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El que inventó el reloj ¿Cómo sabía qué hora era?

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Mujeres Insurgentes Latinoamérica Escuela N° 9 DE 13 "Homero Manzi"

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Si estas pensando en Semilleros para tu próxima temporada o Si queres hacer un regalo Inusual, y ecológico, sin gastar dinero, ¿Por qué no hacer pequeñas macetas biodegradables? A continuación les dejamos una idea muy simple, rápida de fabricar que te saldrá practicamente gratis.

Beneficios:

Si usamos pequeñas macetas biodegradables, podemos plantar nuestras plántulas en el jardín cuando estén listas.

Se pueden plantar en el jardín sin tener que sacarlas de sus macetas y perturbar esas frágiles raíces jóvenes. Luego, la maceta se descompondrá en su lugar, a menudo atrayendo a las lombrices de tierra. A medida que la maceta se debilita en el suelo, las raíces de la planta se fortalecerán y atravesarán los lados.

La investigación ha demostrado que el uso de contenedores alternativos generalmente beneficia el crecimiento de las plantas.

Aún mejor, las plantas obtienen todos esos beneficios y, mientras tanto, no hemos generado ningún desperdicio. De hecho, hemos utilizado nuestra basura de forma creativa para las fuerzas del bien. Eche un vistazo a estas opciones simples y efectivas para hacer en casa macetas biodegradables.

Cómo hacer macetas biodegradables: Paso 1

1.Toma tu cartón y córtalo en tiras

2. Coloque las tiras en un tazón y vierta agua tibia sobre ellas. Déjelos reposar por 24 Horas.

3. Coloque el cartón humedo en la licuadora y agregue agua fría hasta 2/3 de su capacidad. Si parece espeso, agregue más agua.

4. Cuele la masa de cartón en un colador de malla o puede usar una media fina como colador. Exprime el exceso de agua con las manos.

5. Agregue Harina a su masa, y añada a la mezcla con un amasado.

6. Elija el molde que más le guste. Déjelos reposar en un lugar cálido durante un día o póngalos en el horno a 100 grados C.

Cuando las macetas estén completamente secas, ¡puedes sacarlas y empezar a plantar las semillas!

Fuente: http://puretraditions.com/

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Cómo hacer macetas biodegradables para tus plantas ¡Sin gastar dinero! " El Horticultor

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Si estas pensando en Semilleros para tu próxima temporada o Si queres hacer un regalo Inusual, y ecológico, sin gastar dinero, ¿Por qué no hacer pequeñas macetas biodegradables? A continuación les dejamos una idea muy simple, rápida de fabricar que te saldrá practicamente gratis.

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El MEJOR HUERTO CIRCULAR Que Jamas Has Visto ⭕⭕⭕ "El Huerto De La Madre Tierra"

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Escuela 9 DE 13 Tecnología desde casa. Trabajos de los chic@s

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Dia del respeto a la Diversidad Cultural

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Barquito de vapor Tecnología seño Victoria

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septiembre

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IDEAS PARA REALIZAR OBJETOS ÚTILES CON LOS NIÑOS
Antes de comenzar con algunas ideas prácticas para realizar objetos útiles con los niños, quiero compartir con vosotros algunas reflexiones sobre nuestra relación con los objetos con los que convivimos y del potencial que puede tener realizar manualmente algunos de ellos.
Nuestra relación con los objetos cotidianos

Desde hace ya mucho tiempo, hemos comenzado a construir un modo de relacionarnos con los objetos muy distinto al que tenían nuestros antepasados. De la autoproducción o producción local y artesana de objetos duraderos, hemos pasado a la industrialización y la fabricación en serie de objetos, en muchos casos de uso brevísimo.

Pero no sólo eso, son muchos más los cambios de los que hemos sido testigos en nuestra relación con los objetos que nos rodean.

La producción en masa de objetos cotidianos, el aumento del tiempo libre, el nacimiento de la publicidad y comunicación de masas, han ido creando necesidades nuevas de consumo.

Cada vez encontramos más objetos que sólo sirven para una cosa muy especifica y que se van ganando un puesto en nuestro paisaje cotidiano.

