# data[].attributes.body
Patrycja Suchorska is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: Bystrzachys' meeting
Time: May 4, 2020 06:40 AM UTC

Join Zoom Meeting

Meeting ID: 740 116 1835
Password: hello

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.headline
Napisz kartkówkę, do 27.04.2020, do 12.00 w południe

# data[].attributes.subject
Napisz kartkówkę, do 27.04.2020, do 12.00 w południe

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Patrycja Suchorska is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: Bystrzachys' meeting
Time: Apr 29, 2020 06:40 AM UTC

Join Zoom Meeting

Meeting ID: 740 116 1835
Password: hello

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
Meeting ID: 740 116 1835
Password: hi

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
na nauczenie sie słówek macie czas do 27.04.2020

# data[].attributes.headline
Wykonaj zadanie 3,4,5/75 w podręczniku. Gotowe zadanie prześlij nauczycielowi do 22.04.2020 

# data[].attributes.subject
Wykonaj zadanie 3,4,5/75 w podręczniku. Gotowe zadanie prześlij nauczycielowi do 22.04.2020 

# data[].attributes.body
form and use

# data[].attributes.attachment_link.description
Second Conditional. If he won the lottery, he would travel around the world. If I saw a ghost, I would scream . If she found a wallet on the street, she would take it to the police. If I met the president, I would tell him to make investments in education.

# data[].attributes.body
exercises

# data[].attributes.body
examples

# data[].attributes.attachment_link.title
Reported Speech (zd. twierdzące) | ROCK YOUR ENGLISH #52

# data[].attributes.headline
wykonaj ćwiczenie i prześlij wynik nauczycielowi

# data[].attributes.subject
wykonaj ćwiczenie i prześlij wynik nauczycielowi

# data[].attributes.attachment_link.description
English grammar exercise about reported speech

# data[].attributes.headline
Poznaj nowy temat - pytania w mowie zależnej

# data[].attributes.subject
Poznaj nowy temat - pytania w mowie zależnej

# data[].attributes.body
Don't smoke, even cigars 😉

# data[].attributes.attachment_link.title
Reported Speech (Cz.2: pytania) | ROCK YOUR ENGLISH #53

# data[].attributes.body
Wykonaj zadanie 6/ 74 w podręczniku

# data[].attributes.body
Patrycja Suchorska is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: Bystrzachys' lesson
Time: Apr 27, 2020 06:40 AM UTC

Join Zoom Meeting

Meeting ID: 740 116 1835
Password: Englsish

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Introduction,A Short Descriptionby Alejandro Lara,How to Use Reported Speech,Requests,INDEX,Introduction,Statements,Questions,Introduction,Back to School,The teacher explained that reported speech is used in order to tell what a person has said without reporting the exact words. Usually, we use the verb "say" or "tell". The structure is a little different depending on whether you want to transform a statement, question or request.,Guys, I didn't understand what "reported speech" was about. Could you explain it to me, please?,For example,"You must slow down, please.", the police said.The police told me I had to slow down.,Statements,When transforming statements, check whether you have to change:-Pronouns.-Present tense verbs (3rd person singular).-Place and time expressions tenses (backshift).Click here for more on statements in reported speech.,More Information,Introduction,Statements,In reported speech, you often have to change the pronoun depending on who says what.Example She says, "My mum doesn't have time today." She says that her mum doesn't have time today. You wanna practise? Click here.,Pronouns.,You must change the tense if the introductory clause is in Simple Past (e. g. He said). This is called backshift.Example He said, "I am happy." - He said that he was happy. Practise? Click here.,Do not change the tense if the introductory clause is in Simple Present (e. g. He says). Note, however, that you might have to change the form of the present tense verb (3rd person singular).Example He says, "I speak English." - He says that he speaks English. Practise? Click here.,Statements,No backshift,Backshift,Tenses,Statements,For place and time expressions you have to check whether place and time are the same in direct and reported speech or not. Check out the following table: Direct Speech Reported Speech Today That day Now Then Yesterday The day before ... days ago ... days before Last week The week before Next year The following year Tomorrow The next day / the following day / the day after / in a day Here There This That These Those,Questions,Introduction,Place and Time Expressions.,When transforming questions, check whether you have to change:- Pronouns- Present tense verbs (3rd person singular)- Place and time expressions- Tenses (backshift)Also note that you have to:Transform the question into an indirect questionuse the interrogative or if / whether.Click here for more on statements in reported speech.,Questions,Instead of "that", use the interrogative. If there is no interrogative, use‚ "whether" or "if".Wanna get good at reported speech? Click herefor a bit of training.,Explanation and Examples,Don't forget!Use an indirect question in reported speech, i.e. after the interrogative or "whether" / "if", you continue the sentence as if it were a statement. The auxiliary verb, "do" is not used in indirect questions.Example: He asked: "Where does she live?" - He asked where she lived.,Requests,When transforming requests, check whether you have to change:- Pronouns- Place and time expressionsClick here for more on statements in reported speech.,Explanation and Examples,Requests,For pronouns and place / time expressions see statements in reported speech.Tenses are not relevant for requests- simply use "to" + infinite verb.Example:She said, "Say hello to your mum."She asked me to say hello to my mum.For negative requests, use "not to" + infinite verb.Example:He said, "Don't give up, Bob."He advised Bob not to give up.Click here for more on statements in reported speech.,Requests,Apart from the above mentioned basic rules,there are further aspects that you should keep in mind, for example:- Main clauses connected with "and / but"- Tense of the introductory clause- Reported speech for difficult tenses- Exeptions for backshift- Requests with "must", "should", "ought to" and "let's"For more information, click here.Click here for more on statements in reported speech.,Additional Information and Exceptions,SECTION,CONTACT,symbaloollorente@gmail.com,https://alexseslportfolio.wordpress.com

