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Centro Universitario de Desarrollo Intelectual

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Centro Universitario de Desarrollo Intelectual

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Materia: Ética Profesional

Alumna: Ericka García Sánchez

Docente: Mtra. Adriana Lorena Martínez Herrera

Cuatrimestre: IX

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1.- Compromiso con la formación integral del ser humano

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1.- Compromiso con la formación integral del ser humano

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El educólogo debe promover el desarrollo armónico de las personas, no solo en lo académico, sino también en lo emocional, ético, físico y social.

Ejemplo: Al diseñar el currículo, incluye actividades que favorezcan valores como la empatía, responsabilidad y el pensamiento crítico.

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2.- Respeto a la dignidad y diversidad humana

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2.- Respeto a la dignidad y diversidad humana

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Reconocer y valorar a cada persona como única, con derecho a recibir una educación que considere sus diferencias culturales, sociales, físicas o cognitivas.

Ejemplo: En una intervención educativa, propone ajustes razonables para un estudiante con discapacidad auditiva, asegurando su participación plena.

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Debe de actuar con compromiso hacia la transformación social, contribuyendo a disminuir desigualdades y promover la justicia educativa.

Ejemplo: Colabora con organizaciones comunitarias para desarrollar talleres educativos gratuitos en zonas marginadas.

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La integridad debe regir su actuar, evitando el plagio, la manipulación de datos o la tergiversación de información para beneficio propio.

Ejemplo: En un informe de evaluación institucional, presenta datos reales aunque estos evidencien áreas de oportunidad importantes.

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Toda información obtenida en el ejercicio profesional debe ser tratada con discreción y solo usanda con fines educativos y éticos.

Ejemplo: No comparte públicamente los resultados psicológicos o académicos de un estudiante sin el consentimiento adecuado.

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Debe buscar el perfeccionamiento constante de sus saberes, habilidadaes y prácticas a través del aprendizaje permanente.

Ejemplo: Se inscribe en un diplomado sobre diseño curricular por competencias para actualizar sus estrategias educativas.

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Reconoce que la educación es un fenómeno complejo que requiere la cooperación con otros especialistas para lograr intervenciones más efectivas.

Ejemplo: Trabaja junto a psicólogos y trabajadores sociales para diseñar un plan de atención a estudiantes en riesgo de abandono escolar.

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Promueve el acceso, permanencia y logro educativo de todos los sectores sociales, especialmente los históticamente excluidos.

Ejemplo: Propone políticas de becas y apoyos para estudiantes indígenas o de bajos recursos dentro de un proyecto institucional.

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Actúan con independencia de criterio, guiado por principios éticos, incluso frente a presiones externas o intereses contrarios a los fines educativos.

Ejemplo: Rechaza aplicar una estrategia de evaluación estandarizada que no responde al contexto real de los estudiantes y propone una alternativa más justa.

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Debe ser un agente de cambio, capaz de generar transformaciones positivas en los contextos educativos donde interviene.

Ejemplo: Inicia una campaña institucional para mejorar la convivencia escolar, integrando a docentes, estudiantes y padres de familia.

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Prieto, A., Zambrano, E., Martínez, M. (2008). Ética pública en las organizaciones educativas: Gerenciar para alcanzar el bien común. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/12Yp2jRFAjfqOhDrL1o09p68TP4jg7H-Y/view?pli=1

Fundación Arcor. (2019). Carlos Cullen. Hablemos sobre ética y educación. [video]. Recupereado de https://www.youtube.com/watch?v=ZD_2w2U3zj4&t=3s