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¡Hola!
¿Qué tal estáis? Espero que lo estéis llevando bien, ya queda muy poquito para vernos.
Os dejo la película de la parábola del Hijo Pródigo para que la veáis y podamos representarla a la vuelta.
¡Cuidaos mucho!

Un beso,

Miriam.

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Casita sobre la Roca - Valivan -  El hijo pródigo

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Otro recurso literario para hacer bellos los poemas, es el uso de la comparación.
En este video podrás ver cómo se utiliza la comparación.
Abre el libro y en la página 126 lee el cuadrado naranja, después realiza las actividades del 2 al 7.

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La COMPARACIÓN para niños  ✔👩‍🏫 PRIMARIA

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Updated February 2022 - let me know if there are any problems.

You can set this page as a homework task for a group of students; doing so will give you a record of who has completed the task. Visit the teacher's section for more information.

You can share this page by using the link below.

This is a mini-game to learn and practice telling the time in English. Students can interact with a clock to change the time and there is also a mini-game which involves matching a time phrase to a clock.

The first screen shows an analog clock displaying a time - initially 9 o'clock - and a pane below showing the matching time phrase. You can change the time on the clock by moving the clock hands or by clicking on the arrows at the bottom. As you change the time on the clock, the time phrase below gets updated. Moving the hour hand changes the time really quickly, but the minute hand is slower. It is only possible to display times at intervals of 5 minutes, and so the clock hands will align to the nearest 5 minutes.

On the second screen there is a mini-game. A text pane in the middle displays a time phrase eg. 3 o'clock. Then 3 clocks are shown above; each with a different time. To play the game, you have to click on the clock that matches the time phrase. This repeats about 20 times with increasingly precise times being shown. In order to complete the game, you have to choose the correct clock every time. If you make a mistake, then the game is lost and you have to start again from the beginning.

While playing the game, a cat is displayed in the bottom left of the screen, with a bridge infront of her. As you guess the clocks, the cat progresses across the bridge to the other side of the screen. But if you make a mistake, then the cat falls and returns to the beginning. There is nothing significant about the cat; it is just meant to be a visual progress aid. There is also a score box in the bottom right. Score is awarded based on how quickly you pick the correct clock. If you take too long, then no points are awarded at all.

The target language is time phrases, specifically:

Half past, quarter past, quarter to, five past/to, ten past/to, twenty past/to, twenty-five past/to.

These were chosen as they are the main phrases used to tell the time. I did not use more precise times, such as "2 minutes past", as this could have made the game overly complicated. Five minute intervals are really enough for most situations. Alternative wordings, such as "twelve thirty" or "eight forty-five" were avoided so as to keep things simple.

The aim of this game is to practice, or initally explore and learn, telling the time in English. The target audience is low level English learners. Telling the time, while important, is quite a straight forward skill and most elementary level learners should be able to tell the time quite easily. The first screen aims to present the target language, while the mini-game on the second screen is a means to practice and re-enforce the language.

This game is made with Javascript with the CreateJS framework. While primarily aimed at desktops, it should work on mobile phones and tablets. The reasons for remaking this game from the old 'clock' flash version are, firstly, that the old version was not very good - the appearance was not all that appealing, the game displayed in a small window and there was not much variance in the clocks being show. Secondly, the old version still seemed quite popular, despite being taken off the home page of the site and being buried with a bunch of other old games. Finally, telling the time is quite an essential skill for speaking english in everyday life and time phrases are really quite easy to represent visually. Learning to tell the time in English is something that anyone should be able to do by themselves. And so resources to do help with this, should be free and easily available online.

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Practice telling the time in English. An interactive clock and mini game for ESL students to learn and practice telling the time in English.

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You can do your assignments in Travelers.
Apart from the book that we use to have every week, you can find more activities (numbers, reading and listening) to do at home during these days.
Pay attention to the due date! They have to be done before Thursday, 3rd of february.

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¿Te gustan lo crucigramas? Aquí tienes para seguir jugando con el dinero.

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INFORMACIÓN DEL JUEGO
Juego de sumar euros de forma interactiva en este juego educativo de dinero. Reconoce las monedas de euros, y de céntimos de euros, y súmalas en horizontal o vertical para obtener las cantidades que se proponen debajo. Cuando sea correcta la combinación de suma de euros, se pondrá en verde y se tachará de la lista. Has de conseguir todas las sumas propuestas y tachar todos los resultados pedidos.

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Juego de sumar euros de forma interactiva en este juego educativo de dinero. Reconoce las monedas de euros, y de céntimos de euros, y súmalas en horizontal o vertical para obtener las cantidades que se proponen debajo.

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Aquí tenéis un juego para practicar con el dinero. ¡A por ello!

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INFORMACIÓN DEL JUEGO
Juego de contar euros online que consiste en arrastrar las cantidades de dinero en monedas de euro hasta la casilla que indica la cantidad de dinero en número. Suma los € y arrastra el dibujo de las monedas hasta su equivalente en dinero. Un juego de dinero y euros interactivo y online para niños y niñas de primaria.

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Juego de contar euros online que consiste en arrastrar las cantidades de dinero en monedas de euro hasta la casilla que indica la cantidad de dinero en número. Suma los € y arrastra el dibujo de las monedas hasta su equivalente en dinero.

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Hoy vamos a repasar todo lo aprendido realizando en la página 120 los ejercicios 2,3 y 4.

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Aquí tenéis la tarea semanal de matemáticas que se corregirá el viernes en clase. Podéis copiarlo en el cuaderno o imprimirlo y pegarlo en el cuaderno.

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Vamos practicar con el dinero. Recuerda que un euro son 100 céntimos. Abre el libro en la página 115 y realiza los ejercicios del 2, 3, 4 y 7.

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En los poemas se usan diferentes recursos para hacerlos bellos. Uno de estos recursos es la metáfora.
Con este video verás cómo se usa la metáfora en la poesía.
¡Vamos a practicar!
Inventa un poema de 4 ó 6 versos, de arte menor que al menos contenga una metáfora. En clase compartiremos todo vuestro arte con los compis, ¡seguro que descubrimos grandes poetas y poetisas! ¡Ánimo!

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Para hoy lunes, vamos a repasar en la página 130 practicando con los ejercicios 1, 3, 4 y 5.

Recordad dedicar un ratito a leer para avanzar con la ficha de lectura.

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Read the information about insects in the blog or in your book.
Draw this ant and label the parts: head, torax, abdomen.
How many legs does it have?
Does it have wings?
Does it have antennae?

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Arthropods are very interesting.
Watch the video in the presentation.
Make a simple mindmap showing the groups of arthropods.

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What is an invertebrate animal?
Can you name the six groups of invertebrates?
Make an effort and memorise the name of the six groups.

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Ahora sí que ya recuerdas los ríos de España, elige tu río favorito y completa esta información:
Nombre:
Lugar donde nace:
Desembocadura:
Caudal: abundante/ medio/ escaso/ regular/ irregular.

Escríbelo en el cuaderno o en una hoja para pegarla luego.

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¿Recuerdas dónde están los principales ríos de España?
Echa un vistazo a la página 61 del libro o a presentación.
Puedes ponerte a prueba con algunos de los juegos que os proponemos en la presentación.

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Ya sabemos muchas cosas sobre los ríos, pero es el momento de profundizar un poco más.
Lee las páginas 58 y 59 del libro de Sociales.
Mira el apartado que trata sobre los ríos en la presentación y presta mucha atención al vídeo.
Coge tu cuaderno, o una hoja que luego pegarás en el cuaderno, y dibuja un río donde señales cada una de sus partes: curso alto, curso medio y curso bajo.