Es suficiente visitar una casa en cualquier ciudad occidental y abrir los cajones de la cocina para darnos cuenta de este cambio. No nos basta con tener algún cuchillo para cortar: en nuestras cocinas podemos encontrar peladores o cortadores específicos para manzanas, patatas, zanahorias o para huevo. O para cortar en líneas finas o gruesas; en espiral o estrella; a rodajas o a tiras.

Conceptos de objeto que se han ido añadiendo a nuestra vida
Algunas de las tipologías de objetos con las que actualmente convivimos pues pueden ser:

Objetos extremamente especializados, de uso muy puntual (como el caso de los utensilios de cocina).

Objetos de usar y tirar o de uso brevísimo (como vasos y platos de plástico).

Productos de coste y calidad ínfima, como la denominada "fast fashion" o moda a precios bajos, pero de duración brevísima. Os recordamos que del mundo de la moda os hemos hablado en el blog en Estos artículos: Un paseo por la moda ética y sostenible en Barcelona y Entrevista a Sylvia Calvo.

También estamos asistiendo a un proceso de progresiva reducción de la vida útil de los objetos que se conoce como "obsolescencia programada" por una reducción de la calidad, o porque aparezcan rápidamente en el mercado productos que ofrezcan mejores funciones.

Todos estos cambios en la producción de objetos no sólo está afectando a los objetos en sí mismos. Tenemos que considerar que el bajo coste es debido a la disminución del pago que se realiza a los productores, en muchas ocasiones empresas situadas en países del tercer mundo. A su vez, es imposible olvidar el precio medioambiental que tiene la acumulación de productos de un solo uso o de uso breve, especialmente de aquellos realizados con materiales no reciclables.

Nuestra vida y los objetos

La reflexión que os propongo realizar, más allá de describir una "Historia de los Objetos" (que ya existe en el proyecto " Historia de las Cosas" de Annie Leonard, del que os he hablado en otros artículos), es que meditemos cómo afecta nuestra convivencia con este tipo de producción y consumo a nuestras vidas, a las de grandes y pequeños.

Una de las implicaciones que ha tenido la disminución del precio de muchos objetos es el aumento de la cantidad de cosas con las que convivimos. Una cocina o un armario del S. XIX contiene una cantidad muchísimo mayor de utensilios y ropa que la que se albergaba en los hogares de similar capacidad económica y cultura de hace un siglo.

Por un lado, necesitamos mucho más espacio para albergar este cambio en la cultura de los objetos cotidianos.

Y por otro, la gestión que requiere el mantenimiento de estos objetos ocupa una parte importante de nuestro tiempo libre. El orden de una cantidad mucho mayor de objetos es mucho más difícil mantener, y puede tener repercusiones en nuestra capacidad también de concentración.

El hecho de que hayamos dejado en muchos casos de producir algunos de nuestros objetos de uso cotidiano, o que dejemos de ser testigos del proceso de producción de los mismos, nos hace ser menos conscientes del tiempo que requiere elaborarlos.

Está claro que la posibilidad de poder adquirir muchos de los objetos que necesitamos para vivir nos libera para poder realizar otros trabajos. Sin embargo, nos hace perder, en algunos casos, el contacto con la vivencia de procesos lentos y manuales, a partir de la cual podemos valorar mucho más el trabajo de elaborarlos.

¿Y qué tiene que ver todo ello con el mundo de la infancia? Ahora mismo llegamos a ello.

Autoproducción de objetos e infancia

En un mundo en el que lo tecnológico y las profesiones basadas en servicios o conocimientos van cobrando cada vez más espacio, y la velocidad a la que vivimos aumenta, es importante que tengamos en cuenta qué aprendizajes muy importantes para nuestros hijos y alumnos corremos el riesgo de dejar atrás.

Los niños nacen con la necesidad de relacionarse con otros seres humanos, con los que crear vínculos saludables, pero también con la de conocer el mundo, la materia y los procesos a través de los que el ser humano es capaz de transformarla.

