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Un petit jeu d'objets pour la prise de conscience des chiffres et de compte.

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Un petit jeu d'objets pour la prise de conscience des chiffres et de compte.

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Jeu de math

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Nous vous proposons une chanson à écouter et chanter avec vos petits.

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Nous vous proposons une chanson à écouter et chanter avec vos petits.

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Bonne Fête Maman | La fête des mères | Comptines et chansons Bébé Enfants (Titounis)

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Réaliser une carte pour maman et marquer cette journée ci spéciale!

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Réaliser une carte pour maman et marquer cette journée ci spéciale!

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Une histoire de fête des mères. Bonne lecture!

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Une histoire de fête des mères. Bonne lecture!

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Activité pratique soutenant le bon développement des compétences exécutives pour les enfants âgés de 2 à 4 ans.

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Reconnaitre les lettres et les sons avec le programme Jolly Phonics. 

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Reconnaitre les lettres et les sons avec le programme Jolly Phonics. 

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 Des idées pour faire plaisir à nos mamans ou aux femmes qui comptent dans notre vie.

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 Des idées pour faire plaisir à nos mamans ou aux femmes qui comptent dans notre vie.

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Bonne fête à toutes les mamans ce dimanche 9 mai !

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Petit exercise mathématique- de correspondance terme à terme. Ceci vous aidera à évaluer où en est votre enfant dans sa représentation des nombres.

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Une ressource pour mieux éclairer les avantages d'explorer la nature avec les enfants.  

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Une ressource pour mieux éclairer les avantages d'explorer la nature avec les enfants.  

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Sortir explorer la nature avec votre enfant : Quels avantages ?

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Sortir explorer la nature avec votre enfant est une bonne idée ! Cela lui permet de se developper. Découvrez pourquoi dans notre article de la série “Dis-Moi”

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Chanson abc | Chansons pour enfants | Enseigner des alphabets | ABC Song For Kids | Baby Song

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Un mélange de dessins animés avec de vrais enfants pour une séance de yoga interactive.

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Yoga pour les enfants avec des animaux - Smile and Learn

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Ressource aux parents sur l'importance du développement affectif chez les enfants de 4-5 ans. 

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Ressource aux parents sur l'importance du développement affectif chez les enfants de 4-5 ans. 

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Le développement affectif de l'enfant de 4 à 5 ans. Suivez pas à pas toutes les étapes du développement de votre enfant.

Le développement affectif permet à l'enfant de comprendre, d'exprimer et de gérer les émotions qu'il ressent à mesure qu'il grandit. Dans ses relations avec son entourage, l'enfant développe aussi sa capacité à reconnaître et à interpréter les émotions des autres, ce qui l'aide à tisser des liens avec les gens qui l'entourent.

Développement affectif de 4 à 5 ans
À cet âge :

votre tout-petit est capable de reconnaître des émotions comme la joie, la tristesse et la colère sur des photos, des images ou chez une autre personne en observant les expressions faciales et corporelles;

il joue souvent à faire semblant et invente des personnages qui vivent des situations effrayantes, frustrantes ou excitantes. Grâce à ce jeu, il s'exerce à faire face aux expériences de la vie;

il adapte mieux ses réactions émotives aux situations. Par exemple, il peut retenir ses larmes et attendre d'être auprès de vous pour exprimer sa peine à la suite d'un conflit avec un ami;

votre enfant est capable d'aller voir un adulte et d'expliquer ce qui l'a dérangé pour avoir du réconfort ou de l'aide pour régler un problème;

Rappelez-vous que les enfants ne se développent pas tous à la même vitesse dans tous les domaines. L'information sur ce site Web est conçue pour être générale. Si le développement de votre enfant vous préoccupe, consultez un médecin.

il développe peu à peu sa capacité à masquer certaines émotions quand ça lui paraît nécessaire. Par exemple, il peut tenter de cacher son embarras quand il a fait une bêtise pour éviter de se faire prendre;

il a davantage confiance en ses capacités et il est conscient de ce qui le distingue des autres en ce qui concerne ses préférences et ses forces;

il connaît et comprend mieux les règles et s'y conforme plus facilement;

il parvient de mieux en mieux à exprimer sa colère avec des mots plutôt qu'avec des gestes agressifs;

votre tout-petit est plus autonome, reste concentré et peut s'occuper seul pendant de plus longues périodes;

il multiplie les interactions avec les autres enfants et il est capable d'agir en collaboration avec eux afin de poursuivre un but commun;

il persévère plus longtemps devant une tâche difficile;

il se montre moins égocentrique. Il prend peu à peu en considération le point de vue de l'autre et développe son empathie;

il peut manifester un intérêt plus marqué pour le parent de sexe opposé.

Dans les prochains mois, votre enfant commencera à :

reconnaître les émotions qu'il vit, déterminer leur cause et développer sa capacité à leur faire face;

se montrer plus intéressé à prendre soin de lui, par exemple en nettoyant sa chambre et en prenant seul son bain;

se remettre en question et réfléchir à l'impact de ses gestes, par exemple en disant : " Ce que j'ai dit n'était pas gentil ";

faire une distinction marquée entre la réalité et l'imaginaire.

Découvrez comment favoriser le développement affectif de votre enfant grâce aux livres.

Comment l'aider à progresser?

Chaque enfant est différent et se développe à son propre rythme. Mais vous pouvez contribuer à favoriser le développement de votre tout-petit en mettant en pratique l'approche parentale Réconforter, jouer et enseigner. Cette approche a été conçue pour s'intégrer facilement à votre routine quotidienne. Adapté à l'âge de votre enfant, le tableau ci-dessous vous donne des exemples de petits gestes bénéfiques à son développement affectif.

Photo : iStock.com/nicolesy

ENCYCLOPÉDIE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. Développement affectif chez l'enfant, décembre 2011. enfant-encyclopedie.com

FERLAND, Francine. Le développement de l'enfant au quotidien : de 0 à 6 ans. 2e éd., Éditions du CHU Sainte-Justine, 2018, 264 p.

SHAFFER, David et autres. Developmental psychology: Infancy and childhood. 2019, 613 p.

SOCIÉTÉ CANADIENNE DE PÉDIATRIE. Soins de nos enfants. Le développement de votre enfant : à quoi vous attendre. soinsdenosenfants.cps.ca

SUNDERLAND, Margot. La science au service des parents : comprendre et élever son enfant grâce aux récentes découvertes scientifiques. Éditions Hurtubise, 2007, 288 p.

UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL. Portail enfance et famille : les étapes de développement de l'enfant de la naissance à l'adolescence. portailenfance.ca

ZEANAH, Charles H. et autres. Handbook of infant mental health. 4e éd., Guilford Press, 2018, 678 p.

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Le développement affectif de l'enfant de 4 à 5 ans. Suivez pas à pas toutes les étapes du développement de votre enfant. Le développement affectif permet à l'enfant de comprendre, d'exprimer et de gérer les émotions qu'il ressent à mesure qu'il grandit.

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Matt le papillon se fait un ami et ils décident de partir à la découverte du monde.

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Histoire pour enfants pour bien dormir Matt le papillon

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Quelque chose d'important à apprendre en maternelle

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👟 Apprendre à faire ses lacets / une boucle de soulier (trucs d'ergothérapie )

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En plus de faire appel à la motricité fine, les enfants prennent du plaisir à décorer leur passoire avec les fleurs du parc.