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Use the Reported Speech in English by Alejandro Lara

# data[].attributes.attachment_link.description
Introduction,A Short Descriptionby Alejandro Lara,How to Use Reported Speech,Requests,INDEX,Introduction,Statements,Questions,Introduction,Back to School,The teacher explained that reported speech is used in order to tell what a person has said without reporting the exact words. Usually, we use the verb "say" or "tell".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Reported speech, czyli mowa zależna to zagadnienie, które wymaga od uczniów przede wszystkim bardzo dobrej znajomości czasów gramatycznych. Do czego potrzebna jest nam mowa zależna? Używa się jej po to, żeby przekazać czyjąś wypowiedź, bez cytowania jej wprost. Najtrudniejsze w mowie zależnej jest tzw. następstwo czasów, bowiem przekazując czyjąś wypowiedź musimy „cofnąć się" o jeden czas gramatyczny.

Reported speech: konstrukcja

Do stworzenia zdania twierdzącego w mowie zależnej ( reported speech) potrzebujemy nie tylko następstwa czasów. Ogólnym zamysłem mowy zależnej jest relacjonowanie wypowiedzi innej osoby, a więc zdanie w mowie zależnej musi zaczynać się od czasownika, który pozwoli nam tę wypowiedź zrelacjonować (reporting verb).

Osoba + reporting verb + that + osoba + czasownik o czas do tyłu + reszta zdania
John said that he liked summertime.
John said, "I like summertime."

John powiedział: „Lubię lato."

John said that he liked summertime.

John powiedział, że lubi lato.

Zauważmy, że w języku polskim przetłumaczymy to zdanie w czasie teraźniejszym.

Reported speech: następstwo czasów w mowie zależnej

W poniższej tabeli dokładniej omawiamy w jaki sposób tworzymy mowy zależnej od wypowiedzi bezpośredniej (direct speech) i jakie obowiązuje następstwo czasów.

Z początku może się to wydawać skomplikowane, jednak należy pamiętać że w mowie zależnej czasy zamieniają się zawsze o jeden czas do tyłu:

Past ← Present

„Najdalsza" przeszłość to czasy Past Perfect i Past Perfect Continuous, dlatego właśnie do nich cofamy się w przypadku czasu Past Simple i Past Continuous. Past Perfect i Past Perfect Continuous zostają bez zmian z bardzo prostego powodu - nie istnieje już „dalsza" przeszłość.

Jeśli chodzi o czasy Future, nie cofają się one do czasu Present, ponieważ byłoby to bez sensu (nie bylibyśmy wtedy w stanie wyrazić przyszłości). Używamy więc tzw. future in the past, które polega na zamianie will na would.

Reported speech: inne zmiany

Jak można było zauważyć w przykładach wyżej, oprócz czasów w mowie zależnej musimy czasami zmienić inne słowa, takie jak zaimki, określenia czasu czy miejsca. Dlaczego?

Załóżmy, że relacjonujemy wypowiedź sprzed tygodnia, w której ktoś używa słowa tomorrow (jutro). Jeśli użylibyśmy słowa tomorrow w mowie zależnej, oznaczałoby to następny dzień od teraz, czyli inny dzień niż miała na myśli osoba mówiąca. To samo tyczy się innych określeń czasu.

Reported speech: określenia czasu w mowie zależnej

Przykłady:

He said, "I saw him yesterday."

He said he had seen him the day before.

She said, "I'm busy at the moment."

She said she was busy at the time.

The professor said, "The test will take place next week."

The professor said that the test would take place the following week.

They said, "We're working now."

They said they were working then.

Reported speech: określenia miejsca

Zdarza się, że w mowie zależnej musimy zmienić też określenia miejsca.

Przykład:

She said, "Meet me here."

She told me to meet her there.