Hemos hablado en el blog de la importancia de dar a conocer a los niños las antiguas profesiones y también de las posibilidades que ofrece a los niños el juego basado en la imitación de las actividades que realizan los adultos.

Y es que en el afán de conocer la materia y relacionarse con los adultos, los niños los imitan en sus actividades cotidianas, en ocasiones aquellas pocas en las que lo manual continúa siendo protagonista: limpiar, cocinar, lavar, coser. Para los niños la vida doméstica está repleta de oportunidades de aprendizaje, que pueden adaptarse a la edad que tengan.

Si añadimos a estas tareas otras ligadas a la producción de sencillos objetos de uso cotidiano, podemos ofrecerles muchísimos aprendizajes más. Es interesante que puedan ser testigos de cómo los adultos que les acompañan realizan algunos de estos objetos, para luego dejar libre su imaginación. Estas son algunas de las habilidades que pueden desarrollar:

Vamos a ver algunos ejemplos de objetos cotidianos que podemos elaborar nosotros mismos, a medias con los niños o dejar que hagan el proceso por completo, según el caso.

Primer septenio
Sacos de olor teñidos y bordados

Portalápices u organizadores de materiales

Reciclar una camiseta para tapar un mancha con pintura u otro trozo de tela (más ideas para realizar con telas) Pequeño telar que puede usarse como posavasos u otros usos

Bolso con telas recicladas Carpetas para guardar dibujos, con cartón y restos de papel

Libreta para usos varios, como un herbario

Segundo septenio
Juguetes hechos con lana, fieltro y tela

Estuches contenedores de materiales de arte

Cajas de cartón decoradas para guardar cosas dentro o para regalar Ropa personalizada para muñecas con telas recicladas.

Calentadores de lana para piernas

Neceser para utensilios de belleza con tela reciclada

Un nuevo modo de relacionarnos con los objetos

La revolución ecológica que necesitamos pasa por nuestras casas y escuelas. Los beneficios de construir un modo distinto de relacionarnos con los objetos son muchísimos, no sólo los que hemos descrito como aprendizajes para los niños.
Los adultos pueden también disfrutar de las ventajas de vivir por unas horas en el ritmo de lo manual, experimentando como los niños la satisfacción de conectar con un ritmo lento, en el que la creatividad y la tranquilidad mental pueden aparecer como por arte de magia. Renunciando a las compras y abriendo la puerta a la autoproducción de objetos con sentido, podemos comprender a través de una experiencia práctica lo que a través de la teoría no siempre es posible aprender. Y es que lo manual tiene la capacidad de conectarnos con una parte de nosotros mismos creativa y universal, que nos une a todos los seres humanos, y desde la cual podremos redescubrir el valor del trabajo de las personas que producen aquellos objetos que nos rodean, aunque no las conozcamos.
En este sentido, crear nuestros propios objetos puede ser a la vez un acto creativo y meditativo y un activador de un cambio hacia un nuevo modelo de consumo.

Porque es muy probable que, si hiciéramos el ejercicio de imaginar que podrían ser nuestros hijos quienes produjeran objetos a precios que no respetan la dignidad de la persona ni la misma infancia, dejaríamos de consumir aquellos productos que no se basaran en un comercio justo.
El futuro lo podemos ir construyendo hoy, con sencillas acciones y actividades que podemos realizar desde casa, si ponemos más consciencia en nuestra relación con los objetos que nos rodean, y los utilizamos como oportunidad para contribuir a un cambio en nuestro modo de consumir tan urgente como necesario.
A través de acciones creativas que podemos preparar adecuándonos a las características y edad de los niños, podemos no sólo ofrecer oportunidades de desarrollo de nuevas habilidades, sino también ir sentando las bases para que crezcan en un ambiente que revierta las dinámicas de producción que en muchos casos nos han alejado de nuestras capacidades, de las necesidades de los demás y las de nuestro planeta.

