# data[].attributes.headline
يتألَّفُ الجهازُ اله

# data[].attributes.body
يتألَّفُ الجهازُ الهضميُّ منْ مجموعةٍ منَ الأعضاءِ، يقعُ معظمُها ضمنَ القناةِ الهضميَّةِ الّتي تشكِّلُ أنبوبًا مُلتويًا يمتد
منَ الفمِ إلى الشّرجِ، بالإضافةِ إلى مجموعةٍ أخرى منَ الأعضاءِ مثل: الكبدِ، والمرارةِ، والبنكرياسِ. وطولُ الجهازِ الهضميِّ تسعةُ أمتارٍ إجمالًا، إذْ يتراوحُ طولُ  المريءِ بينَ 23 - 25.4 سنتيمترًا،
وطولُ الأمعاءِ الدّقيقةِ سبعةُ أمتارٍ تقريبًا، والأمعاءُ الغليظةُ أوِ القولونُ مترٌ
ونصفُ المترِ تقريبًا. والجهازُ الهضميُّ مسؤولٌ عنْ  هضمِ الأغذيةِ؛ حيثُ يُحوّلُ جزيئاتِ الغذاءِ المعقّدةَ والكبيرةَ إلى
جزيئاتٍ أصغرَ قابلةً للامتصاصِ والنّفاذِ عبرَ الأغشيةِ الخلويّةِ. وتتمُّ هذِهِ العمليّةُ بوساطةِ تأثيراتٍ ميكانيكيّةٍ تحدثُ بفعلِ العضلاتِ، والأسنانِ، وتأثيراتٍ كيميائيّةٍ تحفّزُها الأنزيماتُ، ويُستفادُ منَ الطّعامِ
المهضومِ في إصلاحِ الخلايا، والنّموِّ، وإنتاجِ الطّاقةِ، وتُقدَّرُ مدَّةُ الهضمِ بينَ يومٍ وثلاثةِ أيَّامٍ، منْ دخولِ الطّعامِ عبرَ
الفمِ إلى التّخلُّصِ منهُ عبرَ الشّرجِ في الحالاتِ الطّبيعيَّةِ.

# data[].attributes.headline
أتواصلُ: "ألعبُ لعبةً"، أطلبُ إلى أحدِ أفرادِ أسرتي اختيارَ كائنٍ حيٍّ منَ الكائناتِ في الشبكةِ الغذائيةِ دونَ ذِكْرِ اسمِهِ. يجبُ أنْ أخمنَ اسمَ هذا الكائنِ اعتمادًا على غذائهِ، بطرحِ مجموعةٍ منَ الأسئلةِ التي تكونُ إجاباتُها )نعمْ( أو )لا(، )مثالٌ: هلْ يأكلُ هذا الكائنُ النهاش؟ (أكررُ مخمنًا الكائنَ الحيَّ المطلوبَ بأقلِّ عددٍ منَ الأسئلةِ.

# data[].attributes.subject
أتواصلُ: "ألعبُ لعبةً"، أطلبُ إلى أحدِ أفرادِ أسرتي اختيارَ كائنٍ حيٍّ منَ الكائناتِ في الشبكةِ الغذائيةِ دونَ ذِكْرِ اسمِهِ. يجبُ أنْ أخمنَ اسمَ هذا الكائنِ اعتمادًا على غذائهِ، بطرحِ مجموعةٍ منَ الأسئلةِ التي تكونُ إجاباتُها )نعمْ( أو )لا(، )مثالٌ: هلْ يأكلُ هذا الكائنُ النهاش؟ (أكررُ مخمنًا الكائنَ الحيَّ المطلوبَ بأقلِّ عددٍ منَ الأسئلةِ.

