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Tout rebarbouiller- Sibilarico TV S06#22

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Laurent Voulzy / Belle-Ile-en-Mer - Marie Galante

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Match CM2 contre enseignants et animateurs 

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Match CM2 contre enseignants et animateurs 

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Fête de la musique ! Le matin, chant dans la cour des grands avec toutes les classes. L'après-midi, utilisation des instruments de musique amenés par Tilio et Thomas dans le hall puis dans la cour. Puis nous avons sortis tous les instruments de l'école et joué avec les CE1, CE2 dans la cour des petits. Un beau moment de joie!

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Fête de la musique ! Le matin, chant dans la cour des grands avec toutes les classes. L'après-midi, utilisation des instruments de musique amenés par Tilio et Thomas dans le hall puis dans la cour. Puis nous avons sortis tous les instruments de l'école et joué avec les CE1, CE2 dans la cour des petits. Un beau moment de joie!

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Match CM2 contre enseignants et animateurs 

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Match CM2 contre enseignants et animateurs 

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Les noix de coco - chanson pour jeunes enfants

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Les noix de coco - chanson pour jeunes enfants

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LA MER IMAGINAIRE LE MUSEE OCEANO ARTISTIQUE VIRTUEL .MP4

Catégorie: Non catégorisé

Durée: 18:59

Date:  Il y a 3 jours

Mots clés:   MER, IMAGINAIRE, MUSEE, OCEANO, ARTISTIQUE, VIRTUEL, .MP4

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LA MER IMAGINAIRE LE MUSEE OCEANO ARTISTIQUE VIRTUEL .MP4

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LA MER IMAGINAIRE LE MUSEE OCEANO ARTISTIQUE VIRTUEL .MP4

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Le tamanoir

Avez-vous vu le tamanoir ?
Ciel bleu, ciel gris, ciel blanc, ciel noir,
Avez-vous vu le tamanoir ?
Œil bleu, œil gris, œil blanc, œil noir,
Avez-vous vu le tamanoir ?
Vin bleu, vin gris, vin blanc, vin noir,
Je n'ai pas vu le tamanoir !
Il est rentré dans son manoir
Et puis avec son éteignoir
Il a coiffé tous les bougeoirs :
Il fait tout noir.
Robert Desnos, Chantefable et chantefleurs, éd. Gründ

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Poésie Le tamanoir de Robert Desnos - Poésie illustrée à imprimer Le tamanoir

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Poésie Le tamanoir de Robert Desnos : Avez-vous vu le tamanoir ? Ciel bleu, ciel gris, ciel blanc, ciel noir, Avez-vous vu le tamanoir ? Œil bleu, œil gris

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Cross de l'école: nos champions fatigués ! 

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Cross de l'école: nos champions fatigués ! 

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Le 10 mars 2 élèves de chaque classe ont chargé le camion de la sécurité civile, merci pour votre générosité. Axelle et Tilio ont représenté le dispositif ULIS.

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travail réalisé avec la classe de CE1-CE2 de Mme MARTINETTI

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Vidéo de notre projet la mer imaginaire!

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Vidéo de notre projet la mer imaginaire!

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Thème de notre dictée : la Préhistoire. 

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Thème de notre dictée : la Préhistoire. 

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Nous sommes inscrits au concours départemental d art "la mer imaginaire". Nous avons prélevé des

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Le gâteau a été mangé à l extérieur et à bonne distance les uns des autres !

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4 petits coins de rien du tout: l'auteur a vu notre vidéo et a aimé!

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4 petits coins de rien du tout: l'auteur a vu notre vidéo et a aimé!

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Les mois de l'année  chanson de Pierre lozère

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Depuis ce lundi 29 novembre,  nouveau protocole :

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Depuis ce lundi 29 novembre,  nouveau protocole :

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Monsieur Elvin Méjean effectuera mon remplacement pendant chacun des stages de formation. A bientôt !

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Passerelle himalayenne de Trans,  anniversaire de Rayen!

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Elle a eu lieu le vendredi 10 septembre 2021 à 17h30. Tout le monde n'a pas pu venir, j'ai des documents (non urgents ) à vous faire signer. J'organise donc le lundi 20 septembre à 16h30 un autre rdv parents dans notre nouvelle salle de classe. Bonne semaine!

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Et les bombyx ont pondu!

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Des oeufs pour le dernier jour d'école !

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Des oeufs pour le dernier jour d'école !

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Timing parfait!

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5 juillet 2021

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Cocon et papillon

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Dernier jour en primaire,  prochaine étape,  le collège !

