# data[].attributes.body
Hola chicos y chicas. como están?? Espero que muy bien .👍🏻😃 Comparto actividad del Espacio Educativo de CIENCIA, de la profe Maritza, paso el  mail maritzaparedes@gmail.com para que puedan enviar las devoluciones , dudas , producciones .

# data[].attributes.headline
Semana del 6 al 16 de Julio Hola Chicos! Esta semana les traigo una propuesta creativa. Para eso necesitamos una caja de cartón que pueden pedir en algún negocio o si tiene en casa de la medida que quieran , papel (para armar un pelota y lanzar, también podes lanzar un avión ) y algo para escribir los puntajes. Mira la foto y copia el modelo. El juego consiste en lanzar la pelota de papel o la que tengas en casa y embocar dentro del hoyo, podes desafiar a tu familia para ver quien suma mas puntos. Para que sea mas dificil el juego tira desde cada vez mas lejos y desde diferentes posiciones (parado, acostado, sentado, de rodillas, etc). Podes lanzar con mano derecha o izquierda (es mas difícil) y cambien con los ojos cerrados y abrirlos para ver donde cae. Buena Suerte y A JUGAR!!!Profe Valeria

# data[].attributes.subject
Semana del 6 al 16 de Julio Hola Chicos! Esta semana les traigo una propuesta creativa. Para eso necesitamos una caja de cartón que pueden pedir en algún negocio o si tiene en casa de la medida que quieran , papel (para armar un pelota y lanzar, también podes lanzar un avión ) y algo para escribir los puntajes. Mira la foto y copia el modelo. El juego consiste en lanzar la pelota de papel o la que tengas en casa y embocar dentro del hoyo, podes desafiar a tu familia para ver quien suma mas puntos. Para que sea mas dificil el juego tira desde cada vez mas lejos y desde diferentes posiciones (parado, acostado, sentado, de rodillas, etc). Podes lanzar con mano derecha o izquierda (es mas difícil) y cambien con los ojos cerrados y abrirlos para ver donde cae. Buena Suerte y A JUGAR!!!Profe Valeria

# data[].attributes.body
Profe Nicolas Di Camillo , mail nico_cum@hotmail.com
Link:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5923687-actividad_dodgeball.html

# data[].attributes.body
Hola chico de 5º,  6º y 7º

Para esta semana les propongo UNA CAMINATA por el lugar que mas les guste. Hay que caminar de entre 10 a 15 minutos seguidos , en casa, en una plaza, alrededor de la manzana o donde quieran SIN PARAR! . La idea es pueden salir a caminar con algún familiar los días que se pueden (Sábado o Domingo según el DNI) NO SE PUEDE SALIR SOLOS! Recuerden si lo hacen salir con BARBIJO y alcohol en Gel ademas de lavarse las manos cuando vuelven a casa.

La semana pasada, envié un cuadro para que copien o impriman y tengan en sus carpetas para completar durante el mes de Junio de Ed. Física con las actividades que están haciendo.

Les mando un beso y a moverse!!

# data[].attributes.body
Les dejo un cuadro para que copien en la carpeta es para que me lo entreguen cuando nos volvamos a ver. Necesito que lo tengan TODOS!!

# data[].attributes.body
Hola chicos, hoy quiero que trabajemos con un video que nos va a mostrar muchos de los instrumentos que se usan en las diferentes músicas de nuestro país. Se los suele conocer como instrumentos autóctonos o instrumentos criollos. La mayoría son instrumentos originales de nuestro continente americano y algunos otros como la guitarra, acordeón, arpa, etc, son instrumentos de otros países que se mezclaron con los instrumentos nativos y fueron formando parte de nuestra música.