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Je vous retrouve aujourd'hui pour vous présenter une petite activité que j'ai présentée à mes filles il y a quelques semaines. J'ai parlé de cette activité sur Instagram, mais comme vous êtes plusieurs à ne me suivre que sur le blog, je prends le temps de vous en parler ici aujourd'hui.
Il s'agit d'une activité très simple que vous pourrez proposer de différentes façons à vos enfants en fonction de leur âge.
En plus de faire appel à la motricité fine, les enfants prendront plaisir à décorer leur passoire avec les fleurs du jardin. À la maison, mes filles ont fait attention à ne prendre que des fleurs comestibles pour leur lapin qui s'est régalé de cette jolie œuvre éphémère.

Si vous n'avez pas la possibilité de cueillir quelques fleurs, vous pouvez les remplacer par du fil chenille ou des fils de scoubidous comme je l'avais proposé à ma petite puce lorsqu'elle avait 21 mois.

Motricité fine et land art avec des fleurs et une passoire

Matériel :

- Fleurs du jardin (pâquerettes, marguerites, pissenlits...)
- Une passoire

Comment procéder

Il n'y a aucune règle, les enfants sont tout à fait libres de réaliser leur œuvre comme ils le veulent et de recommencer autant de fois qu'ils le souhaitent.

Si vous proposez à vos enfants cette activité de motricité fine avec des fleurs, n'hésitez pas à m'en parler sur la page facebook du blog ou encore sur Instagram en me taguant. Je serais ravie de voir le résultat de votre activité.

Et si vous aimez les activités avec des fleurs, voici trois autres idées que j'ai déjà présentées sur le blog :
- Glaçons de sensorielles avec des fleurs
- Couronne avec des pâquerettes
- Le bonhomme fleuri du printemps
Âge de mes filles : 4 ans et 9 mois & 7 ans et 7 mois

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Motricité fine avec des fleurs du jardin et une passoire

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Une activité de motricité fine avec des fleurs et une passoire afin de faire travailler les petites mains et de créer une oeuvre naturelle éphémère.

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Mathématiques - Travail autonome - Maternelle

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Mathématiques - Travail autonome - Maternelle

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Je connais les chiffres 1 - 10 .

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Les nombres online worksheet for Élementaire. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Nid d'oiseau à réaliser avec vos enfants 

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Nid d'oiseau à réaliser avec vos enfants 

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Faire un nid d'oiseau avec des assiettes en carton

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Une série d'activités extérieurs à faire en plein nature ce printemps.  

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Une série d'activités extérieurs à faire en plein nature ce printemps.  

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À l'approche de la rentrée en maternelle, à quoi le langage de votre enfant devrait-il ressembler ?
Vous trouverez également des pistes pour les aider à s'améliorer.

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L'entrée à la maternelle s'approche à grands pas. Votre enfant a acquis ou est en voie d'acquérir plusieurs habiletés qui l'amèneront à cheminer au niveau préscolaire. Le langage fait partie des nombreuses habiletés que l'enfant doit développer pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.

De plus en plus, l'enfant développe des habiletés langagières complexes qui l'amèneront à interagir comme un petit adulte. Tôt ou tard, il sera en mesure de comprendre le langage figuré et de créer des histoires en français. Mais avant cela, il lui reste certaines habiletés à maitriser au niveau de son langage.
Voici ce à quoi le langage de l'enfant âgé entre 4 et 5 ans devrait ressembler.
L'enfant âgé entre 4 et 5 ans exprime quoi?

Il a un vocabulaire de 2000 mots et plus.

Il peut compter 10 objets.

Il peut définir des objets par leur fonction (ex. : un frigidaire c'est pour mettre des aliments et les garder au froid).

Il peut dire de quelle matière les objets sont faits (ex. : une table en bois).

L'enfant âgé entre 4 et 5 ans s'exprime comment?

Il produit des phrases de 5-6 mots.

Il maitrise la plupart des sons.

Les sons ch, j, l et r peuvent être difficiles.

Les mots contenant les doubles consonnes gr, tr, dr, pl et cl peuvent être plus difficiles.

Il utilise tous les types de phrases et certaines phrases plus complexes.

Il peut utiliser un langage figuré.

Pourquoi l'enfant âgé entre 4 et 5 ans communique-t-il?

Il peut raconter une histoire sans passer du coq à l'âne.

Il pose beaucoup de questions.

Il demande des informations.

L'enfant âgé entre 4 et 5 ans est en mesure de comprendre quoi?

Il connait les notions spatiales telles par-dessus, par-dessous, loin, proche.

Il connait plusieurs notions de contraire (dur, mou, loin, près, petit, gros, etc.)

Il connait la notion de pareil et pas pareil.

Il comprend le langage figuré.

Pour stimuler la parole et le langage chez un enfant âgé de 4 à 5 ans
Plusieurs activités sont très utiles pour stimuler le langage chez l'enfant de cet âge. Plusieurs jeux de société plus complexes pourront l'intéresser. Les jeux de parcours, les jeux avec des consignes complexes et les jeux de société sont conseillés pour cet âge.

Outre les jeux planifiés, plusieurs autres petites activités quotidiennes pourraient aider l'enfant dans le développement de son langage.

Raconter des histoires de plus en plus longues. Poser des questions pour améliorer sa mémoire auditive.

Lui apprendre des chansons, des comptines et des histoires par cœur.

Vous rappeler qu'il comprend plus qu'il ne peut dire. Lui donner la chance de s'exprimer et l'aider au besoin à l'aide de questions, commentaires.

Apprendre à compter de 1 à 10. Lui apprendre à reconnaitre les chiffres visuellement.

Lui apprendre l'heure si ses capacités lui permettent.

Apprendre les lettres de l'alphabet.

Lui faire découvrir les formes de base (cercle, carré, triangle).

Lui apprendre à faire des demandes convenables.

Augmenter son degré d'attention lors d'activités de concentration.

Quand s'inquiéter du développement du langage pour l'enfant de 4 à 5 ans?
Certains indices pourraient vous guider quant à une éventuelle référence en orthophonie. À cet âge, il faudrait déceler rapidement tout signe qui laisse croire à un retard possible. L'entrée à la maternelle doit se faire de la façon la plus réussie possible puisque c'est le point de départ pour un cheminement scolaire réussi.

Si un enfant présentait plusieurs des caractéristiques ci-dessous, il faudrait peut-être envisager d'aborder le parent afin de lui faire part de vos observations et de vos inquiétudes.

Si on doit décoder le langage de l'enfant.

S'il fait encore beaucoup d'erreurs dans les sons prononcés.

S'il fait des phrases à la manière d'un petit robot " Moi parti manger ".

S'il est incapable de raconter un évènement, une histoire, une anecdote.

S'il ne semble pas comprendre les consignes données (en contexte de jeu ou dans le quotidien).

S'il fait continuellement de courtes phrases.

L'enfant évite de parler, répond brièvement aux questions posées.

C'est ce qui fait le tour du développement du langage chez l'enfant de 0 à 5 ans. Avec les habiletés propices pour chaque tranche d'âge, vous serez en mesure de créer des activités qui sauront stimuler leur langage.