Reported speech: zaimki

Aby zachować logikę zdania, często musimy zmienić też zaimki osobowe - jeśli w mowie niezależnej mężczyzna mówi „my car", to my relacjonując jego wypowiedź powinniśmy zmienić to na „his car", bo inaczej nie oddamy sensu wypowiedzi.

Przykłady:

Adam said, "This is my dog."

Adam said that was his dog.

My neighbors asked, "Have you seen our cat?"

My neighbors asked whether I had seen their cat.

My sister said, "I don't like these dresses."

My sister said that she didn't like those dresses.

Dowiedz się więcej o zaimkach w języku angielskim z wpisu zaimki po angielsku.

Reported speech: reporting verbs

Oprócz czasownika said, którego używaliśmy wcześniej w przykładach do relacjonowania wypowiedzi możemy użyć również czasownika tell.

"I'm waiting for you at the station," said Martha.

Martha told me she was waiting for me at the station.

Martha powiedziała mi, że czeka na mnie na stacji.

"You look beautiful," he said.

He told me that I looked beautiful.

On powiedział mi, że wyglądam pięknie.

say vs tell

Zarówno say, jak i tell możemy przetłumaczyć na język polski jako „powiedzieć". Istnieje jednak różnica w ich użyciu.

He said that he was unhappy.

He told me that he was unhappy.

Po say możemy dalej relacjonować wypowiedź, za to tell potrzebuje dopełnienia - powiedzieć coś komuś. W mowie niezależnej możemy również powiedzieć:

He said to me, "I am unhappy."

Dowiedz się więcej z wpisu say vs tell.

Reported speech: czasowniki modalne

W reported speech zmieniają się nie tylko czasy gramatyczne, ale także czasowniki modalne. Pocieszające jest jednak to, że niektóre z nich używane są w mowie zależnej i niezależnej w niezmienionej formie.

W zależności od tego, w jakim znaczeniu występuje may, inaczej zamienimy to na mowę zależną.

John said, "You may sit here" (pozwolenie)

John said we could sit there.

Anna said, "We may be late" (możliwość)

Anna said we might be late.

Dowiedz się więcej o czasowniku may z wpisu may vs might.
Inne przykłady:
Jack said, "I' m supposed to go to school tomorrow."

Jack said he was supposed to go to school tomorrow.

Emma said, "I must wash the dishes."

Emma said she had to wash the dishes.

Bez zmiany pozostają:

Daniel said, "We could go to the beach on Sunday."

Daniel said that we could go to the beach on Sunday.

Daniel powiedział, że w niedzielę moglibyśmy pójść na plażę.

Amy said, "You mustn't touch the oven."

Amy said I mustn't touch the oven.

Amy powiedziała, że nie wolno mi dotykać piekarnika.

Reported speech: pytania

W reported speech możemy relacjonować nie tylko zdania twierdzące czy przeczące, ale również pytania. Wyglądają one jednak trochę inaczej. Przede wszystkim musimy zmienić reporting verb, co jest logiczne, bo nie powiemy „On powiedział...", ale „On spytał..."

Pytania yes/no

Pytania, na które możemy odpowiedzieć tak lub nie, po polsku zaczynają się „Czy..?", a relacjonując je mówimy „On spytał czy...". Po angielsku zamiast słówka czy użyjemy if lub whether.

My mom asked, "Did you sleep well?"

My mom asked whether I had slept well.

Mama spytała czy dobrze spałam/spałem.

He asked, "Is she okay?"

He asked if she was okay.

Spytał czy wszystko u niej w porządku.

Po pierwsze, należy pamiętać, że nadal obowiązuje następstwo czasów. Po drugie, tworząc zdanie twierdzące, musimy użyć szyku zdania twierdzącego. Do tego należy pamiętać o słówku whether lub if po reporting verb.

Pytania wh-

Pytania typu wh-, czyli zaczynające się od what, when, where itd. traktujemy trochę inaczej. Nie potrzebujemy już if/whether, a w ich miejsce wstawiamy po prostu słówko pytające. Nadal obowiązuje następstwo czasów.

Adam asked, "What time is it?"

Adam asked what time it was.

Adam zapytał która godzina.

Jak widać, przy zamianie pytania na zdanie twierdzące, musimy zmienić również szyk zdania na szyk zdania twierdzącego.

She asked, "Where were you?"

She asked where we had been.

Spytała gdzie byliśmy.

John asked, "Why did you leave?"

John asked me why I had left.

John zapytał czemu wyszedłem/am.

Zamiast asked możemy użyć wyrażenia wanted to know.

He wanted to know what time it was.

Chciał wiedzieć która godzina.

Reported speech: rozkazy i prośby

Rozkazy i prośby wyraża się w języku angielskim w trybie rozkazującym. Relacjonowanie próśb i rozkazów w porównaniu do innych konstrukcji w reported speech jest stosunkowo łatwe, jeśli użyjemy odpowiednich reporting verbs. Nie obowiązuje tu następstwo czasów, ponieważ stosujemy konstrukcje z bezokolicznikiem lub końcówką -ing.

