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Bettina Schöbitz - MIKRO | MARKER | WEBCAM

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Mit 271 Bildblättern ist unser Bildwörterbuch in der hochauflösenden Druckversion sehr "dick", was die Datenmenge angeht. Das lässt sich bei Wordpress nicht mehr hochladen. Daher haben wir zunächst 2 Teile daraus gemacht - einmal in Teil 1 die Seiten 1 - 168 und in Teil 2 die Seiten 169 - 271. Zeitnah wird alles sinnvoll auf drei sinnvoll zusammengestellte Hefte aufgeteilt erscheinen, denn dann haben wir 300 Bildblätter vollständig und werden sie in drei Heften von ungefähr gleichem Umfang veröffentlichen.

Друкована версія нашого графічного словника з високою роздільною здатністю містить 271 аркуш із зображеннями. Це більше не можна завантажити в Wordpress. Тому спочатку ми зробили з нього 2 частини - у частині 1 сторінки 1 - 168 і у частині 2 сторінки 169 - 271. Найближчим часом все з'явиться розділеним на три розумно зібрані буклети, бо тоді у нас буде 300 аркуші з малюнками завершені і будуть опубліковані в трьох випусках приблизно однакового розміру.
Lernspiele + Audiofiles | Навчальні ігри + аудіофайли

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Bildwörterbücher - словник-ілюстрація

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Mit 271 Bildblättern ist unser Bildwörterbuch in der hochauflösenden Druckversion sehr "dick", was die Datenmenge angeht. Das lässt sich bei Wordpress nicht mehr hochladen. Daher haben wir zunächst 2 Teile daraus gemacht - einmal in Teil 1 die Seiten 1 - 168 und in Teil 2 die Seiten 169 - 271.

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Das Schulsystem in Deutschland in ukrainischer Übersetzung

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Das Schulsystem in Deutschland in ukrainischer Übersetzung

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Elternstiftung

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Bestellhotline & Einführungsberatung

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deutsch geflüchtete ukraine deutsch für flüchtlinge ukraine deutschunterricht für flüchtlinge deutsch flüchtlinge materialien kostenlos daf/daz ukraine

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Wirth & Horn - Informationssysteme GmbH - www.wirth-horn.de

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Deutsch für Geflüchtete aus der Ukraine | Kostenlose Unterrichtsmaterialien und Wortschatz

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DaF/DaZ Ukraine: Kostenlose Materialien, Lehrwerke, Lektüren, Wortschatz und Downloads, für Geflüchtete Kinder, Jugendliche, Erwachsene aus der Ukraine

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Angebote der Bundeszentrale für politische Bildung

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Angebote der Bundeszentrale für politische Bildung

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In Deutschland werden für geflüchtete Kinder und Jugendliche - momentan vor allem aus dem Kriegsgebiet in der Ukraine - vielerorts Willkommensklassen eingerichtet. Jedem Bundesland ist es in Deutschland dabei selbst überlassen, wie es die Beschulung von zugewanderten Kindern und Jugendlichen gestaltet.

Ziel ist es in der Regel, ausländischen Kindern und Jugendlichen in diesen Lerngruppen erste Grundkenntnisse der deutschen Sprache beizubringen, um die Schüler danach schnellstmöglich in den Regelklassen integrieren zu können. In einer Flüchtlingsklasse kommen verschiedene Nationen, verschiedene Altersgruppen und ein unterschiedlicher Bildungsstand zusammen. Hier finden Sie ein paar Vorschläge von bpb-Unterrichtsmaterialien, die zwar zumeist für den allgemeinen Unterricht konzipiert wurden, aber die Sie vielleicht in Teilen für Ihren Unterricht in Willkommensklassen nutzen können.

Die bpb möchte dieses Angebot ausbauen. Was brauchen Sie für Ihren Unterricht in Willkommensklassen? Mit welchen Formaten können Sie gut arbeiten, mit welchen weniger? Die Redaktion freut sich über Ihr Feedback!

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In Deutschland werden für die Kinder und Jugendlichen aus dem Kriegsgebiet in der Ukraine Willkommensklassen eingerichtet. Hier finden Sie ein paar Vorschläge, mit welchen Materialien Sie unterrichten können.

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Die Rahmeninformation für die Beschulung geflüchteter Kinder und Jugendlicher ist die Hauptquelle für Informationen über die Rahmenbedingungen, Grundlagen und Möglichkeiten bei der Beschulung geflüchteter Kinder und Jugendlicher. Als zentrales digitales Nachschlagewerk bündelt sie Hinweise, Hilfestellungen und Unterstützungsinstrumente, um die Arbeit vor Ort zu erleichtern. Außerdem wird Unterstützungspersonal gesucht. Die Beschäftigungsmöglichkeiten finden Sie hier. Die Informationen werden regelmäßig und sukzessive erweitert.

Hinweis: Die Rahmeninformation wird zur Zeit überarbeitet

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Infos für ukrainische Flüchtende und Helfende

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Die Rahmeninformation für die Beschulung geflüchteter Kinder und Jugendlicher ist die Hauptquelle für Informationen über die Rahmenbedingungen, Grundlagen und Möglichkeiten bei der Beschulung geflüchteter Kinder und Jugendlicher. Als zentrales digitales Nachschlagewerk bündelt sie Hinweise, Hilfestellungen und Unterstützungsinstrumente, um die Arbeit vor Ort zu erleichtern. Außerdem wird Unterstützungspersonal gesucht.

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Am 24. Februar 2022 befahl der russische Präsident Wladimir Putin seinem Militär, die Ukraine anzugreifen. Was genau davor und danach passiert ist und welche Bedeutung der Krieg hat, erfährst du...

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Schule in Deutschland - jetzt versteh ich das! (Arbeitsheft)

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Für Flüchtlingsklassen: Schulpflichtige Kinder im Grundschulalter und Jugendliche, die neu in Deutschland sind, wollen ihre neue Lebenswelt so schnell wie möglich kennenlernen. Diese Broschüre hilft ihnen zu verstehen, was Schule in Deutschland ausma

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Kinder sind offen, auch für andere Kulturen. Dieses Kinderbuch möchte jungen Menschen ab etwa fünf Jahren einfühlsam mit den Gründen für Flucht und Migration vertraut machen. Es erklärt, wie Vorurteile entstehen können, welche Probleme es gibt und da

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Seit Februar 2022 herrscht in dem Land Ukraine Krieg. Hier erfahrt ihr mehr über die aktuelle Situation.

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Der russische Angriffskrieg in der Ukraine erschüttert die Menschen weltweit und sorgt auch bei uns im Land für große
Verunsicherung.

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Bitte schauen Sie auch auf unser Padlet für VKL Materialien:
https://padlet.com/Vorbereitungsklassen/Austauschplattform

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hilfe.ukraine@baden-baden.de

Hotline: 07221 93-14772

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Die Ukraine ist nach Russland das flächenmäßig zweitgrößte Land Europas. Hier lebten vor Kriegsbeginn 44 Millionen Menschen, ungefähr halb so viel wie in Deutschland. Das Land grenzt an Russland, Belarus, Polen, Moldawien, Rumänien, Ungarn und die Slowakei. An einer Seite grenzt die Ukraine an das Asowsche Meer und das Schwarze Meer, wo auch die Halbinsel Krim liegt. Sie gehört eigentlich zur Ukraine, wird aber seit 2014 von Russland besetzt. Die Landessprache ist Ukrainisch, im Osten des Landes wird auch Russisch gesprochen.

Die größte Stadt ist die Hauptstadt Kiew. Sie liegt nur 1200 Kilometer von der deutschen Hauptstadt Berlin entfernt. In Kiew leben fast 3 Millionen Menschen.

Es gibt noch andere große Städte, aber auch weite ländliche Gebiete mit nur wenigen kleinen Dörfern sowie Wälder und Berge.

Die Flagge der Ukraine ist blau und gelb. Das Gelb steht für die reifen Getreidefelder des Landes und das Blau für den Himmel.

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Die Seite mit der Maus - Krieg in der Ukraine

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Krieg in der Ukraine, Die Sendung mit der Maus, WDR, Das Erste

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logo!: Wenn euch Nachrichten beunruhigen

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Kriege, Anschläge oder Naturkatastrophen: Viele Dinge, über die in den Nachrichten berichtet wird, sind traurig oder können sogar richtig Angst machen. Hier findet ihr Tipps, wie ihr damit umgehen könnt.

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Wie in vielen anderen Familien herrschte bei uns am Frühstückstisch gedrückte Stimmung. Jetzt hatten Putins Truppen tatsächlich die Ukraine angegriffen. Für unsere Kinder war Krieg immer weit weg gewesen, aber plötzlich war er ganz nah: „Erinnert ihr euch, vor ein paar Jahren in der Slowakei: Da hätten wir beim Wandern in die Ukraine rüberlaufen können."

Mein Ältester erinnert sich noch gut. „Stimmt, da wären wir ja aus Versehen fast zum Grenzübergang gefahren." Jetzt sucht er die Zeitung, die wir schon lange offline abbestellt haben - in diesem Moment reicht ihm Instagram doch nicht mehr als Informationsquelle. Er findet statt dessen die Zeitungswebsite und fliegt fassungslos durch die Artikel.

Was will der Putin überhaupt mit der Ukraine?

Die Jüngste hat noch vom Bett aus im Radio gehört, was Sache ist - auch die Hit-Sender kommen offenbar ihrem Informationsauftrag nach. Sie kann sich an den Urlaub im Osten kaum noch erinnern, der Krieg scheint ihr weit weg - zum Glück, denn sie macht sich in unserer Familie am schnellsten Sorgen. „Was will der Putin überhaupt mit der Ukraine?", stellt sie die Frage, auf die niemand gerade eine gute Antwort hat. „Will der die einfach nur haben, oder was? Und das lässt man den jetzt einfach machen?" Krieg als Kampf auf Kindergartenniveau, vielleicht liegt meine Sechstklässlerin damit näher an der Wahrheit als viele kluge Leitartikler in den Wochen vor dem Angriff.

Ukraine: Wie reden wir mit Kindern über den Krieg?

Wer Kinder hat, muss jetzt mit ihnen auch über Krieg sprechen. Und zwar nicht abstrakt, weil am anderen Ende der Welt etwas passiert ist - sondern sehr konkret: Hunderttausende Menschen mit ukrainischem Pass oder Migrationshintergrund leben in Deutschland, viele Deutsche haben Freunde oder Verwandte dort. Von unserem Haus aus ist die Ukraine näher als Sylt. „Werden wir hier was von dem Krieg merken?", fragt meine Tochter noch, bevor sie zur Schule geht. „Der Sprit wird noch teurer", antworte ich, „aber der Kanonendonner kommt sicher nicht bis hierher." Das beruhigt sie etwas. Aber natürlich macht sie sich Sorgen. Wie gehen wir als Eltern damit sinnvoll um? Meine Frau und ich machen das so:

1. Sorgen zulassen. Wenn nur eine Tagesreise weit weg Raketen auf Städte fliegen, ist Angst eine vernünftige Reaktion. Auch wir Erwachsenen machen uns Sorgen - und das darf auch sein. Kinder sollten ihre Bedenken äußern dürfen und spüren, dass wir Eltern diese ernst nehmen. Angst wächst, wenn sie heruntergeschluckt wird.

2. Über Bilder sprechen. Mehr als Texte können Fernsehbilder und Videos auf Kinder verstörend und verängstigend wirken. Darum ist es wichtig, sie mit solchen Eindrücken nicht allein zu lassen. Reden hilft, das Gesehene einzuordnen - und auch der Hinweis darauf, dass nicht alles wahr sein muss, was wir jetzt sehen und lesen.

3. Fragen ernsthaft beantworten. Kinder bekommen viel mehr mit, als wir Erwachsenen meinen. Sie schnappen Dinge von anderen auf, sehen ein Video auf TikTok, sprechen im Unterricht über die Krise. Vieles können sie vielleicht noch nicht verstehen - dabei können wir ihnen helfen. Zwar mag es anstrengend, sein, mit Kindern über Russland, die EU und die NATO zu sprechen, und natürlich sind Mama und Papa keine Verteidigungsexperten. Aber Kinder merken schnell, wenn die Eltern sie mit oberflächlichen Antworten abspeisen oder um das eigentliche Thema herumdrucksen. So etwas macht ihre Sorgen nur größer. Besser:

4. Ehrlich sein. Niemand von uns kann voraussagen, wie weit Putin noch gehen wird. Wie lange die Krise dauert, wohin sie noch führt. Und was für Auswirkungen der Krieg auf unseren Alltag hat. Auch uns Erwachsenen liegt das alles auf der Leber - und das dürfen wir unseren Kindern auch sagen. Denn diese spüren sowieso, wie es uns geht. Aber:

5. Kontrolle erhalten. Für alle Menschen, nicht nur Kinder, ist es wichtig, Auswege zu sehen. Der Gaspreis steigt? Gut, dass der Winter mild ist. Das Benzin wird teuer? Dann fahren wir halt Bahn. Was, wenn Putin noch ein anderes Land „haben" will? Die NATO-Staaten beschützen sich gegenseitig. Entscheidend ist nicht, einen wirksamen Plan für alle Eventualitäten zu haben, sondern das Gefühl zu vermitteln: Was immer passiert, es gibt Lösungen, uns fällt schon was ein.

6. Alltag hilft. In unsicheren Zeiten helfen uns zudem Dinge, die immer gleich sind. Familienrituale wie gemeinsame Abendessen, Spaziergänge oder Spieleabende geben Kindern Halt - und den Eltern auch. Wichtig ist, dass wir uns Zeit füreinander nehmen, gern noch mehr als sonst. Und zwar am besten ohne Ablenkung durch Breaking News auf dem Handy - auch wenn mir das selbst manchmal schwer fällt.

Haben Sie andere Erfahrungen, Meinungen oder Anregungen dazu, wie Eltern mit ihren Kindern über Krieg reden können? Dann schreiben Sie mir gern - als Kommentar zu diesem Artikel oder per Mail an redaktion@magazin-schule.de
Ukraine: Wie reden wir mit Kindern über den Krieg? Foto: Pixabay

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Ukraine: Wie reden wir mit Kindern über den Krieg? - Magazin SCHULE

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Von unserem Haus aus ist die Ukraine näher als Sylt. Wie reden wir mit unseren Kindern über Krieg, wenn er kein fernes Ereignis mehr ist?

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Gibt es ein Lied, das du gerne in "Die Maus zum Hören" hören möchtest? Ob Klassik, Rock-, Pop- oder Kindermusik - sprich deinen Musikwunsch auf den Anrufbeantworter und wir erfüllen ihn in unserem Programm. Hast du eine Frage an die Maus? Oder möchtest du etwas erzählen? Das kannst du auch auf unserem Anrufbeantworter. Er ist den ganzen Tag erreichbar!
Die Nummer lautet: 0800 5678 234

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Hier gibt es spannende Hörspiele für Kinder., Die Sendung mit der Maus, WDR, Das Erste

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neuneinhalb kompakt - Krieg in der Ukraine

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Seit Russland vor einigen Tagen in die Ukraine einmarschiert ist, blickt die ganze Welt auf das Land. Täglich hören wir von Kämpfen und Menschen, die aus ihrer Heimat fliehen. Was passiert ist, wie andere Länder versuchen, den Krieg zu stoppen und was jede und jeder einzelne von uns tun kann, um zumindest ein wenig zu helfen, darum geht es in diesem neuneinhalb kompakt.

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Das Rastatter Modell

Das Dolmetscher-Netzwerk für Baden-Baden und den Landkreis Rastatt ist der Zusammenschluss mehrerer Kooperationspartner aus dem Landkreis Rastatt und der Stadt Baden-Baden. Initiator und Koordinator ist das Diakonische Werk.

Ziel ist die Förderung der Bildungs- und Chancengleichheit von Familien und Personen mit Migrationshintergrund.

Kooperationspartner:

Diakonisches Werk Baden-Baden und Rastatt

Caritasverband Rastatt

Stabsstelle Chancengleichheit und Integration der Stadt Rastatt

Landkreis Rastatt - Jugendamt

Staatliches Schulamt Rastatt

Volkshochschule im Landkreis Rastatt

Stadt Baden-Baden, Fachbereich Bildung und Soziales

Abteilung Gesellschaft und Familie der Stadt Gaggenau

Zielgruppe:

Menschen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist und die Dolmetscherhilfe benötigen.
Bildungseinrichtungen, Beratungsstellen, Vereine, und Behörden, die sich mit ihren Klienten und Klientinnen nicht in deren Muttersprache verständigen können.

Angebot:

Aus einem Pool von etwa 80 geschulten ehrenamtlichen Dolmetscher:innen kann vermittelt werden.
Das Angebot ist kostenlos.
Die ehrenamtlichen Dolmetscher:innen erhalten eine Ehrenamtspauschale in Höhe von 15,- € pro Einsatz.