Des activités simples qui répondent aux intérêts des enfants auront toutes les chances de réussite auprès de votre groupe.

Ne manquez pas les prochaines chroniques, plusieurs petites activités vous seront proposées.

À bientôt...
Maude Dubé
Éducatrice spécialisée

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Le développement du langage chez l'enfant de 4 à 5 ans. | Educatout

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Le langage fait partie des nombreuses habiletés que l'enfant doit développer pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.

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Le développement de la motricité globale de 4 à 5 ans

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Le développement de la motricité globale de 4 à 5 ans

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Comment aider votre enfant à développer sa motricité globale ?

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Comment préparer votre enfant à la maternelle ?

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Comment préparer votre enfant à la maternelle ?

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Nous vous introduisons le printemps avec une belle chanson pour pratiquer le vocabulaire lié au printemps avec votre enfant. 

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Nous vous introduisons le printemps avec une belle chanson pour pratiquer le vocabulaire lié au printemps avec votre enfant. 

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Comment chasser les insectes avec vos enfants lors de vos promenades dans la nature!

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Charlie dans le ravin - CHASSE AUX INSECTES

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Un exercice amusant pour développer la littératie chez les petits.

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Un exercice amusant pour développer la littératie chez les petits.

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Je compte les syllabes des mots et je bouge.

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Copy of Segmenter en syllabes avec gestes - 1

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Exercices de motricité globale à faire avec les enfants pour être actif ensemble avant la rentrée scolaire ou pendant le confinement.

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10 Jeux sportifs pour parents et enfants à la maison

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Pour bouger, en français!

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Une fois par mois, vous avez l'occasion de participer à une activité virtuelle via Teams, où vos enfants peuvent vivre en direct un cercle de chansons et une petite activité de préparation à l'école.
Les sessions virtuelles Bientôt l'école auront lieu aux dates
suivantes:
le 24 mars, de 17h à 18h ou de 18h à 19h
le 21 avril, de 17h à 18h ou de 18h à 19h
le 26 mai, de 17h à 18h ou de 18h à 19h
le 23 juin, de 17h à 18h ou de 18h à 19h

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Une belle idée pour jouer avec les cerceaux et travailler la motricité globale à la maison ou à l'extérieur.

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Parler de santé mentale avec son enfant pendant les vacances d'été

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Quand les enfants apprennent plus d'une langue

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Quand les enfants apprennent plus d'une langue

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Nous vous recommandons de lire cette ressource pour mieux vous aider à accompagner votre enfant dans son apprentissage de plus d'une langue.

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Comment chasser les insectes avec vos enfants lors de vos promenades dans la nature!

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Charlie dans le ravin - CHASSE AUX INSECTES

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 Les notions à connaître avant d'entrer à la maternelle

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 Les notions à connaître avant d'entrer à la maternelle

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Monter une tour de blocs

L'air de rien, les petits blocs que votre enfant empile à répétition le préparent pour l'école. En effet, une des choses que notre amie éducatrice vérifie, c'est la capacité de l'enfant à empiler trois blocs ou plus.

Découper avec des ciseaux

Est-ce que votre enfant peut tenir une paire de ciseaux et découper en suivant un tracé avec plus ou moins de précision? C'est un bon indicateur de sa maîtrise de la motricité fine dont il aura besoin à l'école.

Reconnaître quelques lettres

Pas besoin de connaître l'alphabet de A à Z, mais pour que votre enfant se sente plus à l'aise en maternelle, vous pouvez lui apprendre à reconnaître quelques lettres majuscules et quelques lettres minuscules.

Faire des ensembles d'images

De temps en temps, demandez à votre enfant de regrouper des ensembles d'images ou d'objets. Il peut par exemple regrouper les fruits et les légumes, les vêtements et les jouets, les tuques et les mitaines, des blocs de même couleur... Les circulaires dont vous découperez des images selon les thèmes retenus sont parfaites pour ce jeu!

Compléter des séries

Apprenez aussi à votre enfant à alterner des séries de couleurs, de chiffres, d'images ou de lettres. Par exemple, s'il comprend qu'après rouge, bleu, rouge, bleu et rouge vient bleu, il a compris!

Les séquences d'une histoire

Les morceaux d'histoire qu'il faut assembler pour faire une histoire cohérente sont aussi un bon exercice pour votre futur écolier. Par exemple, vous pouvez dessiner un enfant qui se lève, qui mange, qui met son manteau et qui s'en va à l'école et lui demander de mettre chaque carré dans l'ordre. Vous pouvez aussi découper un conte à colorier et lui demander de remettre l'histoire dans l'ordre.

Dessous, dessus, devant, derrière

Demandez-lui de cacher des objets sur la table, sous la table et de les placer devant vous et derrière vous. C'est une autre notion qui l'aidera dans ses apprentissages à l'école.

Un peu, beaucoup, petit, grand

Est-ce que votre enfant comprend la différence entre un peu et beaucoup et entre petit et grand? C'est une autre notion utile à apprendre avant la maternelle. Le quotidien est rempli de possibilités : en cuisinant (un peu de poivre, beaucoup de légumes), en faisant le ménage (un peu de liquide nettoyant, beaucoup d'eau), en faisant du rangement (un petit panier, une grosse boîte), etc.

Décrire quelque chose qui n'est pas présent dans la pièce

Est-ce que votre enfant peut décrire quelque chose qu'il ne voit pas? Peut-il parler de ce qui est arrivé au parc? Peut-il inventer des histoires? Peut-il s'imaginer ce que grand-maman est en train de faire?

Descendre et monter en alternant les pieds

En entrant à la maternelle, votre enfant devrait être capable de descendre et de monter les escaliers en alternant les pieds.

Sociabiliser

Finalement, et c'est l'argument qui revient le plus souvent en faveur des garderies, il faudra que votre enfant soit capable de sociabiliser. Vous pouvez l'inscrire à un cours de soccer, de natation ou d'un autre sport pendant l'été, il y côtoiera d'autres enfants. Toutefois, s'il parle facilement à ses cousins et cousines et s'il court avec les autres enfants au parc, vous ne devriez pas vous inquiéter, il se fera bien vite des amis à l'école.

Les cours préparatoires

Vous pouvez aussi inscrire votre enfant aux sessions d'intégration qui ont lieu dans plusieurs écoles. Appelez votre commission scolaire pour savoir si elle prend part à ces programmes de type Passe-Partout qui permettent une intégration en douceur quand vient le temps d'entrer en maternelle.

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Les notions à connaître avant d'entrer en maternelle

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Quand les enfants atteignent leur cinquième anniversaire, les parents se demandent souvent si ils ont bien préparer leur enfant pour l'école. Une éducatrice nous a donné une liste d'exercices pour vous rassurer.

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The food guide snapshot has two main images. The first image shows a glass of water and a plate with food. This statement appears at the top:

Eat a variety of healthy foods each day.

There are four messages around the plate. They are:

have plenty of vegetables and fruits

choose whole grain foods

eat protein foods

make water your drink of choice

On half of the plate are vegetables and fruits (broccoli, carrots, blueberries, strawberries, green and yellow bell peppers, apples, red cabbage, spinach, tomatoes, potatoes, squash and green peas). On one-quarter of the plate are protein foods (lean meat, chicken, variety of nuts and seeds, lentils, eggs, tofu, yogurt, fish, beans). On the remaining one-quarter of the plate are whole grain foods (whole grain bread, whole grain pasta, wild rice, red quinoa, brown rice).