Rozkazy, oskarżenia, porady

Używamy tu trybu rozkazującego, więc nie cofamy się w czasie.

"Clean your room," my mom said.

My mom told me to clean my room.

Mama kazała mi posprzątać w pokoju.

"Do your homework," my dad said.

My dad ordered me to do my homework.

Tata kazał mi odrobić pracę domową.

"You should start exercising," my doctor said.

My doctor advised me to start exercising.

Mój lekarz doradził mi, abym zaczął ćwiczyć.

Niektóre wypowiedzi możemy przekształcić na mowę zależną na kilka sposobów.

"Stop complaining," my friend said.

My friend told me not to complain.

My friend told me to stop complaining.

Mój przyjaciel powiedział mi, żebym przestał/a narzekać.

Jak widać, przy użyciu czasownika accuse nie musimy cofać się do czasu Past Perfect.

He shouted, "You stole my money."

He accused me of stealing his money.

Oskarżył mnie o kradzież jego pieniędzy.

Prośba

Czasownik ask oznacza zarówno pytać, jak i prosić.

"Please come here," she asked.

She asked him/her to come there.

Poprosiła jego/ją, żeby tam przyszedł/przyszła.

Propozycja

Maria said, "I'll go and get us some water."

Maria offered to go and get us some water.

Maria zaoferowała się, że pójdzie po wodę dla nas.

Reported speech: wyjątki

Istnieją przypadki, w których nie musimy zmieniać czasu w zdaniu w mowie zależnej. Nie trzeba wtedy pamiętać o następstwie czasu oraz określeniach czasu. Dzieje się tak w przypadku:

Kiedy reporting verb jest w czasie teraźniejszym

Reporting verb, czyli czasownik, którego używamy do relacjonowania czyjejś wypowiedzi, nie zawsze musi być w czasie przeszłym. W poprzednich przykładach używaliśmy głównie said i told. Wyobraźmy sobie jednak sytuację, że rozmawiamy z dwoma osobami i jedna z nich nie usłyszała co powiedziała ta druga. Chcąc powtórzyć wypowiedź jednej z osób, możemy ją zrelacjonować w czasie teraźniejszym.

Anna: "I went to the movie theater yesterday."

She says that she went to the movie theater yesterday.

Ona mówi, że wczoraj poszła do kina.

Jeśli użyjemy czasownika says, cofnięcie czasu w mowie zależnej nie będzie już konieczne - relacjonujemy przecież wypowiedź sprzed kilku minut.

Kiedy sytuacja nadal jest prawdziwa

Mowa zależna dopuszcza niezmienianie czasu gramatycznego, kiedy sytuacja, którą relacjonujemy nadal jest prawdziwa.

Linda said, "My son is in first grade."

Linda said that her son is in first grade.

Linda powiedziała, że jej syn chodzi do pierwszej klasy.

W tym zdaniu, możemy, ale nie musimy zmieniać czasu gramatycznego. Zależy to od tego, kiedy relacjonujemy wypowiedź. Jeśli dziś relacjonujemy wypowiedź Lindy z dnia poprzedniego, jej syn na 99% nadal chodzi do pierwszej klasy, nie ma więc potrzeby zmiany czasu gramatycznego. Z kolei jeśli usłyszeliśmy wypowiedź kilka lat temu, prawdopodobnie sytuacja jest już nieaktualna i wtedy obowiązkowo zmieniamy czas o jeden do tyłu.

Kiedy opisujemy stałe odczucia, fakty

Mowa zależna pozwala na zachowanie czasu gramatycznego z oryginalnego zdania przy opisie faktów lub odczuć, które się nie zmieniają. Będa to przede wszystkim zdania z czasownikami typu love, like, hate itp.

Avah said, "I love your earrings!"

Avah said she loves my earrings.

Avah powiedziała, że podobają jej się moje kolczyki.

Jeśli zakładamy, że odczucia osoby mówiącej nie zmieniają się (kolczyki podobały jej się wtedy i nadal jej się podobają), nie musimy zmieniać czasu gramatycznego w mowie zależnej.

# data[].attributes.attachment_link.description
Reported speech: mowa zależna. To proste! Zajrzyj i dowiedz się jak działa reported speech po angielsku. Kiedy używać, następstwo czasów.

