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La sociología  es una ciencia social se encarga del análisis científico de la sociedad humana o población.  En la sociologia se utilizan metodologias de investigación interdisciplinarias para el analisis e interpretación, desde diversas perspectivas teóricas, de las causas y significados que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamientos sociales. Los diferentes enfoques  tradicionales de la sociología incluyen estratificación social, clase social, movilidad  social,etc como todas las esferas de la actividad humana se ven afectadas por la interaccion entre la estructura  social y la agencia individual,la sociología  ha ampliado gradualmente su enfoque a otros temas como ambiente, salud, economía, instituciones penales, internet, educación  y el conocilirnto científico.
Pero si bie  los sociólogos se ocupan principalmente de los seres humanos  en su interacción social también estudian los agregados sociales o poblaciones en su organización institucional.
( la sociología  se parece bastante a aprender a montar en bici... cuando sabes hacerlo parece fácil, aunque increíblemente difícil de explicar a otra persona [...] en otras palabras, la sociología consiste en explicar  algo que parece obvio ( como funciona nuestra sociedad) a personas que creen que es sencillo  y que no entienden lo complicado que en realidad..
Tiene como objeto nuestro propio comportamiento como seres sociales. El ámbito de la sociología es extremadamente amplio, y va dsde el análisis de los encuentros efimeros entre individuos en la calle hasta la investigación  de procesos sociales globales como el aumento del fundamentalismo islámico.
En conclusión: es la ciencia que se ocupa del estudio de la realidad social.  Su unidad de análisis es la sociedad y los individuos en ellas.

Durra juliana María.

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¿Que es la sociología?
La sociología es una ciencia social que estudia,describe y analiza los procesos de la vida en la sociedad. Busca comprender las relaciones de los hechos sociales por medio de la historia y tiene como objeto el estudio del comportamiento del ser humano en su entorno.
El termino sociología fue utilizado por primera vez por Augusto Comte en el siglo XIX .
Autores como Emile Durkheim definió a la sociología como la ciencia de hechos e instituciones sociales.
Karl Marx (sociología Marxista) como aquella ideada para cambiar la realidad del mundo, en ésta era crucial analizar la estructura económica para comprender lo social.
¿Que lugar ocupa la escuela?
La escuela procurará cambios en la organización social, de manera positiva pues pasa a ser un sistema social .

Zelaya Carla
2° año Pei

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La sociología es la ciencia social que se encarga del análisis científico de la sociedad humana, está ciencia estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se  encuentran inmersos.

la sociología está diseñada para ampliar la comprensión del estudiante acerca de las relaciones sociales y cómo éstas se aplican en su vida.

La Sociología nos ayuda a mirar, a través de un método científico, a nuestra propia cultura en diálogo con otras. Dirige la atención a la forma en que los distintos sectores de la sociedad se ensamblan entre sí y se transforman mutuamente, y examina cuáles son las consecuencias de ese cambio social.
Agustina Alejandra Albornoz
PEI 2
IES Manuel Marchetti

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Terminaba el siglo de las luces, se disolvía la sociedad feudal Y surgía el sistema industrial que pronto dio nuevas formas de colonialismo y búsqueda de mercados que crearon una espesa red de vínculos económicos, políticos y culturales entre las antiguas y nuevas sedes de la civilización occidental y los otros contenientes: El NACIONALISMO, EL INDUSTRIALISMO, Y EL CAPITALISMO, pero se encontraban ante la inexistencia de una doctrina igualmente firme que sirviera de base al sistema que venía a remplazarlo.

Saint Simón y Comte se propusieron dar respuesta a esta demanda, y formularon los principios de la doctrina positiva, orientada a ordenar las relaciones sociales y restaurar la cohesión de la sociedad. Colocaron a la educación en el centro de su proyecto.

El Positivismo exalta a la ciencia considerándola como la única manifestación legitima del infinito, la carga de un significado religioso y pretende suplantar con ella a las religiones tradicionales. El positivismo acompaña y provoca el nacimiento y la afirmación de la organización técnico-industrial de la sociedad, basada en la ciencia y condicionada por ella, expresa las esperanzas, los ideales y la exaltación optimista que acompañaron y provocaron esta fase de la sociedad moderna.

