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Semana 1/Día 1/Primer día de Inmersión Social

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Semana 1/Día 1/Primer día de Inmersión Social

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En este primer día empezamos a explorar los conceptos de derechos humanos y las cualidades que nos definen como humanos. En mi equipo, llegamos a la conclusión, que las principales cualidades que nos definen como humanos son la identidad, la conciencia, la inteligencia, y nuestra capacidad de formar vínculos.

Por otro lado, por fin me enteré de con que OSF estaremos trabajando y en esta ocasión será la ACNUR Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los refugiados. Su principal enfoque se centra en apoyar tanto a los refugiados como a los países que los reciben, buscando garantizar que sus derechos humanos sean respetados, y en caso de aplicar que se les otorgue el estatus de refugiados. La ACNUR ayuda a cumplir el Objetivo de Desarrollo Sostenible 10 “Reducción de las desigualdades”. Como tal no conozco otra organizaciones que apoyen a los refugiados, pero conozco un par de organizaciones, entre ellas Rotary, que podrían ayudar.

Sobre la situación de refugiados en México no conocía mucho, conocía más de esta problemática en Europa. A grandes rasgos supongo que el problema es similar a Europa, grandes cantidades de refugiados, desplazados por conflictos armados e inseguridad, llegan a los países perimetrales de Europa para buscar asilo. El problema para dichos países, Italia, España y Grecia, es que la unión europea se ha comprometido varias veces a distribuir equitativamente la carga de reubicar refugiados pero estos tres países son los que llevan la mayor carga y por ello ya no han querido recibir a más refugiados. Supongo que en México el problema ha de ser similar ya que es el único país que conecta con Centroamérica, y las políticas migratorias de EE.UU. se han visto afectadas desde la toma de presidencia de Trump.

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Semana 1/Día 2/Mi primer encuentro de inmersión

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Semana 1/Día 2/Mi primer encuentro de inmersión

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Tras el encuentro de hoy aprendí varias cosas sobre la ACNUR, sus actividades y las alianzas que han formado para llevarlas a cabo.
Pude entender a mayores rasgos, y a profundidad en algunas cosas, como se desempeña la ACNUR, la problemática a la que se enfrentan desde diferentes puntos de vista, la soluciones que han encontrado, y las deficiencias que ellos han encontrado.

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Semana 1/Día 3/Mi participación con la comunidad

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Semana 1/Día 3/Mi participación con la comunidad

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Hoy nos la pasamos en muchas entrevistas con la ACNUR, al menos unas 4 horas de conferencia y preguntas y respuestas con personal y altos funcionarios de la ACNUR.

Tras estas platicas me percaté que en las pocas cosas en las que somos diferentes las personas a las que atiende la ACNUR es por un lado el nivel d educación, mientras yo estoy estudiando nivel universitario los refugiados llegan con un nivel que puede variar desde primaria hasta ya contar con un título, siendo más extraños estos ultimos casos. Por otro lado, la diferencia cultural obvia debido a que tenemos diferentes países de origen. Finalmente en cuanto al nivel socioeconomico, o más bien posesiones, los refugiados llegan a México con muy pocas pertenencias ya que las han cargado desde su país de origen, mientras que yo cuento con las posesiones que he ido acumulando a lo largo de mi vida. La diferencia como tal es que yo no me vi forzado a interrumpir mi vida y huir de mi país con lo que pudiera cargar en una mochila.

Fuera de ello son personas como yo, que buscan poder vivir una vida digna, apoyar a sus seres queridos, y poder tener una educación, empleo y una buena vida.

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Semana 1/Día 4/Breve historia de vida(Entrevista con los beneficiados o miembros de la Organización Socio Formadora)

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Semana 1/Día 4/Breve historia de vida(Entrevista con los beneficiados o miembros de la Organización Socio Formadora)

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El día de hoy conocimos a una chica refugiada beneficiada por la ACNUR, adjunta se encuentra la entrevista que realizamos. Para esta entrada me presentaré como si yo me encontrará en una situación similar a la suya y por lo que pasó.

