# data[].attributes.body
İlkokul 3. sınıf müfredatı ile ilişkilendirme

# data[].attributes.body
M.3.2.1.1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
M.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.
M.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
M.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.

M.3.2.2.1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.
M.3.2.2.2. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.

M.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.

M.3.4.1.1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar.
M.3.4.1.2. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.
M.3.4.1.3. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

# data[].attributes.body
BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.
BO.3.1.2.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde arkadaşının performansını gözlemleyerek geri bildirim verir.

3.1.3. Hareket Stratejileri ve Taktikleri

BO.3.1.3.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde kullanılabilecek basit stratejileri ve taktikleri açıklar.
BO.3.1.3.2. Oyun ve fiziki etkinliklerde basit stratejileri ve taktikleri uygular.

# data[].attributes.body
G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.
G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır.
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.
G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

# data[].attributes.body
T.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.
T.3.1.11. Sözlü yönergeleri uygular.
T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.
T.3.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
T.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.
T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.22. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.
T.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.
T.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.
T.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.
T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
T.3.3.27. Yazılı yönergeleri kavrar.

T.3.4.2. Kısa metinler yazar.
T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.
T.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.
T.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.

# data[].attributes.body
HB.3.1.1. Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.
HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.
HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.
HB.3.1.4. Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar.
HB.3.1.8. Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder
HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
HB.3.2.5. Evde kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarına örnekler verir.
HB.3.2.6. Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
HB.3.2.7. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.
HB.3.4.4. Acil bir durum olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.
HB.3.4.5. Güvenliğini tehdit eden bir kişi olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.
HB.3.4.6. Günlük yaşamında güvenliğini tehdit edecek bir durumla karşılaştığında neler yapabileceğine örnekler verir.

# data[].attributes.body
Maher Othman
Wadi El Hawareth School
Lebanon

# data[].attributes.body
V.5.1.1 Students reflect their dreams on their works

V.5.1.2 Students find many solutions for the problems faced them while creating the visual art work

V.5.1.3 Students create visual art work inspired from different written sources, concepts and themes.

V.5.1.4 Students make visual drawings in order to create a visual artwork.

V.5.1.5 Students create visual art work based on daily life.

V.5.1.6 Students realize the importance of places in art through visiting Museum, art gallery, art workshop etc.

# data[].attributes.body
By visiting the Konya Bilim Merkezi, students were able to verify and realize many concepts related to different topics in science, such as:
Earth and planets
The human body
Space
Plants
Animals
Matter and energy
etc...

# data[].attributes.body
Listening/ Watching

E.1.1.1 students follow the oral instructions.

E.1.1.2 Students implement listening strategies

Speech
E.1.2.1 Students express freely about what the videos they have seen.
E.1.2.2 Students express their opinion about the activities.
E.1.2.3 Students enrich their language with new vocab.

Reading
E.1.3.1 Students Read simple and short sentences.

E.1.3.2 Students answer question about images and videos.

Writing
E.1.4.1 Students write full, complete and meaningful sentences.
E.1.4.2 Students use capital letters and punctuation correctly.
E.1.4.3 Students do their best to write in clear and beautiful handwriting.

# data[].attributes.body
M. 1.1.1 Students read and write numbers
M.1.1.2 Students draw the numbers of PEGI signs, color them and talk about the meaning of each sign.
M.1.1.3 Students follow the instructions to discover the way for coloring patterns consisting of specific elements or different geometric shapes.
M.1.1.4 When finished, students show the colored patterns to their colleagues and talk about it in their own language.

# data[].attributes.body
DEMET BİLGİ
KULLAR HACI MUSTAFA ÖZSOY PRİMARY SCHOOL
BAŞİSKELE/KOCAELİ

# data[].attributes.body
1.1.  Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır.

G.1.1.9. Üç boyutlu çalışma oluşturur

G.1.1.6. Görsel sanat çalışmasında figür-mekân ilişkisini ifade eder.

G.1.1.8. Çevresindeki objeleri ve figürleri gözlemleyerek çizimlerini yapar.

G.1.1.4. Görsel sanat çalışmalarını temalardan, konulardan, fikirlerden, şiirlerden, hikâyelerden esinlenerek oluşturur.

G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır.
Uygulama yaptırılırken -öğrencinin bilgi düzeyi ve ekonomik imkânlar ölçüsünde- oyun hamuru, kil, kâğıt, boyar malzeme vb.nin yanı sıra dijital teknolojilerden (fotoğraf makinesi, tablet, akıllı tahta vb.) yararlanılması üzerinde de durulabilir

G.1.1.1. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken uygulama basamaklarını ifade eder.

G.1.1.3. Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır

G.1.1.7. Görsel sanat çalışmasında büyüklük-küçüklük ilişkilerini kullanır.

1.2. Kültürel Miras

G.1.2.2. Müze, sanat galerisi, sanatçı atölyesi, ören yeri vb. ile ilgili izlenimlerini söyler.