Ausgenommen aus der Tätigkeit des Dolmetscherpools sind Einsätze im medizinischen Bereich, schriftliche Übersetzungen und Dolmetschereinsätze, zu denen vereidigte Dolmetscher:innen bestellt werden müssen.

Sprachen im Dolmetscherpool:

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Das Dolmetscher-Netzwerk für Baden-Baden und den Landkreis Rastatt ist der Zusammenschluss mehrerer Kooperationspartner aus dem Landkreis Rastatt und der Stadt Baden-Baden. Initiator und Koordinator ist das Diakonische Werk. Ziel ist die Förderung der Bildungs- und Chancengleichheit von Familien und Personen mit Migrationshintergrund.

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Aktuelle Informationen über Aktivitäten und Veranstaltungen in unserem Verein sowie wichtige Informationen für Geflüchtete und Helfende.

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Aufruf an alle Kinder: Bastle eine Taube für den Frieden - Kleine Kinderzeitung

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Ein Aufruf an alle Kinder: Die Friedenstaube steht für den Wunsch nach Frieden unter den Menschen. Schick uns dein Kunstwerk!

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Podcast Krieg in der Ukraine: Wie können wir helfen?

Mehr und mehr Menschen fliehen aus der Ukraine. Auch in Deutschland finden sie Unterschlupf und die Hilfsbereitschaft hierzulande ist riesig. Menschen spenden Kleidung, Konserven, Arzneimittel bei Hilfsorganisationen, oder Geld. Auch in Böblingen nahe Stuttgart haben Schülerinnen und Schüler der freien Waldorfschule in kürzester Zeit ein großes Hilfsprogramm angestoßen. Was es hierzulande außerdem noch für tolle Hilfsideen gibt, und was ihr für die Ukrainerinnen und Ukrainer tun könnt, die jetzt hier ankommen - darum geht es in dieser Folge.

Am 24. Februar 2022 haben russische Truppen die Ukraine überfallen, mit Panzern und Luftangriffen. Seit dem Überfall überschlagen sich die Nachrichten und es ist schwer durchzublicken. Darum haben wir hier in der GEOlino-Redaktion beschlossen: Wir ordnen das alles für euch, damit ihr euch einen Überblick verschaffen könnt.

GEOLINO-SPEZIAL: DER WISSENSPODCAST

Moderation: Ivy Haase
Sprecher: Tim Pommerenke
Redaktion und Skript: Bernadette Schmidt, Simone Müller
Faktencheck: Matthias Albaum
Produktion: Aleksandra Zebisch
Redaktionelle Leitung: Rosemarie Wetscher

... und weiteren Podcast-Anbietern hören. Ihr habt eine Folge verpasst? Macht nichts! Alle Folgen zum Nachhören findet ihr hier.

GEOlino gibt's jetzt auch aufs Ohr! In unserem Podcast "GEOlino Spezial" macht Moderatorin Ivy sich auf Entdeckungsreise durch unsere Welt und nimmt euch dabei mit. Hört rein!

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Krieg in der Ukraine: Wie können wir helfen?

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Podcast Krieg in der Ukraine: Wie können wir helfen? Mehr und mehr Menschen fliehen aus der Ukraine. Auch in Deutschland finden sie Unterschlupf und die Hilfsbereitschaft hierzulande ist riesig. Menschen spenden Kleidung, Konserven, Arzneimittel bei Hilfsorganisationen, oder Geld. Auch in Böblingen nahe Stuttgart haben Schülerinnen und Schüler der freien Waldorfschule in kürzester Zeit ein großes Hilfsprogramm angestoßen.

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*Kostenloses Bilderwörterbuch* Dieses Projekt ist entstanden um die Kommunikation für die Geflüchteten und für alle freiwilligen Helfer*innen zu vereinfachen. Ihr könnt dieses Bildwörterbuch frei verwenden, teilen und weitergeben. Wir aktualisieren das Wörterbuch regelmäßig, und arbeiten an weiteren Sprachen. Wenn ihr uns bei dieser Arbeit unterstützen wollt, könnt ihr hier dafür spenden.

Vielen Dank an Carlotta für die Initiative und die Erstellung der Grafiken!

picture dictionary Ukrainian
*Free Ukrainian image dictionary* This project was created to make communication easier for refugees and volunteers. You can freely use, share and distribute it! We update the dictionary regularly, and are working on more language versions.
If you want to support our work you can donate here.
Thanks to Carlotta for the iniative and the illustrations!

Ілюстрований німецько-український словник

Цей проект спрямований на те, аби спростити спілкування вимушених переселенців та волонтерів. Ви можете вільно користуватися цим словником, ділитися і поширювати його. Словник регулярно оновлюється, так що слідкуйте за тим, аби в вас була найновіша його версія. Велика подяка Корлотті за її ініціативність і створення графічних ілюстрацій.

🎉 Mithelfen | Get involved

Ihr habt Fragen, Feedback oder wollt mithelfen? Dann schickt eine 💌 Nachricht an: carlotta@junge-tueftler.de

Kostenloses Unterrichtsmaterial auf deutsch und ukrainisch findet ihr hier!
You have questions, feedback or want to help? Then send a 💌 message to: carlotta@junge-tueftler.de Or check out the Tüftelakademiequantum 1×1

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Bilderwörterbuch in Ukrainisch, Arabisch von der TüftelAkademie

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Kostenloses Bildwörterbücher (ukrainisch, arabisch...) Für den Unterricht und zu Hause! Themen: Kleidung, Essen, Einkaufen, Haushalt, Schule, Behördengang, Arztbesuch, Spiel und Sport - in vielen anderen Sprachen verfügbar!

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електронні версії підручників

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Електронні версії підручників

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Електронні версії підручників для учнів 7-х класів (видання 2015 року)

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https://eduki.com/de/565612

#StandWithUkraine

Mit dieser Konversationshilfe erleichtert ihr ukrainischen Schüler*innen den Start in eurer Klasse.

Enthalten sind Karten mit wichtigen Begriffen und Sätzen. Diese stehen auf Deutsch und Ukrainisch mit Lautschrift und einem Bild auf jeder Karte.

Das Hilfsmittel kann sehr gut in der Grundschule verwendet werden. Es unterstützt aber auch jeden anderen, der Schutzsuchenden behilflich ist.

*Update 23.03.2022*
Es ist ein tolles E-Book hinzugekommen! Erstellt hat dies Andrea Schmidt. Sie hat diese Konversationskarten verwendet und von Kindern in beiden Sprachen besprechen lassen. Eine tolle Hilfe, damit wir die Aussprache der oft fremden Worte besser lernen und verstehen lernen. So können auch die Kinder selbständig mit dem E-Book lernen.

Ich darf den Link mit euch teilen und habe ihn dem Material hinzugefügt. Darin findet ihr einen QR-Code, der direkt zum Buch führt.

Vielen Dank dafür!

*Update 20.03.2022*
Es sind zwölf weitere Karten hinzugekommen.

*Update 13.03.2022*
Es kamen einige Karten hinzu. Außerdem wurden der ukrainische Teil kontrolliert und Fehler behoben.

Zur Entstehung des Materials:

Mein So.hn hat seine ganz eigene Art, mit der Situation in der Ukraine umzugehen. Er beschäftigt sich sehr viel mit dem Thema. Manchmal habe ich Angst, dass es zu viel sein könnte. Aber er besteht darauf und ich begleite ihn dabei.

Wir haben festgestellt, dass es uns hilft, wenn wir aktiv etwas tun. Das hilft gegen die Angst und es hilft gegen dieses Ohnmachtsgefühl, man könne so gar nichts tun.

"Doch, können wir", sagte mein kleiner Junge mit dem rießigen Herz am Freitag voller Zuversicht (Sagt bitte "mashaAllah"). Er hat am Freitag von seiner Le.hrerin erfahren, dass vielleicht bald neue Kinder kommen werden.

Kimo erkl ärte mir seine Idee: "Ich muss jetzt Ukrainisch lernen. Wenigstens ein paar Sätze, damit die Kinder gleich sehen, dass ich ihr Freund bin."

Er hat sich direkt an die Arbeit gemacht, hat sich das Handy der großen Schwester geliehen und verschiedene Phrasen, die ihm wichtig erscheinen, in "G" Translate auf ukrainisch übersetzt. Seitdem hallen ganz neue Töne durch unsere Wohnung, die mein Herz erwärmen. Auch die Große Tochter fühlte sich inspiriert und lernt nun mit einer App die neue Sprache.

Nach einer Weile reichte Kimo seine Idee nicht mehr. Er tigerte aufgeregt im Wohnzimmer hin und her. Ich merkte, wie es in ihm arbeitete, sein ganzer Körper stand unter Spannung. Es ist ihm sehr, sehr wichtig: "Eigentlich sollten alle in der Schule meine gesammelten Wörter lernen, damit die Kinder sich gut fühlen, wenn sie zu uns kommen!" Der ganze kleine Kerl ist in Aufruhr. Es rührt mich.

"Du musst mitmachen!", werde schließlich auch ich in sein kleines Projekt eingespannt. Er weiß auch schon, wie. Ich soll Karten erstellen mit Bildern, die jeder versteht und mit Worten auf Deutsch und Ukrainisch. Ich schlage vor, auch eine Lautschrift hinzuzufügen, weil ja nicht jeder weiß, wie man Ukrainisch liest. Mein Vorschlag wird genehmigt.

Also verbrachten wir unseren Abend damit, Sätze und Worte zu sammeln. Wir entschieden uns für Emojis, die ich auf dem iPad malte. Die versteht jeder. Auf meinem Instagram-Account sammelte ich weitere Vorschläge.

Wir bieten die Konversationskarten Ukrainisch-Deutsch hier kostenlos an, damit jeder davon profitieren kann. Vielleicht könnt ihr sie auch gebrauchen.

Eine Bitte haben Kimo und ich aber noch: Wenn ihr weitere Vorschläge habt, dann lasst uns bitte einen Kommentar hier.

Ich werde die Karten noch vervollständigen. Da ich aber bereits von sehr vielen die Rückmeldung erhalten habe, dass sehr bald ukrainische Kinder in die Schule kommen, wollte ich zumindest einen kleinen Grundstock hochladen.

Und fast noch wichtiger: Kann jemand hier Ukrainisch und einmal drüber gucken, damit alles richtig ist? Auch das könnt ihr uns gerne schreiben, dann verbessere ich es zeitnah.

Hier geht es zu meinem Instagram-Account

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https://eduki.com/de/565612 #StandWithUkraine Mit dieser Konversationshilfe erleichtert ihr ukrainischen Schüler*innen den Start in eurer Klasse. Enthalten sind Karten mit wichtigen Begriffen und Sätzen. Diese stehen auf Deutsch und Ukrainisch mit Lautschrift und einem Bild auf jeder Karte. Das Hilfsmittel kann sehr gut in der Grundschule verwendet werden.

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Da Russland in der Zwischenzeit seinem Nachbarland den Krieg erklärt hat, wird in den Kinder-News vom 03. März erneut ausführlich über den Konflikt berichtet.

Unsere Kolleg:innen von SRF Kids schreiben über die Hintergründe des Krieges und die jüngsten Ereignisse. Ausserdem geben sie Tipps, wie man mit der aktuellen Lage am besten umgeht und was man selber machen kann.

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Seit geraumer Zeit brodelt es zwischen der Ukraine und Russland. Droht der Streit zu eskalieren?

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CheX! Die Checker Web-Show : Ukraine Spezial · Was ist in der Ukraine los? (Folge 1)

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Am 24. Februar 2022 hat Russland die Ukraine angegriffen. Seither herrscht Krieg im Osten Europas. Tobi versucht zu erklären, was das für das Land und für die Ukrainerinnen und Ukrainer bedeutet und was der Grund für die Kämpfe zwischen Russen und Ukrainern ist.

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Kriegsbilder im Fernsehen, Gespräche unter Erwachsenen, Sorgen der Eltern - das bekommen auch Kinder mit. Hier gibt es Tipps, wie Erwachsene mit Kindern darüber sprechen können.
https://www.swr3.de/aktuell/kindern-krieg-erklaeren-100.html

Schau Hin! Der Medienratgeber für Familien ist eine Initiative vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, von Das Erste, vom ZDF und der AOK. Dieser Artikel erklärt warum wir Kinder mit den Nachrichten über den Krieg nicht alleine lassen dürfen.
https://www.schau-hin.info/news/krieg-in-der-ukraine-kinder-mit-nachrichten-nicht-allein-lassen?fbclid=IwAR2WoS2hpGwZZfvGlFJnYK0shhfhFhkAm11EsN5gaMK_tRvboL2HyEXeooU

Reflektieren im eigenen Umfeld - Frieden:
" https://www.bpb.de/shop/materialien/falter/250546/frieden-machen/

Flimmo ist ein Elternratgeber für TV, Streaming und Youtube und möchte Eltern unterstützen, bei der Fülle an Angeboten den Überblick zu behalten und altersgerecht auszuwählen.
https://www.flimmo.de/redtext/101380/Krieg-in-Europa

Ein Interview von rbb24 mit Claudia Calvano, Kinder- und Jugendpsychologin und Gastprofessorin an der Freien Universität Berlin für den Arbeitsbereich klinische Kinder- und Jugendpsychologie und Psychotherapie. Claudia Calvano gibt Tipps, wie Eltern Ängste auffangen und die Lage erklären können.
https://www.rbb24.de/panorama/beitrag/2022/02/ukraine-krieg-kinder-nachrichten-erklaeren-psychologin-berlin-FU.html

frieden-fragen.de ist ein Internet-Angebot für Kinder, Eltern und ErzieherInnen, das zu Fragen von Krieg und Frieden, Streit und Gewalt informiert und einen Austausch zu diesem Themenbereich ermöglicht.
https://www.frieden-fragen.de/

Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL)
" https://zsl-bw.de/,Lde/Startseite/ueber-das-zsl/ukrainekrise

Matthias Kullick erklärt auf Youtube, wie Erwachsene den Kindern leichte und einfach zu verstehende Erklärungen geben können, warum es Kriege gibt.
" https://youtu.be/JSSr_9WZEeQ

Auch interessant: Wie gehen wir besonders jetzt damit um, wenn Kinder „gegeneinander" kämpfen und quasi „Krieg" spielen?
" https://www.youtube.com/watch?v=XS5pytXWiN8

Kindgerechte Infos zum Thema Krieg in mehrere Sprachen übersetzt (auch russisch und ukrainisch)
" https://www.servicestelle-jugendschutz.de/2022/02/mit-kindern-und-jugendlichen-ueber-krieg-reden/

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Der Mildenberger Verlag ist ein Schulbuchverlag mit motivierendem Lernmaterial für Kinder und Lehrer in der Grundschule und Sekundarstufe I.

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Ansprechpartner und Kooperationspartner Das Dolmetscher-Netzwerk ist der Zusammenschluss mehrerer Kooperationspartner aus dem Landkreis Freudenstadt. Initiator und Ansprechpartner ist die Kreisvolkshochschule Freudenstadt. Unser ZielDas Dolmetscher-Netzwerk unterstützt Behörden, Schulen und Beratung…

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Kinderfilme in ukrainischer Sprache | ARD Mediathek

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Kinderinhalte für Geflüchtete aus der Ukraine. Deutsche Filme & Serien mit ukrainischer Übersetzung oder Untertiteln. Jetzt in der ARD Mediathek streamen.

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Fixes Länderwissen „Die Ukraine" (Neue Materialreihe/Materialpaket)

Morgen beginnt nach den Faschingsferien bei uns in Bayern wieder die Schule. Natürlich werden wir die Zeit am Anfang nutzen, um uns über die freien Tage auzutauschen. Sollten die Kinder dann hier auch den kriegerischen Konflikt in der Ukraine ansprechen, werde ich diesen auch entsprechend thematisieren und mir Zeit dafür nehmen. Überstülpen werde ich das Ganze den Kindern aber nicht. Mir ist wichtig, dass die Fragen von den Kindern kommen.

Im Fall des Falles ist es mir dann außerdem wichtig, dass wir neben den Fragen, die die Kinder beschäftigen und wofür sie Antworten brauchen, auch einfach mal schauen, wo die Ukraine liegt und was es über dieses Land alles zu erfahren gibt. Dafür habe ich passendes Material erstellt, das ihr euch auch wieder kostenlos hier auf dem Blog herunterladen könnt.

Das Materialpaket enthält eine Infokarte mit „Fixem Länderwissen" zur Ukraine, ein passendes Länderheft und eine Mini-Fotokartei mit einigen fotografischen Eindrücken aus dem Land.

Das „Fixe Länderwissen" wollte ich eh schon immer mal als neue Materialreihe etablieren, aber irgendwie kam ich nie dazu. Nun ist der Anfang gemacht, wenn auch aus keinem so schönen Anlass. Ich werde solche Infokarten dann auch nach und nach für andere Länder anfertigen.