En el Positivismo se distinguen dos corrientes principales. La primera es la que podríamos denominar del positivismo social, surgido de la necesidad de convertir la ciencia en la base de un nuevo orden moral, social o religioso. Esta es la corriente propia de la doctrina de Saint Simón Comte y el utilitarismo inglés. La segunda es la del positivismo evolucionista, se de carácter teórico o metafísico, pretende servirse de los datos de la ciencia para construir una visión total del mundo partiendo, como fundamento, del concepto de evolución.

La doctrina positiva viene a remplazar al catolicismo en una función que éste ya no puede ejercer, y para ello necesita de la educación

El positivismo se convierte así, sin pretenderlo, en un instrumento de legitimación de la educación, cuya institucionalización en forma de sistema comenzaba a concretarse por aquellos tiempos.

Para SAINT SIMON solamente mediante la educación era posible crear los hábitos básicos de pensamiento y acción necesarios para constituir la fuerza cohesiva que la sociedad estaba necesitando.

La escuela no es la única instancia educativa, también lo son la familia y la iglesia. Sin embargo, la escuela, controlada por el Estado, debe ser dominante.

Para COMTE la sociedad es una realidad objetiva (no es el resultado de la suma de los individuos que la componen). El individuo y sociedad son realidades diferentes y separadas (oposición entre sujeto y objeto); la sociedad tiene preeminencia absoluta sobre el individuo; en el individuo, la sociabilidad predomina sobre la individualidad (el individuo es puro producto de la sociedad).

Las sociologías tratan sobre las relaciones de los agentes sociales y las prácticas que actúan en un contexto estructurado (instituciones). La educación como objeto social es un conjunto de prácticas y relaciones sociales de agentes sociales que actúan en un campo especifico (instituciones educativas). El agente social debe ser un experto porque debe tener un lenguaje responsable y coherente, que es un saber sociológico y el maestro es un sujeto responsable de lo que hace y también es un intermediario porque son productores de relaciones sociales.
Las ciencias sociales se desarrollan a través de un conjunto de disciplina que tienen lugar en espacios institucionales específicos.
a partir de la mirada de la sociología la formación docente debe centrar su espacio curricular en la formación de agentes sociales expertos, es decir que los docentes deben ser capaces de enseñar la teoría con un saber del experto para dar repuestas coherentes y definiciones o conceptos que funcionan como conocimiento para enseñar lo aprendido.
CARRIZO ROMINA 2° AÑO PEI

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La sociologia es el estudio de la vida social humana, disciplina que surge como una cuestion social. Se neceitaba de una ciencia que estudie las relaciones sociales.
Saint Simon y Augusto Comte fueron quienes sentaron las bases del pensamiento sociologico (positivismo) que fueron verdaderos paradigmas y pilares ideologicos del desarrollo del sistema educativo moderno.
El contexto de surgimiento fue cuando terminaba el siglo de las luces, se disolvia la sociedad feudal, surgia el sistema indusrial y se vivian los avatares propios de los cambios que provoco la revolucion francesa. Comenzaba la transicion a un mundo moderno, del ocaso de la sociedad feudal, una doctrina teologica cerrada, una sociedad estamental. No existia una doctrina igualmente firme que sirviera de base al sistema que venia a reemplazarlo, el industrial y cientifico. Saint Simon y Comte se propusieron dar respuesta a esa demanda yfundaron los principios de la doctrina  positivista orientada a ordenar lsa relaciones sociales y restaurar la cohesion de la sociedad. Colocaron a la educacion en el centro de su proyecto. Para Saint Simon solamente por la educacion era posible crear habitos basicos de pensamiento y accion necesarias para constituir la cohesion que la sociedad estaba necesitando.

Paz Luciana Antonella
2do año PEI

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SOCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Es el estudio de la vida social humana, es una disciplina que surge como una cuestión social cuando se disolvió la sociedad feudal y surge el sistema industrial con cambios políticos, sociales y culturales.

PENSAMIENTOS SOCIOLÓGICOS
SAINT SIMON (1760-1825) y AUGUSTO COMTE (1798-1857) sentaron las bases del pensamiento sociológico, verdaderos paradigmas del positivismo y pilares ideológicos del desarrollo del sistema educativo moderno.

SAINT SIMON- Mediante la educación era posible crear los hábitos básicos de pensamiento y acción necesarios para constituir la fuerza cohesiva que la sociedad estaba necesitando.

AUGUSTO COMTE- su perspectiva sobre la educación fue conservadora y considera que el individuo y la sociedad son realidades diferentes y separadas. La sociedad tiene preeminencia absoluta sobre el individuo; en el individuo, la sociabilidad predomina sobre la individualidad.