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Observation de la libellule de Tony

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Sur le barrage

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Boats and boating--Equipment and supplies

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https://app.boukili.ca/gestion/livres
Application pour aider à la lecture, chacun a son compte.

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Merci aux AESH

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Aux autres enseignants de l'école,  surtout aux maîtres de référence !

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La maîtresse façon Klimt!

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Des aides, des définitions

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Cycle de vie de la grenouille

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Le Scooby-Gang se rend au Benelux qui est composé de 3 pays situés entre la France et l'Allemagne. Le terme Benelux est le début de chaque pays : Belgique, Nederland (en français, Pays-Bas) et Lux embourg. En 1944, ces 3 pays ouvrent leurs frontières communes pour faciliter la circulation des personnes et des marchandises.

Le Luxembourg

Malgré sa petite taille, le Luxembourg possède plein de richesses. D'ailleurs, beaucoup de producteurs de cinéma viennent y tourner pour la variété des paysages et des décors : les châteaux du Moyen Âge, les remparts du XVI e siècle, le parc merveilleux de Bettembourg en pleine forêt, ou encore les grands lacs pour les amateurs de natation. Il existe au Luxembourg 3 langues officielles : le luxembourgeois, le français et l'allemand.

La Belgique

Puis le Scooby-Gang se rend en Belgique pour manger des frites. Autre gourmandise belge : la gaufre de Bruxelles. Sa recette date du XIX e siècle, elle a même été introduite aux États-Unis lors de l'exposition universelle de New York. Symbole incontournable de la capitale belge, l' Atomium a été érigé pour l'exposition universelle de 1958. Il aurait dû être détruit juste après, mais comme la tour Eiffel en France, grâce à popularité, il est toujours là. En prenant l'ascenseur, il faut compter 23 secondes pour accéder au sommet, haut de 102 m.

La Belgique est l'un des pays fondateurs de l' Union européenne. C'est d'ailleurs à Bruxelles que se situe le Parlement européen. On y trouve aussi le musée de la BD car beaucoup de grands auteurs de bandes dessinées sont belges, le parc Mini-Europe avec des maquettes de monuments européens, ou encore, près de la Grand-Place, le Manneken Pis, qui signifie " petit garçon qui fait pipi " en bruxellois. Il est le symbole de l'humeur belge, moqueur et malicieux. D'ailleurs les Belges le déguisent souvent pendant l'année avec des costumes rigolos.

Les Pays-Bas

Enfin, direction les Pays-Bas. À Amsterdam, la bande de Scooby-Doo veut visiter le musée Van Gogh, un peintre néerlandais, connu pour ses natures mortes et ses paysages. Les Pays-Bas possèdent des champs de tulipes à perte de vue. Ils sont d'ailleurs le premier exportateur mondial de fleurs et de plantes. On trouve aussi beaucoup de moulins. À l'origine, ils activaient des pompes pour assécher le sol, un geste indispensable pour cultiver la terre, car un quart des Pays-Bas se situe en dessous du niveau de la mer. Un record en Europe !

Réalisateur : Louis Bizon, Gilles Baillon, Jean-Francois Rebeillard, Nicolas Marie et Marion Plantier

Producteur : Warner Bros TV

Année de copyright : 2019

Année de production : 2019

Publié le 25/07/19

Modifié le 27/07/22

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Le Scooby-Gang se rend au Benelux qui est composé de 3 pays situés entre la France et l'Allemagne. Le terme Benelux est le début de chaque pays : Belgique, Nederland

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

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Comment vivaient nos ancêtres de la Préhistoire à l'Antiquité ? Lumni t'emmène à la rencontre...

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Voter sert à élire les gens qui vont s’occuper des affaires publiques. Aux élections municipales, on élit les conseillers mun…

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Est-il encore utile de présenter C'est pas sorcier, l'émission de vulgarisation scientifique (mais qui en réalité a abordé tous les sujets, avec la même rigueur) produite par France Télévision de 1993 à 2014?

Présentée par Jamy et son compère Fred, puis, à partir de 1999, par Sabine, l'émission C'est pas sorcier, qui comptabilise 559 épisodes, reste une référence pédagogique et didactique encore aujourd'hui.

La philosophie a besoin de "grain à moudre", il est donc intéressant de faire profiter les petits philosophes du Labo de ces ressources extraordinaires! D'autre part, ces supports vous apporteront des connaissances précieuses pour préparer vos ateliers (par exemple sur les émotions, la nature, l'évolution, les animaux, l'écologie, la religion, etc.).

Je vous poste ici quelques-unes de mes vidéos préférées, mais pour tout voir, voici des liens pour accéder aux différentes playlists réparties par thèmes:

- Playlist sur la physique et la chimie (38 vidéos): cliquer ici.