Mi nombre es Iñaki Bengoa, tengo 20 años y hace 4 años tuve que huir junto con mi familia de mi país. La situación se ponía cada vez peor, las pandillas nos acosaban a mi y a mis amigos, e incluso un día trataron de reclutar a mi hermano menor. Mi papá acababa de ser despedido, y había colas interminables en los supers desabastecidos. Simplemente ya no se podía llevar una vida digna, algunos días nos quedábamos sin luz e incluso sin agua potable. Fue por todo ello que decidimos huir.
Tras juntar el dinero que tenía mi familia, algunos papeles que teníamos a la mano, y la ropa y comida que cabía en nuestra mochila nos pusimos rumbo a México. El trayecto nos tomo unas semanas, a veces a pie, a veces en camión y a veces en el techo de un tren. Cuando finalmente llegamos a México no teníamos ni idea de que hacer. Ya estábamos donde queríamos pero no sabíamos que teníamos que hacer. Afortunadamente otro migrante que nos encontramos mientras pensaban mis padres en que hacer nos hablaron de la ACNUR. Mi papá acudió con ellos y hay nos ayudaron a saber que trámites teníamos que realizar e incluso nos dieron algo de dinero durante tres meses en lo que se tramitaba el proceso de refugiados. Nos vincularon con una casa de ayuda a la que llegamos y ahí pasamos unos 5 meses yendo de una a otra y mi papá trabajando donde lo aceptaran hasta que finalmente nos otorgaron el estatus de refugiados y nos dijeron que nos reubicarian en cerca de una ciudad llamada Salitllo.
Una vez en Saltillo la ACNUR ayudo a mi familia a que pudieramos comprar una casa, contacto a mi papá y a mi mamá con empresas con las que tenían acuerdos y contrataron a mis papás, y los ayudaron a que nos inscribieran a mi y a mi hermano en la escuela. La escuela fue el proceso más difícil, para mi hermano y para mí, porque no teníamos nuestros papeles ni boletas, y porque no comprendíamos todo lo que veíamos en la escuela. Desconocía por completo la historia y cultura en México, y al parecer lo que me habían enseñado en secundaria ya lo habían visto en el año previo al que yo iba a ingresar.
Hoy en día ya estoy al corriente con mis estudios, entre a trabajar durante un año para apoyar a mi familia, pero actualmente me estoy estudiando para convertirme en ingeniero industrial y tengo un trabajo de tiempo parcial. Lo único que extraño y a veces me tiene despierto en las noches es pensar en toda la familia y amigos que deje atras, y que, al igual que mi familia, decidieron irse por la situación. Uno nunca deja verdaderamente de extrañar su primer hogar, pero aunque la situación mejorara sé que no regresaría, sería como volver a empezar de cero como cuando llegamos a México.

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La empatía consiste en el poder entender la situación en la que se encuentra el otro. No es solo ponerse en sus zapatos, es sentir con su corazón, ver con sus ojos, es tratar de entender con la mayor profundidad posible lo que ve el otro y aquello que necesita. Yo soy paramédico, y como parte de mi entrenamiento me enseñaron a saber tener empatía y a como poder tratar con diferentes tipos de pacientes cuando están en situaciones estresantes y desafortunadas. Dicho eso, durante esta semana mi primer acercamiento a generar esta empatía con los refugiados comenzó con la actividad que menciono más a fondo en el archivo que acompaña a esta entrada. El imaginar si yo tuviera que ser en este momento un refugiado que me llevaría de mi casa, y que haría para llegar a un lugar seguro. A parte de ello la otra ocasión en la que me sentí más empático fue al hablar con la refugiada en la entrevista que nos facilitó la ACNUR. El que nos describiera como fue para ella el tener que tomar la decisión de irse, como fue llegar a México y que la estafaran por desconocimiento, y hasta que finalmente llegaron sus padres, igual buscando la condición de refugiados, y que hasta ese momento se acerco a la ACNUR por recomendación de sus padres y finalmente pudo tramitar el estatus de refugiado y comenzar a rearmar su vida.

Siento que al encontrarse en este tipo de situación tanto la dignidad como los derechos se ven afectados porque como tal no tienes ninguna certidumbre sobre nada. No sabes si podrás dormir en una cama, no sabes si te darán empleo aunque aún no cuentes con la condición de refugiada, no saber que comerás o beberás, o que sigue ahora que llegaste a México. Faltan varios derechos en ese momento, como el de vivir una vida digna, a una educación, a la salud, entre varios otros. Siento que la ACNUR y COMAR buscan facilitar lo más posible el proceso e integración para los refugiados, pero igualmente creo que aún se podría hacer un poco más. Me deja esa sensación como amarga de quisiera hacer algo más pero siento que no puedo ahora.

