-Zusammen...