Passend zum Länderwissen gibt es auch noch ein kleines Länderheft, in das die Kinder die wichtigsten Fakten und Daten eintragen können. Das Ganze ist wie eine Art Steckbrief aufgebaut. Wer mag kann nur den Steckbrief nutzen oder auch den „Mantel" außenherum hinzufügen. So bekommt man dann ein kleines Heft, das sich in der Mitte falten lässt. Diesen „Mantel" werde ich dann bei jedem Land neu anlegen. Der Steckbrief wird aber in der Regel bei jedem neuen Land so bleiben. Das Länderheft liegt in zwei Versionen vor. So könnt ihr wieder aussuchen, was ihr verwenden wollt.

Ganz zum Schluss gibt es dann auch noch eine Mini-Fotokartei zur Ukraine. So bekommen die Kinder auch einen kleinen Eindruck von Landschaft, Sehenwürdigkeiten, typischen Spezialitäten und Co. Auch bei neuen Länderkarten werde ich versuchen, eine kleine Fotokartei anzuhängen, da man sich dann einiges einfach besser vorstellen kann.

Ich würde mich freuen, wenn euch die neue Materialreihe gefällt und ihr das aktuelle Material brauchen könnt.
Hier zum Material:
Fixes Länderwissen „Die Ukraine": Hier zum Material

Kleines Länderheft „Die Ukraine": Hier zum Material

Mini-Fotokartei „Die Ukraine": Hier zum Material

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Ideenreise - Blog | Fixes Länderwissen „Die Ukraine" (Neue Materialreihe/Materialpaket)

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Morgen beginnt nach den Faschingsferien bei uns in Bayern wieder die Schule. Natürlich werden wir die Zeit am Anfang nutzen, um uns über die freien Tage auzutauschen. Sollten die Kinder dann hier auch den kriegerischen Konflikt in der Ukraine ansprechen, werde ich diesen auch entsprechend thematisieren und mir Zeit dafür nehmen.

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Inhalt

Wer vorhat, mit den Menschen aus der Ukraine zu kommunizieren, kommt ohne Grundkenntnisse der ukrainischen Sprache nicht aus. Dieser Sprachführer ermöglicht eine unkomplizierte Kommunikation in wichtigen Alltagssituationen.

Gespickt mit vielen Tipps ist das handliche Buch ein unentbehrlicher Ratgeber. Schon wenige Sätze auf Ukrainisch öffnen die Herzen der Ukrainer. Die kurze Einführung in die Grammatik vermittelt ein echtes Verständnis der Sprache. Die ukrainischen Wörter und Sätze werden in einer Lautschrift wiedergegeben, die sich an der deutschen Rechtschreibung orientiert, aber dennoch das ukrainische Lautsystem so exakt wie möglich wiedergibt. Durch einen umfangreichen Vokabelteil (Wörterlisten Deutsch-Ukrainisch; Ukrainisch-Deutsch) stehen dem Sprechenden eine Fülle an Wörtern zur Verfügung, die sich leicht im fremdsprachlichen Satz austauschen lassen.
Kauderwelsch Sprachführer von Reise Know-How - die handlichen und alltagstauglichen Sprachbücher für Reisende

Kauderwelsch Sprachführer bieten einen schnellen Einstieg in fremde Sprachen. Alle fremdsprachigen Sätze im Buch werden zusätzlich zur sinngemäßen Übersetzung ins Deutsche auch einmal Wort für Wort übersetzt. Dadurch wird das Verständnis für die fremde Sprache erleichtert, und einzelne Wörter lassen sich schnell austauschen.

Die Grammatik wird kurz und verständlich erklärt, soweit es für einen einfachen Sprachgebrauch nötig ist. Das Wörterbuch am Ende hält einen Grundwortschatz und wichtige Begriffe für Reisende bereit. Wissenswertes über Land und Leute und Besonderheiten der Kommunikation werden nebenbei vermittelt.

Kauderwelsch-Bücher sind viel mehr als übliche Reisesprachführer. Ziel ist es, schon nach kurzer Zeit tatsächlich sprechen zu können, wenn auch nicht immer druckreif. Wer sich ein wenig Zeit zur Vorbereitung nimmt, kann mit Kauderwelsch auf Reisen in einen intensiveren Kontakt mit den Einheimischen treten und Erfahrungen machen, die sprachlosen Reisenden verborgen bleiben.

Mit über 150 Sprachen in mehr als 220 Bänden ist Kauderwelsch eine der größten Sprachführer-Reihen der Welt. Ob Englisch, Französisch oder Spanisch aufgefrischt werden soll oder ein Einstieg in Chinesisch, Persisch, Wolof, Kisuaheli oder Albanisch gesucht wird: Kauderwelsch bietet Sprachführer für alle wichtigen Sprachen der Welt und auch für viele kleinere und unbekanntere Sprachen.

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Ukrainisch - Wort für Wort - Download (EPUB) | Reise Know-How Verlag

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Wer vorhat, mit den Menschen aus der Ukraine zu kommunizieren, kommt ohne Grundkenntnisse der ukrainischen Sprache nicht aus. Dieser Sprachführer ermöglicht eine unkomplizierte Kommunikation in wichtigen Alltagssituationen. Gespickt mit vielen Tipps ist das handliche Buch ein unentbehrlicher Ratgeber. Schon wenige Sätze auf Ukrainisch öffnen die Herzen der Ukrainer.

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MUNDO ist ein Baustein der im Rahmen des DigitalPakts Schule beauftragten SODIX- Infrastruktur. MUNDO befindet sich im Aufbau und wird kontinuierlich erweitert und verbessert.

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Was unterscheidet die deutsche Bildung von der ukrainischen?

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„Der Autorin gelingt mit dem schmalen Buch, wozu andere Romane brauchen: Uns eine Ahnung davon zu vermitteln, was es heißt, aus seiner Heimat in ein fremdes Land fliehen zu müssen."
Schwarzwälder Bote

„Berührend und mit feinem Humor erzählt das Buch vom Schicksal einer Flüchtlingsfamilie."
querlesen

„Ein sehr schönes Buch zum Miterleben und Mitfühlen, wie es so ist, irgendwo ganz fremd zu sein. Und dann doch anzukommen."
Susanne Rikl/kommbuch.com

„Kinder können dank dieser beeindruckenden Geschichte die bedrückenden Erlebnisse des Kindes und die Hoffnung auf ein Wiedersehen sehr gut nachvollziehen und die Sehnsucht nach einem Freund wie King mitfühlen."
Christa Robbers/Kids Best Books

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„Der Autorin gelingt mit dem schmalen Buch, wozu andere Romane brauchen: Uns eine Ahnung davon zu vermitteln, was es heißt, aus seiner Heimat in ein fremdes Land fliehen zu müssen." Schwarzwälder Bote „Berührend und mit feinem Humor erzählt das Buch vom Schicksal einer Flüchtlingsfamilie."

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Wir sind eine interkulturelle Versandbuchhandlung mit Büchern in ukrainischer Sprache und Schrift. Sowie zweisprachigen (biligualen) Büchern in Ukrainisch-Deutsch. Tamakai-books – Ihr Spezialist für fremdsprachige und bilinguale Bücher und Schriften.

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Claude K. Dubois: Statement für Amnesty International Deutschland

Trailer zu Theaterstück Akim rennt

Akim rennt: Deutscher Jugendliteraturpreis an Vervierserin Claude K. Dubois

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Moritz Verlag | Akim rennt | online kaufen

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Akim rennt - In Akims Dorf scheint der Krieg zunächst weit weg. Doch dann ist er da. Akim wird von seiner Familie getrennt, ihr Haus zerstört. Eine unbekannte Frau nimmt sich des Jungen an. Dann aber

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Sophias Sorge (Die Reihe der starken Gefühle)

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Ein einfühlsames Bilderbuch über Sorgen und eine Anleitung, wie man diese wieder loswird. Wichtiges Thema der mentalen und emotionalen Gesundheit bei Kindern Sophia war glücklich, dass sie Sophia war. Sie war…

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Es gibt doch genug Platz für alle! Warum streiten die Menschen ständig darum? Anahita Teymorian rüttelt uns wach, für eine offene Gesellschaft.

ISBN 978-3-96843-003-4 32 Seiten, Gb, 2. Aufl. 2022 Format: 24 x 24 cm ab 4 Jahren. Aufl. Erscheinungsdatum 27.04.2022

Buchbeschreibung

Eines Abends brach ich genervt von all meinen Aufgaben, auf dem Sofa vor dem Fernseher zusammen und biss in mein Brot. Wie immer zeigten die Nachrichten Menschen, die um ein Stück Land, um ein Stück des Planeten kämpften. Plötzlich war ich nicht mehr hungrig und ich schob den Rest meines angebissenen Brotes vor mir auf den Tisch.
Der Tisch war voller Spielzeug, Bücher und schmutziger Teller und erstaunlicherweise fand auch mein Brot noch einen Platz darauf. Ich fing an mit dem Fernseher zu streiten.
Ich wurde wütend auf ihn und auf die Leute, die darin zu sehen waren. Ich zeigte auf sie und begann zu schreien: "Warum hört ihr nicht auf? Warum seid ihr nie glücklich? Hört auf, gierig zu sein. Versucht es wenigstens einmal. Vertraut mir! Es ist Platz für euch alle. Seht euch den Himmel an, seht euch das Meer an, seht euch den Dschungel an. Nein, seht euch einfach nur meinen Tisch an!"
Dann ging ich in mein Zimmer und schrieb alles auf Papier. So begann die Geschichte "Es ist Platz für alle". Ich erinnere mich an den Abend, als ich zurückging, um mich auf dem Sofa auszuruhen, der Fernseher zeigte noch immer überall Nachrichten über den Krieg. Und die Katze fraß die Reste meines Brotes.
Anahita Teymorian

Auszeichnungen und Stimmen

""Wenn wir freundlicher sind und uns lieben, dann ist in dieser wunderbaren Welt Platz für uns alle", ist das wegweisende Fazit dieses kleinen Bilderbuchs, dem gerade hier und jetzt besonders viele Leserinnen und Leser zu wünschen sind - kindliche wie auch erwachsene!" - Welt des Kindes

"Zu Zeiten, wo es in Deutschland nur drei Fernsehprogramme und kein Internet gab, erfreute sich die Sendung "Ein Platz für Tiere" (1956-1987) großer Zuschauerbeliebtheit. "Es ist Platz für alle" wäre ein würdiges TV-Nachfolge-Format. Wies Bernhard Grzimek seiner Zeit auf die Existenzberechtigung jeder noch so unscheinbaren Tierart hin, so "zoomt" Anahita Teymorian das Teleobjektiv wesentlich weiter auf: Auf diesem Planeten ist Platz für alle Lebewesen - Menschen, Tiere, Pflanzen! Es liegt nur an uns selbst diese Sichtweise zu verwirklichen, denn wenn es allen gut geht, geht es auch den Einzelnen gut. Eine klare und kluge Absage an Diskriminierungen, Kriege, Klima-, Natur- und Umweltzerstörungen, Armut und spalterische Ideologien. Ich denke, B. Grzimek hätte das Buch seinen Zuschauer'innen gerne vorgestellt". - Bibliotheks- und Informationssystem (BIS) der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Kühn

"Es gibt Bücher für große und für kleine Menschen, und es gibt solche, die beide sofort ins Herz treffen und anrühren. So geht es mir mit diesem Bilderbuch. Entstanden nach einer täglichen Nachrichtensendung im Fernsehen, wo wieder einmal deutlich wurde, dass Menschen um ein Stück Land, um ein Stück des Planeten kämpfen. Die Autorin, die mit Katze, Mann und Tochter in Teheran lebt, war plötzlich total wütend: „Warum hört ihr nicht auf? Warum seid ihr nie glücklich? Hört auf gierig zu sein! Versucht es wenigstens einmal. Vertraut mir! Es ist Platz für euch alle. Seht euch den Himmel an, seht euch das Meer an, seht euch den Dschungel an." So beginnt im Buch ihre Reise im Mutterleib, in dem wenig Platz war, aber trotzdem Platz genug, und in dem Haus, das offensichtlich kleiner wurde, als sie größer wurde und trotzdem war Platz für alle da, selbst Platz für alle Spielsachen. Und nachts, beim Blick zum Himmel, war Platz für alle Sterne und sogar für den Mond. Aber auf den Reisen durch die Welt sieht sie überall Menschen, die um ihren Platz kämpfen, in kleinen und großen Räumen. Und sie verrät die Lösung, denn wenn alle freundlich miteinander sind und sich lieben, dann ist in dieser wunderbaren Welt Platz für uns alle." - Deutsche Arbeitsgemeinschaft für Jugend- und Eheberatung e. V. (DAJEB)

Autor:innen

Anahita Teymorian

Anahita Teymorian ist Autorin und Illustratorin. Sie lebt mit ihrer Familie in Teheran, Iran. Ihre Werke feiern weltweit Erfolge und wurden bereits in viele Sprachen übersetzt.

Für das Buch zur Verfügung gestelltes Zusatzmaterial.

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Buchbeschreibung

Eines Abends brach ich genervt von all meinen Aufgaben, auf dem Sofa vor dem Fernseher zusammen und biss in mein Brot. Wie immer zeigten die Nachrichten Menschen, die um ein Stück Land, um ein Stück des Planeten kämpften. Plötzlich war ich nicht mehr hungrig und ich schob den Rest meines angebissenen Brotes vor mir auf den Tisch.
Der Tisch war voller Spielzeug, Bücher und schmutziger Teller und erstaunlicherweise fand auch mein Brot noch einen Platz darauf. Ich fing an mit dem Fernseher zu streiten.
Ich wurde wütend auf ihn und auf die Leute, die darin zu sehen waren. Ich zeigte auf sie und begann zu schreien: "Warum hört ihr nicht auf? Warum seid ihr nie glücklich? Hört auf, gierig zu sein. Versucht es wenigstens einmal. Vertraut mir! Es ist Platz für euch alle. Seht euch den Himmel an, seht euch das Meer an, seht euch den Dschungel an. Nein, seht euch einfach nur meinen Tisch an!"
Dann ging ich in mein Zimmer und schrieb alles auf Papier. So begann die Geschichte "Es ist Platz für alle". Ich erinnere mich an den Abend, als ich zurückging, um mich auf dem Sofa auszuruhen, der Fernseher zeigte noch immer überall Nachrichten über den Krieg. Und die Katze fraß die Reste meines Brotes.
Anahita Teymorian

Auszeichnungen und Stimmen

""Wenn wir freundlicher sind und uns lieben, dann ist in dieser wunderbaren Welt Platz für uns alle", ist das wegweisende Fazit dieses kleinen Bilderbuchs, dem gerade hier und jetzt besonders viele Leserinnen und Leser zu wünschen sind - kindliche wie auch erwachsene!" - Welt des Kindes

"Zu Zeiten, wo es in Deutschland nur drei Fernsehprogramme und kein Internet gab, erfreute sich die Sendung "Ein Platz für Tiere" (1956-1987) großer Zuschauerbeliebtheit. "Es ist Platz für alle" wäre ein würdiges TV-Nachfolge-Format. Wies Bernhard Grzimek seiner Zeit auf die Existenzberechtigung jeder noch so unscheinbaren Tierart hin, so "zoomt" Anahita Teymorian das Teleobjektiv wesentlich weiter auf: Auf diesem Planeten ist Platz für alle Lebewesen - Menschen, Tiere, Pflanzen! Es liegt nur an uns selbst diese Sichtweise zu verwirklichen, denn wenn es allen gut geht, geht es auch den Einzelnen gut. Eine klare und kluge Absage an Diskriminierungen, Kriege, Klima-, Natur- und Umweltzerstörungen, Armut und spalterische Ideologien. Ich denke, B. Grzimek hätte das Buch seinen Zuschauer'innen gerne vorgestellt". - Bibliotheks- und Informationssystem (BIS) der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Kühn

"Es gibt Bücher für große und für kleine Menschen, und es gibt solche, die beide sofort ins Herz treffen und anrühren. So geht es mir mit diesem Bilderbuch. Entstanden nach einer täglichen Nachrichtensendung im Fernsehen, wo wieder einmal deutlich wurde, dass Menschen um ein Stück Land, um ein Stück des Planeten kämpfen. Die Autorin, die mit Katze, Mann und Tochter in Teheran lebt, war plötzlich total wütend: „Warum hört ihr nicht auf? Warum seid ihr nie glücklich? Hört auf gierig zu sein! Versucht es wenigstens einmal. Vertraut mir! Es ist Platz für euch alle. Seht euch den Himmel an, seht euch das Meer an, seht euch den Dschungel an." So beginnt im Buch ihre Reise im Mutterleib, in dem wenig Platz war, aber trotzdem Platz genug, und in dem Haus, das offensichtlich kleiner wurde, als sie größer wurde und trotzdem war Platz für alle da, selbst Platz für alle Spielsachen. Und nachts, beim Blick zum Himmel, war Platz für alle Sterne und sogar für den Mond. Aber auf den Reisen durch die Welt sieht sie überall Menschen, die um ihren Platz kämpfen, in kleinen und großen Räumen. Und sie verrät die Lösung, denn wenn alle freundlich miteinander sind und sich lieben, dann ist in dieser wunderbaren Welt Platz für uns alle." - Deutsche Arbeitsgemeinschaft für Jugend- und Eheberatung e. V. (DAJEB)

Autor:innen

Anahita Teymorian

Anahita Teymorian ist Autorin und Illustratorin. Sie lebt mit ihrer Familie in Teheran, Iran. Ihre Werke feiern weltweit Erfolge und wurden bereits in viele Sprachen übersetzt.