Vamos a ver el video, es largo pero fácil de ver, luego en la carpeta vamos a armar un cuadro con las diferentes regiones (noroeste, litoral, Patagonia, cuyo, pampa) y en cada región vamos a ir completando los instrumentos que correspondan a esa región. Al lado de cada instrumento vamos poner también el tipo de clasificación, es decir qué tipo de instrumento es, de cuerdas de viento o de percusión. Hay varios instrumentos que ya conocemos, algunos los tenemos en la escuela y otros seguramente los conocerán de otros lados.

https://www.youtube.com/watch?v=EwcY34fsdOk

# data[].attributes.body
prof Daniela De Acqua, mail profedecont@gmail.com

# data[].attributes.body
profe Nicolas Bottazzi , mail bottazzinico87@gmail.com

# data[].attributes.body
En esta oportunidad los alumnos colocarán las palabras en el lugar que les corresponda. En el otro ejercicio, tendrán que arrastrar el pronombre personal (he/she/etc) al verbo que le corresponda.

https://www.liveworksheets.com/uz246476at

https://wordwall.net/play/2525/356/631

# data[].attributes.body
Actividad:

Esta actividad va a estar destinada al 20 de junio, día de la Bandera, y va a ser común a todos los grados.

-Vas a preparar dos cuadrados de papel, de 15 x 15 cm.

-Vas a buscar por casa los materiales que encuentres que sean de color blanco y celeste, puede ser papel, tela, lana, envases de comida, y si no tienes nada, pintando con grafismos con lápices o marcadores.

-En un cuadrado vas a pegar todo lo que encuentres en color celeste, y en el otro cuadrado, todo lo que encuentres en color blanco. Tratando de no dejar espacios entre los materiales y acomodándolos de una manera agradable a la vista.

-Esta actividad debes enviármela antes del 15 de junio, para hacer un trabajo colectivo, y poder subirla al blog y compartirla con todos el 20 de junio.

No te olvides de guardar todos los trabajos que realices para presentarlos cuando volvamos a la escuela, y si tienes la posibilidad de sacarle una foto con ayuda de algún familiar, puedes mandarlo a andreamurilloplastica@gmail.com para que yo pueda verlos. Saludos. Seño Andrea.

# data[].attributes.body
Hola chicos!! Esta semana les voy a proponer algo diferente. Aquí abajo les dejo un juego de mesa, pero no es cualquier juego sino que cada vez que paren en un casillero tendrán una actividad física para hacer para poder seguir avanzando. Tienen la opción de Imprimirlo o de armarlo ustedes mismos copiandolo, ¡Sería Genial! EL JUEGO DE LA OCA DE EDUCACIÓN FÍSICA! .Necesitaras: un dado (o papelitos con números), hoja de papel y porotos para marcar.  Espero sus juegos si quieren enviarme fotos a mi mail: valeria.trabattoni@bue.edu.ar . Les mando un saludo grande!! Profe Valeria

# data[].attributes.body
Espacio educativo de LENO , el mail del profe Nicolas Bottazzi es  bottazzinico87@gmail.com

# data[].attributes.body
Espacio Educativo de LUDICO EXPRESIVO, el mail del profe Nicolas Di Camillo es nico_cum@hotmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
2-Actividad Ludico 11 D.E. 12 (Cuarentena)

# data[].attributes.headline
Espacio educativo de comunicación y nuevas tecnologías

# data[].attributes.subject
Espacio educativo de comunicación y nuevas tecnologías

# data[].attributes.body
LA ACTIVIDAD DEL ESPACIO EDUCATIVO DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS, LES PROPONE UN DESAFÍO EN EL SIGUIENTE LINK:  https://kahoot.it/challenge/fab12cc9-5517-4da9-8e7b-e8cb79be386d_1590367976126

# data[].attributes.body
La actividad es del Espacio Educativo de Teatro, de la profe Sabrina Marcantonio, mail sabrinamarcantonio@hotmail.com

# data[].attributes.body
Cómo están? les pido que realicen las actividades y me las envíen a mi mail: prof.tecno.esc11@gmail.com, así puedo corregirles

Qué les sugiere la palabra control? Busquen sinónimos del término control.

Piensen en la escuela y escriban qué aspectos se controlan, por ejemplo: referidos a la disciplina.