# data[].attributes.body
Patrycja Suchorska is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: Bystrzachys' meeting
Time: May 4, 2020 06:40 AM UTC

Join Zoom Meeting

Meeting ID: 740 116 1835
Password: hello

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
macie czas do 13.05.2020, do 12.00 w południe

# data[].attributes.body
1. Podpisujemy się tak, żeby nauczyciel od razu mógł rozpoznać, kto to
2. Robimy tylko raz! Ten, kto zrobi więcej niż raz - będzie poprawiał ustnie :)
3. Nie robimy w kilka osób na raz, bo każdemu inaczej wyświetlają się pytania i odpowiedzi.
4.Zanim przejdziesz do odpowiedzi, upewnij się, że zrozumiałeś pytanie i sprawdź, ile masz czasu na odpowiedź!
5. Nie liczy się szybkość odpowiedzi, a jej poprawność, więc nie musisz się spieszyć
6. Przed przystąpieniem do sprawdzianu powtórz słownictwo (temat z 20.04.2020), i przypomnij sobie jak tworzyć mowę zależną oraz przejrzy jeszcze raz prezentację z 4.05.2020

GOOD LUCK!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
zadania 4,5/80
Jeśli wykonujecie te zadania w zeszycie - podpiszcie je jako 'test - unit 6'

# data[].attributes.headline
watch a movie about non-verbal communication

# data[].attributes.subject
watch a movie about non-verbal communication

# data[].attributes.attachment_link.title
Non-Verbal Communication | Leyla Tacconi | TEDxBritishSchoolofBrussels

# data[].attributes.body
Połącz słowa z ramki z rodzajami komunikacji na plakacie u góry strony

# data[].attributes.body
ID: 740 116 1835

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PA014 - Passive Voice

Gap-fill exercise

Fill in all the gaps, then press "Check" to check your answers. Use the "Hint" button to get a free letter if an answer is giving you trouble. You can also click on the "[?]" button to get a clue. Note that you will lose points if you ask for hints or clues!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Klaus Rosmanitz.

# data[].attributes.attachment_link.description
PA014 - Passive Voice - English Grammar exercises

# data[].attributes.headline
ostatnoia szansa na kartkówkę z kultury, do 8.05.2020, do 13.00

# data[].attributes.subject
ostatnoia szansa na kartkówkę z kultury, do 8.05.2020, do 13.00

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
Drodzy Uczniowie,Szanowni Rodzice,
Ogłaszam konkurs językowo-kulinarny dla zerówki oraz wszystkich klas naszej szkoły.
Waszym zdaniem będzie przygotowanie potrawy z jakiegokolwiek kraju anglojęzycznego, a następnie zrobienie jej pięknego zdjęcia i przesłanie do mnie (ze zgodą na publikację).
Na wykonanie tego zadania macie Państwo, wspólnie z dziećmi czas do 31.05.2020.
Zdjęcia zostaną wystawione na stronie internetowej, na której każdy z Was/Nas/Waszych Rodzin i przyjaciół będzie mógł na nie zagłosować.
Głosowanie zakończy się 7.06.2020, a wyniki zostaną ogłoszone 8.06.2020

Serdecznie zapraszam do udziału absolutnie wszystkich!

Patrycja Suchorska

# data[].attributes.subject
Drodzy Uczniowie,Szanowni Rodzice,
Ogłaszam konkurs językowo-kulinarny dla zerówki oraz wszystkich klas naszej szkoły.
Waszym zdaniem będzie przygotowanie potrawy z jakiegokolwiek kraju anglojęzycznego, a następnie zrobienie jej pięknego zdjęcia i przesłanie do mnie (ze zgodą na publikację).
Na wykonanie tego zadania macie Państwo, wspólnie z dziećmi czas do 31.05.2020.
Zdjęcia zostaną wystawione na stronie internetowej, na której każdy z Was/Nas/Waszych Rodzin i przyjaciół będzie mógł na nie zagłosować.
Głosowanie zakończy się 7.06.2020, a wyniki zostaną ogłoszone 8.06.2020

Serdecznie zapraszam do udziału absolutnie wszystkich!

Patrycja Suchorska

# data[].attributes.headline
Wykonaj poniższe zadania. Masz czas do środy, 13.05.2020

# data[].attributes.subject
Wykonaj poniższe zadania. Masz czas do środy, 13.05.2020

# data[].attributes.body
1. Zad 2. Dopasuj słowa z ramki do zdań. Następnie wysłuchaj nagrania sprawdzając odpowiedzi
2. Zad. 3. Posłuchaj nagrania 3.33 i dopasuj kawałki pięciu reklam do produktów, które są reklamowane. 3 produkty są podane dodatkowo
3. Zad. 4. Posłuchaj jeszcze raz i odpowiedz w zeszycie na pytania.
4. Zad. 5. Posłuchaj 4 krótkich dialogów i wybierz poprawne odpowiedzi.

# data[].attributes.headline
Watch a commercial and paste your favourite commercial below

# data[].attributes.subject
Watch a commercial and paste your favourite commercial below

# data[].attributes.body
In the comments

# data[].attributes.body
Prześlij nauczycielowi screen z wykonania zadania do poniedziałku!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ESCAPE ROOM

EGZAMINACYJNY

START

autor: D. Karpińska

INTRODUCTION

Po ukończeniu każdego zadania zapamiętaj lub zapisz podaną cyfrę.W FINAL MISSION wpisz CZTEROCYFROWY KOD.