Für das Buch zur Verfügung gestelltes Zusatzmaterial.

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Es gibt doch genug Platz für alle! Warum streiten die Menschen ständig darum? Anahita Teymorian rüttelt uns wach, für eine offene Gesellschaft. ISBN 978-3-96843-003-4 32 Seiten, Gb, 2. Aufl. 2022 Format: 24 x 24 cm ab 4 Jahren. Aufl.

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Sachbilderbuch ab 5 Jahren zum Thema Globale Konflikte.

Kinder, die in Europa aufwachsen, kennen Krieg meist nur aus Geschichten und von Bildern. Das, was sie darüber erfahren, macht ihnen oft Angst. Dann fragen sie sich: Bin ich selbst auch in Gefahr? Was ist Terrorismus? Und warum gibt es überhaupt Soldaten? Der dritte Band der Reihe erklärt den Unterschied zwischen Streit und Krieg und welche Auswirkungen gewaltsame Konflikte haben können. Das Bilderbuch zeigt aber auch, dass sich viele Menschen auf der ganzen Welt für Frieden einsetzen.

Übersetzt von Jonas Bedford-Strohm.

Gratis-Lieferung ab 9 EUR *

Weitere Bücher der Autor:innen

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Wie ist es, wenn es Krieg gibt? von Louise Spilsbury | Thienemann-Esslinger Verlag

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Weltkugel 3: Wie ist es, wenn es Krieg gibt? Sachbilderbuch ab 5 Jahren zum Thema Globale Konflikte.Kinder, die in Europa aufwachsen, kennen Krie

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Die wichtigsten Antworten auf Kindefragen zu Flüchtlingen und Einwanderern ab 5 Jahren.

Sein Zuhause zu verlieren, ist schlimm. Manche Menschen gehen fort, weil es in ihrer Heimat zu gefährlich ist. Und wenn sie in einem sicheren Land ankommen, wissen sie oft nicht, ob sie bleiben dürfen.
Dieses Buch erklärt Kindern auf behutsame und anschauliche Weise, warum Menschen fliehen, was ihnen unterwegs passieren kann und wie ihr Leben an einem neuen Ort aussieht.

Wieder lieferbar am 01.12.2022

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Wie ist es, wenn man kein Zuhause hat? von Ceri Roberts | Thienemann-Esslinger Verlag

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Die wichtigsten Antworten auf Kindefragen zu Flüchtlingen und Einwanderern ab 5 Jahren. Sein Zuhause zu verlieren, ist schlimm. Manche Menschen gehen fort, weil es in ihrer Heimat zu gefährlich ist. Und wenn sie in einem sicheren Land ankommen, wissen sie oft nicht, ob sie bleiben dürfen.

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Sonja, 15 Jahre, fragte am 27. August 2023

wer kämpft in Afghanistan gegeneinander?

Hallo Sonja,

vielen Dank für deine Frage.

In Afghanistan hat die afghanische Regierung mit internationaler Unterstützung viele Jahre gegen die Taliban gekämpft. Die...

Zur Antwort

Andreas, fragte am 16. August 2023

Gibt es eigentlich außer dem Krieg in der Ukraine noch mehr Krieg in anderen Ländern? Ich habe eine Weltkarte von 2021 gesehen, auf der Krieg in ganz vielen Ländern eingetragen ist. Aber in diesem Jahr gibt es wohl zum Glück nur Krieg in der Ukraine. Mich interessiert das, weil wir am Sonntag im Gottesdienst immer mal dafür beten.

Hallo Andreas,

außer dem Krieg in der Ukraine gibt es noch viel mehr Kriege weltweit. Das Heidelberger Institut für internationale Konfliktforschung erstellt jährlich...

Zur Antwort

Andreas, fragte am 12. August 2023

In welchen Ländern ist heute Krieg?

Hallo Andreas,

aktuell gibt es Krieg in Afghanistan, Syrien, Irak, Kamerun, Zentralafrikanische Republik, DR Kongo, Uganda, Äthiopien, Eritrea, Mali, Burkina Faso,...

Zur Antwort

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Sonja, 15 Jahre, fragte am 27. August 2023 Hallo Sonja, vielen Dank für deine Frage. In Afghanistan hat die afghanische Regierung mit internationaler Unterstützung viele Jahre gegen die Taliban gekämpft. Die... Zur Antwort Andreas, fragte am 16. August 2023 Hallo Andreas, außer dem Krieg in der Ukraine gibt es noch viel mehr Kriege weltweit.

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Ukraine-Krieg seit 2022 | Politik für Kinder, einfach erklärt - HanisauLand.de

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Russland ist mit seinen Truppen in die Ukraine einmarschiert. Nun ist Krieg in der Ukraine. Was ist passiert?

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Karte: Pixabay

Wie können Lehrerinnen und Lehrer den Krieg gegen die Ukraine erklären? Hier unsere Tipps für den Unterricht. (Danke an Katja Zscheischler, Conventerschule Rethwisch, für die Unterstützung!) Zum Nachlesen und Reinschauen.
Die Geschichte dahinter

Die Eskalation

Die Folgen

Zum Nachlesen

Russland setzt seinen Angriffskrieg auf die Ukraine fort. Aus vielen Landesteilen werden Kämpfe gemeldet. Ein Überblick zu den Hintergründen auf www.wdr.de

Der Ukraine-Konflikt 2013/14, Minsker Abkommen, Sanktionen. Die Hintergründe auf www.lpb-bw.de

Die aktuelle Entwicklung kann man in Liveblogs verfolgen. Zum Beispiel auf tagesschau.de

Was wir bisher über die Kämpfe in der Ukraine wissen. So helfen andere Länder. Die Sendungen von logo! gibt's auf www.zdf.de

Wie Russland gezielt Desinformation einsetzt wird auf euvsdisinfo.eu erklärt, einer Seite der East StratCom Task Force im Europäischen Auswärtigen Dienst.

Teil 1

Der Krieg in der Ukraine: Wo kann ich mich aktuell informieren? Wo finde ich Analysen und Kommentare, wo die Hintergründe zur Geschichte? H i e r Tipps und Links, Teil 1

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Zum Krieg gegen die Ukraine: Hintergründe für den Unterricht

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Wie können Lehrerinnen und Lehrer den Krieg gegen die Ukraine erklären? Hier ein paar Tipps für den Unterricht. Zum Nachlesen und Reinschauen.

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Informationen der Elternstiftung auf Deutsch und einigen anderen Sprachen

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Informationen der Elternstiftung auf Deutsch und einigen anderen Sprachen

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Orientierung in Kita, Schule und Gesellschaft

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Unter den Kategorien Schule / Kita / Elternbegleitung werden Materialien bereitgestellt, die an neu zugezogene Eltern ausgegeben oder zur Begleitung neu zugezogener Eltern verwendet werden können. Dazu zählen Packlisten, Gesprächseinladungen, Informationen zur Notengebung, Erklärungen zum Schulsyste…

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Dieses Paket enthält meine komplette Materialsammlung mit Lernmaterial auf Deutsch. Unter anderem:* Sketchnotes, Arbeitsblätter, Sprachmaterial* Klassenrat, soziales Lernen und Klassenzusammenhalt* FRESCH-Material, Rechtschreibung, kreatives Schreiben* Glück, Resilienz und Stärken* Material für die Schule und zu Hause* Kreatives, kommunikatives und mutmachendes Material* Deutsch als Zeitsprache* Ganz ganz viel mehr

Unterrichtsreihen, Arbeitsblätter, Stationenlernen, Spiele, Mal- und Bastelvorlagen, Fördermaterial/Inklusion, Poster, Präsentationen/Tafelbilder, Merkblätter, Bildkarten, Videos, Lehrpläne/Lehrermaterial, Aufgabenkarten, Text, Interaktives Material, selbst erstellte Schriftarten, Anderer Materialtyp

Biologie, DaZ/DaF, Deutsch, Englisch, Erdkunde, Ethik, Fachübergreifendes, Französisch, Geschichte, Gesellschaftswissenschaften, Hauswirtschaft, Kita, Kunst, Naturwissenschaften, Philosophie, Politik/Sozialkunde, Religion, Sachunterricht, Spanisch, Sport

+ Enthaltene Materialien anzeigen

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FRIEDEN To-Go / Abreißzettel - Mutmacher (Schule, Stadt & zu Hause) - Unterrichtsmaterial in den Fächern Fachübergreifendes & Gesellschaftswissenschaften & Sachunterricht

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Dieses Paket enthält meine komplette Materialsammlung mit Lernmaterial auf Deutsch.

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frieden-fragen.de ist ein Internet-Angebot für Kinder, Eltern und Erzieher:innen, das zu Fragen von Krieg und Frieden, Streit und Gewalt informiert und einen Austausch zu diesen Themenbereichen ermöglicht.
weiter

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Friedenserziehung - Friedensbildung - Frieden lernen: Die Servicestelle Friedensbildung BW ist Beratungs- und Kontaktstelle für alle Schulen des Landes.

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Diese Zusammenstellung bietet Hintergrundinfos, Videos und Beiträge von anerkannten Einrichtungen und geprüften Quellen, die sich für den Einsatz im Unterricht rund um den Ukraine-Krieg eignen. Ein Tipp: Kommen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern behutsam ins Gespräch, beispielsweise indem Sie ihren Wissensstand zur Thematik abfragen und ihre Ängste und Sorgen besprechen.

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Krieg in der Ukraine - Schule.at | Das Bildungsportal

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Hier finden Sie Hintergrundinfos, Videos und Beiträge, die sich für den Einsatz im Unterricht rund um den Ukraine-Krieg eignen.

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Wir verwenden Cookies, um Ihnen die optimale Nutzung unserer Webseite zu ermöglichen. Es werden für den Betrieb der Seite notwendige Cookies gesetzt. Darüber hinaus können Sie Cookies für Statistikzwecke zulassen.

Weitere Informationen finden Sie in den Datenschutzhinweisen.

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Sie sind aus der Ukraine nach Deutschland geflohen? Wir helfen Ihnen! Hier finden Sie Informationen, Unterkünfte und Hilfe für Sie und Ihre Familie.

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Im Rahmen des neuen Qualitätskonzepts für das Bildungssystem Baden-Württembergs werden mit Wirkung vom 01.03.2019 das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) und das Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) formal errichtet. Das ZSL bildet den institutionellen Rahmen für ein wissenschaftsbasiertes, zentral gesteuertes und auf Unterrichtsqualität fokussiertes Ausbildungs-, Fortbildungs- und Unterstützungssystem für alle allgemein bildenden und beruflichen Schulen in Baden-Württemberg. Neben der Zentrale in Leinfelden-Echterdingen wird das ZSL aus sechs Regionalstellen bestehen, welche alle Standorte für die Ausbildung, Fortbildung und Beratung in einer Region umfassen. Die sechs Regionalstellen werden als Außenstellen des ZSL geführt.

Die 28 Schulpsychologischen Beratungsstellen im Land sind Teil einer der sechs Regionalstellen und werden somit formal aus den Staatlichen Schulämtern ausgegliedert. Dadurch ändern sich die Bezeichnungen der Schulpsychologischen Beratungsstellen. Die Beratungs- und Unterstützungsleistungen der Schulpsychologischen Beratungsstellen werden jedoch weiterhin an den derzeitigen Standorten erbracht.

Das heißt, Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte, Schulleitungen und Kooperationspartner erreichen die Schulpsychologischen Beratungsstellen auch weiterhin an den derzeitigen Standorten und können sich über die auf diesen Seiten angegebenen Kontaktdaten mit der Schulpsychologischen Beratungsstelle in Verbindung setzen.

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Seit dem 01.03.2019 sind die Schulpsychologischen Beratungsstellen Teil des Zentrums für Schulqualität und
Lehrerbildung (ZSL).

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Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen

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Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen

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Frieden beginnt mit ganz kleinen, alltäglichen Taten: Ein Hallo, ein Lächeln, eine Umarmung kann Frieden bringen. Sich anzuschauen und den Namen eines Freundes richtig aussprechen - so einfach kann es sein, Frieden zu finden. Frieden braucht Mut, aber gibt auch Geborgenheit. Dank Frieden kommen auch die Kleinsten zu Wort. Frieden beginnt im Kleinen, aber er kann Großes bewirken.

Miranda und Baptiste Paul haben mit "Frieden" ihr erstes gemeinsames Bilderbuch für NordSüd geschrieben. Diese Hymne an den Frieden ist ihnen ein sehr persönliches Anliegen. Estelí Meza hat sich bei den Illustrationen an den warmen Farben Mexikos orientiert. Sie hat die Geschichte während des Lockdowns in Mexiko-Stadt illustriert und sich von den positiven Botschaften der Geschichte inspirieren lassen. "Frieden" ist ihr Debüt in den USA und in Europa.

Hier geht es zum Interview mit Estelí Meza.

Ein wichtiges Bilderbuch, das unterstreicht, was Frieden bedeutet.
Extrablatt 2/2022, Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur

Mit poetischen kleinen Texten und fantasievollen Bildern [zeigt das Buch], dass schon kleine Gesten und Taten reichen, um etwas Frieden in die Welt zu tragen.
ORF.at

Eine Mischung aus Kunstwerk und Poesie, das aufzeigt, wie wichtig der Frieden im Kleinen ist damit auch der große Frieden möglich ist.
Wiebke Keuneke, Radioeins

Dieses Buch kann sich wie ein Schutzschild um die Seele unserer Kleinen legen und Ängste abzuwehren helfen.
Mathias Ehrich, Immer noch unterwegs

Dt. Akademie für Kinder- und Jugendliteratur - Umweltbuch des Monats, August 2021

Extrablatt 2/2022 der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur, März 2022

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Frieden beginnt mit ganz kleinen, alltäglichen Taten: Ein Hallo, ein Lächeln, eine Umarmung kann Frieden bringen. Sich anzuschauen und den Namen eines Freundes richtig aussprechen - so einfach kann es sein, Frieden zu finden. Frieden braucht Mut, aber gibt auch Geborgenheit. Dank Frieden kommen auch die Kleinsten zu Wort.

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Eine Information für Familien und Fachkräfte

Aktuell sind durch den Krieg in der Ukraine nicht nur Erwachsene verunsichert. Gerade Kinder und Jugendliche werden in sozialen Medien, bei Gesprächen mit Freunden oder durch Nachrichten in Radio und Fernsehen mit dem Thema konfrontiert. Sie sprechen mit Gleichaltrigen in Schule und Freizeit darüber - dabei entstehen Fragen, nicht selten auch Sorgen und Ängste. Hier stellt sich Eltern und Pädagog*innen oft die Frage, wie sie verantwortungsvoll und umsichtig mit Heranwachsenden über Krieg und dessen Folgen reden können.

Hier gibt es die Information übersetzt:

Інформація українською мовою

Informacje w języku polskim
Informații în limba română المعلومات باللغة العربية
Информация на русском языке

Zeit nehmen

Zunächst ist es wichtig, sich für Gespräche Zeit zu nehmen. Wenden sich Heranwachsende mit Fragen oder Sorgen an Eltern und Pädagog*innen, sind diese in der Regel nicht mit einem kurzen Satz zu klären. Ist akut (beispielsweise morgens vor der Schule, in einem Pausengespräch oder am Rande eines Projektes) ein angemessener Rahmen nicht möglich, kann ein thematisches Gespräch auch auf einen baldigen späteren Zeitpunkt verschoben werden. Der sollte aber verbindlich und dann auch ausreichend vereinbart werden.
Gerade im familiären Bereich ist hier auch das gemeinsame Nachrichtensehen mit Kindern und Jugendlichen ein guter Anlass. Dabei sind altersgerechte Angebote ohne sensationsheischende Inhalte wichtig. Bei Jüngeren helfen zudem kindgerecht aufgearbeitet Informationsangebote, z.B. von HanisauLand:

Sorgen ernst nehmen, ehrlich sein

Heranwachsende haben ein gutes Gespür dafür, wenn die aktuelle Situation nicht nur medial präsent ist, sondern Erwachsene unmittelbar besorgt. Die Anspannung überträgt sich indirekt auch auf sie. Daher ist es wichtig, die Sorgen von Kindern und Jugendlichen ernst zu nehmen. Nachfragen und aktives Interesse helfen, die Emotionen und Ängste besser zu verstehen und Antworten geben zu können. Generell sollten Erwachsene die Situation möglichst faktenbasiert und sachlich beschreiben, trotzdem aber die eigenen Gefühle und Ängste erklären. Dabei darf die eigene Ratlosigkeit oder Unsicherheit durchaus zugegeben werden. Bei allem muss immer das Alter und der Entwicklungsstand der Heranwachsenden berücksichtigt werden: Gespräche mit jüngeren Kindern müssen behutsamer stattfinden, Jugendliche können mit realitätsnäheren Informationen umgehen.