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando con el verbo To Be (ser o estar). En el segundo link van a encontrar tres actividades. En la actividad A, tienen que completar las oraciones con AM/IS/ARE. En la B con los mismos verbos pero en negativo AM NOT/ISN´T/AREN´T. En la actividad C tienen que responder con las edades de los dibujos que ahí tienen. Antes de hacer ésto, vean el archivo que les mando que con la explicación. (Primer link)

EL tercer link es un juego y tienen que elegir la opción correcta. ¿A ver cuántas aciertan?

https://drive.google.com/file/d/1bu-sleqlHElYPIw9z31wvefAVDySXWUD/view?usp=sharing

https://www.liveworksheets.com/eg54ym

https://wordwall.net/es/resource/616778

# data[].attributes.body
Hola a todos! Hoy les voy a dejar instrucciones para el armado de un set de batería casero. Primero les dejo dos videos para la construcción de un bongó casero, se acuerdan cómo es? Lo tengo en la escuela, tiene dos tambores unidos. En los videos van a encontrar diferentes materiales con los que podamos construirlo. Además vamos a utilizar cosas que tengamos en casa como podría ser una olla, un bol de metal, un recipiente de plástico y/o de cartón, botella de plástico con arroz, llaves y todo lo que se nos ocurra que podría sonar bien. Les voy a dejar el video de la batería casera que la docente Alejandra Moro tuvo la amabilidad de compartir.

Para golpear vamos a ver en el video que se puede usar las manos, cucharas de metal o palitos de madera para brochet. En lo personal yo prefiero los palitos de madera, sus familias y vecinos va a estar agradecidos también! Las cucharas producen un sonido muy fuerte! Así que vamos a investigar todos los sonidos que nos pueden ofrecer los objetos que reunimos.

Bongó casero

https://www.youtube.com/watch?v=n5TPCl9f6t8

https://www.youtube.com/watch?v=qunUSFkdcSQ

Batería casera

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=Pv8hJmqsW0I&feature=emb_logo

# data[].attributes.body
Hola Chicos!

Seguimos moviéndonos. Hoy les propongo mas actividades para que hagan en casa solos o acompañados

Reto de abdominales y zapatillas! A ver si alguien de tu familia puede lograrlo?

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación Física en casa: Reto abdominales con zapatillas

# data[].attributes.body
Hola chicos!
Hoy les traigo un reto para que sigamos desafiándonos a nosotros mismos o alguien de la familia.
Para ello necesitan: Vasos plásticos ( 9 o los que tengan)  o cualquier vaso que no se rompa, y lapices, lapiceras lo que tengan en casa! Espero sus videos!!! a ver quien logra cumplirlo!
Valeria.trabattoni@bue.edu.ar
https://www.youtube.com/watch?v=QT5UTXJI-UU&t=24s

# data[].attributes.body
Me falto enviarles la consigna anterior, para que puedan realizar la actividad.

Medir, comunicar, controlar.

Situación problemática: una persona que se estaba bañando se quedó sin agua. Necesita un dispositivo que permita medir el nivel del agua en el tanque, permitiéndole así anticipar que se va a quedar sin agua: le alcanza con saber que el tanque está lleno, por la mitad o casi vacío.

Ésta información debe estar disponible sin necesidad de subir hasta el tanque. Utilicen los materiales que tengan en sus casas: botellas de plástico, corchos, hilo, tubos de cartón, sorbetes, etc. Cuando nos reencontremos en la escuela probaremos su funcionamiento.

Piensen en éste indicador de nivel de agua, y manos a la obra!!

Luego le sacan fotos y me las envían  a mi mail: prof.tecno.esc11@gmail.com

# data[].attributes.headline
25 de MAYO - Día de la Revolución de Mayo

# data[].attributes.subject
25 de MAYO - Día de la Revolución de Mayo

# data[].attributes.body
En esta ocasión les traigo una serie de canciones para escuchar con toda la familia, desde los más chicos hasta los más grandes.