Watch

Przed Tobą niezwykła przygoda. Aby poznać SEKRETNĄ WIADOMOŚĆ musisz przejść przez 4 misje i zdobyć kod dostępu.

GOOD LUCK!

Next

MISSIONS

1

2

3

4

FINALMission

MISSION 1

MISSION 2

450

630

150

205

820

915

What time is it?

QUARTER PAST SEVEN

IS CLOSED

TWENTY-FIVE PAST EIGHT

IS CLOSED

HALF PAST EIGHT

IS CLOSED

TWENTY TO EIGHT

IS CLOSED

TWENTY PAST NINE

IS CLOSED

TWENTY PAST eight

Is closed

Is closed

Is closed

Is closed

Is closed

450

630

150

205

915

What time is it?

It's time to complete MISSION 3, take the key to the room.

MISSION 3

TURN THE PROJECTOR ON

Watch the video and respond correctly

What type of game is the boy playing?

fighting

sports

racing

Question 1 of 5

What's the weather like?

rainy

windy

sunny

Question 2 of 5

How does the boy feel when he gets a present?

happy

scared

angry

Question 3 of 5

What colour is the school bag?

red

blue

purple

Question 4 of 5

Where's the ball?

under the cupboard

on the bed

under the bed

Question 5 of 5

CONGRATULATIONS!

MISSION 4 COMPLETED

The number achieved in this mission is: two

Try again!

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

*

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

**

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

***

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

PRESS OK

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

*

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

**

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

***

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

PRESS OK

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

ERROR

CONGRATULATIONS!

Start over?

"STAY AT HOME"

The seCret message is:

# data[].attributes.headline
Obejrzyj film na temat tego, jak prosić o powtórzenie lub wyjaśnienie jeszcze raz 

# data[].attributes.subject
Obejrzyj film na temat tego, jak prosić o powtórzenie lub wyjaśnienie jeszcze raz 

# data[].attributes.body
Wykonaj notatkę lekcyjną z filmu i upewnij się, że znasz te wszystkie wyrażenia☺️ niedługo sprawdzian 😁

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Learn English with Let's Talk - Free English Lessons

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn English – English Phrases to ask for clarification (Free English Lessons)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Kaliszu

# data[].attributes.attachment_link.title
LEKCJA: Wypowiedź pisemna - język angielski

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying English class B1+ unit 7. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.body
Macie czas do poniedziałku, 1.06.2020, do 20.00

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Meeting ID: 740 116 1835
Password: hi

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mapa zagadek

Mapę zagadek macie przed oczami, Jednak poszukać ich musicie sami... Rozwiązywać je trzeba z pewną kolejnością, Wskazówki Wam podam z ogromną radością... ​ Wskazówek szukajcie tam gdzie

Mapa zagadek

Samotne drzewo blisko rzeki stoi, tam szukaj pierwszej zagadki

Mapa zagadek

Aby znaleźć drugą zagadkę zajrzyj do ciemnej jaskini...

Mapa zagadek

Trzecia zagadka ukryta jest wśród kamieni...

Mapa zagadek

W małym gęstym lasku szukaj czwartej zagadki...

Mapa zagadek

Ostatnia zagadka, z Twym świętem związana, kryje się w górach...

Mapa zagadek

Kliknij na prezent...

Mapa zagadek

Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Dziecka

Materiały dotyczące praw dziecka wykorzystałam ze strony:https://www.unicef.pl/Wspolpraca-ze-szkolami/Materialy-dydaktyczneŁamigłówki zapałczane pochodzą ze strony:https://zagadkowcy.wordpress.com/2014/06/18/zapalkowe-lamiglowki/Zagadki matematyczne pochodzą ze strony: https://facet.onet.pl/zagadki-logiczne-z-matematyki/dtpzcl4Zagadka logiczna zaczerpnięta z Escape Roomu "Dzień Dziecka" autorstwa Pani Agi RodatusMapa - wykonanie własne z elementów pobranych ze strony:https://pixabay.com/pl/

Kwadrat magiczny to kwdrat liczbowy, w którym suma liczb w każdym wierszu, kolumnie i przekątnej jest taka sama.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzień Dziecka by Ewelina Adamska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Mapa zagadek Mapę zagadek macie przed oczami, Jednak poszukać ich musicie sami... Rozwiązywać je trzeba z pewną kolejnością, Wskazówki Wam podam z ogromną radością... ​ Wskazówek szukajcie tam gdzie Mapa zagadek Samotne drzewo blisko rzeki stoi, tam szukaj pierwszej zagadki Mapa zagadek Aby znaleźć drugą zagadkę zajrzyj do ciemnej jaskini...

