# data[].attributes.body
ÍSLE2YN02

Haust- og vorönn

Símatsáfangi utan stundatöflu

2 einingar

Fyrir 2., 3. og 4. ár

# data[].attributes.body
Nemandi velur þrjár bækur af bókalista áfangans.
Námsmat fólgið í samtali við kennara um bækurnar.

# data[].attributes.body
BÓKALISTAR TAKA SÍFELLDUM BREYTINGUM MILLI ANNA OG ÁRA

# data[].attributes.body
ÍSLE3PM05

Haustönn

Símatsáfangi

5 einingar

Fyrir 3. og 4. ár

Svavar kennir áfangann

# data[].attributes.body
DÆGURMENNING - POPPKÚLTÚR - MEGINSTRAUMUR - AFÞREYINGARIÐNAÐUR - TÓNLIST - KVIKMYNDIR - TÍSKA - BÓKMENNTIR - FJÖLMIÐLAR - HÖNNUN - SAMFÉLAGSMIÐLAR ...

# data[].attributes.body
Við lifum og hrærumst í heimi dægurmenningar hvort sem við áttum okkur á því eður ei. Eigum okkar uppáhaldsþætti og kvikmyndir en fúlsum við stöffi sem boomers mæla með. Teljum okkur trú um ágæti eigin tónlistarsmekks en hneykslumst leynt og ljóst yfir smekk annarra.

En hvað ef við erum lítið annað en auðsveipir neytendur undirseldir markaðslögmálum sem stýra okkur inn á fyrirfram ákveðnar brautir neyslumenningar?

# data[].attributes.body
Við ætlum í þessum áfanga að velta fyrir okkur dægurmenningu (e. popular culture) og skoða ólíkar hliðar hennar með fjölbreyttum aðferðum. Kynntar verða hugmyndir og hugtök úr ólíkum greinum sem nýtast við greiningu á þeim krókum og kimum sem dægurmenning samtímans er samansett úr.

Fyrirbæri eins og meginstraumur og afþreyingariðnaður, kvikmyndir og tónlist, bókmenntir og auglýsingar, fjölmiðlar og samfélagsmiðlar, list og markaður svo eitthvað sé nefnt.

Leikurinn er til þess gerður að við getum tekið gagnrýna afstöðu til þeirrar menningar sem við öll tökum þátt í.

# data[].attributes.body
ÍSLE3LM05

Vorönn

Símatsáfangi

5 einingar

Fyrir 3. og 4. ár

Svavar kennir áfangann

# data[].attributes.body
ÍMYNDUNARAFL - SKÖPUN - TÚLKUN - LEIKGLEÐI - TJÁNING - VETTVANGSFERÐIR - INNBLÁSTUR - SÖFN - TILRAUNIR - LEIKHÚS - PÆLINGAR - KVIKMYNDIR - SKÖPUNARGÁFA - SKRIF - MYNDLIST - TEIKNING - SKÁLDSKAPUR - LJÓSMYNDUN - FRUMLEIKI - ANDAGIFT ...

# data[].attributes.body
Okkur hættir gjarnan til að halda að listamennirnir séu þeir einu sem eru gæddir sköpunargáfu, þegar sannleikurinn er sá að við erum öll listrænar skapandi verur. Eina sem við þurfum að gera er að gefa okkur tíma til þess að vera akkúrat það!

Við sækjum öll í menningu og listir til að fá útrás fyrir allt það sem bærist innra með okkur. Við speglum okkur þannig aftur og aftur í alls konar listaverkum, ýmist til að flýja raunveruleikann eða átta okkur betur á honum.

Þessi áfangi verður í þeim skilningi tilraunastofa þar sem við leyfum okkur að dvelja í alls konar listgreinum og hugmyndum þeim tengdum. Grúska og garfa í ólíkum listaverkum og skapa okkar eigin!

# data[].attributes.body
Við ætlum í þessum áfanga að gefa ímyndunaraflinu og sköpunargáfunni lausan tauminn!

Við nýtum vettvangsferðir til að koma huganum á hreyfingu.

Pælum í ólíkum listgreinum og sjáum hvað listaverkin geta sagt okkur, en það sem meira er, hvað við getum sagt þeim!

Með leikgleðina að vopni prófum við okkur sjálf áfram í okkar eigin listsköpun, listamennirnir sem við öll erum!

# data[].attributes.body
ÍSLE3KK05

5 einingar

Símatsáfangi

Fyrir 2. 3. og 4. ár.

# data[].attributes.body
Í áfanganum verður sjónum beint að hetjum þeim sem sagt er frá í Íslendingasögum og fornaldarsögum Norðurlanda. Nemendur lesa 2 Íslendingasögur (aðrar en Njálu) og kynnast að auki Völsungasögu og Þrymskviðu. Þessar frásagnir eru ríkar af áhugaverðum sögupersónum sem hafa haft áhrif á sjálfsmynd og afþreyingu þjóðar í gegnum aldirnar.

# data[].attributes.body
Nemendur opna fjársjóðskistu íslenskra fornra texta, læra að njóta þeirra undra sem þar er að finna og eru kynntir fyrir úrvinnslu þessarar fornu menningar í ýmsum listgreinum og hvattir til áframhaldandi vinnu með arfinn.

# data[].attributes.body
Mikilvægar upplýsingar:

ÍSLE3BB05

5 einingar

Símatsáfangi

Fyrir 2. 3. og 4. ár

# data[].attributes.body
þróunarsögu íslenskra barna- og unglingabóka

uppbyggingu myndasagna

sögum sem ætlaðar eru mismunandi aldurshópum

mikilvægi þess að börn lesi og að lesið sé fyrir þau

mismunandi tegundum barnabókmennta hvers konar afþreying er í boði fyrir börn

# data[].attributes.body
fjalla af skilningi og þekkingu um barna- og unglingabækur

átta sig á hvað einkennir góðar barna- og unglingabækur

fjalla af skilningi og þekkingu um hvers konar afþreyingu sem ætluð er fyrir börn

nýta sér fræðileg vinnubrögð við úrvinnslu efnis