Über medial Erlebtes reden

Kinder und Jugendliche erfahren über Kriege und deren Folgen nicht nur durch redaktionell aufbereitete Angebote bzw. aufklärende altersgemäße Formate. Gerade bei Informationen über soziale Netzwerke muss davon ausgegangen werden, dass in der Regel die Regularien des Jugendschutzes nicht greifen. Die native Nutzung der sozialen Medien führt dazu, dass Heranwachsende mit ungefilterten Bilder und Videos konfrontiert werden. So kann das Gefühl einer unmittelbaren Bedrohung damit verbundene Unsicherheiten und Ängste noch mehr steigern. Eltern und Pädagog*innen sollten mit Kindern und Jugendlichen über solche Informationen reden. Hilfreich ist zu erfahren, um welche ängstigenden Inhalte es konkret geht, um diese dann möglichst gemeinsam einzuordnen. Nach Situation, Alter und Persönlichkeit kann es auch helfen, wenn Kinder oder Jugendliche ihre Sorgen und Gefühle kreativ mittels Bildern oder Erzählungen ausdrücken. Prinzipiell sollten Eltern und Pädagog*innen mit Heranwachsenden über die altersgemäße und sensible Nutzung sozialer Medien reden und diese auch durchsetzen.

Auf Falschmeldungen hinweisen

Über Messengerdienste und soziale Netzwerke werden auch Falschmeldungen und jugendgefährdende Inhalte verbreitet, die Ausbreitung erfolgt rasant. Oft ängstigen sie Heranwachsende zusätzlich. Eltern und Pädagog*innen sollten deshalb mit Kindern und Jugendlichen über solche Meldungen sprechen und versuchen, gemeinsam herauszufinden, ob die behaupteten Tatsachen der Wahrheit entsprechen.
Eine gute Hilfe ist hierbei die Seite Mimikama. Die Autor*innen greifen Falschmeldungen im Netz auf und stellen ihnen Tatsachenwissen von Expert*innen gegenüber:

Wie man Falschmeldungen generell erkennt und entlarvt, beschreibt die auch Internetseite Webhelm sehr gut:

Haben Eltern gemeinsam mit ihrem Kind eine Falschmeldung enttarnt, sollten sie darüber aufklären, dass diese nun nicht mehr weiter geschickt oder gelikt werden darf.
Zusätzlich kann dem/der Verfasser*in erklärt werden, dass der Inhalt der Nachricht nicht der Wahrheit entspricht und Unsicherheit oder Angst bei vielen Menschen verursacht.

Altersgemäße Informationen

Es ist wichtig, Kinder und Jugendliche mit geeigneten Informationsformaten altersgemäß anzusprechen und sie behutsam aufzuklären.
„ZDF Logo" beispielsweise berichtet nicht nur in seiner täglichen Nachrichtensendung zum Thema, sondern hat auch in seinem Internetangebot wichtige Informationen für Kinder aufgearbeitet:

Die Initiative „Schau hin!" bietet auf einer speziellen Webseite Informationen zum Besprechen von Nachrichten über den Ukraine-Krieg mit Kindern:

Der WDR hat mit der Sendung „neuneinhalb" den Ukraine-Konflikt aufgegriffen und klärt sachlich und kindgerecht auf. Hier kommen auch Schüler*innen aus der Ukraine zu Wort:

Der Medien-Elternratgeber FLIMMO informiert über weitere gute Informations- und Beratungsangebote für Kinder:

Das Internet-Angebot Frieden-Fragen informiert kindgerecht zu Fragen von Krieg und Frieden sowie Streit und Gewalt und bietet Eltern und Pädagog*innen Informationen und Material zum pädagogischen Handeln:

Die Kinder- und Jugendanwaltschaft Oberösterreich bietet als Einrichtung für Kinder- und Jugendrechte eine Liste mit empfehlenswerten Bilder- und Kinderbücher über Flucht, Krieg und Terror:

Hilfe und Unterstützung
Handreichung als PDF zum Download
Pädagog*innen und Eltern sollten sich selbst zu Medienfragen informieren, fortbilden und im Zweifel Rat und Unterstützung bei Expert*innen suchen. Projekte für Heranwachsende sowie Informationen und Fortbildungen für Fachkräfte finden Sie unter

Stand: 25.02.2022 | Autor: Olaf Schütte | V.i.S.d.P.: Olaf Schütte

Наразі через війну в Україні невпевненими почуваються не лише дорослі. Саме діти та підлітки натрапляють на цю тему в соціальних мережах, під час розмов з друзями або в новинах по радіо та на телебаченні. Вони обговорюють це зі своїми однолітками в школі та у вільний час - при цьому виникають питання, не рідко також занепокоєння та тривоги. Тут перед батьками та педагогами часто постає питання, як відповідально та обережно поговорити з підлітками про війну та її наслідки.

Виділіть час

Спочатку важливо виділити час на розмови. Якщо підлітки звертаються з питаннями чи тривогами до батьків та педагогів, як правило, одного короткого речення для пояснення недостатньо. Якщо наразі (наприклад, з ранку перед школою, розмова під час перерви або під час закінчення проєкту) відповідна можливість відсутня, тематичну розмову можна перенести на іншу дату незабаром. Але вона має бути обов'язковою і належним чином погодженою.
Саме у сімейній сфері гарним приводом є також спільний перегляд новин з дітьми та підлітками. При цьому важливо дивитися контент відповідно до віку та без сенсацій. Для дітей молодшого віку також допомагають підхожі для дітей способи пред'явлення інформації, наприклад, від HanisauLand:
➔ www.hanisauland.de/node/2130

Серйозно сприймайте тривоги, будьте щирі

Підлітки дуже добре відчувають коли поточна ситуація не лише представлена медійно, але і безпосередньо непокоїть дорослих. Напруга передається опосередковано і на них. Тому важливо серйозно сприймати тривоги дітей та підлітків. Розпитування та живий інтерес допомагають краще розуміти емоції та тривоги й давати кращі відповіді. В принципі дорослі повинні описувати ситуацію максимально спираючись на факти та предметно, але не забуваючи пояснювати власні почуття та тривоги. При цьому спокійно можна показувати власну розгубленість чи невпевненість. У будь-якому випадку слід завжди враховувати вік та стан розвитку підлітків: Розмови з дітьми молодшого віку слід проводити більш обережно, підлітки здатні сприймати інформацію, яка більше наближена до реальності.

Обговорюйте побачене у ЗМІ

Діти та підлітки дізнаються про війни та їх наслідки не лише завдяки підготовленим відредагованим повідомленням чи у форматі пояснень відповідно до віку. Насамперед у випадку з інформацією, отриманою через соціальні мережі, слід виходити з того, що, як правило, положення охорони молоді не діють. Нативне користування соціальними мережами приводить до того, що підлітки отримують доступ до зображень та відео без будь-яких фільтрів. В результаті почуття безпосередньої небезпеки та пов'язаної з цим невпевненості та тривоги можуть лише поглибитися. Батькам та педагогам необхідно обговорювати подібну інформацію з дітьми та підлітками. Корисно буде дізнатися про який саме тривожний контент конкретно йде мова, щоб потім по можливості спільно його упорядкувати. Залежно від ситуації, віку та особистості корисним може бути також, якщо діти чи підлітки виразять свої тривоги та почуття у креативній формі за допомогою малюнків чи розповідей. В принципі батькам та педагогам необхідно говорити з підлітками про обережне використання соціальних мереж відповідно до віку та втілювати це.

Звертайте увагу на фейкові повідомлення

Через месенджери та соціальні мережі розповсюджуються також фейкові повідомлення і небезпечний для молоді контент, поширення відбувається миттєво. Часто це додатково лякає підлітків. Саме тому батькам та педагогам необхідно говорити з дітьми та підлітками про такі повідомлення і намагатися спільно з'ясовувати, чи відповідають дійсності подані факти.
Дуже добре при цьому допомагає сайт Mimikama. Автори беруть фейкові повідомлення в мережі та протиставлять ним знання експертів спираючись на факти:
➔ www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukraine/

Якщо батьки спільно зі своєю дитиною викрили фейкове повідомлення, потрібно пояснити, що пересилати далі чи лайкати це повідомлення заборонено.
Додатково автору/авторці можна пояснити, що зміст повідомлення не відповідає дійсності та викликає невпевненість чи тривогу у багатьох людей.

Інформація відповідно до віку

Важливо звертатися до дітей та підлітків за допомогою інформації у таких форматах, що їм підходять та відповідають їхньому віку, та обережно надавати пояснення.
Канал "ZDF Logo" наприклад не лише розповідає про цю тему у щоденній програмі новин, але і підготував важливу інформацію для дітей на своєму вебсайті:
➔ www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html

Допомога та підтримка

Станом на: 25.02.2022 р. | Автор: Олаф Шютте | відповідальний редактор: Олаф Шютте

Aktualnie nie tylko dorośli odczuwają niepokój z powodu wojny na Ukrainie. Zwłaszcza dzieci i młodzież stykają się z tym tematem w mediach społecznościowych, podczas rozmów z przyjaciółmi, w wiadomościach radiowych i telewizyjnych. Rozmawiają o tym ze swoimi rówieśnikami w szkole i w czasie wolnym - to rodzi pytania, a często także obawy i lęki. Często pojawia się pytanie, w jaki sposób rodzice i wychowawcy mogą odpowiedzialnie i rozważnie rozmawiać z nastolatkami o wojnie i jej konsekwencjach.

Dajemy sobie czas

Przede wszystkim ważne jest, aby poświęcić odpowiednio dużo czasu na rozmowę. Jeśli nastolatki zwracają się do rodziców i pedagogów z pytaniami lub wątpliwościami, zazwyczaj nie da się ich wyjaśnić w kilku krótkich zdaniach. Jeśli nie ma możliwości przeprowadzenia rozmowy „na szybko" (np. rano przed szkołą, podczas przerwy lub przy okazji realizacji jakiegoś projektu), można ją przełożyć na późniejszy, acz nieodległy termin. Należy go jednak uzgodnić w sposób wiążący i szczegółowy.
W sferze rodzinnej dobrą okazję do rozmowy stanowi wspólne oglądanie wiadomości z dziećmi i młodzieżą. Ważne są przy tym treści dostosowane do wieku i pozbawione treści sensacyjnych. W przypadku młodszych dzieci pomocne są informacje w przyjaznym dla nich formacie,
np. z HanisauLand:
➔ www.hanisauland.de/node/2130

Obawy traktujemy poważnie, jesteśmy uczciwi

Młodzież dobrze wyczuwa, kiedy aktualna sytuacja nie tylko jest obecna w mediach, ale także bezpośrednio niepokoi dorosłych. Napięcie pośrednio przenosi się także na młodych ludzi. Dlatego ważne jest poważne traktowanie problemów dzieci i młodzieży. Dodatkowe pytania i aktywne zainteresowanie pomagają lepiej zrozumieć emocje i obawy oraz udzielać odpowiedzi. Ogólnie rzecz biorąc, dorośli powinni opisywać sytuację w sposób jak najbardziej rzeczowy i w oparciu o fakty, ale jednocześnie mówić o swoich własnych uczuciach i obawach. Przy tym można przyznawać się do własnej bezradności lub niepewności. Zawsze należy brać pod uwagę wiek i etap rozwoju młodego człowieka: rozmowy z młodszymi dziećmi należy prowadzić bardziej ostrożne; młodzież daje sobie radę z informacjami bliższymi rzeczywistości.

Rozmowy o tym, co można zobaczyć w mediach

Dzieci i młodzież dowiadują się o wojnach i ich konsekwencjach nie tylko z ofert poważnych redakcji czy formatów edukacyjnych dostosowanych do ich wieku. Szczególnie w przypadku informacji publikowanych na portalach społecznościowych należy przyjąć, że w ich przypadku z reguły nie mają zastosowania przepisy o ochronie nieletnich. Powszechne korzystanie z mediów społecznościowych sprawia, że młodzież styka się z niefiltrowanymi zdjęciami i filmami. Poczucie bezpośredniego zagrożenia może jeszcze bardziej zwiększać niepewność i lęk. Rodzice i pedagodzy powinni rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o tego rodzaju informacjach. Warto dowiedzieć się, o jakie przerażające treści konkretnie chodzi, aby móc je potem wspólnie sklasyfikować. W zależności od sytuacji, wieku i osobowości pomocne może być także twórcze wyrażanie przez dzieci i młodzież ich trosk i uczuć za pomocą obrazków lub opowiadań. Zasadniczo rodzice i pedagodzy powinni rozmawiać z nastolatkami o stosownym do wieku i krytycznym korzystaniu z mediów społecznościowych, a także egzekwować to.

Zwracanie uwagi na nieprawdziwe informacje

Komunikatory i sieci społecznościowe są także wykorzystywane do rozpowszechniania nieprawdziwych informacji i treści szkodliwych dla młodych ludzi, co dodatkowo odbywa się bardzo szybko. Często powodują one u nastolatków jeszcze większy niepokój. Rodzice i wychowawcy powinni rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o takich przekazach i wspólnie próbować ustalić, czy rzekome fakty są prawdziwe.
Pomocna jest tu strona internetowa Mimikama. Jej autorzy wyłapują fałszywe doniesienia w internecie i zestawiają je z wiedzą ekspercką:
➔ www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukraine/

Jeśli rodzice znajdą wraz ze swoim dzieckiem nieprawdziwe informacje, powinni wyjaśnić mu, że nie można ich przekazywać dalej ani tym bardziej polubić.
Ponadto można przekazać autorowi, że treść wiadomości nie jest zgodna z prawdą i wywołuje u wielu osób niepewność lub strach.

Informacje dostosowane do wieku

Ważne jest, aby dzieci i młodzież otrzymywały informacje w formatach odpowiednich do ich wieku oraz aby przekazywać je im ostrożnie.
„ZDF Logo" na przykład nie tylko omawia dany temat w codziennym programie informacyjnym, ale na swojej ofercie internetowej przygotowuje również ważne informacje dla dzieci:
➔ www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html

Pomoc i wsparcie

Stan na dzień: 25.02.2022 r. | Autor: Olaf Schütte | Odpowiedzialny w rozumieniu prawa prasowego: Olaf Schütte

لا يشعر الكبار وحدهم في الوقت الحالي بعدم الراحة جراء الحرب الدائرة في أوكرانيا؛ فحتى الأطفال والمراهقون يواجهون الموضوع على شبكات التواصل الاجتماعي أو أثناء الحديث مع الأصدقاء أو من خلال الأخبار في الراديو والتلفزيون. كما يتحدثون عن الموضوع مع أقرانهم بالمدرسة وخلال وقت الفراغ - وهنا تظهر أسئلة، وليس من النادر أيضًا أن ينتابهم القلق والخوف. وهنا يطرح الوالدان والمعلمات والمعلمون* على أنفسهم السؤال عن مدى المسؤولية والتحلي بالحكمة في الحديث مع الصغار عن الحرب وما يترتب عليها.

من المهم في البداية أن تمنح نفسك الوقت الكافي للحديث. فإذا توجه المراهقون إلى الوالدين والمعلمات والمعلمين* بالاستفسارات والقلق فلا يمكن عادة توضيح الأمر بجملة واحدة مختصرة. فإذا لم يتوفر لسبب قهري إطار زمني معقول (على سبيل المثال صباحًا قبل المدرسة أو خلال مشروع مدرسي) فيمكن الاتفاق على حديث موضوعي عن الأمر في وقت لاحق أيضًا. ويجب الالتزام بالموعد وبالتالي الاتفاق عليه بالقدر الكافي أيضًا.

ومن المفيد في المحيط الأسري متابعة الأخبار بشكل مشترك من الأطفال والمراهقين. ومن المهم هنا الانتباه إلى ضرورة أن تكون المحتويات الإخبارية مناسبة للعمر ودون محتويات مثيرة. ومن المفيد للصغار أن تكون المعلومات المقدمة مناسبة للأطفال، على سبيل المثال في البرنامج الأسبوعي HanisauLand.