Sobre la autora
Maria Folch. Artista, educadora artística y asesora educativa para familias y escuelas formada en Crianza Positiva y Pedagogía Waldorf. Terapeuta de Flores de Bach y Reiki. Divulgadora a través de este blog. Vive y trabaja en Reggio Emilia, Italia.
Servicios: asesoramientos personalizados para familias y escuelas. Formaciones y talleres presenciales o virtuales para unir creatividad, educación y ecología.
Contacto: maria@mariafolch.com

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IDEAS PARA REALIZAR OBJETOS ÚTILES CON LOS NIÑOS - EBECA

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Antes de comenzar con algunas ideas prácticas para realizar objetos útiles con los niños, quiero compartir con vosotros algunas reflexiones sobre nuestra relación con los objetos con los que convivimos y del potencial que puede tener realizar manualmente algunos de ellos.

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La población de macá tobiano ha decrecido un 80 % en los últimos 25 años y podría extinguirse en la próxima década. Desde el 2009 desarrollamos con éxito estrategias para buscar revertir esta situación.

El macá tobiano es endémico de la Patagonia Austral y nidificante endémico de Argentina. Desde su descubrimiento en 1974, se ha convertido en un símbolo de la naturaleza silvestre y la conservación en Patagonia. Habita lagos y lagunas de las mesetas de altura de la provincia de Santa Cruz, una de las ecorregiones más amenazadas y menos protegidas de la Argentina. En invierno migra hacia la costa atlántica, a los estuarios de los ríos Coyle, Gallegos y Chico-Santa Cruz.

Hoy, el macá tobiano atraviesa un proceso que podría llevarlo a la extinción durante esta década. Se estima que la población no superaría los 800 individuos, lo cual significa que la población decreció más de un 80% en los últimos 25 años. Entre los principales problemas que enfrenta la especie, figura la presencia de especies invasoras y exóticas en su zona reproductiva, como el visón americano, la trucha arcoiris y la gaviota cocinera. A ésto se suma el cambio climático, que se manifiesta en aumentos en la velocidad del viento y en severas sequías, que reducen su hábitat reproductivo.

Aves Argentinas y Ambiente Sur están desarrollando acciones conjuntas para revertir la situación crítica de ésta especie desde el año 2009. En la actualidad se están proyectando acciones que incluyen el monitoreo sistemático de todas las mesetas de importancia; censos en el período invernal en la costa atlántica; el seguimiento mediante el uso de telemetría; estudio de su ruta migratoria para evaluar otras potenciales amenazas; la asignación de agentes de conservación para implementar medidas de acción directa (control de visones y gaviotas cocineras); y acciones de concientización con las comunidades de la región.

Entre los principales logros contamos con la declaración de la especie como Monumento Natural Provincial, el lanzamiento del documental "El Ocaso del macá tobiano", y la reciente creación del Parque Nacional Patagonia. En la actualidad, la especie parece haber estabilizado su población, o al menos registra números similares o incluso con tendencia creciente, producto de las medidas de manejo puestas en práctica durante los últimos años. De todas formas, esta tendencia deberá corroborarse en las próximas temporadas, en las que resultará imprescindible seguir trabajando en la misma dirección. Para aplicar como voluntario al Proyecto Macá Tobiano (PMT) y por cualquier consulta, escribinos a proyectomacatobiano@gmail.com
Accedé a los informes del Proyecto Macá Tobiano a través de los siguientes links: Proyecto Macá Tobiano Informe final 2018 - 2019 Proyecto Macá Tobiano Informe final 2017 - 2018 Proyecto Macá Tobiano Informe final 2016 - 2017 Proyecto Macá Tobiano Informe final 2015 - 2016 Proyecto Macá Tobiano Informe final 2014 - 2015 Proyecto Macá Tobiano Informe final 2013 - 2014 Proyecto Macá Tobiano Informe final 2012 - 2013

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La población de macá tobiano ha decrecido un 80 % en los últimos 25 años y podría extinguirse en la próxima década. Desde el 2009 desarrollamos con éxito estrategias para buscar revertir esta situación. El macá tobiano es endémico de la Patagonia Austral y nidificante endémico de Argentina.

