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En SVT, un texte argumenté ce construit à partir de document. Pour cela, dans mon texte je dois :
- Faire une phrase d'introduction (pour présenter le sujet).
- Décrire chaque document en donnant : la nature du document puis en expliquant ce que nous apprend ce document.
- Faire des liens entre les documents.
- Faire une phrase de conclusion afin de répondre à la consigne.

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Chapitre 3 - Méthode du dessin d'observation

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Chapitre 3 - Méthode du dessin d'observation

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Le dessin d'observation permet de faire une représentation très précise et détaillée d'une observation (par exemple observation au microscope). Pour faire une dessin d'observation j'ai besoin d'une règle et d'un crayon de papier.
Etape 1 : Je trace les cadres sur ma feuille blanche: une droite à 5cm du bord droit de la feuille.
Une droite à 5cm du bas de la feuille.
Etape 2 : Dans le plus grand cadre (en haut à gauche) je dessine précisément ce que j'observe. Mes traits sont fins et continus. Je ne colorie pas.
Étape 3 : Je légende mon dessin. Pour ça, je tire des traits depuis que je veux légender jusqu'à la colonne à droite de ma feuille. Je légende au bout du traite et pas sur le trait.
Étape 4: Je met un titre précis du type:
Dessin d'observation de [nom de l'objet observateur] utilisant au [microscope optique ou à la loupe binoculaire ou à l'oeil nu] avec un grossissement [x ....]

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Chapitre 2 - Méthode du tableau de croisement

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Chapitre 2 - Méthode du tableau de croisement

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Le tableau de croisement permet d'étudier les différentes combinaison d'allèles possibles pour 1 couple.
Etape 1 : Identifier les différents allèles que peut produire chaque individu. Par exemple : une femme de groupe sanguin AB peut former des ovules contenant soit l'allèle A soit l'allèle B.
Etape 2 : Construire le tableau. En colonne on met les différents spermatozoïdes et en ligne les différents ovules. Dans les cases au milieu du tableau on assemble spermatozoïde et ovule pour identifier quelles seront les combinaisons d'allèle chez l'enfant.
Etape 3 : Observer dans le tableau les différentes combinaisons d'allèles possibles chez l'enfant pour répondre aux questions posées.