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Avaliação do Padlet e do grupo

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Avaliação da Ferramenta Padlet e o grupo

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O Padlet é uma ferramenta online que permite a criação de um mural ou quadro virtual dinâmico e
interativo para registrar, guardar e partilhar conteúdos multimídia. Funciona como uma folha de papel,
onde se pode inserir qualquer tipo de conteúdo (texto, imagens, vídeo, hiperlinks) juntamente com
outras pessoas. Com a mesma conta pode‐se criar vários murais.
Quando o trabalho realizado utilizando a ferramenta padlet é maravilhoso, uma vez que é uma ferramenta fácil de manusear e quando é construída em grupo nos proporcionar um enriquecimento no aprendizado. O padlet é uma ferramenta fantástica, que junta o conteúdo em questão, porém, sem perder a identidade do aluno, o perfil e suas principais características.

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Educação afetiva não é abraçar e beijar a sua criança.

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Educação afetiva não é abraçar e beijar a sua criança.

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Muito interessante esse vídeo.

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Educação afetiva não é abraçar e beijar a sua criança.

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Evolução da EAD e Importância da Tutoria

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Evolução da EAD e Importância da Tutoria

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Um infográfico apresentando a evolução da EAD na história. Por mais que essa ilustração fuja ao tema central Tutoria e Afetividade, acredito que seja muito pertinente ser abordado nessa contextualização. Quando olhamos a evolução das tecnologias, é notório que elas estão sendo cada vez mais rápidas e dinâmicas. Tudo tem evoluído em uma velocidade muito grande, e consequentemente nós temos que estar atentos a essa evolução e dispostos a evoluir juntos com ela. A Educação a Distância tem ganhado cada vez mais espaço em nosso meio, graças aos avanços tecnológicos. No atual cenário, o mundo está passando por uma pandemia, neste momento estamos tendo que nos reinventar para que possamos continuar, e na edução não é diferente. Com a pandemia, estamos explorando uma nova perspectiva educacional, o ensino híbrido. Porém, quando essa pandemia passar, muitas coisas não serão mais como antes, metodologias estão sendo criadas e aperfeiçoadas, logo, o tradicional vai perder espaço. Assim, pensando no ensino híbrido, cada vez mais será necessário a presença dos tutores e mediadores nesse processo. O processo de Tutoria vai ganhar ainda força e também terá que evoluir.

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Um bom sistema de tutoria na modalidade EaD, garante a aprendizagem e proporciona ao aluno flexibilidade, formação permanente e contínua, além de incentivo a reflexão e a aprendizagem autônoma, tendo como objetivo principal a promoção de um ambiente de aprendizagem interativo e colaborativo que viabiliza a construção de conhecimentos através da interação5 via web.
Contribuição do Edmilson Paulo dos Santos

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Então, a participação do tutor EaD, é de fundamental importância dentro desse processo, para que o aluno possa aprender, realizar suas atividades, com comprometimento, assiduidade e motivação, sendo que, o aluno motivado, com suas emoções bem trabalhadas, será muito mais produtivo e interativo.

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Desafios da Tutoria na Educação a Distância

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Desafios da Tutoria na Educação a Distância

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Esse vídeo mostrar como dever se comportar o o professor no EAD.

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O papel do Tutor no processo de Avaliação

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O papel do Tutor no processo de Avaliação

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As Competência necessária para um boa Tutoria

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As Competência necessária para um boa Tutoria

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O Vídeo mostrar as competências necessária para uma boa Tutoria.

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Fonte: Artigo  EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E AFETIVIDADE ENTRE DOCENTES E ESTUDANTES.
http://www1.sinprosp.org.br/conpe7/revendo/assets/educacao.pdf

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Afetividade em EaD - Educação a Distância

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Afetividade em EaD - Educação a Distância

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Entrevista: Afetividade em EaD - Educação a Distância

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Qual a relação entre afetividade, vínculo e aprendizagem?

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Qual a relação entre afetividade, vínculo e aprendizagem?

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Mario Sergio Cortella responde: Qual a relação entre afetividade, vínculo e aprendizagem?

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Segundo Wallon (1995, p. 135) “A emoção estabelece uma relação imediata dos indivíduos entre si, independentemente de toda relação intelectual.” No caso da educação a distância, essa relação ocorre através de ferramentas como chat e videoconferência, além de troca de mensagens em fóruns ou e-mails, funcionando como mediação que sustenta o processo de ensino-aprendizagem.

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Segundo Wallon (1995, p. 135) “A emoção estabelece uma relação imediata dos indivíduos entre si, independentemente de toda relação intelectual.” No caso da educação a distância, essa relação ocorre através de ferramentas como chat e videoconferência, além de troca de mensagens em fóruns ou e-mails, funcionando como mediação que sustenta o processo de ensino-aprendizagem.

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Para Wallon, a afetividade e a inteligência estão associadas, sendo para ele tão importante quanto a cognição. Porém, a cognição não acontece sem aspecto afetivo. 

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Para Wallon, a afetividade e a inteligência estão associadas, sendo para ele tão importante quanto a cognição. Porém, a cognição não acontece sem aspecto afetivo. 

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Vínculo Afetivo entre o professor e seus alunos

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Vínculo Afetivo entre o professor e seus alunos

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"Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo, e o mundo aparece refletido dentro da gente", Rubens Alves.