# data[].attributes.body
Yönergeleri takip ederek belirlenen amaca ulaşır.

El işi çalışmaları ile yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.

Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder.

Sınıf içi paylaşıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir.

Labirent bulmacayı yönergeler doğrultusunda çözme

# data[].attributes.body
HAREKET YETKİNLİĞİ ÖĞRENME ALANI

BO.1.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini yapar.
BO.1.1.1.3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
BO.1.1.1.4. İki ve daha fazla hareket becerisini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.
BO.1.1.3.2. Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar.
BO.1.1.1.3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
BO.1.1.3.1. Temel hareketleri yaparken dengesini sağlamak için stratejiler geliştirir.
BO.1.2.1.2. Sınıf dışında oyunlar oynar.

AKTİF VE SAĞLIKLI HAYAT ÖĞRENME ALANI

BO.1.2.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken sağlığını korumak ve güvenliği için dikkat etmesi gereken unsurları söyler.

BO.1.2.2.6. Güvenli alanlarda oynar.
BO.1.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinlikler sırasında çeşitli iletişim becerileri gösterir.
BO.1.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel güç ve becerilerin farklı olabileceğini açıklar.
BO.1.2.3.3. Geleneksel çocuk oyunlarını oynar.

# data[].attributes.body
DİNLEME – SÖYLEME

Mü.1.A.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uygular.
Mü.1.A.9. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır.

MÜZİK KÜLTÜRÜ

Mü.1.D.4. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler

# data[].attributes.body
SAYILAR VE İŞLEMLER

M.1.1.1.1. Rakamları okur ve yazar.
M.1.1.1.8. 20’ye kadar (20 dâhil) olan sayıları sıra bildirmek amacıyla kullanır
M.1.1.2.1. Toplama işleminin anlamını kavrar.

GEOMETRİ

M.1.2.1.1. Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır.
M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.
M.1.2.3.1. Nesnelerden, geometrik cisim ya da şekillerden oluşan bir örüntüdeki kuralı bulur ve örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek örüntüyü tamamlar.

# data[].attributes.body
Okulumuzda Hayat

HB.1.1.14. Okul içi etkinliklerde görev almaya istekli olur.
HB.1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur.

Sağlıklı Hayat
HB.1.3.7. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir.

Güvenli Hayat
HB.1.4.1. Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar.
HB.1.4.4. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken güvenlik kurallarını uygular.
HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.
HB.1.4.7. Kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt eder.

Ülkemizde Hayat
HB.1.5.2. Yakın çevresindeki tarihî, doğal ve turistik yerleri fark eder.

# data[].attributes.body
1.1. DİNLEME/İZLEME
1.1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.
Doğal ve yapay ses kaynakları hakkında bilgi verilmez.
1.1.2. Duyduğu sesleri taklit eder.
1.1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder.
1.1.4. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
1.1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
1.1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
Olayları oluş sırasına göre anlatması için teşvik edilir.
1.1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
1.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
Sadece olay, şahıs ve varlık kadrosuna yönelik sorular (ne, kim) yöneltilir.
1.1.9. Sözlü yönergeleri uygular.
Yönerge sayısı beş aşamadan fazla olmamalıdır.
1.1.10. Dinleme stratejilerini uygular.
a) Dinlerken/izlerken nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alarak konuşma) uymanın önemi
vurgulanır.
b) Öğrencilerin dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları sağlanır.
1.1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

1.2. KONUŞMA
1.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanması teşvik edilir.
1.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
1.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
a) Öğrencilerin kendilerini tanıtmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin çevrelerini ve çevrelerindeki kişileri tanıtmaları sağlanır.
1.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
a) Göz teması kurmanın; işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek
konuşmanın önemi vurgulanır.
b) Konuşmalar sırasında nezaket kurallarına (yerinde hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü
kesmeme, söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla dinleme) uygun davranılması gerektiği
hatırlatılır.

1.3. OKUMA
Okumaya Hazırlık
1.3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır.
Kitabın ön kapak, arka kapak ve içeriği hakkında kısaca bilgi verilir.
1.3.2. Harfi tanır ve seslendirir.
1.3.3. Hece ve kelimeleri okur.
1.3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.
1.3.5. Kısa metinleri okur.
Akıcı Okuma
1.3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
1.3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
1.3.8. Şiir okur.
Kısa şiirleri ve İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtasını okumaları sağlanır.
1.3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.
Kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.
1.3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
Her türlü basılı içerik, katalog, tabela, reklam panoları, kitap kapakları gibi çeşitli yüzeylerdeki farklı yazı
karakterleri ile yazılmış yazıları okumaları sağlanır.
1.3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
1.3.12. Okuma stratejilerini uygular.
Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır.
Anlama
1.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
1.3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
1.3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
1.3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
1.3.17. Metnin konusunu belirler.
1.3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
1.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

# data[].attributes.body
BO.4.1.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisinin ve arkadaşlarının performanslarını değerlendirir.