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Video 360°: Ciudad de Buenos Aires a través del tiempo - Ciudadanía Global

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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septiembre

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septiembre

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Colegio Ntra. Sra. de la Consolación Valladolid

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Máquina de efectos encadenados. Chain reaction machine. 1ESO

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Desafiólogos: Máquina Goldberg #4 - CanalPakapaka

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Desafiólogos: Máquina Goldberg #4 - CanalPakapaka

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Desafiólogos: Máquina Goldberg #4 - CanalPakapaka

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semanas del 10 y 17 de agosto

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Erase una vez... Los Inventores - Gutenberg - Pequeña historia del papel

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Erase una vez... les Inventores - Gutenberg - Pequeña historia del papel Subscribe here : http://bit.ly/1bejmGo El canal oficial de toda la serie "Erase una vez ..." Siga el famoso Maestro cubierta con su larga barba blanca que presentará la vida, el hombre, los descubridores, exploradores, espacio, América y nuestra tierra ...

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Actividades  primer ciclo tecno+ plástica esc9

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junio

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Los saludo con mucho cariño, espero estén muy bien. Ojalá pronto  volvamos a encontrarnos , hasta entonces les dejo algunas actividades para que vayamos haciendo, junto con material de apoyo para que las  puedan desarrollar . Está organizado por ciclos y grados, desplegando los sobres hacia abajo encontrarán muchas cosas. ¡Se puede curiosear en otros grados! ...pero intentaremos hacer  las actividades que nos corresponden solamente para no saltarnos escalones. Como siempre en tecnología .. las ideas son bienvenidas,  así que les dejo mi correo para que estemos en contacto ...¡ánimo! ¡Hasta pronto!   mariavictoria.amarilla@bue.edu.ar

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mariavictoria.amarilla@bue.edu.ar
Wasap 1123104262

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Video para actividad 1

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Lavado de correcto de manos (Médico Real) | Prevención |

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Cómo son las oficinas de Google en Argentina por dentro

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Material para curiosos

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¿Cómo aprendimos a medir el tiempo? - Karen Mensing

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Reloj solar maya

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Volver al futuro pelicula completa

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Actividades

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Cómo están chicos!!! Espero sigan muy bien. De a poquito hemos ido trabajando las primeras actividades virtuales, así que les dejo ahora nuevas actividades para continuar. Las mando juntas pero¡ no se abrumen!  Es con la idea de que tengan libertad de organizarse e ir haciéndolas de acuerdo a sus  tiempos y posibilidades.
Recuerden que no es obligatorio tenerlas impresas. Pueden copiar el  numero de la actividad y sus respuestas a los trabajos.
No duden en escribirme  al correo cuando tengan dudas, comentarios, para contarme cómo les esta yendo y para mandar las tareas cuando las tengan listas
¡Cuidense ! ¡Los extraño mucho!

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Cuarto grado
continuamos trabajando con materiales

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Actividades 3, 4 , 5  y 6
chic@s:
Los dibujos y la columna " lo que sabemos" son para ayudarlos a pensar y debatir. No es obligatorio tenerlo impreso El que quiere tenerlo en la carpeta para enriquecer su propuesta, lo puede copiar para que lo podamos conversar cuando nos volvamos a ver.

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el que sepa la respuesta la puede escribir en los comentarios

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Educación tecnológica. Reloj de sol parte 1

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punto6

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Los arroyos entubados de la Ciudad de Buenos Aires - Portal Barrio Parque Chas

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Ugarteche, Los Terceros, Vega, Maldonado y Medrano, si bien han quedado en el olvido, se sabe de ellos durante los grandes temporales que ha sufrido nuestra ciudad. Uno de los últimos más violentos se registró el 2 de abril de 2013, con un saldo trágico de diez muertos en las Comunas 12 y 15.

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Videos y enlaces que acompañan la actividad 5 y 6

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Videos y enlaces que acompañan la actividad 5 y 6

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Actividad 5 pregunta 4

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Nuestros arroyos: el Vega, imágenes históricas (1911-2019)

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Mi amigo tortugueitor con un mensaje para 6º 

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Mi amigo tortugueitor con un mensaje para 6º 

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Si sabes la respuesta escribelo en los comentarios

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Videoclase CN_02_017 (recursos naturales y artificiales).mp4

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Actividades
objetos tecnológicos