The second image shows seven boxes, each with their own message and image.

This statement appears at the top:

Healthy eating is more than the foods you eat.

The first box says, Be mindful of your eating habits.

The image shows two adults eating breakfast together.

The second box says, Cook more often.

The image shows an adult and child cooking together.

The third box says, Enjoy your food.

The image shows a bowl of food.

The fourth box says, Eat meals with others.

The image shows a group of people sharing a meal.

The fifth box says, Use food labels.

The image shows the hands of a person holding two cans of food. The nutrition facts tables on the cans are shown.

The sixth box says, Limit foods high in sodium, sugars or saturated fat.

The image shows highly processed foods such as baked goods, pizza, a soft drink, chocolate and a hot dog.

The seventh box says, Be aware of food marketing.

The image shows a person looking at a food advertisement on a cellphone and computer screen.

This statement appears at the bottom:

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The food guide snapshot has two main images. The first image shows a glass of water and a plate with food. This statement appears at the top: Eat a variety of healthy foods each day. There are four messages around the plate.

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Développer des compétences par les arts visuels

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Développer des compétences par les arts visuels

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Les arts visuels sont susceptibles d’éveiller l’imagination d’un enfant. Ils peuvent contribuer à l’épanouissement des compétences liées à la résolution de problèmes et à la pensée critique. Cherchez à créer de nouvelles occasions d’aider votre enfant à développer ses compétences dans les domaines de la littératie, de la réflexion et des mathématiques en l’incitant à participer à des activités d’arts visuels qu’il appréciera.

Offrez un vaste éventail d’activités artistiques. Les occasions de travailler avec différents matériaux insufflent aux enfants un sentiment de fierté qui se manifeste dans leur créativité. L’art favorise l’apprentissage et occupe un rôle important dans le développement de l’enfant dans les domaines de la communication et de la pensée.

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Pourquoi la motricité fine est si importante ?

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Pourquoi la motricité fine est si importante ?

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5 conseils pour développer la motricité fine

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5 conseils pour travailler la motricité fine

Gabrielle Maccabée, ergothérapeute

Emmanuelle Boulianne-Depairon, ergothérapeute

Patricia Archambault, ergothérapeute
Clinique Ergothérapie Enfance
En contexte scolaire, la motricité fine est une composante qui est sollicitée quotidiennement, que ce soit dans l'utilisation des crayons, des ciseaux, de l'aiguisoir, de l'ordinateur ou des outils de bricolage, l'élève est appelé à contrôler ses petits doigts à maintes reprises. À cela s'ajoute la manipulation des boutons, des lacets ou des fermetures éclaires des vêtements.

Définition

La motricité fine est l'ensemble des mouvements fins voulus et contrôlés par l'enfant pour manipuler de petits objets. Pour manipuler les petits objets, l'enfant doit développer la force des muscles de sa main, sa capacité à bouger les doigts séparément l'un de l'autre, sa capacité à adopter certaines positions voulues avec les doigts et à utiliser efficacement la pince pouce-index.

Voici les étapes du développement attendu en motricité fine pour les enfants de 3 à 5 ans :
Comment la motricité fine se développe-t-elle ?
D'abord, il faut savoir que les habiletés en motricité fine découlent d'abord d'un bon contrôle du centre du corps (tronc) et de la ceinture scapulaire. Effectivement, la stabilité du tronc, de l'épaule, du coude et du poignet va ultimement permettre à l'enfant d'exercer un meilleur contrôle au niveau des mouvements de ses doigts, ce qui est nécessaire pour les tâches de motricité fine.

L'objectif : on bouge nos doigts !

Dans une classe de maternelle, chaque élève possède des capacités différentes en termes de motricité fine et progresse à son propre rythme, ce qui est normal. Le but de cet article est donc de proposer des stratégies ou des outils utiles pour stimuler la motricité fine des enfants de 4-5 ans. Plus l'enfant a des occasions d'apprentissage variées, plus il aura la chance de développer sa musculature et son contrôle des doigts (ce qui sera pertinent, entre autres, pour le contrôle du crayon à l'écriture).

Laisser place à votre créativité afin de varier les contextes de coloriage ! En modifiant le contexte (surfaces de travail, position à la tâche, médium utilisé), cela suscite la motivation de l'enfant en plus de lui offrir la possibilité de travailler différentes structures de son corps. Exemples :

Dessiner sur une fenêtre ;

Dessiner en étant couché sur le ventre ;

Utiliser différents types de crayons* (vibrants, cire, bois, craies au sol, pinceau, etc.).

*Sachez qu'il est nécessaire de prioriser l'utilisation d'autres types de crayons que les feutres, car ces derniers offrent peu de résistance et donc, requièrent moins de contrôle des doigts.

Les pinces à linge sont utiles puisqu'elles stimulent la force des doigts, l'opposition du pouce et de l'index ainsi que la coordination bimanuelle. Les activités les impliquant sont simples à concevoir et pourtant très intéressantes pour les enfants. Exemples :

Épingler des vêtements (préalablement découpés) sur une corde à linge ;

Construire une cage à lions en disposant les pinces autour d'une boîte à chaussures ;

Transférer des objets précieux dans un coffre aux trésors, etc.

Cette activité indémodable est un bon médium thérapeutique. La pâte à modeler offre en fait aux enfants de belles opportunités de travail de la motricité fine, comme la force et la dextérité des doigts ainsi que la coordination bimanuelle.

Voici quelques jeux simples : faire 4 petites boules avec le pouce en opposition avec chacun des doigts, rouler pour faire un long serpent sur la table, concocter une pâte à pizza et la couper avec fourchette/couteau, planter des cure-dents dans une boule de pâte à modeler, etc.

L'utilisation de billes à collier sollicite plusieurs éléments en lien avec la motricité fine, tels que la dissociation des doigts, la pince pouce-index et la coordination bimanuelle. Pour varier les défis et les opportunités, intégrer des billes de différentes grosseurs, de différents types de reliefs ou encore de différentes grosseurs du trou central.

Voici quelques exemples d'activités : enfiler les billes sur différents médiums (corde, cure-pipe, paille, etc.), demander aux enfants de prendre 3 billes dans leur main dominante et d'aller les enfiler une à une sans s'aider de l'autre main, etc.

Finalement, tel qu'expliqué brièvement plus haut, la motricité fine est grandement influencée par le contrôle postural. C'est pourquoi il est important d'intégrer des jeux moteurs dans le quotidien des enfants afin qu'ils apprennent à mieux ressentir et contrôler leur corps. Faites des parcours de jeux, allez grimper au parc, suspendez-vous aux barreaux, rampez au sol... Sans s'en rendre compte, l'enfant travaille ses préhensions, sa coordination œil-main, sa latéralité et sa dissociation des segments.