Aprender é abrir os olhos para o que o mundo nos apresenta e descobrir todas as possibilidades que nos cercam. Movidos pelos contextos significativos que norteiam nossas vidas, somos as experiências que vivenciamos e que ao longo dos anos vão nos moldando e dando referências.

O papel do professor é o de fazer esses olhos abrirem-se, partilhando e promovendo novos conhecimentos, o facilitador que, inter-relacionando-se com seu aluno a partir dos processos cognitivos e das emoções, contribui para o aprendizado.

Mas, o que é aprender? Aprender é assimilar, absorver, tomar para si. Quando nos apossamos do que aprendemos, geramos mudanças de comportamento e assim, nos apropriamos do conhecimento e apreendemos.

E qual o papel da emoção? O vínculo que o professor estabelece com seu aluno por meio da afetividade contribui e interfere na apreensão e retenção de informação. A afetividade, neste processo, é a chave de ignição que, uma vez acionada, abre-se a um mundo de possibilidades.

A afetividade é um conjunto de fenômenos experimentados e vivenciados na forma de emoções, sentimentos e paixões. É essencial, portanto, que o professor estabeleça um vínculo afetivo com seu aluno, uma vez que aprendemos a partir de nossas atitudes, habilidades e competências e em como as usamos para a solução de problemas.

Aquilo que nos afeta de várias maneiras e que são demonstradas com os sentimentos, emoções e sensações são construções feitas a partir das relações que estabelecemos. A qualidade destas relações combinadas com quem a pessoa é, o eu, o outro e as suas inter-relações determinam quem vamos ser.

Para além dos processos cognitivos, as emoções têm papel fundamental no processo ensino-aprendizagem, bem como as relações professor-aluno, pois essas interações podem contribuir para o sucesso ou fracasso escolar.

Segundo Piaget, os processos de aprendizagem são influenciados afetivamente sendo positivos ou negativos, podendo acelerar ou atrasar o desenvolvimento intelectual. Vygotsky também afirma não podemos compreender o funcionamento cognitivo sem entender o aspecto emocional, pois ambos são uma unidade afeto-cognição e a própria motivação para aprender está associada a uma base afetiva.

Defendendo a ideia de que o indivíduo é constituído de uma integração entre afetividade, cognição e movimento, Wallon defende que o afetivo, sinaliza que tanto o intrínseco como o extrínseco nos afeta e, portanto, tudo o que ocorre a nossa volta estimula os movimentos do corpo e a atividade mental interferindo no nosso desenvolvimento.

Portanto, o papel das emoções e afetividades no processo ensino-aprendizagem e o papel do professor frente ao seu aluno com ou sem dificuldades de aprendizado reforçam a importância em estabelecer um vínculo afetivo e os estímulos motivacionais capazes de criar condições que favoreçam a aprendizagem, uma vez que as crianças encontram-se em ambiente propício e favorável a este aprendizado, são fundamentais para todo e qualquer processo ensino-aprendizagem

Estimular, provocar situações interessantes e empolgantes é despertar o prazer do aprendizado e reinventando-se constantemente, o professor sempre terá as ferramentas necessárias e será o agente responsável pelo sucesso da educação

O professor capaz de estabelecer um vínculo afetivo com seu aluno, certamente contribuirá para seu sucesso escolar e desenvolvimento de suas habilidades e capacidades.

O cuidar e o ser cuidado faz parte de nós. Vamos então nos enxergar e olhar cuidadosamente para o outro, em especial nossas crianças com afeto e o cuidado que individualmente cada um necessita. Cuidar do próximo é cuidar de si próprio.

Monica Recusani

recusani2012@gmail.com

Neuroeducadora

Coordenadora Pedagógica e Tutora - Tutores do Brasil

Unidades Itaim Bibi e Moema

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O Vínculo Afetivo entre o Professor e seu Aluno no Processo Ensino e Aprendizagem

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"Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo, e o mundo aparece refletido dentro da gente", Rubens Alves. Aprender é abrir os olhos para o que o mundo nos apresenta e descobrir todas as possibilidades que nos cercam.

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Pensadores na Educação Henri Wallon

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Muito interessante as discussões acerca da afetividade, das emoções no processo de aprendizagem, e fazendo essa ponte com a educação EaD, pois os excelentes trabalhos de teóricos como Wallon, Vygotsky e Piaget deram suas contribuições também para esse processo, pois os adultos são providos de sentimentos, os quais, podem ser desencadeados de vaiadas formas, no decurso dos estudos não-presenciais, e o tutor presencial necessita de alguns conhecimentos e técnicas específicas para atender a essas demandas, e de acordo com o artigo A Importância da afetividade na EaD: uma perspectiva de Wallon (Marcelly Reis Carvalho1 Rosângela Lopes Lima2):

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Muito interessante as discussões acerca da afetividade, das emoções no processo de aprendizagem, e fazendo essa ponte com a educação EaD, pois os excelentes trabalhos de teóricos como Wallon, Vygotsky e Piaget deram suas contribuições também para esse processo, pois os adultos são providos de sentimentos, os quais, podem ser desencadeados de vaiadas formas, no decurso dos estudos não-presenciais, e o tutor presencial necessita de alguns conhecimentos e técnicas específicas para atender a essas demandas, e de acordo com o artigo A Importância da afetividade na EaD: uma perspectiva de Wallon (Marcelly Reis Carvalho1 Rosângela Lopes Lima2):

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Contribuição do Edmilson Paulo do Santos