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Considerar los niveles de comunicación. Considerar las condiciones familiares.
Ser empaticos.
Considerar la situación socioemocional de alumnos y padres.

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Comunicació  permanente y constante con los padres de familia en los diferentes medios... y la permanencia de los alumnos.

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Criterios de evaluación establecidos en los planes y programas de estudio, considerar las circunstancias específicas en las que se desenvuelve cada alumno.

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Como uno de los agentes de aprendizaje más importantes en esta situación vivida.
Se les reconoce y se hacen participes de la evaluación de sus hijos.

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Sobre la importancia del acuerdo y no perder de vista las problemáticas reales de cada uno de los alumnos sobre todo de aquellos que su comunicación es inexistente

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Mediante entrevistas, formularios, realización de producciones propuestas por la escuela y especialista.

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Evaluación formativa: participación en clase, envio de evidencias, autoevaluacion y coevaluacion con padres de familia.

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A los padres se les ha involucrado en el sentido de apoyar a su hijo... pero ha sido complejo a la hora de evalua  porque el padre o la madre dan la respuesta a sus hijos y ya la evaluacion se vuelve compleja para el docente

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Se puede visualizar el aprendizaje real de cada alumno y el cómo ellos miran lo aprendido.

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Guion de observacion en clase virtual, lista de cotejo, rúbricas, haciendo uso de las diversas herramientas

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Se realiza a partir del Acuerdo 26/12/20 considerando la situación de cada familia.

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Si es importante la comunicación para poder evaluar, y como evaluar

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La comunicación intermitente y baja participación en las actividades del docente.

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Como evaluar a los alumnos con los que no se ha tenido contacto ha sido complicado sobre todo cuando desde al inicio de ciclo escolar no se ha tenido contacto.

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Escalas estimativas, lista de cotejo.