# data[].attributes.headline
Zapraszam do głosowania w drugim etapie konkursu kulinarno-fotograficznego 

# data[].attributes.subject
Zapraszam do głosowania w drugim etapie konkursu kulinarno-fotograficznego 

# data[].attributes.body
Meeting ID: 740 116 1835
Password: hi

# data[].attributes.body
Wykonaj sprawdzian w programie:
-kahoot,
-wordwall,
-quizlet,
- formularzach google,
- prezentacji power point lub google slides,
- generatorze testów online,
- genially
lub  w zeszycie
Ocena będzie zależała od tego, jak sprawdzian będzie skomplikowany lub kreatywny.
Żeby Was zainspirować... miałam kiedyś na studniach podobne zadanie i zrobiłam domino. Good luck! and remember! Use your imagination!

# data[].attributes.body
Topic: Giving opinions - wydawanie opinii
Obejrzyj film i w zeszycie wykonaj notatkę z lekcji

# data[].attributes.attachment_link.title
Opinia - pytanie o nią i wyrażanie jej po angielsku

# data[].attributes.attachment_link.title
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY: Słuchanie | EGZ8 #1

# data[].attributes.attachment_link.title
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY 2020: Wstęp do serii

# data[].attributes.attachment_link.title
Egzamin 8-klasisty - OSTATNIA DESKA RATUNKU - Grammar Revision - QUIZ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Thanks for playing! Human Brain Cloud is a very simple massively multiplayer word association game.

The idea is, given a random word, a player types the first thing that comes to mind. For instance, given the word "forest", a common word players submit might be the word "tree", and this would result in a very strong directed association between "forest" and "tree".

On the other hand, given the same word "forest", fewer people might associate it with something like "birthday party", resulting in a very weak association or no association at all.

The cloud started with just one word, "volcano". All other words and associations between them were submitted by visitors to this site. Over time and with many players, I'm curious to see how this network continues to evolve.

This isn't academically rigorous or anything, so set your expectations accordingly and have fun seeing what people subconsciously think about stuff!

I first launched Human Brain Cloud sometime back in 2007, but it quickly grew too big and unwieldy and destroyed any server that tried to host it. So I pulled it offline to focus on other projects. The original site only existed for a few months, but the idea was simple and fun I'd always had it bubbling in the background as something to try again in the future.

Now in the future, six years later, I finally found some time to re-write the whole thing, and bring it back to life, hopefully permanently this time. Almost all 7 million or so associations from the old version have been imported into this version.

This project was made possible by the alarmingly massive amount of free documentation and help available on the internet. I've discovered the web development community is a very clever (and very fanatical!) bunch, with specific feelings about specific pieces of tech and best practices. I'm sure I've violated many of them as I stumbled through it all, but for anyone curious, here's what I ended up with:

Client: Using HTML5 Canvas for the viewer. Javascript libraries include jQuery, jQuery-tmpl, an md5 lib, timeago, Modernizr, and jquery.limitkeypress.js.

Server Hardware: Not sure. Part of the fun of this project has been trying to build something that runs on a really cheap $8.95/month shared hosting plan, but in a way that still offers a reasonably fast and responsive experience. Wildly variable database response times were the biggest challenge, but found that a combination of 1. caching as much as possible to static files or in the browser, and 2. shoving any expensive updates (like when someone submits a new connection) into a task queue to deal with later, all helped sidestep most database performance issues.

Other Tools: Using a Python script to wrangle Google's Closure Compiler for compressing Javacript, HTML Compressor for compressing HTML, and Yahoo's YUI Compressor for compressing CSS. Notepad++ for writing everything, on a Lenovo w520 running Windows, with Winamp hanging out in the background since like 1998.

Human Brain Cloud does not currently have any concept of languages, although most ( but not all) of the words happen to be English. Adding support for other languages is commonly requested and something I'm interested to add as soon as I make sure the site can remain stable in its current form.

I'm Kyle Gabler, and I make independent video games and other projects. Human Brain Cloud is a side project I run in my free time, originally created to teach myself web programming, but has become one of my favorite projects to tinker with. It doesn't make any money, and probably won't ever.

More traditional games I've made include World of Goo and Little Inferno. You can find more of my projects and games here.

# data[].attributes.attachment_link.title
Human Brain Cloud. A massively multiplayer word association game.

# data[].attributes.attachment_link.description
Thanks for playing! Human Brain Cloud is a very simple massively multiplayer word association game. The idea is, given a random word, a player types the first thing that comes to mind. For instance, given the word "forest", a common word players submit might be the word "tree", and this would result in a very strong directed association between "forest" and "tree".