يتمتع المراهقون بإحساس جيد عندما لا يكون الوضع الحالي موجودًا فقط في وسائل الإعلام، ولكن عندما يكون الكبار قلقين أيضًا بشكل مباشر. وينتقل القلق إلى الصغار بشكل غير مباشر. لهذا فمن المهم أخذ قلق ومخاوف الأطفال والمراهقين على محمل الجد. ويساعد الاستفسار والاهتمام الفاعل في فهم المشاعر والمخاوف بشكل أفضل والقدرة على تقديم إجابات مناسبة. وينبغي على الكبار بشكل عام شرح الأمر بشكل قائم على الحقائق وبطريقة واقعية قدر الإمكان، لكن ينبغي عليهم أيضًا شرح مشاعرهم ومخاوفهم. وهنا يمكن الاعتراف بالحيرة والقلق الشخصي بشكل عام. ويجب في كل الأحوال مراعاة عمر ومستوى نمو وتطور القاصرين. فالحديث مع الأطفال الصغار يجب أن يتسم بالحذر، أما المراهقون فيمكنهم التعامل مع معلومات قريبة من الواقع.

لا يعرف الأطفال والشباب بالحروب وعواقبها من خلال العروض الإعلامية المعدة بشكل تحريري أو البرامج الثقافية المناسبة للعمر فقط؛ فحتى عندما يتعلق الأمر بالمعلومات المقدمة عبر شبكات التواصل الاجتماعي، يجب توقع أن لوائح حماية القاصرين لا تُطبق عادة. ويؤدي الاستخدام العادي لوسائل التواصل الاجتماعي إلى أن المراهقين يواجهون صورًا ومقاطع فيديو لم يتم تنقيتها. ويمكن أن يؤدي الشعور بالتهديد الوشيك إلى زيادة حالات عدم الأمان والمخاوف المرتبطة به بشكل أكبر. وينبغي على الوالدين والمعلمات والمعلمين* الحديث مع الأطفال والمراهقين عن هذه المعلومات. ومن المفيد معرفة المحتويات التي تبث الخوف والذعر على وجه التحديد من أجل تصنيفها قدر الإمكان بشكل مشترك في وقت لاحق. واعتمادًا على الموقف والعمر والشخصية قد يكون من المفيد أيضًا أن يعبر الأطفال أو القاصرون عن مخاوفهم ومشاعرهم بطريقة إبداعية باستخدام الصور أو القصص. ويُنصح من حيث المبدأ أن يتحدث الوالدن والمعلمات والمعلمون* إلى المراهقين حول الاستخدام المناسب عمريًا لوسائل التواصل الاجتماعي وفرض ذلك أيضًا.

يتم نشر الأخبار الكاذبة والمحتوىات الضارة بشكل شديد بالقاصرين أيضًا عن طريق خدمات الماسنجر وشبكات التواصل الاجتماعي. وهي تزيد غالبًا من زيادة الخوف لدى المراهقين والقاصرين. لهذا ينبغي على الوالدين والمعلمات والمعلمين* الحديث مع المراهقين عن مثل هذه الأخبار ومحاولة معرفة ما إن كانت الحقائق المزعومة تتفق مع الحيقة أم لا.

ومن المفيد هنا صفحة Mimikama، حيث يتناول المؤلفون* من خلالها الأخبار الكاذبة في شبكة الإنترنت ثم مقارنتها بالحقائق التي يقدمها الخبراء*:

www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukrain ➔

كما يشرح موقع Webhelm على الإنترنت بشكل جيد للغاية طريقة التعرف بشكل عام على الأخبار الكاذبة وكشفها:

فإن اكتشف الوالدان مع طفلهم وجود خبر كاذب فينبغي عليهم أن يوضحوا للطفل أنه ينبغي عدم إرساله للغير أو التعبير عن الإعجاب به.

كما يمكن إخبار صاحبة/صاحب* الخبر أن محتوى الرسالة لا يتوافق مع الحقيقة ويسبب عدم اليقين أو الخوف لدى كثير من الناس.

من المهم التحدث إلى الأطفال والمراهقين بمحتوى معلومات يتناسب مع عمرهم وشرح الأمور لهم بشكل يتسم بالحذر.

ولا يتناول البرنامج الإخباري للأطفال في القناة الثانية بالتليفزيون الألماني (ZDF Logo) فقط في نشرة أخباره اليومية الموضوع، لكنه يقدم أيضًا من خلال موقعه على الإنترنت معلومات مهمة تم إعدادها بشكل يناسب الأطفال:

www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html ➔

وتقدم مباردة انظر „Schau hin!" على موقعها الخاص على الإنترنت معلومات عن مناقشة حرب أوكرانيا مع الأطفال:

www.schau-hin.info/sicherheit-risiken/ueber-katastrophen-sprechen ➔

وتتناول إذاعة غرب ألمانيا (WDR) من خلال برنامج „تسعة ونصف" (neuneinhalb) الصراع في أوكرانيا وتقدم معلومات موضوعية تناسب الأطفال. ويتحدث فيه أيضًا تلميذات وتلاميذ* من أوكرانيا:

ويقدم المرشد الإعلامي للوالدين FLIMMO معلومات عن المزيد من العروض الجيدة التي تقدم معلومات واستشارة تلائم الأطفال:

ويقدم برنامج أسئلة عن السلام (Frieden-Fragen) المقدم عبر الإنترنت معلومات ملائمة للأطفال عن قضايا الحرب والسلام وكذلك النزاع والعنف ويقدم للوالدين والمعلمات والمعلمين* معلومات ومحتويات عن التصرف التربوي مع هذه القضايا:

تقدم مؤسسة الدفاع عن الأطفال والمراهقين في النمسا العليا بصفتها مؤسسة مسؤولة عن حقوق الأطفال والمراهقين قائمة بالكتب المصورة وكتب الأطفال التي يُنصح بها والتي تتناول موضوع الهجرة والحرب والإرهاب:
www.servicestelle-jugendschutz.de ➔
www.kija-ooe.at/Mediendateien/B%c3%bccherliste%20Kinder%20und%20Krieg%20-%20CD_neu.pdf

ينبغي على المعلمات والمعلمين* والوالدين الاستعلام بأنفسهم عن القضايا الإعلامية ومواصلة البحث والمعرفة في هذا المجال وطلب النصيحة والمساعدة من الخبيرات والخبراء* عند الشك. ويمكنكم العثور على مشروعات المراهقين ومعلومات عن التعليم الارتقائي لأعضاء هيئة التدريس عبر الموقع:

إصدار: 25/02/2022 | المؤلف: أولاف شوته | المسؤول وفق قانون الصحافة والإعلام: أولاف شوته

Nu doar adulții sunt tulburați în prezent de războiul din Ucraina. Copiii și tinerii, în special, sunt confruntați cu acest subiect în rețelele sociale, în conversațiile cu prietenii sau prin intermediul știrilor de la radio și televiziune. Ei discută despre acest subiect cu colegii lor la școală și în timpul liber - acest lucru dă naștere la întrebări și, adesea, la îngrijorări și temeri. Acest lucru ridică adesea problema modului în care părinții și profesorii pot discuta în mod responsabil și prudent cu tinerii și adolescenții despre război și consecințele acestuia.

Ia-ți timp

În primul rând, este important să vă faceți timp pentru a vorbi. Atunci când adolescenții se adresează părinților și profesorilor cu întrebări sau preocupări, acestea nu pot fi clarificate, de obicei, într-o frază scurtă. În cazul în care nu este posibil un cadru adecvat (de exemplu, dimineața înainte de școală, în timpul unei pauze sau în contextul unui alt proiect), o discuție tematică poate fi amânată pentru o dată ulterioară. Cu toate acestea, acest timp ar trebui să fie convenit într-un mod obligatoriu și să fie suficient.
În special în zona familiei, vizionarea știrilor împreună cu copiii și tinerii este o ocazie bună. Aici sunt importante programele adecvate vârstei, fără conținut senzaționalist. Pentru cei mai mici, este util să se ofere informații într-un format accesibil copiilor, de exemplu, din HanisauLand:

➔ www.hanisauland.de/node/2130

Luați în serios preocupările, fiți sinceri

Adolescenții au un bun simț pentru situațiile care nu sunt doar prezente în mass-media, ci îi îngrijorează direct pe adulți. Tensiunea este transferată indirect și asupra lor. Prin urmare, este important să luăm în serios preocupările copiilor și adolescenților. Întrebările și interesul activ ajută la o mai bună înțelegere a emoțiilor și temerilor și la posibilitatea de a oferi răspunsuri. În general, adulții ar trebui să descrie situația pe cât posibil pe baza datelor și a faptelor, dar să explice totuși propriile sentimente și temeri. În acest fel, se poate admite propria perplexitate sau incertitudine. Vârsta și stadiul de dezvoltare al adolescentului trebuie să fie întotdeauna luate în considerare: Conversațiile cu copiii mai mici trebuie să se desfășoare cu mai multă prudență: adolescenții pot face față unor informații mai apropiate de realitate.

Vorbind despre experiențele mediale

Copiii și tinerii învață despre războaie și consecințele acestora nu doar prin oferte pregătite editorial sau prin formate educaționale adecvate vârstei lor. Mai ales atunci când este vorba de informațiile de pe rețelele de socializare, trebuie să se presupună că reglementările privind protecția minorilor nu se aplică de regulă. Utilizarea nativă a rețelelor de socializare face ca adolescenții să se confrunte cu imagini și videoclipuri nefiltrate. Sentimentul unei amenințări imediate poate crește și mai mult nesiguranța și temerile. Părinții și profesorii ar trebui să discute cu copiii și tinerii despre aceste informații. Este util să aflăm care este conținutul înfricoșător pentru a-l clasifica împreună. În funcție de situație, vârstă și personalitate, poate fi de ajutor și exprimarea creativă a îngrijorărilor și sentimentelor de către copii sau tineri prin intermediul imaginilor sau poveștilor. În principiu, părinții și profesorii ar trebui să le vorbească adolescenților despre utilizarea sensibilă și adecvată vârstei a rețelelor de socializare și, de asemenea, să le impună acest lucru.

Semnalarea știrilor false

De asemenea, prin intermediul serviciilor de mesagerie și ale rețelelor de socializare se răspândesc știri false și conținuturi dăunătoare pentru tineri, iar răspândirea este rapidă. Acestea îi fac adesea pe adolescenți să fie și mai anxioși. Părinții și profesorii ar trebui, prin urmare, să discute cu copiii și tinerii despre astfel de mesaje și să încerce să afle împreună dacă presupusele fapte sunt adevărate.
Site-ul Mimikama este un bun ajutor în acest sens. Autorii identifică rapoartele false de pe internet și le pun în contrast cu cunoștințele factuale ale experților:

➔ www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukraine/

Site-ul Webhelm descrie, de asemenea, foarte bine cum să recunoașteți și să raportați știrile false în general:

➔ www.webhelm.de/fake-news-erkennen/

În cazul în care părinții au descoperit o știre falsă împreună cu copilul lor, trebuie să le explice că aceasta nu mai poate fi retransmisă sau apreciată.
În plus, autorului i se poate explica faptul că mesajul său nu este adevărat și că provoacă nesiguranță sau teamă la mulți oameni.

Informații adecvate vârstei

Este important să ne adresăm copiilor și tinerilor cu formate de informații adecvate vârstei lor și să îi educăm cu blândețe.
„ZDF Logo", de exemplu, nu numai că relatează despre acest subiect în programul său zilnic de știri, dar a pregătit și informații importante pentru copii în oferta sa de internet:

➔ www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html

Inițiativa „Privește!" (Schau hin!) oferă informații despre discuțiile cu copiii despre știrile despre războiul din Ucraina pe un site special:

➔ www.schau-hin.info/sicherheit-risiken/ueber-katastrophen-sprechen

Programul WDR „neuneinhalb" (nouă și jumătate) abordează conflictul din Ucraina și îl explică într-un mod obiectiv și accesibil copiilor. Și elevii din Ucraina își pot spune părerea aici:

➔ https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/av/video-konflikt-in-der-ukraine-was-ist-da-los-100.html

Ghidul mediatic pentru părinți FLIMMO oferă informații despre alte servicii de informare și consiliere pentru copii:

➔ www.flimmo.de/redtext/101380/Krieg-in-Europa

În calitate de instituție pentru drepturile copiilor și tinerilor, Biroul de apărare a drepturilor copiilor și tinerilor din Austria Superioară oferă o listă de cărți ilustrate și cărți pentru copii despre fugă, război și teroare:

➔ www.kija-ooe.at/Mediendateien/B%c3%bccherliste%20Kinder%20und%20Krieg%20-%20CD_neu.pdf

Ajutor și asistență

Profesorii și părinții ar trebui să se informeze ei înșiși cu privire la aspectele legate de mass-media, să beneficieze de formare suplimentară și, în caz de dubiu, să solicite sfaturi și sprijin din partea experților. Proiectele pentru adolescenți, precum și informațiile și ofertele de formare pentru profesioniști pot fi găsite la adresa

➔ www.servicestelle-jugendschutz.de

Versiunea: 25.02.2022 | Autor: Olaf Schütte | V.i.S.d.P.: Olaf Schütte

На сегодняшний день военное положение в Украине беспокоит не только взрослых. Детям и подросткам приходится ежедневно сталкиваться с этой тематикой, будь то в школе, при общении в социальных сетях или с друзьями. При обсуждении этой ситуации у детей возникает страх и тревога.

Родители и педагоги часто задаются вопросом, как они могут ответственно подойти к этой проблеме и предусмотрительно рассказать о войне и ее последствиях.

УДЕЛИТЕ ИМ СВОЁ ВРЕМЯ

Прежде всего, важно найти время, что бы разобраться с этой тематикой. Если подросток обращается к своим родителям и педагогам, выражая своё опасение, очень важно уделить ему нужное внимание и обсудить возникшие вопросы. Если на данный момент нет возможности уделить должного времени (например, торопясь с утра перед учёбой или на короткой перемене) можно перенести беседу на потом, но при этом обязательно назначить конкретное время разговора.

Просмотр новостей в семейной кругу так же является очень хорошим поводом для обсуждения проблем. При этом важно найти подход донесения информации ребёнку, который будет соответствовать его возрасту и доступен по понятию и объему информации. Детям, к примеру, подойдет информация от HanisauLand:

Относитесь к проблемам серьёзно, будьте честными

Подростки понимают, что данная проблема освещается не только в новостных порталах, но и имеет влияние непосредственно на взрослых. Они очень тонко чувствуют тревогу и напряжённость родителей. Поэтому важно относится к переживаниям детей и подростков серьезно. Встречные вопросы и активный интерес помогают лучше понять эмоции и страхи детей. Взрослые должны постараться максимально объективно рассказать о ситуации, но при этом и не забывать про собственные чувства. Нестрашно признаться ребёнку в своей собственной неуверенности и неизвестности будущего. Всегда нужно учитывать возраст и уровень развития ребёнка. Заводить разговор на эту тему с маленькими детьми надо более аккуратно, чем с подростками.

ГОВОРИТЬ О СОБЫТИЯХ ИЗ НОВОСТЕЙ

Дети и молодежь часто узнают информацию о войнах и их последствиях из социальных сетей. Социальные сети, чаще всего, не придерживаются закону о защите подростков и совершенно не соответствуют возрасту ребёнка. Бесконтрольное использование социальных сетей приводит к тому, что подрастающее поколение сталкивается со всевозможными фото и видео. Таким образом они могут испытывать непосредственную угрозу. Они боятся. Родители и педагоги должны постараться найти подход к детям, общаться с ними на подобные темы и интересоваться у ребёнка, о чём конкретно он беспокоится.

Выражение чувств и страхов ребёнка так же возможно через совместное обсуждение картинок или рисование. Родители и педагоги должны объяснить ребёнку как правильно пользоваться социальными сетями в соответствии с их возрастом.

СООБЩЯЙТЕ О ЛОЖНЫХ НОВОСТЯХ И СООБЩЕНИЯХ

В социальных сетях на данных момент очень быстро распространяется дезинформация. В связи с этим у подростков возникают ещё больше страхов. Поэтому родители и педагоги должны стараться разговаривать со своими детьми и подростками про подобные сообщения, чтобы вместе выяснить, что является правдой, а что нет. В этом может помочь сайт Mimikama. Авторы сайта помогают разоблачить дезинформацию:

➔ www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukraine/

Каким образом можно разоблачить фальшивые новости, так же очень конкретно описывается на сайте Webhelm.

➔ www.webhelm.de/fake-news-erkennen/

После разговора родителей и детей, в котором они вместе убедились, что прочитанная новость является фальшивой, они должны убедиться что ребенок не будет дальше распространять эту информацию.

Дополнительно можно объяснить автору этой фальшивой публикации, что он распространяет дезинформацию и тем же вызывает у многих людей страх.

ПРЕПОДНЕСЁННАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОЛЖНА СООТВЕТСТВОВАТЬ ВОЗРАСТУ

Очень важно, что бы информация, преподнесённая ребёнку, а так же её контекст, соответствовали возрасту и развитию ребёнка.