En el área de música suele ser una ocasión en donde los chicos aprenden algún candombe en relación a la música y costumbres que trajo la población esclavizada de origen africano. En verdad el candombe es algo hermoso que podríamos enseñar durante todo el año. También aprovecho para dejar un video donde un colega nos explica muy bien algunas características del candombe y sus orígenes, vamos a verlo! Les dejo otro dato, hoy en día podemos ver y escuchar candombe en las calles del barrio de San Telmo en los fines de semana.
Aquí el video sobre la historia del candombe: https://www.youtube.com/watch?v=su0H_D2ez4w

# data[].attributes.body
El mail de la profe es
maritzaparedes@gmail.com

# data[].attributes.body
El 18 de febrero de 1812, a pedido de Manuel Belgrano, el Primer Triunvirato instituyó la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata, blanca y azul celeste. Sin embargo, el 18 de mayo de 1935, fue instituido como el Día de la escarapela por el Consejo Nacional de Educación.

Durante los preparativos para prevenir la segunda invasión inglesa, el Regimiento de Patricios de Buenos Aires usó un penacho blanco y azul celeste, color que ningún otro cuerpo usaba en su uniforme. Al referirse a los Patricios, Bartolomé Mitre hace mención a este color en su “Historia de Belgrano”.

La mujer porteña, que tan destacada actuación tuvo en la expulsión del invasor, comenzó a utilizar en esos tiempos rebozos con los colores del pompón de los Patricios, identificándose con la causa: azul celeste con ribete blanco.

# data[].attributes.body
Hoy Les voy a dejar juegos rítmicos. Van a ser dos videos, el primero es para realizarlo con vasos sobre una mesa, idealmente entre dos o más personas así que podemos sumar a otros integrantes de la familia, tener en cuenta que hay que tener paciencia y empezar a practicarlo lentamente hasta ganar confianza. El segundo es para mover más el cuerpo y bailar mientras marcamos los golpes que nos van indicando, está muy buenísimo.

https://www.youtube.com/watch?v=XyyaWu8LSi4&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=qti8j5xKqSQ&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Hola chicos!

Hoy les propongo algo diferente. Vamos a armar un juego tradicional que alguna vez, quizás ustedes jugaron y sus padres también. Jugaremos a la payana!

Necesitamos: 5 piedritas pequeñas o carozos o tapitas de gaseosa o 5 objetos pequeños se parezcan a esos.

Aquí te dejo un video que explica cómo se juega te desafío a que juegues con alguien de tu familia y que le expliques cómo se juega.

La Payana tiene varios niveles a ver si llegas al NIvel 5 sin que se te caigan!

# data[].attributes.attachment_link.title
Unidos desde Casa – Jugamos a la “Payana”

# data[].attributes.body
Esta semana seguimos trabajando con los gustos. Esta vez, van a hacer una actividad de verdadero (True) o falso (False). Aquellos que puedan hacer la actividad en la compu, la hacen y me la envían corregida al mail como siempre, Aquellos que no puedan, copian en la carpeta la fecha (Monday, 18th May) y sólo ponen: si es verdadero (True) o falso (False). No hace falta copiar toda la actividad. Lo único que les pido a los que lo hacen en la carpeta es que los separen por Girl (chica) y Boy (chico).

https://www.liveworksheets.com/ei8502in

# data[].attributes.body
El mail del profe es nico_cum@homail.com .

# data[].attributes.attachment_link.title
1-Actividad Ludico 11 D.E 12 (Cuarentena)

# data[].attributes.body
Esta semana vamos a seguir trabajando con la comida y los gustos. Van a elegir la opción correcta para formar las oraciones en afirmativo y negativo. Si alguno no lo puede hacer en la computadora, lo que tiene que hacer es mirar las opciones y escribir sólo la opción correcta en la carpeta. Ponen la fecha y me mandan el trabajo terminando a mi mail.

Consultas:

https://www.liveworksheets.com/gq159246ap

# data[].attributes.body
Luego de haber construido mascaras o confeccionado barbijos, deberán escribir en sus carpetas los materiales y herramientas que utilizaron, van a explicar el proceso de construcción que realizaron, o sea los pasos que llevaron a cabo para la realización de la tarea.

Luego piensen y respondan:

Como se tecnificaría para producir mayor cantidad de mascaras y barbijos en menor tiempo?

# data[].attributes.body
El 11 de mayo de 1813, la “Asamblea del Año XIII” designó como Himno Nacional Argentino a la canción compuesta por los versos de Vicente López y Planes y la música de Blas Parera. La versión original duraba 20 minutos y se interpretó por primera vez en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson, durante una de las tradicionales tertulias que allí se sucedían.