Bref, choisissez n'importe quelle activité qui stimule les mouvements du corps dans l'environnement !
Vous aimez cet article? Voici une autre suggestion de lecture: https://sosprof.ca/outils-pour-mieux-se-concentrer/
Pour d'autres activités ludiques permettent de développer ces habiletés :
Comment l'ergothérapeute peut aider votre enfant à développer les préalables scolaires ?
Pour savoir comment Ergothérapie Enfance peut vous venir en aide, suivez le lien suivant :

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La motricité fine : les 4-5 ans, bougeons nos doigts ! | SOSprof

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Gabrielle Maccabée, ergothérapeute Emmanuelle Boulianne-Depairon, ergothérapeute Patricia Archambault, ergothérapeute Clinique Ergothérapie Enfance En contexte scolaire, la motricité fine est une composante qui est sollicitée quotidiennement, que ce soit dans l'utilisation des crayons, des ciseaux, de l'aiguisoir, de l'ordinateur ou des outils de bricolage, l'élève est appelé à contrôler ses petits doigts à maintes reprises.

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Guide à l'intention des parents

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Comment promouvoir la lecture chez les jeunes enfants

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Comment promouvoir la lecture chez les jeunes enfants

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Astuces et conseils aux parents pour initier leurs petits à la lecture.

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LECTURE AU CP : 10 conseils pour aider son enfant à faire sa lecture du soir (ses devoirs)

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Chaque couleur de l’arc en ciel fait référence à une composante du bien-être physique et émotionnel.

- Le rouge active le sentiment de sécurité des enfants.
- L’orange active la joie, la bonne humeur.
- Le jaune active la confiance en soi.
- Le vert active l’empathie et la gentillesse.
- Le bleu active l’honnêteté et la vulnérabilité.
- Le violet active la créativité.
- L’indigo active la conscience de soi à travers le corps.
Selon les besoins, les enfants peuvent piocher une carte de la couleur qui correspond à la force qu’ils veulent activer et effectuer l’action proposée sur la carte.

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Une capsule offerte dans le cadre d'une formation sur le développement de l'autonomie chez l'élève. Des informations intéressantes pour les parents.

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Amusez-vous et bon apprentissage!

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CSViamonde Logo carre deux lignes-page-001

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Questions? N'hésitez pas à communiquer avec nous:

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Questions? N'hésitez pas à communiquer avec nous:

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Karima Sidi Mammar EPEI

Agente des services à la petite enfance

Tel: 437-488-1634
sidimammark@csviamonde.ca

Visitez notre site web à www.csviamonde.ca

Vous pouvez également contacter la direction de votre école.

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Astuces boite à diner Trucs et astuces pour la boite à dîner

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Astuces boite à diner Trucs et astuces pour la boite à dîner

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Comment équilibrer la boite à dîner selon le guide alimentaire canadien.
Présentation offerte par Nathalie Côté, infirmière au Centre Francophone du Grand Toronto.

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Trucs et Conseils pour la boîte à lunch[51]

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Quelques conseils pour le premier jour d'école

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Quelques conseils pour le premier jour d'école

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- Invitez votre enfant à apporter un objet spécial de la maison (par exemple, une peluche qui le réconfortera) au besoin. Une autre idée est de dessiner un petit cœur sur la main de l'enfant et de le charger de bisous pour la journée...

- Arrivez tôt et faites le tour de l’école et du terrain de jeux pour aider votre enfant à s’orienter. Si votre enfant va à l’école en autobus, vous pourriez aller à l’école ensemble quelques jours avant la rentrée.

- Parlez-lui avec enthousiasme et rassurez-le en lui disant qui viendra le chercher à l’école à la fin de la journée.

- Rappelez-lui toutes les nouvelles choses intéressantes qu’il apprendra et, avec votre enfant, prenez le temps de saluer le personnel de l'école et de converser avec eux.

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Quelques astuces pour faire manger plus de légumes aux enfants.

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Quelques astuces pour faire manger plus de légumes aux enfants.

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Astuces pour faire manger des légumes aux enfants | MA SANTÉ.RE

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Apprentissage par le jeu en maternelle/jardin

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Apprentissage par le jeu en maternelle/jardin

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Guide à l'intention des parents

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This site is being migrated to Ontario.ca/curriculum, Ontario.ca or the Virtual Learning Environment. For further assistance please contact us.

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Voici le site internet du transporteur scolaire pour la plupart des écoles élémentaires du Conseil scolaire Viamonde. Francobus a un portail parent et a également des ressources sur la sécurité à bord de l'autobus scolaire.

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Le Service de transport Francobus dessert prs de 25 500 lves du Conseil scolaire catholique MonAvenir (Csc MonAvenir), Conseil scolaire catholique Providence (CSCProvidence) et Conseil scolaire Viamonde (CSViamonde). Le bien-tre des lves est au cur des priorits du Service de transport Francobus qui s'engage offrir un service de transport scuritaire et efficace.
Notre personnel bilingue répondra à toutes vos questions au 1 800 749-0002 du lundi au vendredi, de 7 h à 17 h, sauf les jours fériés.

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Le Service de transport Francobus dessert prs de 25 500 lves du Conseil scolaire catholique MonAvenir (Csc MonAvenir), Conseil scolaire catholique Providence (CSCProvidence) et Conseil scolaire Viamonde (CSViamonde). Le bien-tre des lves est au cur des priorits du Service de transport Francobus qui s'engage offrir un service de transport scuritaire et efficace.

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Le livre des émotions avec la maladie covid 19. 

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Le livre des émotions avec la maladie covid 19. 

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Manuela Molina nous propose ici un livre pour les enfant de moins de 7 ans pour supporter et rassurer les émotions que nos plus petits pourraient ressentir en ce temps particulier.
L'auteure nous l'offre en beaucoup de langues (hébreu, arabe, turc, espagnol, russe, anglais,...) par ici :
https://www.mindheart.co/descargables
Ou en Français, ci-dessous :

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Conte du petit Pinguin Zen pour reconnaitre ses émotions. 

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Conte du petit Pinguin Zen pour reconnaitre ses émotions. 

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Conte du Pinguin Zen pour expliquer aux enfants comment gérer ses émotions et comment les exprimer.

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Expliquer aux enfants comment gérer les émotions

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Comment aider les jeunes enfants à composer avec leurs émotions, surtout quand vient le temps de l'école.

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Ressource pour les parents dont la première langue n'est pas le français.

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Ressource pour les parents dont la première langue n'est pas le français.

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The latest issue of the CPF Magazine is now available! Check it out! We are always looking for new volunteers! Volunteer With US

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J' écoute les indices.
Je fusionne les syllabes.
Je dis le mot.
Facile et amusant!!

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Cette vidéo explique, étape par étape, comment faire un jeu de conscience phonologique avec vos enfants.

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Maternelle Phonologie Montessori : Travailler les Sons des Mots

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La pâte à modeler a énormément de bénéfices pour les enfants. Entre autres, la pâte à modeler contribue au développement de la motricité fine, la créativité, la concentration, et le développement du toucher.

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La meilleure recette de pâte à modeler maison - Wooloo

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Après des dizaines de tests de recette, nous avons enfin trouvé LA meilleure recette de pâte à modeler maison du monde. En prime, je vous partage tout tout tout ce que vous devez savoir sur cette pâte qu'on aime tant manipuler!

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Comment l'aider à progresser ?

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Le développement de la motricité fine de l’enfant de 4 à 5 ans. Suivez pas à pas toutes les étapes du développement de votre enfant.

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Numération et motricité fine en maternelle : activité ludique pour les enfants

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Un recueil de courtes activités pour développer la motricité fine chez les petits et petites.