К примеру, „ZDF Logo" не только ежедневно транслирует новости по данной теме, а к тому же публикует важную информацию для детей на своём сайте:

➔ www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html

Инициатива „Schau hin!" так же предлагает на своём сайте новости про войну в Украине специально для обсуждения между детьми:

➔ www.schau-hin.info/sicherheit-risiken/ueber-katastrophen-sprechen

WDR транслирует в своей программе „neuneinhalb" конфликт в Украине и объективно доносит детям информацию. Так же здесь рассказывают школьники из Украины о нынешних событиях:

➔ https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/av/video-konflikt-in-der-ukraine-was-ist-da-los-100.html

Советник по СМИ для родителей FLIMMO так же предоставляет различную информацию, а так же возможности консультирования и поддержки детей:

➔ www.flimmo.de/redtext/101380/Krieg-in-Europa

Веб-сайт Frieden-Fragen так же предоставляет доступную информацию про войну и мир. У родителей и педагогов так же есть возможность узнать как правильно ввести себя при возможных конфликтах и применения насилия между детьми:

Защита по правам молодёжи и детей верхней Австрии так же предлагает список рекомендуемой литературы про войну, терроризм и бегство.

➔ www.kija-ooe.at/Mediendateien/B%c3%bccherliste%20Kinder%20und%20Krieg%20-%20CD_neu.pdf

ПОМОЩЬ И ПОДДЕРЖКА

Педагоги и родители в первую очередь должны сами интересоваться и развиваться в вопросах касаемо СМИ. В случае необходимой поддержки они могут обратиться к экспертам этой сферы. Информацию по поводу различных проектов для молодёжи, а так же возможность повышения квалификации специалистов, вы можете найти на сайте

➔ www.servicestelle-jugendschutz.de

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Mit Kindern und Jugendlichen über Krieg reden?

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Eine Information für Familien und Fachkräfte Aktuell sind durch den Krieg in der Ukraine nicht nur Erwachsene verunsichert. Gerade Kinder und Jugendliche werden in sozialen Medien, bei Gesprächen mit Freunden oder durch Nachrichten in Radio und Fernsehen mit dem Thema konfrontiert.

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🇺🇦 🇩🇪 Kostenlos Deutsch und Ukrainisch lernen | Безкоштовно вчити німецьку та українську

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Die Kurse findest Du außerdem in der Jicki-App | Курси ти можеш також знайти в додатку Джікі

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ILLUSTRATION Der Vokabeltrainer ist eine ehrenamtliche Teamleistung. Carlotta Klee, Judith Drews und Jule Pfeiffer-Spiekermann haben ihre Illustrationen aus Berlin geschickt. Jörg Hilbert, der Autor und Illustrator der bekannten Kinderbuch-Reihe `Ritter Rost´, zeichnet und gestaltet in Essen.

🇺🇦 🇩🇪 ÜBERSETZUNG UND VERTONUNG Anastasiya Bruhns ist gebürtige Ukrainerin lebt und arbeitet als Journalistin in Hamburg. Mit ihr ist ein echter Profi für die Übersetzungen an Bord. Mit ihrem Mann Timo Bruhns hat sie außerdem zahlreiche Vokabeln im zweisprachigen Tandem vertont. Außerdem hat Ida Fauser Vokabeln eingesprochen. Sie ist mit 16 Jahren nach Deutschland gekommen und arbeitet heute als medizinische Fachangestellte. Die Jüngste im Team ist die 16jährige Sofiya. Sie ist im Grundschulalter aus der Ukraine nach Deutschland gekommen und längst in beiden Sprachen zu Hause. Ihre Sprachaufnahmen im Vokabeltrainer machen sie zu einem ganz besonderen Role Model für die neu angekommenen Kinder.

🇷🇺 🇩🇪 ÜBERSETZUNG UND VERTONUNG Evgeniya Bujanowski kommt aus Russland und arbeitet als Video-Redakteurin und Projekt-Managerin bei der Deutschen Welle. Sie hat die deutschen Vokabeln ins Russische übersetzt. Eingesprochen wurden sie ebenfalls von ihr und von Iskander Madjitov. Iskander wurde in Usbekistan geboren und kam als Jugendlicher nach Deutschland. Heute lebt er in der Nähe von Hamburg und arbeitet als Schauspieler. (Vielleicht habt ihr ihn in "Das Damengabit" auf Netflix gesehen?)

PROGRAMMIERUNG Um die Vokabeltrainer einerseits super sicher und andererseits super unkompliziert nutzbar zu machen, haben wir zwei Versionen erstellt. Einmal gibt es sie ganz besonders datensicher in der App. Für den ganz schnellen und hürdenlosen Zugriff hat Bruno Jennrich aus dem #digiclass-Team noch eine Web-App programmiert, die sich direkt über einen Link öffnen lässt.

ORGANISATION UND PROJEKTLEITUNG Anne Lachmuth ist Medienpädagogin und leitet mit Anke M. Leitzgen vom #digiclass-Team das Projekt. Vera Herberholt, ebenfalls aus dem #digiclass-Team, hat die technische Organisation übernommen.

KONTAKT:
Anke M. Leitzgen | Projektleitung
Anne Lachmuth | Projektleitung
Vera Herberholt | Organisation

Telefon: 01590 6404596

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Mit der App #di­gi­class sind Kin­der da­ten­si­cher, sinn­voll und krea­tiv in der di­gi­ta­len Welt un­ter­wegs. Ob un­ter­wegs, im Flücht­li

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Abenteuer, Überraschungen und Aufgaben zum Hören, Lesen und Schreiben - das gibt's im Onlinespiel "Deutsch lernen mit Mumbro und Zinell":

Lernspiel mit Mumbro & Zinell starten

Mit dem Lernspiel können die Schüler:innen ihre Sprachkompetenz selbständig erweitern. Das Spiel enthält verschiedene Stationen mit Übungen zu Wortfeldern, Redewendungen und Grammatik.
Auch auf dem Tablet und dem Smartphone spielbar!
So lernt man mit Mumbro und Zinell ganz einfach Deutsch

Mit dem interaktiven Lernspiel „Deutsch lernen mit Mumbro & Zinell" kann jeder selbständig lernen. Oder man kann es im Unterricht einsetzen. Startpunkt ist die Höhle von Mumbro und Zinell: Stecker rein, Hebel runter, und los! Wer möchte, kann sich mit einem Klick auf das Porträtbild (links oben) seinen ganz persönlichen Avatar gestalten.

Von der Höhle aus gelangt man über die Symbole aus der Menschenwelt zu mehreren Stationen. Zur Auswahl stehen die Markthalle (Kochtopf), der Bauernhof (Mistgabel), die Schule (Bleistift) und der Zirkus (Trommmel). Jede Station enthält neun Übungen, die wiederum in vier Kompetenzebenen aufgeteilt sind: Kennenlernen / Hören / Lesen / Schreiben.

Der Schwierigkeitsgrad der Übungen passt sich automatisch dem Kenntnisstand der Lernenden an und es werden leichte, mittlere oder schwierige Beispiele ausgespielt. Die Bedienung der einzelnen Übungen ist selbsterklärend: Der User wird explizit aufgefordert, bestimmte Felder anzuklicken, Gegenstände zu verschieben oder Texteingabefelder auszufüllen. Muss eine Aktion bestätigt werden, so erscheint ein Button mit blauem Häkchen zum Anklicken.

Mit der Pfeiltaste kommt der Spieler jederzeit zurück in die Höhle von Mumbro und Zinell. Ein Lerntagebuch informiert über den eigenen Lernfortschritt

Ausführliche Beschreibung: Booklet "Deutsch lernen mit Mumbro und Zinell"

Hinweis: Das Booklet bezieht sich auf die DVD-Rom-Fassung des Spiels, die nicht mehr vertrieben wird. Sie trainiert - anders als die App und das Onlinespiel - auch die korrekte Aussprache und enthält zwei weitere Lern-Stationen. Alle anderen Informationen im Booklet können jedoch auf die anderen Versionen übertragen werden.

Technische Voraussetzungen

Um das Spiel als App herunterladen zu können, benötigen Sie ein Smartphone oder Tablet. Die App läuft auf Apple-Geräten mit dem Betriebssystem iOS 9 und auf Android-Geräten mit Version 4.1 und höher.

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Deutsch lernen mit Mumbro & Zinell | Lernspiel

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„Deutsch lernen mit Mumbro & Zinell" ist ein interaktives Angebot mit vielen Übungen zum Deutsch lernen, das online oder als App gespielt werden kann.

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Interessierte Schulen können sich beim Medienzentrum Mittelbaden melden:
www.mz-mittelbaden.de

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Wortschatz, Grammatik und Tipps für das Leben in Deutschland. Einfach und kostenlos! Dieser Kanal ist ein Angebot des Goethe-Institut e.V.
Das Goethe-Institut ist das weltweit tätige Kulturinstitut der Bundesrepublik Deutschland und liefert ein umfassendes Deutschlandbild.
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Netiquette:
Wir freuen uns, wenn du dich aktiv an unseren Diskussionen beteiligst. Wir legen dabei Wert auf einen respektvollen, sachlichen Umgangston. Wir behalten uns vor, unsachgemäße Beiträge, Beiträge mit rechtswidrigen Inhalten und Werbung von Dritten umgehend zu entfernen.
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Impressum: http://www.goethe.de/impressum
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24h Deutsch wurde entwickelt von:
Creative Producer: Matthias Ring
Art Director: Vincent Schulist Host: Ida Kahlo

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Goethe Institut

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Mit der App „Lern Deutsch“ auf dem Niveau A1 lernen Sie erste Wörter auf Deutsch mit Audios, Bildern und Beispielsätzen.

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Bei Esther und Socke geht es stets turbulent zu. Das hat einen Grund: Socke ist frech, rot und sehr dickköpfig. Und - wie der Name schon sagt - eine Socke.

Gemeinsam mit Esther lernt die Handpuppe Socke nicht nur die Welt kennen, sondern auch die deutsche Sprache. Weil Socke ganz gerne mal Quatsch macht, muss Esther dem roten Wesen alles ganz genau erklären. Und zwar in aller Ruhe und mit viel Geduld.

Die Clipreihe "Deutsch mit Socke" ermöglicht Kindern im Grundschulalter mit wenig oder keinen Deutsch-Kenntnissen einen spielerischen Zugang zur deutschen Sprache. Zahlreiche Situationen schaffen vielfältige Redeanlässe: So geht es zum Beispiel ums Briefeschreiben und Einkaufen, aber auch um Themen wie die eigene Herkunft und den Gemütszustand.

Dank Socke haben die jungen Zuschauer dabei viel zu lachen. Gleichzeitig lernen sie, dass es verschiedene Wege gibt, um sich verständlich zu machen.

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Bei Esther und Socke geht es stets turbulent zu. Das hat einen Grund: Socke ist frech, rot und sehr dickköpfig. Und - wie der Name schon sagt - eine Socke.

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Aus der Perspektive eines Kindes erzählt "Die Flucht" vom beschwerlichen Weg einer Familie aus einem kriegsversehrten Land nach Europa. Eine Geschichte von Verlust und Enttäuschung, von Sehnsucht und Hoffnung, wie sie aktueller nicht sein könnte. "Die Flucht" ist eigentlich eine Geschichte von vielen Fluchten.

Die Idee zu diesem Buch hatte Francesca Sanna nach der Begegnung mit zwei Mädchen in einem Flüchtlingszentrum in Italien. Sie hat zahlreiche Gespräche mit Migrantinnen und Migranten geführt, die eine ähnliche Reise hinter sich haben, wie sie die Familie im Buch durchlebt. Ihre Erlebnisse hat sie in die Geschichte einfließen lassen und in packenden Illustrationen zum Ausdruck gebracht.

Das preisgekrönte Werk vermittelt Kindern einen altersgerechten Zugang zur Flüchtlingskrise.
Anne-Sophie Keller, Migros Magazin

Zurück bleiben Respekt und eine hohe Sensibilität für alle Menschen, die fern ihrer Heimat unterwegs sind.
Ute Wegmann, Deutschlandfunk

Francesca Sanna vermag es, komplizierte Worte und Sachverhalte in erstaunlich klare, eindringliche Bilder umzusetzen. [...] Ein hoffnungsvolles Buch, für das sich, je länger man schaut, mehr und mehr Worte finden lassen, Gefühle und Gedanken.
Katrin Rüger, Buchpalast

Schweizer Kinder- und Jugendmedienpreis, Nominierung, 2017

Stiftung Buchkunst, Die schönsten deutschen Bücher, Shortlist, November 2017

Katholischer Kinder- und Jugendbuchpreis, Empfehlungsliste, November 2017

Deutscher Jugendliteraturpreis, Nominierung, 2017

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Aus der Perspektive eines Kindes erzählt "Die Flucht" vom beschwerlichen Weg einer Familie aus einem kriegsversehrten Land nach Europa. Eine Geschichte von Verlust und Enttäuschung, von Sehnsucht und Hoffnung, wie sie aktueller nicht sein könnte. "Die Flucht" ist eigentlich eine Geschichte von vielen Fluchten.

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Was ist zu tun, wenn jemand in Not ist?

Lustig, lieb und etwas verschmitzt schauen uns die Schafe auf dem Titelbild entgegen. Und auch der Titel verrät nicht, vor welcher dramatischen Entscheidung die Schafe bald stehen werden.
Stell dir also vor, du bist eins dieser Schafe. Es geht dir und Deinen Freunden gut.
Mit diesen Anfangssätzen holt das Buch „Eine Wiese für alle" seine kleinen Leserinnen und Leser in ihrer aktuellen Lebenssituation ab.
Doch was passiert, wenn da jemand anderes kommt - ein anderes, fremdes Schaf? Darf es dazu kommen? Oder muss es draußen bleiben?

Das fremde Schaf nähert sich der saftigen Wiese in einem Boot - es droht unterzugehen. Es erzählt den Schafen, warum es seine Heimat verlassen musste. Gleichzeitig schwappen die Wellen lebensbedrohlich um das kleine Boot. Und die satten Schafe müssen entscheiden, wie sie mit dieser Notsituation umgehen.

Um dem fremden Schaf zu helfen, landet schließlich ein Eimer im Boot. So kann es selbst das Wasser ausschöpfen. Die Hilfe ist gut gemeint - doch hilft sie nicht wirklich, denn das marode Boot sinkt immer weiter. Und die Schafe können das ganze Leid nicht mehr mit ansehen und schließen die Augen.

Nun sind die Leserinnen und Leser gefragt: Wie würden sie entscheiden, wenn jemand in Not ist?

Fazit:
Ein rundherum gelungener Einstieg zum Nachdenken: Was wäre wenn? Hat das Leid anderer mit mir zu tun? Wie nah lasse ich es an mich heran? Wie würde ich entscheiden? Auch die Kleinsten unter den Zuhörern können über diese und andere Fragen nachdenken und sie miteinander besprechen.

Angesichts der Entscheidung der Schafe, sagt Peter Ruhenstroth-Bauer, Geschäftsführer der UNO-Flüchtlingshilfe: „Dieses Buch macht Mut".

Für Leserinnen und Leser ab 4 Jahren.
Eine Wiese für alle
Klett Kinderbuch, 2020
Autoren: Hans-Christian Schmidt, Andreas Német
ISBN 978-3-95470-242-8
EUR 14,40

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Wie entscheide ich mich, wenn jemand in Not ist ? ► Eine Wiese für alle ► Bücher für Kinder ab 4 Jahren ► Jetzt Entdecken!

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Inhalt

„Am Tag als Saída zu uns kam"... so beginnt die Ich-Erzählerin zu beschreiben, wie sie das Mädchen Saída wahrnahm, das neu in die Klasse kam und keine Worte fand. Ein Bilderbuch über eine Freundschaft, die Grenzen überwindet. Weiter erzählt sie uns von den Tränen, die durch Saídas dichte Wimpern rannen und der verzweifelten Suche nach Saídas Worten. Da Saídas Worte nirgendwo zu finden sind, malt sie ihr ein herzliches Willkommensbild in den Schnee. Die beiden Mädchen nähern sich einander an und gehen auf eine phantastische Entdeckungsreise. Sie erforschen die unterschiedlichen Sprachen Deutsch und Arabisch, beschäftigen sich mit verschiedenen Wörtern und Schriftarten. Sie tauschen Reime und Klänge, sammeln Buchstaben und Laute. Als es Frühling wird, hört man Saída schon laut Wörter rufen. Inzwischen wissen die beiden, dass es nicht nur Unterschiede zwischen den Sprachen gibt, sondern auch in Geschichten und Speisen. Irgendwann möchten sie gemeinsam in Saídas Heimat Marokko reisen, auf einem fliegenden Teppich, das Wort „Grenze" werfen sie dabei über Bord.