BO.4.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliği yapar.

BO.4.2.2.6. Oyun ve fiziki etkinliklerde çevreye duyarlılık gösterir.

BO.4.2.2.5. Oyun ve fiziki etkinliklerde zamanını etkili kullanır.

BO.4.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde adil oyun anlayışı sergiler.

BO.4.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde karşılaştığı problemleri çözer.

# data[].attributes.body
F.4.2.1.5. Alkol ve sigara kullanımının insan sağlığına olan olumsuz etkilerinin farkına varır.

# data[].attributes.body
G.4.1.4. İki boyutlu yüzey üzerinde derinlik etkisi oluşturur.

G.4.2.4. Müzedeki farklı kültürlere ait sanat eserlerindeki ortak özellikleri söyler.

G.4.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

# data[].attributes.body
Birlikte söyleme kurallarına uyar.

Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.

# data[].attributes.body
Y.4.1.3. Haklarına kendi yaşamından örnekler verir.

Y.4.1.2. İnsanın doğuştan gelen temel ve vazgeçilmez hakları olduğunu bilir.

Y.4.1.4. Çocuk ile yetişkin arasındaki farkları açıklar.

Y.4.2.2. İnsan olma sorumluluğunu taşımanın yollarını açıklar.

Y.4.2.6. Hak ve özgürlüklere saygı gösterir.

Y.4.2.7. Hak ve özgürlüklerin kullanılmasının birlikte yaşama kültürüne etkisini değerlendirir.

Y.4.3.1. İnsanların farklılıklarına saygı gösterir.

Y.4.5.2. Kuralın, özgürlük ve hak arasındaki ilişkiye etkisini değerlendirir.

Y.4.5.3. Kurallara uymanın toplumsal ahenge ve birlikte yaşamaya olan katkısını değerlendirir

Y.4.6.5. Birlikte yaşama kültürünün günlük hayattaki yansımalarına örnekler verir.

# data[].attributes.body
4.3.1. Bireyin güzel ahlaklı olmasında dinin rolünü fark eder.

4.3.2. İnsani ilişkilerin gelişmesinde sevgi ve saygının önemini ve gerekliliğini savunur.

# data[].attributes.body
T.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.4.2.3.Hazırlıklı konuşmalar yapar.

T.4.2.4.Konuşma stratejilerini uygular
T.4.3.2.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
T4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.4.4.20.Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar.
T.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.

T.4.4.10.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

T.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir.
T.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.
T.4.4.8. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
T.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.
T.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatı

T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.

T.4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir.

T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.

T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.

T.4.4.21.Yazma stratejilerini uygular.
T.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.4.2.3.Hazırlıklı konuşmalar yapar.

T.4.2.4.Konuşma stratejilerini uygular
T.4.3.2.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
T4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.4.4.20.Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar.
T.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.

T.4.4.10.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

T.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir.
T.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.
T.4.4.8. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
T.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.
T.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatı

T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.

T.4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir.

T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.

T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.

T.4.4.21.Yazma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.body
SB.4.1.4. Kendisini farklı özelliklere sahip diğer bireylerin yerine koyar.

SB.4.1.5. Diğer bireylerin farklı özelliklerini saygı ile karşılar.

SB.4.4.1. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır.

SB.4.4.2. Teknolojik ürünlerin geçmişteki ve bugünkü kullanımlarını karşılaştırır.

SB.4.4.5. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.

SB.4.6.1. Çocuk olarak sahip olduğu haklara örnekler verir.

SB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.

SB.4.7.4. Farklı kültürlere saygı gösterir.

Diğer Din, örf ve adetlere hoşgörülü olmanın gereğini fark edebilme.

Atatürk'ün güzel sanatlara önem verdiğini fark edebilme

# data[].attributes.headline
4.SINIF MÜFREDAT ENTEGRASYONU   REHBERLİK DERSİ

# data[].attributes.subject
4.SINIF MÜFREDAT ENTEGRASYONU   REHBERLİK DERSİ

# data[].attributes.body
Okul ve çevresinde risk oluşturabilecek durum ve ortamlara karşı kendini korur. /1. Hafta

Kişisel güvenliği için farklı yaşam alanlarında gerekli tedbirleri alır. / 2. Hafta

Zamanını etkili kullanmanın akademik gelişimine etkisini açıklar. / 3. Hafta

Akran baskısıyla baş etmede uygun yolları kullanır. / 7. Hafta

Bilişim teknolojileri kullanımında kendini yönetir. / 11. Hafta

Akademik sorumlulukları ertelemenin sonuçlarını fark eder. / 12. Hafta

Bir davranış sergilemeden önce mevcut seçenekleri göz önünde bulundurur. / 13. Hafta