KARL MARX- La educación es un instrumento ideológico en manos de la clase dominante.

EMILE DURKHEIM- La educación es un hecho social que responde a las necesidades sociales y que sirve para perpetuar la sociedad, para que no se pierda y vaya de generación en generación.

MOYANO TAMARA CAROLINA, 2do PEI

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Sociología. ¿Qué es? ¿Qué estudia?- Educación.

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Sociología. ¿Qué es? ¿Qué estudia?- Educación.

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La sociología es el estudio de la vida social humana, de los
grupos y sociedades, al tener como objeto nuestro propio
comportamiento como seres humanos. La sociología es
extremadamente amplia y va desde análisis de los encuentros
efímeros entre individuos en la calle hasta la investigación de
los procesos sociales globales.
Es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos
sociales. Esta ciencia analiza las formas internas de
organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre si y con el sistema, y el grado de cohesión existente en el marco de la estructura social.
La Educación para Durkheim es:

- Un proceso de transmisión cultural de una generación a otra, de las generaciones adultas a las generaciones jóvenes; es un proceso social tanto por su origen como por sus funciones.
Ibañez Zucco Malena- 2° del PEI.

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SOCIOLOGIA Y EDUCACION

•SOCIOLOGIA:  Es una   perspectiva para el analisis del fenomeno educativo que utiliza los conceptos, metodoligia y teorias de la sociologia para entender la educacion en su dimension social.
La sociología es extremadamente amplia y va desde análisis de los encuentros efímeros entre individuos en la calle hasta la investigación de los procesos sociales globales.
EDUCACION : Durkheim sostiene que la educacion es la accion ejercida por las generaciones adultas hacia las que todavia no alcanzaron el nivel de madurez para la vida social.
La educacion esta a cargo de los adultos  o padres  responsables hasta la adquisicion  de la competencia linguistica luego ingresan a la institucion y a partir de ahi la educacion  pasaria a estar a cargo de actores e instituciones.
ARGAÑARAZ LOURDES AGOSTINA.

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La sociología de la educación es una perspectiva para el análisis del fenómeno educativo que utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Su preocupación central es el estudio del contexto social de la educación.
Pensamiento Sociológico (Saint Simón (1760-1825) y
Augusto Comte (1798-1857)): verdaderos paradigmas del positivismo y pilares
ideológicos del desarrollo del sistema educativo
moderno.
Saint Simón: para crear los hábitos básicos de pensamiento y acción necesarios para constituir la fuerza cohesiva que la sociedad estaba necesitado solo era posible mediante la educación.
Augusto Comte: la educación fue conservadora y considera que la sociedad y el individuo son realidades diferentes
Durkheim: la educación responde a las necesidades sociales y sirve para que la sociedad no se pierda y vaya de generación en generación.
Roldán Daiana Sofia- 2º PEI

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LA EDUCACION COMO ASUNTO DE ESTADO
Desde una mirada Sociológica, las biografías, como así también cada historia de niñas y niños, pueden ser interpretadas como una serie de trayectorias sociales yuxtapuestas.

Las trayectorias educativas tipicas de las sociedades contemporaneas Alta,Temprana y universal  formalizan los procesos de enseñanza aprendizaje .
La experiencia educativa es precisamente aquella en la que se espera que desarrollemos las disposiciones generales necesarias para participar como miembros competentes de la vida en sociedad. Siguiendo esta linea de pensamiento podemos ver,  que nos decía Durkheim en relación a la acción de la educación.
“La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales, y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial, al que está particularmente destinado”.

Aproximadamente hasta el momento en que desarrollamos completamente nuestra competencia lingüística general, nuestra educación esta librada a las particularidades de nuestros padres o familiares más cercanos. A partir de ese momento, nuestra formación es confiada a actores e instituciones cuya especialidad y cometido principal es educar.

Todas las sociedades cultivan en sus miembros  disposiciones y habilidades fisicas e intelectuales  mediante dispositivos especializados que  aseguran la oportunidad de sus miembros de cultivar  lashabilodades criticas para la surprvivencia del conjunto para ello necesitan foalizar,generalizar y comenzar temprano con la educacion de sus miembros para reproducirse en el tiempo .

El estado según Max Weber  es un instituto político de actividad continuada cuyo cuadro administrativo mantiene con éxito la pretensión al monopolio legítimo de la coacción física del orden vigente .