La versión que actualmente cantamos fue sancionada mediante un decreto el 30 de marzo de 1900 donde se estableció que en las festividades oficiales o públicas, así como en los colegios o escuelas del Estado, sólo se cante la primera y la última cuarteta y el coro de la versión original.

Les propongo algunas reflexiones:

-¿En qué situaciones se canta el himno? ¿Quiénes lo cantan?

-En la versión original hay muchísimas palabras extrañas, no? Bueno, busquemos el significado de al menos cinco palabras.

-En la versión original se hace mención a diferentes ciudades y/o lugares del continente americano ¿reconocen algunas de esas ciudades y/o lugares? Mencionen cuáles.

- Ya que estamos pensando en diferentes lugares de América ¿conocen otros himnos nacionales? ¿de qué país?

-Acá les dejo una versión del himno cantada en diferentes lenguas que existen en el territorio de nuestro país, wichi, quichua, mapuche y español https://www.youtube.com/watch?v=jZmQu_n8Wlg

También les dejo unos links con diferentes versiones del Himno Nacional de artistas como Charly García, Ricardo Mollo, Patricia Sosa. En lo personal yo me quedo con la versión de Charly García ¿a ustedes cuál le gustó más?

https://www.youtube.com/watch?v=5qJQMNIS7bA

https://www.youtube.com/watch?v=5VHMVwH-_5A

https://www.youtube.com/watch?v=mYrt--cQbTM

VERSIÓN ACTUAL

Oid Mortales, el grito sagrado:

¡Libertad! ¡Libertad! ¡Libertad!

Oid el ruido de rotas cadenas:

Ved en trono a la noble Igualdad.

Ya su trono dignísimo abrieron

las Provincias Unidas del Sud,

y los libres del mundo responden

¡Al gran Pueblo Argentino salud!

Coro

Sean eternos los laureles

que supimos conseguir:

coronados de gloria vivamos

o juremos con gloria morir.

# data[].attributes.body
Hola Chicos! Como estan? Vamos que falta poco para poder salir a dar aunque sea una vuelta a la manzana, mientras te propongo que hagas estos ejercicios.

Para la clase de hoy vas a necesitar 2 o 3 botellas llenas de agua grandes o chicas, las que tengas. Invita a tu familia a hacerla! Si no tenes botellas usa paquetes de arroz o de azúcar.

https://www.youtube.com/watch?v=jvDqSJQ-j5U

Y te dejo el Reto para desafiar a alguien de tu familia. A ver quien puede hacer más sin que se caiga la media.

https://www.youtube.com/watch?v=ZIut1Y6FLUY

Buena semana! A quedarse en casa! Besos a todos!

# data[].attributes.headline
Espacio Educativo de Comunicación y Nuevas Tecnologías

# data[].attributes.subject
Espacio Educativo de Comunicación y Nuevas Tecnologías

# data[].attributes.attachment_link.description
Convierte la recopilación de datos en toda una experiencia con Typeform. Crea increíbles formularios, encuestas, tests y mucho más. Pruébalo GRATIS.

# data[].attributes.body
(Semana del 4 al 8 de Mayo)
Hola chicos!!!

Nos seguimos moviendo en casa! Esta vez solo necesitas un palo de escoba o secador! Vamos quiero ver sus videos haciendo las actividades y si no quieres grabarte hace solo los ejercicios son solo 10 minutos y te darán energías para seguir el día!

https://www.youtube.com/watch?v=UwePXAkd4vQ

Y ahora... EL RETO del día!  Desafía a alguien de tu familia si queres o hazlo solo! Necesitarás Papel Higienico!

https://www.youtube.com/watch?v=gz3DwbIkAzw

Te recuerdo mi mail para que me envies los trabajos valeria.trabattoni@bue.edu.ar