Toplumsal rol ve sorumlulukların önemini savunur. /16. Hafta

Akademik çalışmalarını zamanında bitirmede kararlı olur. / 17. Hafta

Başarılı olduğu durumlar için kendini takdir eder. / 18. Hafta

İletişim sürecinde işittiklerini kendi kelimeleriyle ifade eder. / 21. Hafta

Çalışma ve üretmenin insan yaşamındaki önemini fark eder. / 23.Hafta

Karar verme sürecini etkileyen faktörleri açıklar. / 26. Hafta

Kişisel hakların korunması ve kişisel güvenliğin sağlanması için yönergeleri izler./29. Hafta

İyilik halini destekleyen davranışlar açısından kendini değerlendirir. / 31.Hafta

Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. / 32.Hafta

Birlikte çalışarak üretmenin topluma katkıda bulunacağını fark eder./ 33.Hafta

# data[].attributes.body
BO.4.1.1.2. Oyunlarda dengeleme gerektiren hareketleri etkili kullanır
BO.4.1.1.5. Kurallı takım oyunları oynar.
BO.4.1.3.1. Çeşitli stratejileri ve taktikleri kullanarak oyunlar tasarlar.

# data[].attributes.body
Mü.4.A.1. Birlikte söyleme kurallarına uyar

# data[].attributes.body
SB.4.4.1. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır.
SB.4.4.2. Teknolojik ürünlerin geçmişteki ve bugünkü kullanımlarını karşılaştırır.
SB.4.4.5. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.

# data[].attributes.body
GÖRSEL SANATLAR

G.4.1.2. Deneyimlerini farklı fikirler, sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışması oluşturur
G.4.2.4. Müzedeki farklı kültürlere ait sanat eserlerindeki ortak özellikleri söyler.
G.4.3.3. Estetik tercihlerin kişilere göre nasıl değiştiğini ifade eder.
G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.

# data[].attributes.body
F.4.6.1.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir
F.4.6.1.2. Yaşam için gerekli olan kaynakların ve geri dönüşümün önemini fark eder.
F.4.6.1.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir
F.4.6.1.2. Yaşam için gerekli olan kaynakların ve geri dönüşümün önemini fark eder.
F.4.5.1.1. Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır.
F.4.5.1.2. Gelecekte kullanılabilecek aydınlatma araçlarına yönelik tasarım yapar.
F.4.5.2.2. Aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımının aile ve ülke ekonomisi bakımından önemini tartışır.
F.4.5.3.1. Işık kirliliğinin nedenlerini sorgular.
F.4.5.3.2. Işık kirliliğinin, doğal hayata ve gök cisimlerinin gözlenmesine olan olumsuz etkilerini açıklar.
F.4.5.3.3. Işık kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.
F.4.5.5.2. Ses kirliliğinin insan sağlığı ve çevre üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar.
F.4.5.5.3. Ses kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.

# data[].attributes.body
M.4.3.4.1. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.4.3.4.2. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
M.4.4.1.4. Sütun grafiği, tablo ve diğer grafiklerle gösterilen bilgileri kullanarak günlük hayatla ilgili problemler çözer.

# data[].attributes.body
TÜRKÇE

KONUŞMA

| T.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.
T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.

OKUMA

T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.
T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
T.4.3.34. Grafik, tablo ve çizelgelerle ilgili soruları cevaplar.
T.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.4.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
T.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.

YAZMA

T.4.4.20. Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar.
T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.
T.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.
T.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.
T.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.
T.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.

DİNLEME

İZLEME

T.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
T.4.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.
T.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
T.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

# data[].attributes.body
HB.2.1.1. Kendini farklı özellikleriyle tanıtır.
HB.2.1.2. Bireysel farklılıklara saygı duyar.
HB.2.1.3. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar.
HB.2.1.4.Sınıfla ilgili konularda karar verme sürecine katılır.
HB.2.1.6.Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
HB.2.1.7.Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.
HB.2.1.10. Okulda arkadaşlarıyla oyun oynarken kurallara uyar.
HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.
HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

# data[].attributes.body
KONUŞMA:
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.2.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.2.2.4.Konuşma stratejileri uygular.

OKUMA:
T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.2.3.6. Okuma stratejileri uygular.
T.2.3.7. Görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını farkeder.
T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.

YAZMA:
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.4.6.Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.2.4.8.Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.
T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.
T.2.4.14. Yazma stratejileri uygular.

DİNLEME/İZLEME:
T.2.1.4. Dinlediklerinin /izlediklerinin konusunu belirler.
T.2.1.5.Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.2.1.8.Dinleme stratejileri uygular.