La formalizacion de la educacion y sus cambios dependera de el tipo de Estado que se forme y se responsabilize de ella .

LAZARTE ANAHI DE LOS ANGELES

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la sociología es una disciplina que surge como una cuestión social cuando se disolvió la sociedad feudal y surge el sistema industrial con cambios políticos sociales y culturales.
y sus principales representante eran:
SAINT SIMON : pensaba que solamente mediante la educación era posible crear hábitos básicos  de pensamientos y acción.
AUGUSTO COMTE: su perspectiva de la educación fue conservadora, en donde individuo y sociedad son realidades diferentes.
KARL MARX: la educación es de naturaleza clasista es un instrumento ideológico en manos de la clase dominante.
EMILE DURKHEIM: la educación es un hecho social que responde a necesidades sociales y que sirve para perpetuar la sociedad, para que no se pierda y que vaya de generación en generación}

Gonzalez Paula Agostina

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sociología: es el estudio de las sociedades humanas y de los fenómenos religiosos,económicos artísticos, entre otros. A su vez es una circunstancia social en la que se desarrolla un acontecimiento.
Un sociólogo es un científico social que investiga las causas, evalúa las consecuencias y propone soluciones a partir del estudio de las interacciones sociales.
educación y escuela: En el texto de Durkheim se dice que la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas, pero también es ejercida por los niños y adolescentes que no alcanzaron una madurez correcta.
El texto plantea que la educación en primer lugar es dada por los padres o adulto responsable hasta poder adquirir conocimientos, desde allí ingresan a una institución donde van a enriquecer estos conocimientos.
La escuela es el espacio necesario para favorecer la inserción de los niños en la sociedad como adultos responsables y capaces de convive con otros a pesar de las diferencias.

MONTEROS GISEL EDITH 2DO año PEI.

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El origen de la sociología, radica en la revolución francesa e industrial, las cuales impulsaron a la misma. La sociología aparece como producto del surgimiento y desarrollo de la sociedad industrial.
Augusto Comte: ha sostenido que esta ciencia tiene como objeto de estudio los fenómenos sociales. Fue la primera persona en utilizar el término “positivismo” que se basaba en: hechos observables, ideas de oren y progreso, etc.
Saint Simon: hizo surgir una nueva concepción de las leyes de la vida social. Tuvo gran participación en el desarrollo de la teoría sociológica conservadora pretendiendo preservar la sociedad tal y como era.
Emile Durkheim: Rompe con la visión imperante de la época, de considerar a la educación como un ente individual, ya que desde el punto de vista de Durkheim está es social y se vincula directamente con la sociedad, pues es producto de ella, postula que: la Educación tiene un rol eminentemente social, ya que forma un ser social que vivirá en sociedad. Su objetivo final es conseguir que el individuo se asemeje a al ideal de hombre creado por la sociedad.

Alemany Juliana María

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LA EDUCACIÓN:
Que es lo que decía Durkheim respeto a la educación? Este decía que la educación era la acción ejercida por las generaciones adultas. Si objetivo era suscitar y desarrollar en el niño ciertos números de estados físicos, intelectuales u morales. La educación está a cargo de los padres o de algún familiar hasta que se desarrollen completamente la competencia lingüística, a partir de ahí la educación pasaría a estar a cargo de actores e instituciones.
La educación es un invento muy moderno, la cual se dio por distintos factores históricos y sociales. A partir de 1880 la educación tuvo un papel central, fue cuando se sancionó la ley 1420 de educación común que debía ser pública y obligatoria. La educación fue considera una condición central para hacer de la Argentina una república ciudadana y civilizada. Emilio Tenti dice que la escuela fue fundada para construir en la ciudadanía una identidad nacional y con el paso del tiempo se fue expandiendo progresivamenre por varios lugares como una obligación.
MARÍA AYELÉN LERA

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La sociología y sus principales representantes  

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La sociología y sus principales representantes  

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La sociología es una disciplina que surge como una cuestión social cuando se disolvía la sociedad feudal y surgía el sistema industrial con cambios políticos, sociales y culturales que provoco la Revolución francesa.
SAINT SIMON : pensaba que solamente mediante la educación era posible crear hábitos básicos  de pensamientos y acción.
AUGUSTO COMTE: su perspectiva de la educación fue conservadora, en donde individuo y sociedad son realidades diferentes.
KARL MARX: la educación es de naturaleza clasista es un instrumento ideológico en manos de la clase dominante.
EMILE DURKHEIM: la educación es un hecho social que responde a necesidades sociales y que sirve para perpetuar la sociedad, para que no se pierda y que vaya de generación en generación.
Reynaga, Natalia Karina