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Une activité qui non seulement travaille la motricité fine, mais aussi la reconnaissance des couleurs, la dextérité, le repérage spatial et la reconnaissance des couleurs.
À imprimer ou à dessiner soi-même.

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Motricité globale pour les enfants ayant des besoins particuliers  

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Motricité globale pour les enfants ayant des besoins particuliers  

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Sport et Autisme Activité Physique Adaptée motricité globale

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Il existe de nombreuses danses dans la culture autochtone. Aujourd'hui, on découvre la danse du châle.

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Vos enfants vont chanter l'hymne national à tous les matins en choeur, avec toute l'école.
Pratiquez dès maintenant avec vos enfants!

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Les bienfaits des chansons et comptines chez les enfants

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Les bienfaits des chansons et comptines chez les enfants

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En maternelle et au jardin, les enfants sont amenés quotidiennement à chanter et réciter des comptines. Afin de mieux comprendre les bienfaits de des comptines et des chants, voici un article qui vous explique pourquoi ils sont si importants au développement de l'enfant.

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1-2-3-4-5-6-7 violette, violette! Les comptines contribuent au développement du langage des petits.

La plupart des enfants aiment que leurs parents leur chantent des chansons et des comptines. Contrairement aux chansons, les comptines n'ont pas de mélodie : elles se récitent plus qu'elles se chantent. Les chansons et les comptines amusent souvent les tout-petits et favorisent, entre autres, le développement de leur langage et leur éveil à la lecture et à l'écriture.

Bienfaits des chansons et des comptines sur le langage

Les mots qui riment et qui se répètent dans les chansons et les comptines attirent l'attention des enfants et leur permettent de se familiariser avec les sons de leur langue. Cela leur permet aussi d'apprendre de nouveaux mots.

Découvrir les sons de la langue

Am, stram, gram
Pic et pic et colégram
Bour et bour et ratatam
Am, stram, gram

Dans les chansons et les comptines, on exagère souvent l'intonation en comparaison avec la langue de tous les jours. On fait aussi parfois des sons que le bébé peut avoir envie d'imiter (ex. : " a-a-a, le p'tit gars à papa "). Ainsi, les chansons et les comptines piquent la curiosité des plus petits et peuvent leur donner envie de parler.

Plus tard, écouter des chansons et des comptines aide l'enfant à prendre conscience des sons et des syllabes de la langue. Taper des pieds ou des mains à chaque syllabe de certains mots d'une comptine aide d'ailleurs un enfant à prendre conscience des syllabes et des sons qui forment les mots (ex. : taper trois fois des mains lorsque vous dites " co-lé-gram " dans la chanson Am, stram, gram).

Préparer à la lecture et à l'écriture

Dans la forêt lointaine
On entend le coucou
Du haut de son grand chêne
Il répond au hibou
Coucou, coucou, coucou
Hibou, coucou

En aidant un tout-petit de 3 ans ou plus à prendre conscience des sons, les chansons et les comptines le préparent également à la lecture et à l'écriture. Par exemple, l'enfant peut en venir à reconnaître le son que fait la lettre " c " dans " coucou " ou à entendre que " coucou " et " hibou " finissent par " ou ", et donc que ces deux mots riment. Ces habiletés aident l'enfant à associer des sons aux lettres quand vient le temps de lire et d'écrire.

Par ailleurs, écouter des chansons et des comptines favorise le développement de la mémoire auditive. Cette habileté est également utile à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.

Autres bienfaits des chansons et des comptines

Meunier, tu dors
Ton moulin, ton moulin va trop vite
Meunier, tu dors
Ton moulin, ton moulin va trop fort
Ton moulin, ton moulin
Va trop vite
Ton moulin, ton moulin
Va trop fort

En plus d'aider un enfant à développer son langage, apprendre une chanson ou une comptine stimule son attention et sa concentration. Cet apprentissage est aussi un bon exercice de mémoire en soi. Quand elles s'accompagnent de gestes, les chansons et les comptines contribuent également au développement moteur et à la motricité fine du tout-petit.

Les chansons et les comptines peuvent aussi stimuler sa curiosité et l'aider à acquérir des connaissances. En effet, il peut, par exemple, poser des questions pour en savoir plus sur un métier, un pays ou un animal nommé dans une chanson.

Bien sûr, les berceuses, ces chansons que l'on chante à un enfant avant qu'il s'endorme, sont aussi source de réconfort. Un bébé se calmerait d'ailleurs plus facilement quand ses parents lui chantent une berceuse que lorsqu'ils lui parlent. Selon une étude, écouter une chanson douce pendant seulement 10 minutes peut réduire le rythme cardiaque des tout-petits et même diminuer leur douleur.

Les chansons et les comptines selon l'âge

Dès sa naissance, vous pouvez chanter des chansons et des comptines à votre enfant. En vous écoutant, il aura envie, plus tard, de vous imiter.

0 à 12 mois

C'est vers 2 ans qu'un tout-petit est capable d'apprendre une petite chanson ou une comptine.

Profitez de toutes les occasions (ex. : changement de couche, boire, bain) pour introduire des chansons ou des comptines simples et courtes (ex. : Am, stram, gram, ou encore Je te tiens par la barbichette). Votre bébé sera particulièrement intéressé par les chansons qui s'accompagnent de gestes (ex. : Les petites marionnettes) et de jeux nécessitant un contact entre vous et lui (ex. : Menton fourchu, La bibitte qui monte). Petit à petit, votre enfant apprendra à prévoir ce qui arrivera à la fin de la chanson.

1 à 3 ans

Optez pour des chansons à gestes comme celles qui permettent à votre enfant de connaître le nom des parties du corps (ex. : J'ai deux yeux ou Tête, épaules, genoux, orteils ou encore Savez-vous planter des choux?). Invitez votre enfant à faire les mêmes gestes que vous. Les chansons qui parlent d'animaux vont aussi amuser votre tout-petit (ex. : Dans la ferme à Mathurin ou Y'avait des crocodiles ou Y'a un rat).

3 à 5 ans

Pourquoi chanter avec des enfants?

Votre enfant parle de plus en plus et les chansons et les comptines qui jouent avec les mots l'intéressent davantage (ex. : Pomme de reinette, Ani couni chaouani, Trois petits chats, etc.). Cela lui permet de s'amuser avec la langue et de prendre conscience des sons qui la composent. Amusez-vous aussi à inventer des chansons sur des airs familiers (ex. : Au clair de la lune). À tour de rôle, créez une phrase qui rime avec la précédente.

Activités à faire avec des chansons et des comptines

Essayez les activités suivantes avec votre enfant de plus de 3 ans en vous appuyant sur les chansons et les comptines traditionnelles ci-dessous.

Faites remarquer à votre enfant qu'il y a des mots qui riment et demandez-lui de trouver d'autres mots qui ont la même rime.

Attirez l'attention de votre enfant sur les mots qui commencent par un certain son et demandez-lui de penser à d'autres mots qui commencent par ce son.

Marquez chaque syllabe des comptines par un battement rappelant celui d'un tambour; servez-vous pour cela d'un crayon et d'un chaudron, par exemple.