# data[].attributes.body
M.2.2.1.1.Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.
M.2.2.1.3.Küp,kare prizma ,dikdörtgen prizma,üçgen prizma,silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.
M.2.2.2.1. Yer,yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır.
M.2.3.3.2.Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

# data[].attributes.body
BO.2.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.2.Yer değiştirme hareketlerini vücut,alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar.
BO.2.1.1.3. Dengeleme hareketlerini artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.5.Nesne kontrolü gerektiren hareketleri artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.9. Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.2.1.2.1. Temel hareket becerilerini uygularken hareketin tekniğine ait özellikleri söyler.
BO.2.1.3.1. Oyunda basit stratejileri ve taktikleri kullanır.
BO.2.2.1.2. Fiziksel uygunluğu destekleyici oyun ve fiziki etkinliklere katılır.
BO.2.2.2.5.Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken kendisi için güvenlik riski oluşturan unsurları açıklar.
BO.2.2.2.6.Oyun ve fiziki etkinliklerde güvenlik riski oluşturmayan davranışlar sergiler.
BO.2.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisi ve başkaları arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklar.
BO.2.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara karşı duyarlılık gösterir.
BO.2.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliğine dayalı davranışlar gösterir.

# data[].attributes.body
G.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur.
G.2.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken beklenmedik/öngörülemeyen sonuçların ortaya çıkabileceğini fark eder.
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.
G.2.1.4.Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.5. Görsel sanat çalışmasında ön ve arka planı kullanır.
G.2.1.7. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için görsele dayalı çizimler yapar.
G.2.1.8.Günlük yaşamdan yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.2.4. Müze, sanat galerisi, sanat atölyesi, ören yeri vb. mekanların sanat açısından önemini fark eder.
G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

# data[].attributes.body
SE. Toplum karşısında işitilebilecek ve anlaşılabilecek şekilde konuşabilir.
SE. Sesli ve sessiz okuyabilir.
SE. Düzeyine uygun konuşmaları dinleme, olay film izleyebilme.
SE. Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme.
SE. Seviyelerine uygun resimler arasında ilişki kurarak gördüklerini anlatabilme.
SE. Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme.
SE. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme.
SE. Dinlediklerini, izlediklerini ,okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme.
Se . Dostça oynama ve yarışma yapabilme.

# data[].attributes.body
İpek Kutlu Mimar Sinan Primary School Körfez Kocaeli
2. Sınıf Müfredatla İlişkilendirme

# data[].attributes.body
İpek Kutlu Mimar Sinan Primary School Körfez Kocaeli
2. Sınıf Müfredatla İlişkilendirme

# data[].attributes.body
BO.2.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.2.Yer değiştirme hareketlerini vücut,alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar.
BO.2.1.1.3. Dengeleme hareketlerini artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.5.Nesne kontrolü gerektiren hareketleri artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.9. Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.2.1.2.1. Temel hareket becerilerini uygularken hareketin tekniğine ait özellikleri söyler.
BO.2.1.3.1. Oyunda basit stratejileri ve taktikleri kullanır.
BO.2.2.1.2. Fiziksel uygunluğu destekleyici oyun ve fiziki etkinliklere katılır.
BO.2.2.2.5.Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken kendisi için güvenlik riski oluşturan unsurları açıklar.
BO.2.2.2.6.Oyun ve fiziki etkinliklerde güvenlik riski oluşturmayan davranışlar sergiler.
BO.2.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisi ve başkaları arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklar.
BO.2.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara karşı duyarlılık gösterir.
BO.2.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliğine dayalı davranışlar gösterir.

# data[].attributes.body
KONUŞMA:
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.2.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.2.2.4.Konuşma stratejileri uygular.

OKUMA:
T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.2.3.6. Okuma stratejileri uygular.
T.2.3.7. Görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını farkeder.
T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.

YAZMA:
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.4.6.Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.2.4.8.Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.
T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.
T.2.4.14. Yazma stratejileri uygular.

DİNLEME/İZLEME:
T.2.1.4. Dinlediklerinin /izlediklerinin konusunu belirler.
T.2.1.5.Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.2.1.8.Dinleme stratejileri uygular.

# data[].attributes.body
M.2.2.1.1.Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.
M.2.2.1.3.Küp,kare prizma ,dikdörtgen prizma,üçgen prizma,silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.
M.2.2.2.1. Yer,yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır.
M.2.3.3.2.Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

# data[].attributes.body
G.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur.
G.2.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken beklenmedik/öngörülemeyen sonuçların ortaya çıkabileceğini fark eder.
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.
G.2.1.4.Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.5. Görsel sanat çalışmasında ön ve arka planı kullanır.
G.2.1.7. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için görsele dayalı çizimler yapar.
G.2.1.8.Günlük yaşamdan yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.2.4. Müze, sanat galerisi, sanat atölyesi, ören yeri vb. mekanların sanat açısından önemini fark eder.
G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

# data[].attributes.body
SE. Toplum karşısında işitilebilecek ve anlaşılabilecek şekilde konuşabilir.
SE. Sesli ve sessiz okuyabilir.
SE. Düzeyine uygun konuşmaları dinleme, olay film izleyebilme.
SE. Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme.
SE. Seviyelerine uygun resimler arasında ilişki kurarak gördüklerini anlatabilme.
SE. Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme.
SE. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme.
SE. Dinlediklerini, izlediklerini ,okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme.
Se . Dostça oynama ve yarışma yapabilme.