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Semana 2/Día 1/Escuchar a la comunidad para actuar

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Semana 2/Día 1/Escuchar a la comunidad para actuar

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Durante el encuentro con los representantes de la ACNUR presentamos nuestras dos propuestas de proyecto para llevar a cabo. Eligieron la opción de una revista que facilite el brindar loc conocimientos sobre la cultura mexicana a los refugiados para que les resulta más sencillo adaptarse a la forma de vida y hacer las cosas en México.
Este proyecto consistirá en 5 revistas, aún por definir de que tratarán cada una, en las que queremos tratar temas como las costumbres y tradiciones mexicanas, días feriados, gastronomía, y el advertir a los refugiados que en México es muy común que a lo largo de un solo día tengas más de 2 climas diferentes.
Para llevar a cabo el proyecto propondremos los temas que podrían abarcar la revista, y cada quien se hará cargo de una sección de cada revista.

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Semana 2/Día 2/Compasión en la convivencia

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Semana 2/Día 2/Compasión en la convivencia

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El día de hoy le presentamos la idea general del proyecto a la encargada de la ACNUR que supervisará nuestro proyecto.
Tras discutirlo en clase, llegamos a los temas de las 5 revistas. La primera revista será un tipo introducción a de que tratara cada revista posterior, e incluirá un glosarios de mexicanismos, tanto frases usadas por los mexicanos, como palabras que en otras países latinoamericanos tienen significados distintos. Los temas de las otras 4 revistas serán Historia, Gastronomía, Tradiciones y Costumbres, y Geografía y Turismo
Tras presentar el proyecto a nuestra asesora nos sugirió que ademas de los temas propuestos agreguemos una parte de sistemas de transporte en la revista inicial, así como que tratemos de incluir la herencia cultural de parte de la música en la de costumbres y tradiciones, y que revisáramos la "Guía de examen para naturalización", a fin que la de historia pueda ser un apoyo para dicho examen.
Sus sugerencias anteriores debido a que ha visto que el sistema de transporte en muy distinto de usar de un lugar a otro, y es algo con lo que batallan a veces tanto turistas como refugiados.
Al platicar con ella, nos pudo compartir que no solo cree que esta sea una buena revista para los refugiados, sino algo que también podrían leer los mexicanos debido a la cantidad de información que queremos incluir.
Finalmente, nos pidió que por encima de todo logreemos que la información sea concisa, precisa, y legible por cualquier persona. Que evitemos usar términos muy específicos o que pudieran confundir o quitarle la motivación de leerlo a los lectores.

Adjunto el índice de cada revista.

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Semana 2/Día 3/Proyectos que mejoran la calidad de vida de mi comunidad

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Semana 2/Día 3/Proyectos que mejoran la calidad de vida de mi comunidad

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El día de hoy llegamos a un acuerdo común sobre el formato que se manejará para las portadas de cada revista, el índice y los tipos de fuente y tamaño para cada texto que se incluirá dentro de estas.
Como mencione previamente, la mejor manera que encontramos de dividirnos el trabajo fue por revista, cada miembro del equipo es el encargo de hacer su propia revista, siguiendo los formatos ya establecidos, esto a fin de que exista una colaboración de igual peso por cada miembro del equipo, y que cada miembro pueda avanzar a su propio paso, comprometiéndose a tenerlo listo para la fecha establecida.

Considero que cada miembro entiende bien como funcionará su revista para apoyar a los refugiados, o dicho de otra forma, como deben de enfocarse en la creación de la revista para que esta verdaderamente se beneficiosa para la OSF y sus beneficiarios.

Finalmente, hoy tuvimos la segunda reunión con nuestras asesoras de la ACNUR, a quienes les mostramos los avances que llevamos, y nos pidieron que intentaramos de hacerlas un poco más dinámicas, que nos se vean como páginas llenas de texto y que pudieran parecer abrumadoras.

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Gracias al tiempo que se nos ha dado en clase para trabajar en el proyecto en un breakoutroom para cada equipo hemos podido hacer cambios y sugerir correcciones en el momento en que uno pregunta. La comunicación a sido muy amena y estamos bastante bien sincronizados los 5 miembros del equipo.

Adicional a lo que ya habíamos acordado, decidimos crear un personaje animado que es la extensión territorial de México en los 3 colores de la bandera y con una cara y sonrisa, para que este sea como el personaje de la revista. Él será el que día cual es el nombre de cada revista, y tendrá anotaciones del estilo "Sabías qué" para remarcar la información más relevante o consejos para los refugiados.