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SOCIOLOGIA➡️ El saber del sociólogo o de un profesor/pedagogo, etc., es distinto del saber o de la teoría del hombre común, su diferencia es que "el hombre común" no necesita dar una respuesta formal y coherente cuando se le pregunta por una definición o el concepto que está atrás de las palabras que usa para ubicarse en el mundo en el que vive. El experto, el sociólogo en cambio, debe tener un lenguaje responsable, es decir tiene que dar una respuesta coherente si se le pregunta.

IDEAS PRINCIPALES:
SAINT SIMON➡️ la escuela era la encargada de inculcar la doctrina. La escuela no es la única instancia educativa, también lo son la familia y la iglesia.
AUGUSTO COMTE➡️conservadora, realidad objetiva. E individuo y la sociedad son realidades diferentes y separadas. La educación es sistemática, es clave del proceso de inculcacion.

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Ideas principales de Saint Simon y Comte:

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Ideas principales de Saint Simon y Comte:

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Formularon los principios de la doctrina positiva, orientada a ordenar las relaciones sociales y restaurar la cohesión de la sociedad. Colocaron a la educación en el centro de su proyecto.

 Propuestas:

La funcion de la escuela era dotar a la sociedad de la epoca de la cohesion y la legitimidad que necesitaba .

Solamente mediante la educacion era posible crear los habitos basicos de pensamiento y accion necesaria para construir la fuerza cohesiva que la sociedadestaba necesitando.

La escuela no es la unica instancia educativa tambien lo sonla familia y la iglesia. Sin embargo, la escuela, controlada por el Estado, debe ser dominante

La sociedad es una realidad objetiva.

Indivduo y sociedad son realidades diferentes y separadas; la sociedad tiene preeminencia absoluta sobre el individuo; en el individuo, la sociabilidad predomina sobre la individualidad.

la educación implica elementos afectivos, es decir, intervienen en ella los aspectos no racionales de la conducta humana (sentimientos, afectos, hábitos). Asi la educacion sistematica es la clave del proceso de inculcación.

MACHADO MARIA BELEN

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Educacion y escuela
Durkheim sostiene que la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas,hacia las que todavía no alcanzaron el nivel de madurez para la vida social,es decir, los niños,adolescentes etc.
La educación primero es brindada por los padres o adulto responsable hasta la adquisición de la competencia linguistica,luego ingresan a la institución (la escuela)
La escuela es el espacio reservado para la transmisión del conocimiento,a la misma como se la conoce hoy es un invento de la modernidad tuvo algunos cambios a lo largo de su historia pero es relativamente joven.
Este surgimiento tiene que ver con distintos factores históricos y sociales del momento en el surgió.
Tenti Fanfani sostiene que fue construida para crear soberanía en los territorios,en construir construir una identidad.
Esta institución se va expandiendo progresivamente, por los países.
En cuanto a la educación y a la escuela el estado es Dominante

ALDERETE MICAELA

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Acerca de la Escuela -Educación y Sociedad

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Acerca de la Escuela -Educación y Sociedad

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Al terminarse el mundo antiguo (ese periodo medieval) con la Rev. Francesa, la Rev. Industrial y todos los cambios políticos, sociales, económicos y culturales  que se dieron como consecuencia de ello, no había una doctrina que sirviera de base al nuevo sistema que venia a reemplazarlo. Allí Saint Simon y Comte se propusieron dar una respuesta a esa demanda formulando los principios de la doctrina positivista que estaba orientada a ordenar las relaciones sociales y restaurar la cohesión en la sociedad, siendo la EDUCACIÓN el centro del proyecto.
De estas ideas me quedo con las de Saint Simon que consideraba que para superar esa crisis en Europa, la Escuela seria la doctrina adecuada, ya que mediante la educación se podían crear habitos de pensamiento y acción necesarios para construir la cohesión social que se buscaba y necesitaba. Además planteaba que la escuela no era la unica instancia de educación que se recibia, sino tambien la familia y la iglesia, pero la escuela controlada por el estado era dominante.
Juarez, Paula Andrea