# data[].attributes.body
HB.2.1.1. Kendini farklı özellikleriyle tanıtır.
HB.2.1.2. Bireysel farklılıklara saygı duyar.
HB.2.1.3. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar.
HB.2.1.4.Sınıfla ilgili konularda karar verme sürecine katılır.
HB.2.1.6.Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
HB.2.1.7.Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.
HB.2.1.10. Okulda arkadaşlarıyla oyun oynarken kurallara uyar.
HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.
HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

# data[].attributes.body
Kevser DİKBAŞ
Yuvacık Primary School
Başiskele/ KOCAELİ

# data[].attributes.body
Anadilde ve Farklı Dillerde İletişim  ,Öğrenmeyi Öğrenme, Özgüven, Empati kurma, Girişimcilik, İletişim, Dijital Yetkinlik, Bilgi Okuryazarlığı ,Dijital Okuryazarlık, Girişimcilik, Yaratıcılık

# data[].attributes.body
Okulumuzda Hayat

HB.1.1.14. Okul içi etkinliklerde görev almaya istekli olur.
HB.1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur.

Sağlıklı Hayat
HB.1.3.7. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir.

Güvenli Hayat
HB.1.4.1. Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar.
HB.1.4.4. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken güvenlik kurallarını uygular.
HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.
HB.1.4.7. Kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt eder.

Ülkemizde Hayat
HB.1.5.2. Yakın çevresindeki tarihî, doğal ve turistik yerleri fark eder.

# data[].attributes.body
SAYILAR VE İŞLEMLER

M.1.1.1.1. Rakamları okur ve yazar.
M.1.1.1.8. 20’ye kadar (20 dâhil) olan sayıları sıra bildirmek amacıyla kullanır
M.1.1.2.1. Toplama işleminin anlamını kavrar.

GEOMETRİ

M.1.2.1.1. Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır.
M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.
M.1.2.3.1. Nesnelerden, geometrik cisim ya da şekillerden oluşan bir örüntüdeki kuralı bulur ve örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek örüntüyü tamamlar.

# data[].attributes.body
DİNLEME – SÖYLEME

Mü.1.A.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uygular.
Mü.1.A.9. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır.

MÜZİK KÜLTÜRÜ

Mü.1.D.4. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler

# data[].attributes.body
HAREKET YETKİNLİĞİ ÖĞRENME ALANI

BO.1.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini yapar.
BO.1.1.1.3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
BO.1.1.1.4. İki ve daha fazla hareket becerisini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.
BO.1.1.3.2. Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar.
BO.1.1.1.3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
BO.1.1.3.1. Temel hareketleri yaparken dengesini sağlamak için stratejiler geliştirir.
BO.1.2.1.2. Sınıf dışında oyunlar oynar.

AKTİF VE SAĞLIKLI HAYAT ÖĞRENME ALANI

BO.1.2.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken sağlığını korumak ve güvenliği için dikkat etmesi gereken unsurları söyler.

BO.1.2.2.6. Güvenli alanlarda oynar.
BO.1.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinlikler sırasında çeşitli iletişim becerileri gösterir.
BO.1.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel güç ve becerilerin farklı olabileceğini açıklar.
BO.1.2.3.3. Geleneksel çocuk oyunlarını oynar.

# data[].attributes.body
T.1.1. DİNLEME/İZLEME
T.1.1.9. Sözlü yönergeleri uygular.
T.1.1.10. Dinleme stratejilerini uygular.
T.1.1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

KONUŞMA
T.1.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.1.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

OKUMA
T.1.3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.
T.1.3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
T.1.3.12. Okuma stratejilerini uygular.
T.1.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.1.3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.1.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

YAZMA
T.1.4.1. Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.
T.1.4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.1.4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
T.1.4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.1.4.11. Yazdıklarını paylaşır.
T.1.4.13. Yazma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.body
Yönergeleri takip ederek belirlenen amaca ulaşır.

El işi çalışmaları ile yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.

Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder.

Sınıf içi paylaşıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir.

Labirent bulmacayı yönergeler doğrultusunda çözme

# data[].attributes.body
1.1.  Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır.

G.1.1.9. Üç boyutlu çalışma oluşturur

G.1.1.6. Görsel sanat çalışmasında figür-mekân ilişkisini ifade eder.

G.1.1.8. Çevresindeki objeleri ve figürleri gözlemleyerek çizimlerini yapar.

G.1.1.4. Görsel sanat çalışmalarını temalardan, konulardan, fikirlerden, şiirlerden, hikâyelerden esinlenerek oluşturur.

G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır.
Uygulama yaptırılırken -öğrencinin bilgi düzeyi ve ekonomik imkânlar ölçüsünde- oyun hamuru, kil, kâğıt, boyar malzeme vb.nin yanı sıra dijital teknolojilerden (fotoğraf makinesi, tablet, akıllı tahta vb.) yararlanılması üzerinde de durulabilir

G.1.1.1. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken uygulama basamaklarını ifade eder.

