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Curso de modalidad online. Feedback de trabajos.
Fortalezas: Docente entre retroalimentación al finalizar curso y esta disponible de inmediato al estudiante.
Debilidades: Poca interacción entre alumno y docente. Retroalimentación más bien unidireccional.

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Presencial:
Retro  por paciente simulado entrenado al estudiante.
Fortaleza: es muy efectiva si es bien planificada y el/ la PS bien entrenado/a
Debilidad: riesgosa en la medida que falte capacitación en el/la PS

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retroalimentación del desempeño en rotaiconoes prácticas

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retroalimentación del desempeño en rotaiconoes prácticas

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Ventaja: al ser presencial se vuelve algo más dialógico y participativo. Se puede dar feedback y comentar inmediatamente qué acciones o prácticas motivan esa opinión para darse a entender y a su vez permite la contra-pregunta del estudiante. Se puede también trabajar con lenguaje no verbal y poder explorar el efecto emocional de dicha retroalimentación en el estudiante.

Desventaja: tienen que darse en un momento preciso (al final de la rotación), muchas veces esos momentos se ven interrumpidos por conflictos cotidianos de la actividad (ejemplo descompensación de un paciente, reuniones familiares, etc.) y no siempre hay un espacio y tiempo protegido para dicha instancia de feedback

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Me parece muy bueno tu trabajo, pero en el análisis podrías profundizar un poco más, dar un ejemplo

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Me parece muy bueno tu trabajo, pero en el análisis podrías profundizar un poco más, dar un ejemplo

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Fortaleza: positivo.
Debilidad: poco descriptivo

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"No es una opinión o una creencia, o lo sabes o no, y en caso que no, mejor reconocer que no sabes"

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"No es una opinión o una creencia, o lo sabes o no, y en caso que no, mejor reconocer que no sabes"

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- Es enjuiciador

- fomenta un poco el feedback interno autocrítico

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Desempeño en actividades practicas en sala 

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Desempeño en actividades practicas en sala 

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De acuerdo a objetivos de actividades practicas. Rescata aspectos positivos. Reforzar aspectos a mejorar.
Preguntas abiertas "como evalúas tu desempeño".
Fortalezas: se guía con pauta de evaluación conocida por estudiantes. Fomenta autoevaluación. Misma pauta para todos. Pauta evalúa aspectos de buenas prácticas y conocimiento.
Debilidades: muchos puntos de evaluación, poco específica. No usa evaluación por pares ni por otros actores importantes en el aprendizaje. No hay retroalimentación previa al final de la rotación.

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"chiquillos buen trabajo en globo, aun faltan algunos detalles por mejorar: en la hoja de indicaciones deben escribir las indicaciones específicas, es decir, en formato de prescripción para que la enfermera pueda llevarla a cabo. No es repetir el plan que ya escribieron anteriormente. Por otro lado, las indicaciones deben ser el reflejo de los planes, por ejemplo, si no me mencionaron que le dejarán corticoides como parte del plan, no debería estar indicado un corticoide en la hoja de indicaciones. Espero que corrijan esto en próximas instancias."
- Fortaleza: ejemplifica para que sea una forma concreta de mostrar "hacia dónde" ir. Es preciso y específico de qué fue lo que estuvo mal.

- Debilidad: al ser online y asincrónico, no siempre tengo una respuesta del estudiante respecto al feedback para ver si hubo recepción y comprensión.

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La retroalimentación final luego de las pasantías usando como insumo el informe de Tutores

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Fortalezas: es símil de la evaluación administrativa a que se verán expuestos en el escenario labora real
Debilidad: la potencial existencia de criterios muy dispares

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- Entrega retroalimentación de manera positiva

- No es descriptivo y por ende no reafirma el aprendizaje logrado

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SReyes: Retroalimentación entre pares luego de simulación con pacientes antes de recibir retro de paciente simulado  

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SReyes: Retroalimentación entre pares luego de simulación con pacientes antes de recibir retro de paciente simulado  

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Fortalezas: evaluación para el aprendizaje, es efectivo, afectivo . Requiere ser bien moderado.

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retroalimentación