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Mari evoluiu bastante neste ano. Está mais ativa nas aulas e melhorou sua interação com os colegas. Ainda apresenta comportamentos inadequados com os colegas em alguns momentos das aulas. No vídeo acima, podemos ver a prática de pronúncia de datas comemorativas em inglês e colagem de símbolos que representam cada celebração em Língua Inglesa. Desejo ótimas férias e sentirei saudades!

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Mariany vem iniciando a escrita com a letra cursiva, onde escreve de letra bastão e as vezes, apaga dizendo "esqueci, é cursiva", as propostas no livro didático realiza com direcionamento da orientadora que precisa dizer pausadamente qual silaba Mariany precisa escrever.

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Mariany executando passo técnico da dança clássica conhecido como valsa, e exercitando memorização, concentração e foco parabéns a estudante.

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Autenticidade pós leitura do livro literário: A origem.

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Autenticidade pós leitura do livro literário: A origem.

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Nesta atividade diferenciada pós leitura do livro literário, com o auxílio família a estudante escreveu um pequeno trecho do livro e em sala fez a representação com desenho. Em sala, com o auxílio da professora,  a estudante apresentou seu trabalho e a parte que mais gostou do livro.
Merece os parabéns!

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Construção da lâmpada de Moser - Geografia/Ciências/Arte.

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Construção da lâmpada de Moser - Geografia/Ciências/Arte.

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Nesta atividade prática, foi possível observar uma fonte de energia renovável, onde o inventor teve a intenção de iluminar sua própria casa em dias de cortes de energia!

A admiração pela descoberta foi notável!

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Jogos sobre os conhecimentos da tabuada.

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Jogos sobre os conhecimentos da tabuada.

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Acho incrível o quanto a estudante se esforça e se concentra durante os jogos. Com o auxílio das professoras, colegas de sala e pesquisa em uma tabuada impressa a estudante vai jogando em ritmo empolgante! A cada jogada ela se concentra, recebe as orientações e segue adiante! Sensacional!

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Acho incrível o novo, a surpresa, o inesperado, mas também acho magnífico o aprofundar-se, o insistir, o contínuo.
Tudo o que estamos colhendo nesse bimestre é fruto de todo um ano pensado, planejado por e para eles.
O que faz brilhar estes olhinhos?
O que causa aquele frio na barriga?

A verdade é que o novo se faz a cada proposta, a cada nova conquista, e a cada novo progresso.

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Na sala de orientação educacional, estamos trabalhando com foco no comportamento da estudante atrelado ao apoio pedagógico,  nessa forma vou confeccionado um cartaz onde se refere ao seu comportamento, a estudante fez parte de toda essa construção, onde durante a semana ela vai sinalizando como foi o comportamento dela dentro do colégio, no final da semana se o seu comportamento tiver sido positivo Mariany recebe um reforço positivo, essa proposta vem dando bons resultados, e incentivando a estudante focar em sua construção de conhecimento, essa proposta a estudante me contou um pouco sobre a turma as histórias em quadrinhos da turma da Mônica, apresentei a ela o Gibi com os personagens na versão jovens, Mariany realizou a leitura de algumas paginas e depois produziu uma lista com os personagens e locais que aparecia na história, tralhando assim a escrita e a interpretal7çaõ de texto, foram necessário algumas intervenções durante a proposta, para auxílio na escrita de algumas silabas.

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Neste bimestre, a estudante evoluiu bastante sua escrita, está mais participativa e atenta às correções. Demonstra afinidade com a disciplina, sempre que entro me cumprimenta e fala as principais cores em inglês. Ainda precisa aprimorar a escrita e pronúncia de algumas palavras. Na atividade do vídeo, a estudante cortou, colou e repetiu com minha ajuda os nomes dos estabelecimentos da cidade em inglês.

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Nesta atividade avaliativa, nossa estudante identificou onde havia lateralidade na sequência apresentada por ela (direita , esquerda , frente e trás), ainda demonstrou memorização dançando passos coreografados.

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Mariany durante a aula nos apresentando o passo técnico da dança conhecido com plié.

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Externalizando conhecimentos sobre os tipos de lixo da atualidade. 3º Bimestre

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Externalizando conhecimentos sobre os tipos de lixo da atualidade. 3º Bimestre

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Neste momento de trocas de saberes sobre conhecimentos da vida diária relacionado aos tipos de lixo, foi gratificante ver a estudante atenciosa com os amigos e fazendo perguntas. É sempre motivo de alegria ver o desenvolvimento da estudante.

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Momentos de descobertas como este, é emocionante ver a interação dos estudantes e como eles se ajudam no trabalho em grupo! A estudante se manteve curiosa com as descobertas que os colegas traziam durante a elaboração do conteúdo do cartaz. Foi gratificante ver o envolvimento dela no trabalho em grupo.

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Mari lendo o caderno de projetos na aula de robótica 🤩

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Essas foram algumas atividades feitas pela Mari durante as aulas de robótica, onde ela tem muita facilidade em construir os seus protótipos e se mostra atenta e concentrada em cada passo a passo mostrado pelos colegas de grupo ❤️🤩

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Apresentação de trabalho de história/filosofia. 3º Bimestre

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Apresentação de trabalho de história/filosofia. 3º Bimestre

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Com muito empenho e atenta a Mary participou e apresentou com grande empenho seu trabalho sobre cidadania e atitudes cidadãs.