G.1.1.3. Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır

G.1.1.7. Görsel sanat çalışmasında büyüklük-küçüklük ilişkilerini kullanır.

1.2. Kültürel Miras

G.1.2.2. Müze, sanat galerisi, sanatçı atölyesi, ören yeri vb. ile ilgili izlenimlerini söyler.

# data[].attributes.body
SE. Toplum karşısında işitilebilecek ve anlaşılabilecek şekilde konuşabilir.
SE. Sesli ve sessiz okuyabilir.
SE. Düzeyine uygun konuşmaları dinleme, olay film izleyebilme.
SE. Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme.
SE. Seviyelerine uygun resimler arasında ilişki kurarak gördüklerini anlatabilme.
SE. Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme.
SE. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme.
SE. Dinlediklerini, izlediklerini ,okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme.
Se . Dostça oynama ve yarışma yapabilme.

# data[].attributes.body
G.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur.
G.2.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken beklenmedik/öngörülemeyen sonuçların ortaya çıkabileceğini fark eder.
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.
G.2.1.4.Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.5. Görsel sanat çalışmasında ön ve arka planı kullanır.
G.2.1.7. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için görsele dayalı çizimler yapar.
G.2.1.8.Günlük yaşamdan yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.2.4. Müze, sanat galerisi, sanat atölyesi, ören yeri vb. mekanların sanat açısından önemini fark eder.
G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

# data[].attributes.body
BO.2.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.2.Yer değiştirme hareketlerini vücut,alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar.
BO.2.1.1.3. Dengeleme hareketlerini artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.5.Nesne kontrolü gerektiren hareketleri artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.9. Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.2.1.2.1. Temel hareket becerilerini uygularken hareketin tekniğine ait özellikleri söyler.
BO.2.1.3.1. Oyunda basit stratejileri ve taktikleri kullanır.
BO.2.2.1.2. Fiziksel uygunluğu destekleyici oyun ve fiziki etkinliklere katılır.
BO.2.2.2.5.Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken kendisi için güvenlik riski oluşturan unsurları açıklar.
BO.2.2.2.6.Oyun ve fiziki etkinliklerde güvenlik riski oluşturmayan davranışlar sergiler.
BO.2.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisi ve başkaları arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklar.
BO.2.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara karşı duyarlılık gösterir.
BO.2.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliğine dayalı davranışlar gösterir.

# data[].attributes.body
M.2.2.1.1.Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.
M.2.2.1.3.Küp,kare prizma ,dikdörtgen prizma,üçgen prizma,silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.
M.2.2.2.1. Yer,yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır.
M.2.3.3.2.Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

# data[].attributes.body
KONUŞMA:
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.2.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.2.2.4.Konuşma stratejileri uygular.

OKUMA:
T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.2.3.6. Okuma stratejileri uygular.
T.2.3.7. Görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını farkeder.
T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.

YAZMA:
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.4.6.Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.2.4.8.Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.
T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.
T.2.4.14. Yazma stratejileri uygular.

DİNLEME/İZLEME:
T.2.1.4. Dinlediklerinin /izlediklerinin konusunu belirler.
T.2.1.5.Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.2.1.8.Dinleme stratejileri uygular.

# data[].attributes.body
HB.2.1.1. Kendini farklı özellikleriyle tanıtır.
HB.2.1.2. Bireysel farklılıklara saygı duyar.
HB.2.1.3. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar.
HB.2.1.4.Sınıfla ilgili konularda karar verme sürecine katılır.
HB.2.1.6.Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
HB.2.1.7.Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.
HB.2.1.10. Okulda arkadaşlarıyla oyun oynarken kurallara uyar.
HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.
HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

# data[].attributes.body
TÜRKÇE

T.1.1. DİNLEME/İZLEME

T.1.1.9. Sözlü yönergeleri uygular.

T.1.1.10. Dinleme stratejilerini uygular.

T.1.1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.1.2. KONUŞMA

T.1.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.1.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.1.3. OKUMA

T.1.3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.

T.1.3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

T.1.3.12. Okuma stratejilerini uygular.

T.1.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.1.3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.

T.1.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.1.4. YAZMA

T.1.4.1. Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.

T.1.4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

T.1.4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.

T.1.4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.1.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

T.1.4.13. Yazma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.body
1.1.  HAREKET YETKİNLİĞİ ÖĞRENME ALANI

BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.

BO.1.1.3.2. Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar

1.2.  AKTİF VE SAĞLIKLI HAYAT ÖĞRENME ALANI

BO.1.2.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken sağlığını korumak ve güvenliği için dikkat etmesi gereken unsurları söyler.

BO.1.2.2.6. Güvenli alanlarda oynar.

BO.1.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinlikler sırasında çeşitli iletişim becerileri gösterir.

BO.1.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel güç ve becerilerin farklı olabileceğini açıklar.

