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L'attimo fuggente - Osate cambiare, cercate nuove strade

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Le tecnologie digitali sono state un elemento cardine al centro di ogni lezione, sia per quanto concerne la modalità di fruizione attraverso piattaforma online, sia all'interno delle lezioni stesse ricorrendo a strumenti digitali come Mentimeter e Padlet. Questo ha evidenziato l'importanza delle tecnologie che divengono un supporto nella gestione della classe facilitando il processo di insegnamento-apprendimento. Tuttavia, ho anche imparato che l'impiego delle tecnologie in alcuni casi può sortire effetti indesiderati come limitato coinvolgimento cognitivo, sovraccarico cognitivo e disabilitazione di abilità.

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L'insegnante è come un ponte verso la conoscenza, come un traghettatore che guida i suoi studenti lungo la traversata e che li aiuta a cercare nuove prospettive e a costruire nuovi ponti.

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Durante il corso ho imparato che il feedback è utile a fornire spunti di riflessione e di crescita sia per il docente che per lo studente, poiché consente di evidenziare i punti di partenza e di arrivo, nonché le strategie cognitive più idonee a raggiungere gli obiettivi prefissati. Un feedback efficace deve essere chiaro e costruttivo, al fine di motivare gli alunni a raggiungere risultati desiderabili, non deve rappresentare un giudizio e deve essere costante favorendo l'autoregolazione del processo di apprendimento e di conseguenza l'autonomia; questo è particolarmente importante con riguardo agli alunni con disabilità che, guidati a riconoscere i propri limiti, possono raggiungere la consapevolezza e l'accettazione di sé.

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Ad arricchire il mio bagaglio ci sono sicuramente le esercitazioni di gruppo, all'interno del quale è stato importante il contributo di ognuno nella creazione dei vari lavori con un alto valore aggiunto dato proprio dalla coesione e dallo spirito di squadra. Imparare a lavorare insieme costituisce per me un'esperienza costruttiva che sono certa sarà utile in ambito scolastico, dal momento che collegialità e cooperazione sono alla base di un efficace processo di inclusione.

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Questo corso di insegnamento mi ha permesso di arricchire il mio bagaglio di conoscenze e competenze necessarie per diventare un buon insegnante specializzato per il sostegno, vale a dire una figura che riveste un ruolo importante all’interno dell’intera classe e che deve rivolgersi a tutti gli alunni, non soltanto a quelli con disabilità. "Sostegno" è una parola semplice che racchiude in sé tanti significati: il docente di sostegno deve fornire sostegno didattico, sostegno emotivo, sostegno personale, sostegno empatico, sostegno all'alunno ma anche (e soprattutto) alla famiglia.

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L'insegnante per il sostegno, un insegnante efficace

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L'insegnante per il sostegno, un insegnante efficace

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Le lezioni del corso mi hanno permesso di riflettere sul ruolo del docente per il sostegno e di inquadrare questa figura come docente specializzato per l'inclusione scolastica. Un insegnante efficace è consapevole del ruolo che riveste e deve comprendere i reali bisogni degli alunni per adattare la didattica ai diversi stili di apprendimento tenendo conto anche degli interessi e delle attitudini di ogni studente. In quest'ottica, il docente per il sostegno di pone come mediatore all'interno della classe.

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Per realizzare una didattica student-centred è fondamentale mettere in atto azioni finalizzate all'attivazione cognitiva. Ho imparato, dunque, che è importante far emergere le risorse cognitive pregresse degli studenti avendo cura di attivare in modo adeguato tali risorse e di sottoporle a revisione, se necessario.

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La gestione della classe comprende tutte quelle azioni da adottare al fine di soddisfare i diversi bisogni formativi di ognuno attraverso la creazione di un clima di classe favorevole all'interno del quale gli studenti si possano sentire motivati e stimolati. Durante le lezioni, io ed i miei colleghi di corso abbiamo ricoperto noi stessi il ruolo di alunni e pertanto, è stato interessante e di ispirazione analizzare la gestione del nostro gruppo classe; ho avuto così modo di appurare l'importanza del coinvolgimento e della partecipazione attiva.