Si votre enfant connaît très bien les paroles d'une chanson ou d'une comptine, récitez-en des bouts et laissez-le la compléter. Par exemple, laissez-le dire les mots qui riment à la fin des vers, comme " coucou " et " hibou ".

Pour d'autres chansons et comptines, consultez la section Références et ressources ci-dessous.

À retenir

Écouter une chanson ou une comptine permet à l'enfant de s'intéresser aux sons de la langue et, plus tard, à en prendre conscience.

C'est en vous écoutant chanter une chanson ou réciter une comptine que votre tout-petit aura envie de vous imiter.

Les plus petits aiment les chansons et les comptines à gestes. Les plus grands gagnent à entendre celles qui jouent avec les sonorités.

Photo : 123RF.com/Vanessa Van Rensburg

Pour les parents

BERGERON-GAUDIN, Marie-Ève. J'apprends à parler : le développement du langage de 0 à 5 ans. Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2014, 184 p.

BOLDUC, Jonathan et Pascal LEFEBVRE. "Using Nursery Rhymes to Foster Phonological and Musical Processing Skills in Kindergarteners", Creative Education, vol. 3, no 4, 2012, p. 495-502.

GERMAIN, Dominique. Chanter, c'est éducatif! Montréal, Éditions CEC, 2014, 119 p.

Pour les enfants

AUX PETITES MAINS.NET. Les plus jolies comptines. www.auxpetitesmains.net

BOLDUC, Jonathan et Pascal LEFEBVRE. Des comptines pour apprendre. Québec, Les Éditions Passe-Temps, 2017, 48 p.

COIN DES PETITS. " Les comptines ". www.coindespetits.com

COMPTINE-ENFANTS. www.comptine-enfants.com

COURTIN, Thierry. T'choupi chante les premières comptines. Paris, Éditions Nathan, 2014, 14 p.

DELHOSTE, Marie. Mes plus belles comptines pour rigoler. Paris, Éditions Thomas jeunesse, 2015, 16 p.

MAJOR, Henriette. Chansons drôles, chansons folles. Montréal, Éditions Fides, 2002, 128 p.

MAJOR, Henriette. Chansons et rondes pour s'amuser. Montréal, Éditions Fides, 2002, 125 p.

MAJOR, Henriette. 100 comptines. Montréal, Éditions Fides, 1999, 127 p.

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Les bienfaits des chansons et des comptines

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1-2-3-4-5-6-7 violette, violette! Les comptines contribuent au développement du langage des petits. La plupart des enfants aiment que leurs parents leur chantent des chansons et des comptines. Contrairement aux chansons, les comptines n'ont pas de mélodie : elles se récitent plus qu'elles se chantent.

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Les chansons et comptines stimulent le développement langagier. La pratique d’activités musicales comme exemple : chanter une comptine stimule différentes zones du cerveau, ce qui favorise plusieurs apprentissages. Les activités musicales exercent, entre autres, l’écoute, la mémoire, l’attention, l’organisation de la pensée, la coordination et la capacité de votre enfant à contrôler certains comportements.
-Extrait de "naître et grandir".

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Si tu as la joie au cœur frappe les mains - Chanson enfantine Tinyschool Français

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Si tu as la joie au coeur frappe de mains - Chanson enfantine Tinyschool Français

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Une belle chanson qui aura un grand succès auprès des petits et des grands ! N'hésitez pas à faire de grands gestes

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Une chanson de météo à visionner avec les enfants. S'inspirer des images pour faire la liaison entre les saisons et le changement de climat.

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La météo (translated from Dr Jean's "What is the weather")

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Les petites grenouilles sauteront chaque fois que votre enfant associe la lettre au son!

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Dès la maternelle, les enfants apprendront à écrire en lettres cursives. Voici une vidéo pour vous familiariser davantage avec cette forme d'écriture.

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Ecriture famille de lettres cursives à boucle basse : exercice gs cp ce1 c2

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Aider les enfants avec les sons (phonologie)

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Codage des voyelles. Phonologie. Petite section. Confinement. 18 mai 2020.

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Exercise de graphisme pour se pratiquer à la maison avant la rentrée.

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Les écoles du Conseil scolaire Viamonde enseigneront à votre enfant l'écriture cursive. Celle-ci sera introduite dès la maternelle.
Voici des fiches d'écriture cursive pour permettre à votre enfant de se familiariser avec cette forme d'écriture.

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Voici une contribution d'Isa. Elle propose un ensemble de fiches pour l'apprentissage des lettres et des chiffres au CP. Cliquez sur les fiches pour télécharger!Pour information, Isa utilise la police "lignes" (taille 28 touche 6) pour les lignes, et la police "cursive standard" pour les lettres et mots écrits sur les lignes.

Fiche modifiable

Pour modifier les fiches : il faut télécharger les polices d'écriture lignes seyes 3 mm et cursive standard.

Il faut ensuite faire une ligne avec la police lignes seyes 3 mm, puis par-dessus écrire avec la police cursive standard.

Voici les explications de Zazazoune :

"J'utilise la police lignes seyes 3 mm. cette police s'utilise avec le clavier des chiffres, de 1 à 9 en fonction de la longueur souhaitée, et le 0 pour la plus grande longueur. Sur la feuille de lettres groupées, j'utilise " deux fois le 0 consécutivement ". Cette police fait une ligne, puis par-dessus j'utilise la police cursive standard.petite astuce avec cette police la touche & fait la petite entame des lettres pour le p ou j par exemple, mais je la mets aussi, par choix, pour le a ou le c par exemple."

Merci à Zazazoune pour ces précisions!

Voici également un outil à utiliser en autonomie : il s'agit du tracé des lettres cursives. Elles sont rangées par forme et taille. Elles servent également pour l'encodage la production d'écrits...
Cette feuille se trouve dans une fiche plastique afin que les élèves s'entraînent avec un feutre velleda. Certains le font pendant les temps libres ou quand ils ont fini un travail sur leur ardoise.

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Voici une contribution d'Isa. Elle propose un ensemble de fiches pour l'apprentissage des lettres et des chiffres au CP. Cliquez sur les fiches pour télécharger!Pour information, Isa utilise la police lignes (taille 28 touche 6) pour les lignes, et la police cursive standard pour les lettres et mots écrits sur les lignes.

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Apprendre à compter à son enfant - Filaé

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Apprendre à compter à un enfant est un apprentissage long . Voici les procédures à connaitre pour l’aider dans la construction du nombre.

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Pour développer la correspondance terme à terme chez les tout-petits.

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Cette section regroupe tous les jeux ludo-éducatifs en ligne pour enfants de 2 à 4 ans et plus : jeux des ombres sonores, associations de formes, exercices de classement, d'observation et de déduction.

Tous les jeux de cette page sont compatibles PC, tablettes et appareils tactiles.

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Site de jeux éducatifs et récréatifs en ligne. Tous les jeux sont gratuits.

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Une manière amusante de se pratiquer à compter tout en bougeant.

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 Jeux de bâtons pour créer des formes géométriques

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 Jeux de bâtons pour créer des formes géométriques

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Donnez à votre enfant des bâtons et demandez lui de créer des formes. Vous pouvez par la suite  nommer le nom des formes créées afin de le familiariser avec le vocabulaire géométrique.
(exemple : triangle, carré, rectangle...etc.)

