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CiscoWebEx Link
Meetingnummer: 121 308 5842
Passwort: 1930

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Meet virtually with Cisco Webex. Anytime, anywhere, on any device.

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Simple, modern video meetings for everyone on the world's most popular and trusted collaboration platform.

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Hier kann jede/-r Fragen oder Anregungen, die an den Stammtischterminen diskutiert werden sollen, notieren. Sollte es den Moodletag im Dezember betreffen, bitte eins weiter rechts eintragen.

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Hier können Wünsche für Workshops etc. eingetragen werden. Wir werden versuchen alles in die #MoodletageBW21 zu integrieren.

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16:00 - 18:00 Uhr
Referent/-innen: Stefan Fassnacht, Christian Stumfol

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16:00 - 18:00 Uhr
Referent/-innen: Stefan Fassnacht, Torsten Traub

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16:00 - 18.00 Uhr
Referent/-innen: Torsten Traub

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16:00 - 18:00 Uhr
Referent/-innen: N.N.

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16:00 - 18:00 Uhr
Referent/-innen: Stefan Fassnacht, Christian Stumfol

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16:00 - 18:00 Uhr
Referent/-innen: Stefan Fassnacht, Torsten Traub

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Liebe Nutzerinnen und Nutzer des Forums forum.bildungbw.de, im Frühjahr 2020 wurde dieses Forum im Zuge des ersten Lockdowns als Hilfsangebot für Lehrer/-innen ins Leben gerufen. Seither bot es Ihnen die Möglichkeit, mit Kolleginnen und Kollegen in ganz Baden-Württemberg über Fragen des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien in Austausch zu treten.

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Wir haben für Sie einen sehr detaillierten Einstiegs-Kurs zur Nutzung von Moodle für Lehrende erstellt. Hierfür greifen wir auf die Videoanleitungen des Moodle-Experten Dr. Harald Hochwald vom Stadtmedienzentrum Stuttgart zurück.

Schulen können auf dem BelWü-Webserver eine eigene Moodle-Installation erhalten, die unabhängig vom normalen Webauftritt ist. Information zum Antrag finden Sie hier in den FAQ von BelWü. Falls keine eigenständige Moodle-Installation benötigt wird, sondern nur einzelne Kurse abgelegt werden sollen, ist dies auf dem Moodle-Angebot des Landesbildungsservers Baden-Württemberg möglich.

Hier eine kurze Moodle-Anleitung des SMZ Stuttgart für das Eduard-Mörike Gymnasium Stuttgart.

Video 1:

Moodle - Einführung
Das Video führt Sie ein in die ersten Schritte in Moodle:

Anmelden bei Moodle

Anzeige der verfügbaren Kurse

Einführung in das Dash-Board

Ein- und Ausblenden des Navigations-Menus

Erläuterungen zum Beispielkurs: Kursstruktur (Themen/Fächer)

Video 2:

Themen/ Kapitel umbenennen
Hier zeigen wir Ihnen wie man einen Kurs bearbeiten kann:

Einschalten des Bearbeitungsmodus

Umbenennen der „Themen" des Beispielkurses

Video 5:

Textfelder einfügen
Inhalt dieser Lernsequenz:

Material oder Aktivität anlegen

Textfeld anlegen

Video 7:

Aufgaben erstellen
Inhalte des Videos:

Aufgaben anlegen

Arbeitsauftrag erstellen

Aufgaben benennen/beschreiben

Arbeitsblatt zur Aufgabe per Drag & Drop hinzufügen

Aufgabenfälligkeit festlegen

verschiedene Abgabetypen

Erläuterung des Bewertungsüberblicks (aus Sicht des Lehrers und der Schüler)

Video 8:

Das Nachrichtenforum/Nachrichten schreiben
Hier zeigen wir:

Möglichkeiten der Nutzung des Nachrichten-Blocks/Forums in jedem Moodle-Kurs

Versenden zentraler Infos an die ganze Gruppe

Erweiterter Modus

Beiträge ohne Verzögerung versenden

Video 9:

Videos einbinden
Hier zeigen wir:

das Einbinden von externen Videos (z.B. YouTube, Vimeo ...) in ein Textfeld mittels Embed-Code (iframe)

Video 11:

Textseiten erstellen
Hier zeigen wir:

Separate Textseite erzeugen: Im Bearbeitungsmodus „Materialien und Aktivität" auswählen und aus dem Bereich Arbeitsmaterial „Textseite einfügen".