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Trabalho em grupo de geografia. 3º Bimestre

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Trabalho em grupo de geografia. 3º Bimestre

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Momento muito importante de trocas com os pares. Estudando o mapa do Brasil (estados, capitais e regiões). O auxílio e colaboração dos estudantes com a Mary é muito significativa. A estudante se manteve concentrada durante toda a atividade e foi bem colaborativa com todos.

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Praticando as tabuadas com as cartas do baralho. 3º Bimestre

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Praticando as tabuadas com as cartas do baralho. 3º Bimestre

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Com o auxílio da professora e dos estudantes, neste jogo de multiplicação com as cartas do baralho, A Mary se saiu muito bem...Usamos uma tabuada para ela consultar e trabalhamos também a soma dos números das cartas do baralho ao invés de só multiplicação. Foi muito bom este momento.

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Filosofia - momento "E se"... 3º Bimestre

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Filosofia - momento "E se"... 3º Bimestre

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Momento de pura concentração... A estudante com o auxílio da professora realizando suas atividades e dando opiniões sobre o que gostaria de estar fazendo caso pudesse fazer naquele momento...

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Experiência de ciências - magnetismo. 3ºBimestre

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Experiência de ciências - magnetismo. 3ºBimestre

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Nesta atividade foi proposto que a Mariany demonstrasse como funciona o magnetismo do ímã; foi muito legal vê-la fazer a demonstração para todos os colegas da sala e também sendo colaborativa no trabalho em grupo.

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Durante esta experiência sobre a densidade dos materiais (flutua ou afunda) a Mariany ficou muito empolgada e participou com louvor da aula.
Foi gratificante!

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A música precisa tocar quem a escuta, quem a toca, quem a vive. Se ela não causar um "rebuliço" por dentro, de nada tem proveito.
Mari teve seu "rebuliço" com a música Dia Especial, e permitiu-se emocionar ao escuta-la e também cantar. Em nosso relaxamento Mari se comprometeu em dedicar carinho à uma amiga e também recebeu carinho. Aprender tem que fazer sentido, tem que fazer sentir e neste dia, Mari sentiu muitas coisas.

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Na aula de hoje, iniciamos os saltos existentes na dança, e de origem do Ballet Clássico, iniciamos de maneira lúdica e divertida, olha nossa Bailarina se dedicando e se superando na execução do Grand Jeté.

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Atividade cooperativa, trabalhando os sentidos do nosso corpo.

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Atendimento na sala de Apoio 2° Bimestre 

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Atendimento na sala de Apoio 2° Bimestre 

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Brincamos com o jogo palavra secreta, com a intenção de trabalhar com o raciocínio lógico e formação de palavras.
Com o auxilio da professora, a educanda conseguia desvendar as palavras e avançar no jogo. Demonstrou empolgação e espirito esportivo, ganhando ou perdendo a partida continuou motivada e querendo brincar mais.
Conseguimos um bom desenvolvimento atingindo o objetivo proposto.

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Atendimento na sala de Apoio 2° Bimestre 

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Atendimento na sala de Apoio 2° Bimestre 

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Durante o atendimento, realizamos as atividades do livro didático de português, treinando a leitura dos texto e a escrita, fazendo a interpretação e respondendo as questões.
Ela é uma criança alegre, participativa e quando esta motivada consegue ter um bom desempenho e realizar todas as atividades propostas.

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Mari construindo durante a aula, nesse dia eles realizaram a construção de uma cesta de basquete 🏀

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Mari realizando a função de programadora durante as atividades que foram propostas em sala

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Criando história em quadrinhos. 2º Bimestre

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Criando história em quadrinhos. 2º Bimestre

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Preparativos/decorações dos materiais para a confecção do foguete. 2º Bimestre

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Preparativos/decorações dos materiais para a confecção do foguete. 2º Bimestre

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"Tu és divina e graciosa
Estátua majestosa do amor
Por Deus esculturada
E formada com ardor
Da alma da mais linda flor
De mais ativo olor
Que na vida é preferida pelo beija-flor"

A cada dia Mari desabrocha mais, trazendo consigo um aroma delicado de dedicação.
Orgulho-me de sua evolução a cada dia, de seu protagonismo.

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Mariany realizando com louvor um exercícios estruturado com basquete 🏀 ( o drible ). Parabéns a Mariany pelo desempenho 👏🏾👏🏾

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Com o auxílio da professora e das colegas do grupo, usando peças de tetraminós, a estudante teve a oportunidade de compor figuras partindo da ideia inicial de usar duas ou quatro peças e formar um retângulo... Partindo desta ideia ela fez novas composições para cobrir o quadrado sem deixar buracos e sem sobreposições.

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Tivemos a oportunidade de estudar sobre o sistema digestório e a importância de uma alimentação saudável e equilibrada. Nesta atividade a estudante ilustrou a parte dos estudos que ela mais gostou de estudar - Pirâmide alimentar.

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Com o auxílio da professora a estudante relaciona as informações do livro com o mapa do material de apoio e identifica as regiões do Brasil com muito cuidado e capricho.

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A Documentação Pedagógica apoia e sistematiza o acompanhamento da vida ... na escola, suas produções, imagens de suas ações e interações, palavras ditas em contextos de interações sociais e/ou da investigação científicas ou em textos ditados para o professor, criando memórias da vida individual ... e também da vida em grupo. E deste modo podendo compartilhar com as famílias muitos momentos vividos ... na escola ...

(Livro: Documentação Pedagógica - teoria e prática – pág. 10)