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Vidéo activités maternelle : activité 2 : fabriquer des formes

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Savoir dénombrer exige plusieurs compétences. En maternelle, les enseignantes et enseignants cherchent à mettre en place des activités et des jeux qui vont créer le "besoin du nombre" pour les élèves.  Cela permettra de développer ces compétences fondamentales.
"Le jeu de la marchande" est une excellente entrée en matière pour les tout-petits.

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[Construction du nombre - Episode  1] Jeu de la marchande

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expérience magique   créer un arc en ciel

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Les enfants aiment beaucoup apprendre d’où viennent les choses et surtout comment elles poussent… Voici une belle idée pour laisser les enfants observer les différentes phases de germination

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Les enfants aiment beaucoup apprendre d'où viennent les choses et surtout comment elles poussent... Pour nous amuser, nous avons déjà fait pousser des semences dans des cornets de crème glacée. Les enfants avaient ADORÉ. Mais pour voir ce qu'il se passe sous la terre, cette petite serre en papier DIY est l'outil idéal!

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Comment les fleurs boivent-elles ?

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Les fleurs et l'eau
Globule s'interroge... Comment les fleurs boivent-elles? HYPOTHÈSES :
Demandez aux enfants avec quoi les fleurs absorbent l'eau de la pluie. Les pétales? La tige? Les feuilles?
MATÉRIEL :

Quelques fleurs blanches (marguerites ou autres)

Quelques branches de cèleri avec les feuilles

Colorant alimentaire (au moins deux couleurs)

Quelques petits verres

MANIPULATIONS :

1. Verse de l'eau aux trois quarts d'un verre.

2. Ajoutes-y quelques gouttes de colorant et mélange bien.

3. Dépose une fleur dans le verre.

4. Refais la même chose avec d'autres couleurs, tu peux même l'essayer avec une branche de cèleri.

5. Il faut attendre plusieurs minutes avant de commencer à voir le résultat de cette expérience, alors sois patient!

6. Laisse les fleurs reposer dans le colorant pendant toute la nuit pour avoir un résultat maximal.

EXPLICATIONS :
Les fleurs boivent l'eau à partir du point le plus bas. L'eau monte lentement dans la tige par de très petits tuyaux jusqu'aux pétales. Comme l'eau est colorée, tu fabriques de jolies fleurs multicolores! Le principe est le même pour tous les végétaux. Ainsi, les arbres vont chercher l'eau dans le sol avec leurs racines et l'eau monte jusqu'aux feuilles les plus hautes.
Angélique Boissonneault

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Les fleurs et l'eau, activités scientifiques pour les enfants. | Educatout

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Globule s'interroge... Comment les fleurs boivent-elles? HYPOTHÈSES : Demandez aux enfants avec quoi les fleurs absorbent l'eau de la pluie. Les pétales? La tige? Les feuilles? MATÉRIEL : Quelques fleurs blanches (marguerites ou autres) Quelques branches de cèleri avec les feuilles Colorant alimentaire (au moins deux couleurs) Quelques petits verres MANIPULATIONS : Verse de l'eau aux trois quarts d'un verre.

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Besoin d’idée pour piquer la curiosité des enfants lors d’une marche en nature ?

Nous vous proposons ici 2 belles idées faciles à mettre en place.

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Des idées en vrac pour nos petits artistes

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Des idées en vrac pour nos petits artistes

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39 idées de Bricolage mai ° | bricolage printemps, loisirs créatifs de printemps, fête des pères

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19 avr. 2020 - Découvrez le tableau "bricolage mai °" de Veronique Raposo sur Pinterest. Voir plus d'idées sur le thème bricolage printemps, loisirs créatifs de printemps, fête des pères.

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Art et bricolage Peinture à la fourchette

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Art et bricolage Peinture à la fourchette

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Amusez-vous à peindre avec une fourchette un beau petit poussin.

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This post may contain affiliate links, read our Disclosure Policy for more information. As an Amazon Associate I earn from qualifying purchases, thank you!

I wanted to get creative today so while I was making dinner, I saw a fork and thought it could make a chick! ....and it WORKED! It makes an adorable fluffy chick that kids can make all by their selves. It's the perfect farm or Easter craft to do!

Awww...

You will need yellow washable paint, scissors, a fork, 2 googly eyes, orange construction paper, and glue.

Start by having your child dip the back of a fork into yellow paint (it worked best to have it spread out on a paper plate). Then tell them to make a circle shape, pulling outwards with the fork.

Grab some orange paper and cut out a beak as well as two legs! It's easier to fold a piece of paper in half and then cut so both are the same size.

After the yellow paint is dry, glue on some eyes and the rest to make an adorable little chick! I think it'd be great to put on a homemade card!

If you liked this one, check out my other Easter crafts for kids!

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This post may contain affiliate links, read our Disclosure Policy for more information. As an Amazon Associate I earn from qualifying purchases, thank you! I wanted to get creative today so while I was making dinner, I saw a fork and thought it could make a chick! ....and it WORKED!

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28 IDÉES UTILES POUR RECYCLER PRESQUE TOUT CE QUI VOUS ENTOURE

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Découpage et collage

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Coopération - les bons côtés de la Suisse

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Voici un podcast d’histoires pour les enfants raconté en musique d’une grande qualité !

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J'aimerais vous parler aujourd'hui d' un podcast d'histoires pour les enfants proposé par Radio Classique.

Ces contes magnifiquement lus par Elodie Fondacci sont accompagnés de musiques classiques qui charment les oreilles !

Ce que je vous conseille est d'écouter les histoires et d'en discuter avec les enfants. Vous pouvez aussi inventer des scénarios différents ou une nouvelle fin (ou créer une BD).

Pour accéder à ces contes, vous pouvez vous rendre sur le site de Radio Classique ( juste ici) ou utiliser le module ci-dessous :

Source : Radio Classique

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J'aimerais vous parler aujourd'hui d'un podcast d'histoires pour les enfants proposé par Radio Classique. Ces contes magnifiquement lus par Elodie Fondacci sont accompagnés ...

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Une belle histoire pour faire réfléchir les enfants sur ce qu'ils font pour aider à la maison !

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Petite main qui se tourne en fleur

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Créations et Astuces Pratiques et utiles

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petit bricolage avec les enfants main en fleur

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Les histoires

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Histoire pour les petits : Rouge de colère

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Petite Fille et Le Loup 🐺 Histoires & Comptines pour Enfants | Histoire pour Dormir | Livre Enfant - Bing video

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Top suggestions for histoire des noirs pour les enfantsHistoire Pour EnfantHistoire Pour Enfantsa EcouterHistoire Enfant4 AnsTop suggestions for histoire des noirs pour les enfantsHistoire Pour Enfant5 AnsLes Histoires DesPrincessesHistoire Pour Enfants De4 AnsCoran Pour Les EnfantsMusulmansHistoi…

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Histoire de Henri Dès

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Henri Dès raconte - Je t'aime maman - histoire pour enfants

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par Pippa Dyrlaga

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La légende de l'attrape-rêves - Lecture du livre pour enfant

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Lecture du soir : au lit petit monstre ! Une histoire pour les enfants qui traînent pour se coucher.

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Technique pour que l'enfant puisse enfiler seul son manteau

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Enseigner l'autonomie. Enfiler son manteau, seul et dans le calme. Gestion de classe. Maternelle.