# data[].attributes.body
Mü. 1. A. DİNLEME – SÖYLEME

Mü.1.A.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uygular.

Mü.1.A.9. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır.

Mü. 1. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ

Mü.1.D.4. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler

# data[].attributes.body
1.1.  Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.1.1.1. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken uygulama basamaklarını ifade eder.

G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır.

G.1.1.3. Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır

G.1.1.4. Görsel sanat çalışmalarını temalardan, konulardan, fikirlerden, şiirlerden, hikâyelerden esinlenerek oluşturur.

G.1.1.6. Görsel sanat çalışmasında figür-mekân ilişkisini ifade eder.

G.1.1.7. Görsel sanat çalışmasında büyüklük-küçüklük ilişkilerini kullanır.

1.2. Kültürel Miras

G.1.2.2. Müze, sanat galerisi, sanatçı atölyesi, ören yeri vb. ile ilgili izlenimlerini söyler.

# data[].attributes.body
HB.1.1. Okulumuzda Hayat

HB.1.1.14. Okul içi etkinliklerde görev almaya istekli olur.

HB.1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur.

HB.1.3. Sağlıklı Hayat

HB.1.3.7. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir.

HB.1.4. Güvenli Hayat

HB.1.4.1. Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar.

HB.1.4.4. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken güvenlik kurallarını uygular.

HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.

HB.1.4.7. Kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt eder.

HB.1.5. Ülkemizde Hayat

HB.1.5.2. Yakın çevresindeki tarihî, doğal ve turistik yerleri fark eder.

# data[].attributes.body
M.1.1. SAYILAR VE İŞLEMLER

M.1.1.1.1. Rakamları okur ve yazar.

M.1.1.1.8. 20’ye kadar (20 dâhil) olan sayıları sıra bildirmek amacıyla kullanır

M.1.1.2.1. Toplama işleminin anlamını kavrar.

M.1. 2. GEOMETRİ

M.1.2.1.1. Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır.

M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.

M.1.2.3.1. Nesnelerden, geometrik cisim ya da şekillerden oluşan bir örüntüdeki kuralı bulur ve örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek örüntüyü tamamlar.

# data[].attributes.body
TÜRKÇE

T.3.1. DİNLEME/İZLEME
T.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.
T.3.1.11. Sözlü yönergeleri uygular.
T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.
T.3.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.3.2. KONUŞMA
T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.3. OKUMA
T.3.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
T.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.
T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.22. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.
T.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.
T.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.
T.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.
T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
T.3.3.27. Yazılı yönergeleri kavrar.

T.3.4. YAZMA
T.3.4.2. Kısa metinler yazar.
T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.
T.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.
T.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.

# data[].attributes.body
3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.
G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır.
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.
G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

# data[].attributes.body
3.1.1. Hareket Becerileri
BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.
BO.3.1.2.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde arkadaşının performansını gözlemleyerek geri bildirim verir.

3.1.3. Hareket Stratejileri ve Taktikleri

BO.3.1.3.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde kullanılabilecek basit stratejileri ve taktikleri açıklar.
BO.3.1.3.2. Oyun ve fiziki etkinliklerde basit stratejileri ve taktikleri uygular.

# data[].attributes.body
HB.3.1.1. Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.
HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.
HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.
HB.3.1.4. Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar.
HB.3.1.8. Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder
HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
HB.3.2.5. Evde kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarına örnekler verir.
HB.3.2.6. Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
HB.3.2.7. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.
HB.3.2.8. İstek ve ihtiyaçlarını karşılarken kendisinin ve ailesinin bütçesini korumaya özen gösterir.
HB.3.4.4. Acil bir durum olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.
HB.3.4.5. Güvenliğini tehdit eden bir kişi olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.
HB.3.4.6. Günlük yaşamında güvenliğini tehdit edecek bir durumla karşılaştığında neler yapabileceğine örnekler verir.

# data[].attributes.body
F.3.1.1. Dünya’nın Şekli
F.3.1.1.1. Dünya’nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır.
F.3.2.1. Duyu Organları ve Görevleri
F.3.2.1.1. Duyu organlarının önemini fark eder.
F.3.2.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar.
F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar.

F.3.5.1. Işığın Görmedeki Rolü

F.3.5.1.1. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır.
F.3.5.2. Işık Kaynakları

F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır.
F.3.7.1. Elektrikli Araç-Gereçler

F.3.7.1.1. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar.

F.3.7.2. Elektrik Kaynakları
F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır.

F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı
F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir.

# data[].attributes.body
M.3.2. GEOMETRİ

M.3.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller

M.3.2.1.1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
M.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.
M.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
M.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.

M.3.2.2. Uzamsal İlişkiler
M.3.2.2.1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.
M.3.2.2.2. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.

M.3.2.3. Geometrik Örüntüler

M.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.
M.3.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme

M.3.4.1.1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar.
M.3.4.1.2. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.
M.3.4.1.3. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.