# data[].attributes.body
En este ejercicio tengo que escribir oraciones mirando el cuadro que aparece. Si hay un tick celeste significa que le gusta ( She o He LIKES) y si hay una cruz rosa significa que no le gusta (She o He DOESN´T LIKE). El vocabulario de la comida lo sacan de la primer oración que ya está hecha. Por ejemplo: Miro a Kaan, coo es un varón voy a empezar con He y después aparecen dos cruces rosas. Entonces escribo HE DOESN´T LIKE...(completo con lo que no le gusta que en este caso son tres cosas) y después de but (pero) escribo lo que sí le gusta.

https://es.liveworksheets.com/zi19116ii

Las actividades se hacen y se corrigen online apretando el botón TERMINADO que está al final de la actividad. Al hacer esto, les va a dar dos opciones: comprobar respuestas o enviar a la profesora. Ustedes optan por la primer opción COMPROBAR RESPUESTAS. Y en el margen superior izquierdo va a aparecer la calificación. Luego, sacan una foto a la pantalla y me la envían a romina. montanari@bue.edu.ar

Gracias.

# data[].attributes.body
En esta actividad vas a realizar lo mismo que en la actividad anterior, pero invirtiendo los colores.

Recortá los rectángulos en papeles negros. Y escribí en ellos con algún material blanco. Liquipaper, lapicera, etc.

Armá el collage sobre una hoja blanca.

Cuando tengas los dos trabajos terminados, observalos y comparalos. ¿Qué sensación te causa cada uno?

Siempre recuerda guardar los trabajos que vas haciendo para llevarlos a la escuela cuando volvamos a vernos.
Si puedes, cuando los termines, sácales una foto, igual a los de las semanas anteriores.
Puedes mandarlos a la siguiente dirección de mail para que yo pueda verlos.
Recuerda poner siempre, escuela, nombre y apellido, grado y turno, si es posible en el dibujo y en el mail: andreamurilloplastica@gmail.com

# data[].attributes.body
Vamos a seguir haciendo actividad física, para eso les propongo seguir con la clases del Profe que venimos haciendo hace dos clases. Solo necesitas libros para usar de conos y de pesas, Animate!

https://www.youtube.com/watch?v=RG46hRaJrKI&t=13s
Ahora te propongo un reto para que desafíes a alguien de tu familia si tenés ganas!

https://www.youtube.com/watch?v=sW0HWQBCdp8

Como siempre me gustaría que me envíen los videos con sus trabajos a mi mail de la escuela!
Valeria.trabattoni@bue.edu.ar

A moverse y quedarse en casa! Saludos!

Profe Valeria

# data[].attributes.body
Espero que hayan prestado atención a los videos de la semana pasada sobre el sonido. Les voy a dejar algunas preguntas que podrán responder viendo los videos en cuestión que les vuelvo a subir por las dudas.
Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=UmCU0AmLYbs
¿Qué genera la campana al ser golpeada? luego de ser golpeada ¿Qué transmite la campana? y ¿en forma de qué?¿Cuál es el medio por el que se transmite la “información” de la campana? Último paso fundamental ¿Qué recibe todo esa información para traducirla en sonido?
Video 2 https://www.youtube.com/watch?v=0Non-9PbAB0
1)Explicar qué son las ondas sonoras (tengamos en cuenta la relación entre vibraciones y particulares del aire)
2)Indicar cuáles son los diferentes medios por donde se puede transporta el sonido. ¿en cuál de ellos viaja más rápido el sonido? Y ¿por qué?
Video 3 https://www.youtube.com/watch?v=k7b1n1MLnBQ&t=118s
1)Según el medio en el que se transmita ¿Cuál la velocidad del sonido?
2)¿Hay sonido en el espacio? ¿por qué?

Mail para consultas: alejandro.gonzalez@bue.edu.ar

# data[].attributes.body
Utilizando instrumentos de medición van a construir máscaras o confeccionar barbijos, para protegernos del virus, cuando por algún motivo tengan que salir de sus casas. Utilicen los materiales que tengan: botellas de plástico, telas, vinchas, placas radiográficas, etc. Pueden construir también máscaras y barbijos para los integrantes de sus familias. Luego les sacan fotos y si pueden me las envían a mi mail de consulta.

Mail de consulta:  prof.tecno.esc11@gmail.com