Namen für Textseite vergeben und Element beschreiben

Inhalt für eine separate Moodle-Seite (Seiteninhalt) in Editor eingeben

Im Editor ein Bild in die Seite einfügen

Im Editor eine Audioaufnahme starten (max. 2 Min.)

Audio-Aufnahme wird im Player auf der neuen Seite angezeigt.

Video 12:

Erweiterte Kurseinstellungen

Video 13:

Studierenden-Ordner
Inhalt des Videos:

Erläuterung der Aktivität „Studierenden-Ordner"

In diesen Ordner können Kursteilnehmende/TN Dokumente hochladen, um sie anderen TN zur Verfügung zu stellen.

Dieser Upload kann auch Teil einer Aufgabe sein.

Mögliche Einstellungen bei der Aktivität „Studierenden-Ordner": Anzahl, Art und Größe der Dokumente/Upload, sofortige Freigabe der Dokumente für alle TN oder Freigabe durch den Kursleiter/Lehrenden. Zeitliche Begrenzung der Upload-Möglichkeiten sowie Benachrichtigungen der TN über Verfügbarkeit der Uploads bzw. des Feedbacks durch den Kursleiter/Lehrenden.

Video 15:

Abschlussverfolgung
Inhalt des Videos:

Video zeigt Aktivierung und Definition der Abschlussverfolgung.

Aktivieren der Abschlussverfolgung durch den Lehrenden/Kursleiter (nach Freigabe der Funktion durch den Admin).

Jede Aktivität oder jeder Inhalt kann mit einer Abschlussverfolgung versehen werden.

Möglichkeit der manuellen oder automatischen Abschlussverfolgung.

Automatische Abschlussverfolgung durch Erfüllung von Bedingungen wie Aufruf einer Aktivität, Erreichen einer Punktzahl ...

Vorstellung der Abschlussverfolgung aus Sicht des Lehrenden und aus der Perspektive der TN.

Video 17:

Eigene Bewertungsskala erstellen
Inhalt des Videos:

Benutzen Sie die Abschlussverfolgung, benötigen einige Aktivitäten eine Bewertung bevor diese als erfolgreich abgeschlossen gelten. Wenn Sie diese Abgaben nicht mithilfe einer klassischen Noten- oder Punkteskala bewerten wollen, haben Sie in Moodle die Möglichkeit eine individuelle Bewertungsskala zu erstellen.

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Wir haben für Sie einen sehr detaillierten Einstiegs-Kurs zur Nutzung von Moodle für Lehrende erstellt. Hierfür greifen wir auf die Videoanleitungen des Moodle-Experten Dr. Harald Hochwald vom Stadtmedienzentrum Stuttgart zurück. Schulen können auf dem BelWü-Webserver eine eigene Moodle-Installation erhalten, die unabhängig vom normalen Webauftritt ist.

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https://twitter.com/MatthiasRke

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Wie können Eltern / Schüler mit dem Smartphone einfach Fotos von Hefteinträgen / Arbeitsblättern bei Moodle-Aufgaben abgeben? (Bevorzugt mit der Moodle-App.) – Michael. R.

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Wie können Eltern / Schüler mit dem Smartphone einfach Fotos von Hefteinträgen / Arbeitsblättern bei Moodle-Aufgaben abgeben? (Bevorzugt mit der Moodle-App.) – Michael. R.