Bewertung

„Am Tag als Saída zu uns kam" ist eine Geschichte über eine interkulturelle Freundschaft, die mit Empathie und Interesse beginnt. Die Erzählerin sieht das neue Mädchen Saída, versetzt sich in ihre Lage und fühlt mit ihr. Durch das Willkommensbild spricht sie sie an und die beiden machen sich auf eine Entdeckungsreise der Sprachen. Hier werden die Illustrationen mit deutschen und arabischen Wörtern geschmückt. Die Wörter werden dabei in den Illustrationen von Sonja Wimmer an die Wäscheleine gehängt, oder kommen als Buchstabenvögel daher. Die arabischen Wörter sind zusätzlich in der Lautsprache abgebildet, so dass man den Kindern das arabische Wort nennen kann, ohne arabisch lesen zu können. Die kleinen Leser haben hier die Möglichkeit die unterschiedlichen Wortlaute und Schreibweisen miteinander zu vergleichen und erfahren so beispielhaft, wie unterschiedlich zwei Sprachen sein können. Im Buch wird zusätzlich thematisiert, dass man arabisch von links nach rechts liest, was einen weiteren spannenden Sachverhalt im Vergleich der Schriften aufwirft.
Die Freundschaft der beiden Hauptcharaktere hält an, als Saída längst schon die Landessprache spricht, nun weist das Bilderbuch wie nebenbei darauf hin, dass man in Saídas Familie Couscous isst, während man bei der Erzählerin Linsensuppe zubereitet. Saída mag Kinderreime und die Erzählerin Geschichten „im Schein von Aladins Lampe" - hier tauschen sie die Stereotypen. Die Geschichte von Susana Gómez Redondo zeigt uns durch die Augen der Ich-Erzählerin, eine positive und bereichernde Sichtweise der Interkulturalität, wie sie in allen Kindertagesstätten gelebt werden sollte.

Pädagogischer Impuls

Meine erste Idee zu diesem Buch wäre es „Sprachen zu feiern". Nach dem Lesen dieses Buches würde ich über die unterschiedlichen Sprachen sprechen, welche die Kinder von Zuhause oder einfach so kennen. Vielleicht kennen wir auch einige Wörter? Auf welchen Sprachen können wir in unserer Gruppe zählen? War schon einmal jemand im Urlaub in einem Land, in dem man eine andere Sprache gesprochen hat? Wie war das? Im Anschluss würde ich eine „Sprachenecke" im Flur einrichten, hier würde ich „Am Tag als Saída kam" und mehrsprachige Bilderbücher aufstellen. An einer Pinnwand würde ich alle dazu einladen „Schöne Wörter" zu pinnen. Auf vorbereiteten Kärtchen dürfen die Eltern Wörter aufschreiben (mit oder ohne Übersetzung), und diese anbringen. Die Idee ist, dass unsere Sprachenecke zum interaktiven Austausch mit Eltern und anderen Pädagogen einlädt. Weiter würde ich gezielt Eltern ansprechen, ob sie bereit sind auf ihrer Sprache vorzulesen.
Ziel der „Sprachenecke" ist es, den Kindern aufzuzeigen, dass es eine Vielzahl anderer Sprachen gibt und weiter den Erstsprachen der Kinder und ihrer Eltern Raum zu geben und Wertschätzung entgegenzubringen.

*Affiliated link. Beim Kauf könnt ihr diese Seite durch eine kleine Provision unterstützen, ohne dass euch Mehrkosten entstehen. Lokal einkaufen, gewinnt immer. Zusätzliche Informationen und meine Einstellung dazu findet ihr hier.

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"Am Tag als Saída zu uns kam" ist eine Geschichte über eine interkulturelle Freundschaft, die mit Empathie und Interesse beginnt. Die Erzählerin sieht das neue Mädchen Saída, versetzt sich in ihre Lage und fühlt mit ihr. Durch das Willkommensbild spricht sie sie an und die beiden machen sich auf eine Entdeckungsreise der Sprachen.

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von Fran Pintadera illustriert von Txell Darné Signatur: KB Pin Wie erklärt man kleinen Kindern Krieg? Diese schwierige Aufgabe hat Fran Pintadera meisterlich gelöst. In wenigen kurzen Sätzen je Seite schildert er erst zwei glückliche Dörfer an einem Berg. Beide sind sicher, dass sie das schönste Dorf der Welt sind.

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„Wir rauben den Kindern ihre Kindheit!", klagt die Fotografin Alea Horst. Sie hat das Flüchtlingslager Moria auf Lesbos achtmal besucht und die Kinder in den Lagern portraitiert.

Die psychische Belastung in Moria geht weiter

In vielen Interviews haben die Kinder auch über ihre Wünsche gesprochen: „Sie wünschen sich ein Zuhause, Schulunterricht und dass es ihren Eltern nicht mehr so schlecht geht. Man spürt ihre Sehnsucht nach Ruhe und Frieden", so die Fotografin.

Zwar habe sich die Situation in Moria nach dem Brand 2020 verbessert. Die Flüchtlinge wohnen jetzt in Wohncontainern mit warmer Dusche. Aber die psychische Belastung vor allem für Kinder, die über Jahre in dem Lager eingesperrt seien, gehe weiter.

„Durch Corona sind die Flüchtlinge noch mehr in Vergessenheit geraten, so Alea Horst. Sie hat aus den Interviews und den Fotos der Kinder ein Buch gemacht:

Pressestelle dtv

Manchmal male ich ein Haus für uns

Autor

Alea Horst (Autorin), Mehrdad Zaeri (Illustrator)

Verlag:

Klett Kinderbuch

ISBN:

978-3-95470-263-3

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„Manchmal male ich ein Haus für uns" - Buch über Flüchtlingskinder auf Lesbos

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„Wir rauben den Kindern ihre Kindheit!", klagt die Fotografin Alea Horst. Sie hat das Flüchtlingslager Moria auf Lesbos achtmal besucht und die Kinder in den Lagern portraitiert. In vielen Interviews haben die Kinder auch über ihre Wünsche gesprochen: „Sie wünschen sich ein Zuhause, Schulunterricht und dass es ihren Eltern nicht mehr so schlecht geht.

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Der langweiligste Urlaub aller Zeiten? Von wegen!
Vier Wochen Segeltörn im Mittelmeer mit seinen Eltern: Oscar hat schon am dritten Tag keine Lust mehr. Doch dann fischen sie zwei vollkommen erschöpfte Kinder in einem Rettungsring aus dem Wasser. Es sind Nala und ihr kleiner Bruder Moh, die von einem Flüchtlingsboot gefallen sind. Nun beginnt eine Odyssee von Land zu Land: Nirgends dürfen die Kinder von Bord. Und je länger die Reise dauert, desto mehr freunden sie sich mit Oscar an. Schließlich kann er sich gar nicht mehr vorstellen, die beiden einfach in irgendeinem Flüchtlingslager zurückzulassen, wie von seinen Eltern geplant ...

Wenn aus Fremden Freunde werden
Seit vielen Jahren erreichen uns Bilder und Nachrichten von dem unvorstellbaren Elend der Geflüchteten im Mittelmeer. Es ist gar nicht so leicht, Kindern zu vermitteln, was diese Menschen durchstehen müssen und warum ihnen dennoch oft nicht geholfen wird. Dieses Buch hilft dabei, indem es den Flüchtenden ein Gesicht und eine Stimme gibt, ihr Leid (be)greifbar macht und konsequent aus einer kindlichen Perspektive erzählt ist.

Trotz des ernsten Hintergrunds ist „Calypsos Irrfahrt" aber auch zu Herzen gehende Freundschaftsgeschichte und turbulentes Abenteuer. Ein in vielerlei Hinsicht wertvolles Buch, das sich durch seine Mischung aus Unterhaltung und thematischer Aktualität auch als Schullektüre empfiehlt - ausgezeichnet mit dem Hamburger Literaturpreis und dem Friedrich-Glauser-Preis!

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Der langweiligste Urlaub aller Zeiten? Von wegen! Vier Wochen Segeltörn im Mittelmeer mit seinen Eltern: Oscar hat schon am dritten Tag keine Lust mehr. Doch dann fischen sie zwei vollkommen erschöpfte Kinder in einem Rettungsring aus dem Wasser. Es sind Nala und ihr kleiner Bruder Moh, die von einem Flüchtlingsboot gefallen sind.

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The store will not work correctly in the case when cookies are disabled. JavaScript scheint in Ihrem Browser deaktiviert zu sein. Um unsere Website in bester Weise zu erfahren, aktivieren Sie Javascript in Ihrem Browser. Eine ergreifende Geschichte zum Thema Flucht und Neuanfang. Das Krokodil ist auf der Suche nach einer neuen Heimat.

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In der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen sind Mitarbeitende mit verschiedenen und komplexen Situationen konfrontiert. Die Verhaltensauffälligkeiten der Kinder, deren biographische Erfahrungen, die Arbeit mit den Herkunftsfamilien, wie auch die strukturellen Voraussetzungen, stellen eine hohe Anforderung an Pädagog*innen dar.

Frühe Traumatisierungen durch Bindungsverluste, Vernachlässigung, Missbrauch oder Gewalterleben (emotional, sexuell, körperlich) sind oftmals Themen, die bereits in den Biographien vorzufinden und prägnant sind. Diese Erfahrungen prägen den Umgang im Hier und Jetzt mit neuen Erlebnissen und Beziehungsangeboten. Bei diesem Fortbildungsangebot soll es darum gehen, theoretisches Wissen mit methodischer Vielfalt zu verknüpfen, um Handlungsfähigkeiten und Interventionsmöglichkeiten im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen zu erweitern und adäquat in die praktische Arbeit einfließen zu lassen.
Inhalte des Seminars sind:

Theoretisches Wissen: Grundlagen Psychotraumatologie, Neurobiologie, bindungstheoretische Aspekte, pädagogisch-therapeutische Ansätze

Methodisches Wissen: Traumapädagogische Grundhaltung, Techniken zur Stabilisierung und Interventionen zur Affektregulation, alltagspraktische Möglichkeiten, Fallbeispiele

Methodik: Theoretischer Input, Kleingruppenarbeit zur Fallarbeit und Eigenreflektion sowie Plenumsdiskussionen

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In der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen sind Mitarbeitende mit verschiedenen und komplexen Situationen konfrontiert. Die Verhaltensauffälligkeiten der Kinder, deren biographische Erfahrungen, die Arbeit mit den Herkunftsfamilien, wie auch die strukturellen Voraussetzungen, stellen eine hohe Anforderung an Pädagog*innen dar.

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Hilfreich bei der Kommunikation ist es, zunächst auf vorhandene Ressourcen bei den Geflüchteten als auch in der Schulcommunity zurückzugreifen.

Nutzen Sie Englisch als mögliche gemeinsame Sprache.

Binden Sie Ukrainisch sprechende Kinder und Jugendliche oder Eltern aus Ihrer Schulgemeinschaft als Dolmetscher oder Dolmetscherin mit ein.

Sprechen Sie in jedem Fall langsam und deutlich in leichtem Deutsch.

Unterstützen Sie Ihre Worte mit Gestik, Mimik und ggf. Visualisierungen.

Und wenn das auch an seine Grenzen stößt:
Übersetzerprogramme sowie Online-Tools und Materialien, die insbesondere für den Umgang und die Arbeit mit Geflüchteten erstellt wurden, haben sich bewährt. Wichtig sind vor allem die sogenannten „Überlebensfloskeln" und „Classroom phrases", die in diesem Mini-Glossar von fünf Seiten auf Deutsch und Ukrainisch für die Schule zusammengestellt sind. Zusätzlich hilfreich sind:

Ukrainisch-Deutsch Wörterbuch: Eine „Reise Know-How Aktion" zum PDF Download des Wörterbuchs für 1 Cent (begrenzte Zeit verfügbar)

Erste Schritte im Deutschen: Ein Heft mit ukrainischen Übersetzungen, wichtigen ersten Sätzen und Illustrationen der Flüchtlingshilfe München zum kostenlosen Download

Online-Bildwörterbuch: Babadada Bilderwörterbuch mit der Zielsprache Ukrainisch

Refugee Phrasebook: Ein Onlinetool mit einer Sammlung von hilfreichen Sätzen, Redewendungen und Vokabeln für Geflüchtete, Helfer und Helferinnen, auch auf Ukrainisch.

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Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule

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Hilfreich bei der Kommunikation ist es, zunächst auf vorhandene Ressourcen bei den Geflüchteten als auch in der Schulcommunity zurückzugreifen. Nutzen Sie Englisch als mögliche gemeinsame Sprache. Binden Sie Ukrainisch sprechende Kinder und Jugendliche oder Eltern aus Ihrer Schulgemeinschaft als Dolmetscher oder Dolmetscherin mit ein. Sprechen Sie in jedem Fall langsam und deutlich in leichtem Deutsch.

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FLIMMO - Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube

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FLIMMO ist ein Elternratgeber für TV, Streaming, YouTube und Kino. FLIMMO möchte Eltern unterstützen, bei der Fülle an Angeboten den Überblick zu behalten und altersgerecht auszuwählen. Die Ampel zeigt auf einen Blick, ob ein Film, eine Serie oder ein YouTube-Kanal für Kinder geeignet ist oder nicht - und wenn ja, ab welchem Alter.

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Kitas in Deutschland - übersetzt in ukrainischer Sprache

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Kitas in Deutschland - übersetzt in ukrainischer Sprache

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Elternstiftung

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Die Grundschulkiste

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Hinweise zu den Nutzungsbedingungen

ür deinen eigenen Unterricht verwenden.

aterialien nicht verbreiten (insbesondere gilt dies

ür die sozialen Netzwerke, Clouds, Dropboxen sowie alle anderen Platt

ormen und Internetseiten), da dies

urheberrechtlich untersagt ist.

ür Bildungszwecke genutzt werden. Zudem dar

aterialien nicht kommerziell vertreiben oder

Wenn dir eine Verletzung des Urheberrechts au

ällt, dann schick mir doch gerne eine

ail unter: diegrundschulkiste@gmail.com

https://lehrermarktplatz.de/material/129467/schulschri

https://eduki.com/de/material/85205/schri

tartenpaket-aw-straight-kommerzielle-edukative-einzellizenz?utm_internalpath=mydownloads

https://creativemarket.com/nantia/5002281-11-Cyrillic-Font-Bundle-Pack

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Tagestransparenz boho - ukrainisch russisch - Unterrichtsmaterial in den Fächern DaZ/DaF & Fachübergreifendes & Sachunterricht

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Hinweise zu den Nutzungsbedingungen ür deinen eigenen Unterricht verwenden. aterialien nicht verbreiten (insbesondere gilt dies ür die sozialen Netzwerke, Clouds, Dropboxen sowie alle anderen Platt ormen und Internetseiten), da dies urheberrechtlich untersagt ist. ür Bildungszwecke genutzt werden.

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Betreuung von Kindern im Kita-Alter Beschulung geflüchteter Kinder und Jugendlicher Geflüchtete ukrainische Lehrkräfte, die in Baden-Württemberg an Schulen tätig werden möchten, können sich auch direkt an das jeweils zuständige Regierungspräsidium wenden: RP Tübingen: lehrkraefte-ukraine@rpt.bwl.de RP Stuttgart: lehrkraefte-ukraine@rps.bwl.de RP Karlsruhe: Ukraine.Abt07@rpk.bwl.de RP Freiburg: Ukraine.Schule@rpf.bwl.de

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Ludwigring 7

76437 Rastatt

07222/9169-0
poststelle@ssa-ra.kv.bwl.de Öffnungszeiten:
Mo-Do: 9:00-12:00 Uhr und 14:00-15:30 Uhr
Fr: 9:00-12:00 Uhr

Das Staatliche Schulamt Rastatt ist als untere Schulaufsichtsbehörde für alle Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real-, Gemeinschaftsschulen, Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren und Schulkindergärten in den Landkreisen Freudenstadt und Rastatt sowie im Stadtkreis Baden-Baden zuständig
Landkreis Rastatt Landkreis Freudenstadt Stadtkreis Baden-Baden

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schulamt rastatt freudenstadt baden- baden grundschule realschule hauptschule werkrealschule sonderschule

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Ludwigring 7 76437 Rastatt 07222/9169-0 poststelle@ssa-ra.kv.bwl.de Öffnungszeiten: Mo-Do: 9:00-12:00 Uhr und 14:00-15:30 Uhr Fr: 9:00-12:00 Uhr Das Staatliche Schulamt Rastatt ist als untere Schulaufsichtsbehörde für alle Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real-, Gemeinschaftsschulen, Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren und Schulkindergärten in den Landkreisen Freudenstadt und Rastatt sowie im Stadtkreis Baden-Baden zuständig Landkreis Rastatt Landkreis Freudenstadt Stadtkreis Baden-Baden

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Die Brücke Rastatt e.V. (für den Dialog) - Die Brücke

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Vereinsvorsitzende: Hatice ÖzütürkEmail: bruecke@hotmail.deAdresse: Die Brücke Rastatt e.V. Am Grün 4 76437 Rastatt Diese Webseite befindet sich gerade im Aufbau