# data[].attributes.body
omówienie egzaminu 2020

Meeting ID: 740 116 1835
Password: hi

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INTERAKTYWNY escape room,START,W SZKOLNYCH MURACH,WSTĘP,Na świecie szaleje koronawirus. Nie możesz normalnie funkcjonować. Tęskinisz za nauką w szkole? Zapraszam Cię do fascynującej misji, podczas której będziesz wędrować po szkolnych zakamarkach. Rozwiązuj zadania i zagadki, zapamiętuj informacje i zdobądź cenną nagrodę!Życzę udanej zabawy!,Ignaś,Zyta,Misia,Wybierz bohatera,Rupert,2,FINAŁ,4,3,Weź udział w tajnej misji,1,11,=,16,98,Którą liczbę należy wstawić w okienko?,A,7,21,18,x,19,14,=,B,+,14,-,x,33,÷,16,17,Jaki znak należy wstawić w okienko?,÷,C,Którą liczbę należy wstawić w okienko?,=,14,5,21,4,3,-,3,7,BRAWO!,14,7,-,* ZAPAMIĘTAJ WYNIK DZIAŁANIA NA PÓŹNIEJ,*Spróbuj jeszcze raz!,ZŁA ODPOWIEDŹ!,ETYKA,MATEMATYKA,Matematyka stosowana,JĘZYK I LITERATURA,Nauki Społeczne,PRZYRODA,GEOGRAFIA,Matematyka - Arytmetyka,CHEMIA FIZYKA,Uważnie przeanalizuj to co widzisz,Wychowanie Fizyczne,HISTORIA,MATEMATYKA - ALGEBRA,3,Odpowiedz poprawnie,),x,5,Ile jest na zdjęciu zielonych książek?,-,(,4,3,Odpowiedz poprawnie,),x,5,Ile jest na zdjęciu zielonych książek ?,-,(,4,Ile jest na zdjęciuksiążek matematycznych?,4,3,2,),Odpowiedz poprawnie,x,(,3,-,3,),ODPOWIEDZ POPRAWNIE,3,1,2,x,(,4,-,Ile książek ma taki symbol?,3,Odpowiedz poprawnie,),4,BRAWO!,Zapamiętaj wynik działania na później!,-,(,3,x,*Spróbuj jeszcze raz!,ZŁA ODPOWIEDŹ!,205,820,450,Która godzina jest na zegarze? ,915,150,630,150,Która godzina jest na zegarze?,915,205,630,450,?,WYBIERZ WŁAŚCIWĄ PIŁKĘ,Opcja 03,Opcja 01,Opcja 04,Opcja 02,Opcja 01,Opcja 04,Opcja 03,Opcja 02,WYBIERZ WŁAŚCIWĄ PIŁKĘ,?,?,Opcja 02,WYBIERZ WŁAŚCIWĄ PIŁKĘ,Opcja 03,Opcja 04,Opcja 01,ZŁA ODPOWIEDŹ!,*Spróbuj jeszcze raz!,* Zapamiętaj z tej misji liczbę0!,DOBRA ODPOWIEDŹ!,WŁĄCZ PROJEKTOR,zOBACZ FILM I UDZIEL DOBRYCH ODPOWIEDZI,FAŁSZ,PRAWDA,Pytanie 1 z 3,Ułamek zwykły to część całości,Pytanie 2 z 3,Do zapisu ułamka zwykłego używamy licznika, mianownikai kreski ułamkowej,PRAWDA,FAŁSZ,FAŁSZ,PRAWDA,Mianownik to liczba nad kreską ułamkową,Pytanie 3 z 3,BRAWO!,Zapamiętaj z tej misji liczbę 5,ZŁA ODPOWIEDŹ!,*Spróbuj jeszcze raz!,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,wybierz sekretny kod,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,WYBIERZ SEKRETNY KOD,*,**,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,WYBIERZ SEKRETNY KOD,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,***,WYBIERZ SEKRETNY KOD,WYBIERZ SEKRETNY KOD,NACIŚNIJ OK,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,WYBIERZ SEKRETNY KOD,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,*,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,WYBIERZ SEKRETNY KOD,**,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,***,WYBIERZ SEKRETNY KOD,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,NACIŚNIJ OK,WYBIERZ SEKRETNY KOD,ERROR,· Misja 01 · Misja 02 · Misja 03 · Misja 04,WYBIERZ SEKRETNY KOD,GRAJ PONOWNIE,BRAWO!UDAŁO CI SIĘ ZDOBYĆ NAGRODĘ

# data[].attributes.attachment_link.title
Interaktywny Escape Room kl.4 by Edyta Stolorz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
INTERAKTYWNY escape room,START,W SZKOLNYCH MURACH,WSTĘP,Na świecie szaleje koronawirus. Nie możesz normalnie funkcjonować. Tęskinisz za nauką w szkole? Zapraszam Cię do fascynującej misji, podczas której będziesz wędrować po szkolnych zakamarkach.

# data[].attributes.headline
obejrzyj film! Nie zapomnij włączyć napisów :)

# data[].attributes.subject
obejrzyj film! Nie zapomnij włączyć napisów :)