# data[].attributes.headline
أشاهد العرض الآتي عن فروع علم الأحياء: 

# data[].attributes.subject
أشاهد العرض الآتي عن فروع علم الأحياء: 

# data[].attributes.headline
يتألَّفُ الجهازُ اله

# data[].attributes.body
يتألَّفُ الجهازُ الهضميُّ منْ مجموعةٍ منَ الأعضاءِ، يقعُ معظمُها ضمنَ القناةِ الهضميَّةِ الّتي تشكِّلُ أنبوبًا مُلتويًا يمتد
منَ الفمِ إلى الشّرجِ، بالإضافةِ إلى مجموعةٍ أخرى منَ الأعضاءِ مثل: الكبدِ، والمرارةِ، والبنكرياسِ. وطولُ الجهازِ الهضميِّ تسعةُ أمتارٍ إجمالًا، إذْ يتراوحُ طولُ  المريءِ بينَ 23 - 25.4 سنتيمترًا،
وطولُ الأمعاءِ الدّقيقةِ سبعةُ أمتارٍ تقريبًا، والأمعاءُ الغليظةُ أوِ القولونُ مترٌ
ونصفُ المترِ تقريبًا. والجهازُ الهضميُّ مسؤولٌ عنْ  هضمِ الأغذيةِ؛ حيثُ يُحوّلُ جزيئاتِ الغذاءِ المعقّدةَ والكبيرةَ إلى
جزيئاتٍ أصغرَ قابلةً للامتصاصِ والنّفاذِ عبرَ الأغشيةِ الخلويّةِ. وتتمُّ هذِهِ العمليّةُ بوساطةِ تأثيراتٍ ميكانيكيّةٍ تحدثُ بفعلِ العضلاتِ، والأسنانِ، وتأثيراتٍ كيميائيّةٍ تحفّزُها الأنزيماتُ، ويُستفادُ منَ الطّعامِ
المهضومِ في إصلاحِ الخلايا، والنّموِّ، وإنتاجِ الطّاقةِ، وتُقدَّرُ مدَّةُ الهضمِ بينَ يومٍ وثلاثةِ أيَّامٍ، منْ دخولِ الطّعامِ عبرَ
الفمِ إلى التّخلُّصِ منهُ عبرَ الشّرجِ في الحالاتِ الطّبيعيَّةِ.

# data[].attributes.headline
أنظرُ إلى الصورِ الدالةِ على بعضِ فروعِ العلومِ الحياتيةِ في ما يأتي، وأسمي الفرعَ الذي تعبّرُ عنهُ كلٌّ منها. أبحثُ عنْ أحدِ هذهِ الفروعِ، وألخّصُ أبرزَ تطبيقاتِهِ في الحياةِ لأحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ذاكرًا المصدرَ الذي استقيتُ منهُ المعلوماتِ التي حصلتُ عليها.

# data[].attributes.subject
أنظرُ إلى الصورِ الدالةِ على بعضِ فروعِ العلومِ الحياتيةِ في ما يأتي، وأسمي الفرعَ الذي تعبّرُ عنهُ كلٌّ منها. أبحثُ عنْ أحدِ هذهِ الفروعِ، وألخّصُ أبرزَ تطبيقاتِهِ في الحياةِ لأحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ذاكرًا المصدرَ الذي استقيتُ منهُ المعلوماتِ التي حصلتُ عليها.

# data[].attributes.headline
للعلومِ الحياتيةِ فروعٌ عدةٌ.                 أرسمُ شجرةً تبيّنُ بعضَ هذِهِ الفروعِ، مستعينًا بما تختصُّ بهِ في الأشكالِ أدناهُ.

# data[].attributes.subject
للعلومِ الحياتيةِ فروعٌ عدةٌ.                 أرسمُ شجرةً تبيّنُ بعضَ هذِهِ الفروعِ، مستعينًا بما تختصُّ بهِ في الأشكالِ أدناهُ.

# data[].attributes.headline
تقسمُ العلومُ مباحثَ مختلفةً يدرسُها الطلبةُ بصورةٍ منفصلةٍ في الصفِّ التاسعِ.

# data[].attributes.subject
تقسمُ العلومُ مباحثَ مختلفةً يدرسُها الطلبةُ بصورةٍ منفصلةٍ في الصفِّ التاسعِ.

# data[].attributes.body
أفكرُ في موضوعاتِ العلومِ التي درستُها في الصفوفِ السابقةِ، وأكتبُ قائمةً في دفتري بموضوعاتِ العلومِ التي درستُها في المدرسةِ،
ثمَّ أحوِّطُ حولَ الموضوعاتِ المتعلقةِ بالعلومِ الحياتيةِ.

# data[].attributes.headline
أعرف المزيد عن المحاليل بقراءة قصة اختراع المحاليل الطبية 

# data[].attributes.subject
أعرف المزيد عن المحاليل بقراءة قصة اختراع المحاليل الطبية 

# data[].attributes.headline
الذوبان والذائبية

# data[].attributes.body
الذوبان والذائبية

# data[].attributes.headline
الذائبية والعوامل المؤثرة في مقدارها

# data[].attributes.subject
الذائبية والعوامل المؤثرة في مقدارها

# data[].attributes.headline
4. ما أثرُ درجةِ الحرارةِ في ذائبيةِ الموادِ الصلبةِ في الماءِ؟

# data[].attributes.subject
4. ما أثرُ درجةِ الحرارةِ في ذائبيةِ الموادِ الصلبةِ في الماءِ؟

# data[].attributes.headline
أدرسُ تغيرَ ذائبيةِ السكرِ في الماءِ معَ تغيرِ درجةِ الحرارةِ عمليًّا متبعًا الخطوات الآتية:

# data[].attributes.subject
أدرسُ تغيرَ ذائبيةِ السكرِ في الماءِ معَ تغيرِ درجةِ الحرارةِ عمليًّا متبعًا الخطوات الآتية:

# data[].attributes.body
1. أُحضرُ محلولً مائيًّا مُشبعًا منَ السكرِ والماءِ بدرجةِ حرارةِ الغرفةِ، أذوّبُ السكرَ بتحريكِهِ شيئًا فشيئًا في كأسِ ماءٍ كبيرةٍ سعتُها (250 مل)،
ثمَّ أحسبُ الذائبيةَ، أكررُ المحاولةَ مرتينِ إنْ أمكنَ، وأسجلُ النتائجَ.
2. أُسخنُ الماءَ ثلاثَ دقائقَ، ثمَّ أكررُ التجربةَ معَ ماءٍ ساخنٍ، وأحسبُ الذائبيةَ بالطريقةِ نفسِها، وأقارنُ الذائبيةَ في التجربةِ الأولى بالذائبيةِ في التجربةِ الثانيةِ.
3. أتأكدُ منْ ضبطِ المتغيراتِ في الحالتيْنِ (الكأسِ نفسِها، مصدرِ الماءِ نفسِهِ، التحريكِ، المكيالِ (الملعقةِ) نفسِهِ).

# data[].attributes.headline
أُحضِّرُ محلولً ملحيًّا مركَّزًا؛ لصناعةِ المُخللِ في المنزلِ، مُتبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:

# data[].attributes.subject
أُحضِّرُ محلولً ملحيًّا مركَّزًا؛ لصناعةِ المُخللِ في المنزلِ، مُتبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:

# data[].attributes.body
1. أُحضِرُ وعاءً لصنعِ المخللِ يتسعُ لكميةٍ صغيرةٍ (لترٍ منَ الماءِ مثلًا).
2. أملأُ الوعاءَ بالماءِ، ثمَّ أنقلُ الماءَ إلى وعاءٍ أكبرَ.
3 . أختارُ ملعقةَ ملحٍ سعتُها ( 12 غ) تقريبًا.
4. أضعُ الملحَ وأذوّبُهُ بالتحريكِ المستمرِّ، وأضعُ بيضةً، وأعدُّ ملاعقَ الملحِ التي وضعتُها؛ حتى تطفوَ البيضةُ على الماءِ، متجنبًا كسرَ البيضةِ.
5. أحسبُ تركيزَ الملحِ المضافِ بقسمةِ كتلتِهِ بالغراماتِ على حجمِ المحلولِ.
6. أستخدمُ الماءَ في صنعِ المُخللِ، مُستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، وأقترحُ طريقةً مُختصَرةً لصنعِ المحلولِ بحسبِ النتائجِ.

# data[].attributes.headline
أسمي محاليلَ مائيةً موجودةً في المنزلِ، مُستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، وأسجلُها في الجدولِ الآتي محددًا المُذابَ والمُذيبَ في كلٍّ منها:

# data[].attributes.subject
أسمي محاليلَ مائيةً موجودةً في المنزلِ، مُستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، وأسجلُها في الجدولِ الآتي محددًا المُذابَ والمُذيبَ في كلٍّ منها:

# data[].attributes.headline
الماءُ سرُّ الحياةِ على سطحِ الأرضِ، فكلُّ شيءٍ حولَنا يحتوي الماءَ بنسبٍ مختلفةٍ، فهوَ وسطٌ تذوبُ فيهِ الموادُّ وتتفاعلُ، مكونةً محاليلَ مائيةً، ومُركباتٍ لا نستغني عنها.

# data[].attributes.subject
الماءُ سرُّ الحياةِ على سطحِ الأرضِ، فكلُّ شيءٍ حولَنا يحتوي الماءَ بنسبٍ مختلفةٍ، فهوَ وسطٌ تذوبُ فيهِ الموادُّ وتتفاعلُ، مكونةً محاليلَ مائيةً، ومُركباتٍ لا نستغني عنها.