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Durante esta semana observé, gracias a la interacción con las asesoras de la ACNUR, las condiciones en las que llegan los refugiados. Al inicio del proyecto, la revista, nosotros ya asumíamos que todos los refugiados adultos llegarían con una escolaridad avanzada y sin problemas podrían leer la revista. Pero al platicar con las asesoras nos mencionaron que el lenguaje y forma en la que lo redactemos debe de ser lo suficientemente simple para que alguien con educación hasta tercero de primaria pueda entenderlo sin problemas. De la misma manera, cuando nos mencionaron los entrevistados que cosas como los diferentes climas, o el sabor de la comida, los agarraron por sorpresa, y para nosotros es lo de siempre por así decirlo, entendí mejor el significado de que dejen sus casas. No solo dejan amigos, familia, estudios y su casa, también dejan su cultura y su forma de vida, y al llegar a México tratan de rearmarla o adaptarla a su nuevo ambiente.

Por un lado, pude empatizar mejor con los refugiados, entender mejor la situación por la que están pasando, y por el otro, entendí la importancia de que hagamos bien estas revistas. Estas revistas no son un solo proyecto de escuela para las horas de servicio social, sino que pueden ser el puente para que el tiempo que transcurre entre que llegan los refugiados y sientan a México de la misma manera que nosotros, como su hogar, se más corto.

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Semana 3/Día 1/Intercambio de Experiencias

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Semana 3/Día 1/Intercambio de Experiencias

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Semana 3/Día 2/Un mundo más solidario, parte 1

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Semana 3/Día 2/Un mundo más solidario, parte 1

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El día de hoy comenzamos la clase avanzando en el proyecto de las revistas y comenzando a incorporar las sugerencias que nos hizo la asesora el día de ayer. En mi caso, la revista general, añadí todo una sección de educación. Como funciona el sistema educativo en México, los niveles de escolaridad, y sobre todo explicar las diferencias entre los tipos de preparatorias y sobre las universidades, mencionando que existen becas para asistir a algunas y mencionando las dos públicas más importantes en la CDMX: UNAM e IPN. Aparte de eso le di una revisión ortográfica a la revista y el día de mañana trabajaré en el glosario de mexicanismos.

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Semana 3/Día 3/Un mundo más solidario, parte 2

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Semana 3/Día 3/Un mundo más solidario, parte 2

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El día de hoy mi equipo presentó el avance de nuestro proyecto a la clase. La retroalimentación que recibimos fue muy positiva. Además pudimos ver las presentaciones de los otros equipos y sus proyectos, y me asombro como a través de los mismos datos (conferencias con ACNUR y entrevistas con beneficiarios) se pudieron llegar a tantos proyectos tan distintos unos de otros pero que ayudan al mismo objetivo, facilitar a los refugiados acceso a información que puede servirles, y sensibilizar a la población sobre quienes son los refugiados. Aparte de eso le envíe mi revista a nuestra asesora de la ACNUR para ver que le parecía lo que añadí el día anterior y me sugirió incluir una parte sobre la ceremonia de honores a la bandera que se realiza en las escuales todos los lunes, e incluir una parte de eventos escolares. Tales como villancicos, 16 de septiembre, día de muertos, de la madre, del padre, del maestro, las pastorelas.

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Semana 3/Día 4/Voluntad por hacer el cambio

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Semana 3/Día 4/Voluntad por hacer el cambio

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Realizar este proyecto hizo que mejoráramos en como somos como personas. Gracias a la interacción con la ACNUR y los refugiados pudimos sensibilizarnos por su situación y verdaderamente entender su problemática y condiciones en las que llegan a México. A través de nuestro proyecto pudimos mejorar la forma en que las personas que lleguen a México conozcan sobre la cultura, geografía, gastronomía, e historia el país al que llegan y puede que sea su país de residencia durante su vida. De la misma forma pudimos mejorar la sensación de los refugiados sobre el apoyo que les brindamos. A través de las presentaciones que tuvimos pudieron ver cómo, aunque no los conociéramos, presentábamos diferentes ideas para facilitarles su acceso a la información y su inclusión y comprensión de la cultura y forma de vida mexicana

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Semana 3/Día 5/Solidaridad y mi talento al servicio de la comunidad

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Semana 3/Día 5/Solidaridad y mi talento al servicio de la comunidad

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Solidaridad y mi talento al servicio de la comunidad