# data[].attributes.headline
- أصنعُ طبقَ بيتزا م

# data[].attributes.body
- أصنعُ طبقَ بيتزا مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، وأُظهرُ مكوّناتِ الخليّةِ الحيوانيّةِ أوِ النباتيّةِ الّتي اخترتُها (يمكنُني استخدامُ معجونٍ أحضرُهُ منزليًّا؛ لعملِ النموذجِ إنْ لمْ أتمكنْ منْ صنعِ البيتزا).
- يمكنُني اختيارُ موادَّ مختلفةٍ لوضعِها على عجينةِ البيتزا، فمثلً: أضعُ شريحةً منَ بندورةٍ لتمثّلَ النواةَ، ومعجونَ البندورةِ ليمثّلَ السّيتوبلازم، ويمكنُني إضافةُ الجبنةِ لتمثّلَ الغشاءَ البلازميَّ، وشرائحَ الفلفلِ الأخضرِ لتمثّلَ أجسامَ جولجي.
- يمكنُني عملُ نموذجِ خليّةٍ أخرى نباتيّةٍ أوْ حيوانيةٍ، مستخدمًا معجونًا أصنعُهُ في المنزلِ بمساعدةِ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أُقدّمُ عرضًا أشرحُ فيهِ لزملائي أوْ لأفرادِ أسرتي نموذجَ الخليّةِ الّتي صنعتُها، ووظائفَ العضيّاتِ الّتي تظهرُ فيهِ.
- أقوّمُ النموذجَ الذي أعددتُهُ، وأقترحُ سبُلَ تحسينِهِ، بحيثُ تظهرُ العضيّاتُ جميعُها بطريقةٍ واضحةٍ ومطابقةٍ شكلَ الخليّةِ الواردَ في الكتابِ.

# data[].attributes.headline
تّعدُّ الخليّةُ وحدةَ بناءِ الكائناتِ الحيّةِ، وقدْ عكفَ العلماءُ على فهمِ مكوّناتِها ووظائفِها فهمًا دقيقًا، وطوّروا المجاهرَ لمساعدتِهمْ على دراستِها.

# data[].attributes.subject
تّعدُّ الخليّةُ وحدةَ بناءِ الكائناتِ الحيّةِ، وقدْ عكفَ العلماءُ على فهمِ مكوّناتِها ووظائفِها فهمًا دقيقًا، وطوّروا المجاهرَ لمساعدتِهمْ على دراستِها.

# data[].attributes.body
- أراجعُ ما تعلّمتُهُ عنِ الخليّةِ ومكوّناتِها، وأختارُ الخليّةَ الحيوانيّةَ أوِ النّباتيّةَ لعملِ نموذجٍ لها.
- أرسمُ نموذجًا للخليّةِ على ورقةٍ، وأكتبُ المكوّناتِ عليْها.

# data[].attributes.headline
قلمِ رصاصٍ ورقةٍ

# data[].attributes.body
قلمِ رصاصٍ
ورقةٍ جانبيّةٍ
ودفترٍ

# data[].attributes.headline
•أحددَ بعضَ خصائصِ ا

# data[].attributes.body
•أحددَ بعضَ خصائصِ المعادنِ الفيزيائيةِ مثلِ: اللونِ، والحكاكةِ، والقساوةِ للتمييزِ بينَها، ذاكرًا أمثلةً على
بعضِها: (الكوارتز، والمايكا، والكالسيت، والماغنيتيت، والملاكيت). أحددَ بعضَ استعمالاتِ المعادنِ.
•أقرأَ أسماءَ بعضِ المعادنِ باللّغةِ الإنجليزيّةِ؛ لأكوّنَ جُملً توضّحُ استعمالاتِها.
•أكتبَ مقالةً مُعبّرًا فيها عنْ رأيي في قضيةٍ خلافيةٍ مستندًا إلى نصٍّ قرأتُهُ.
•أوظّفَ تحليلَ العبارةِ التّربيعيّةِ ومجموعَ مكعّبينِ في حلِّ مسائلَ حياتيّةٍ.

# data[].attributes.headline
•أحددَ بعضَ خصائصِ ا

# data[].attributes.body
•أحددَ بعضَ خصائصِ المعادنِ الفيزيائيةِ مثلِ: اللونِ، والحكاكةِ، والقساوةِ للتمييزِ بينَها، ذاكرًا أمثلةً على
بعضِها: (الكوارتز، والمايكا، والكالسيت، والماغنيتيت، والملاكيت). أحددَ بعضَ استعمالاتِ المعادنِ.
•أقرأَ أسماءَ بعضِ المعادنِ باللّغةِ الإنجليزيّةِ؛ لأكوّنَ جُملً توضّحُ استعمالاتِها.
•أكتبَ مقالةً مُعبّرًا فيها عنْ رأيي في قضيةٍ خلافيةٍ مستندًا إلى نصٍّ قرأتُهُ.
•أوظّفَ تحليلَ العبارةِ التّربيعيّةِ ومجموعَ مكعّبينِ في حلِّ مسائلَ حياتيّةٍ.

# data[].attributes.headline
نشاط الطالب للأسبوع الثاني

# data[].attributes.subject
نشاط الطالب للأسبوع الثاني

# data[].attributes.headline
دليل المعلم للأسبوع الأول

# data[].attributes.subject
دليل المعلم للأسبوع الأول

# data[].attributes.headline
نشاط الطالب للأسبوع الثاني

# data[].attributes.subject
نشاط الطالب للأسبوع الثاني