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C'EST PAS SORCIER: l'intégrale! 559 vidéos en visionnage gratuit

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Est-il encore utile de présenter C'est pas sorcier, l'émission de vulgarisation scientifique (mais qui en réalité a abordé tous les sujets, avec la même rigueur) produite par France Télévision de 1993 à 2014? Présentée par Jamy et son compère Fred, puis, à partir de 1999, par Sabine, l'émission C'est pas sorcier, qui comptabilise 559 épisodes, reste une référence pédagogique et didactique encore aujourd'hui.

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1er cocon!

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Super sortie à la recherche des petites bêtes de l'eau.

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Super sortie à la recherche des petites bêtes de l'eau.

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La Nartuby n'est pas polluée, on y trouve de nombreuses espèces.

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La Nartuby n'est pas polluée, on y trouve de nombreuses espèces.

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Le pingouin du pole nord

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Je serai en formation pour 15 jours à partir du lundi 14 juin. Malheureusement je ne serai pas remplacée.  Un accueil mixte est mis en place, télétravail pour certains,  accueil total ou partiel dans les classes de référence pour d'autres,  Sandra Sophie et Joséphine seront présentes et feront travailler les enfants en fonction de leurs besoins.

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Nous sommes encore une fois très fiers de fabriquer nous-mêmes des choses, en atelier couture nous avons fait nos sacs à partir de vieux tissus!

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Présentation de notre totem aux classes de CP 

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Présentation de notre totem aux classes de CP 

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Axelle s est endormie, Sandra a trouvé une solution. 

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Axelle s est endormie, Sandra a trouvé une solution. 

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Mini cross pour ceux qui ne sont pas en CM1 ou CM2 

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Mini cross pour ceux qui ne sont pas en CM1 ou CM2 

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Très belle course de Pascal CM2 garçons 

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Très belle course de Pascal CM2 garçons 

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Marwen nous a bluffé en finissant le cross garçons CM1 avec brio!

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Marwen nous a bluffé en finissant le cross garçons CM1 avec brio!

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Très belle course !

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Voici notre chanson, nous avons personnalisé avec nos prénoms.

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Voici notre chanson, nous avons personnalisé avec nos prénoms.

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Des boîtes à livres sont disponibles près de l'école !

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Des boîtes à livres sont disponibles près de l'école !

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Vidéo d'apprentissage présentant les personnages de notre méthode de lecture

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Dessin animé du conte "La planète des Alphas"

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LE SALUT AU SOLEIL | Yoga pour les enfants

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Le 2 avril, c'était le dernier jour de notre copain Clément,  qui part dans une structure plus adaptée.  On a fait un bon goûter pour fêter ça,  dans les vignes, au cours de notre randonnée à la recherche de galets.

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En art, nous allons fabriquer un totem de classe composé de matériaux recyclés.  Nous vous sollicitons pour apporter des bouchons,  boîtes à chaussures,  couvercles... en plastique ou en carton. MERCI!

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Nous allons participer à un jeu de cache cache connu sur Facebook avec le #trouvemongalet . Nous allons peindre puis cacher des galets d'abord dans l'école puis si les élèves adhèrent au projet, dans le village à proximité de l'école. Il faut trouver les galets des autres et les recacher en laissant un indice photo sur le site. Des galets sont déjà cachés dans les endroits touristiques du village et sur la trouée verte si vous voulez jouer en famille !

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16 albums filmés à découvrir gratuitement (L'école des loisirs)

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Que vous soyez partis en vacances sans votre bibliothèque ou quelque part loin de votre librairie préférée, vous apprécierez de découvrir ou redécouvrir en famille 16 albums de l'éditeur " L&...

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Toutes vos règles de jeux de plein air préférées

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Chaque élève a un dossier avec le travail à faire cette semaine sous format papier. Postez des photos SVP ou envoyez des mails pour la correction !

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Pas de paquet de 10, on n'oublie pas  de  mettre un 0 entre le 1 du paquet de 100 et le 1 de la paille des unités.

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https://www.transenprovence.fr/confinement-organisation-periscolaire-etude-centre-aere-enfants-de-lecole-elementaire/

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organisation de l'école à partir du 2 novembre 2020

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Sophie Cluzel, secrétaire d'État aux Personnes Handicapées
#COVID19 Je tiens à rassurer les parents d’élèves en situation de #Handicap 👉🏻 pour la rentrée scolaire lundi, sur certificat médical, dérogation de port de masque pour les enfants handicapés ne pouvant le porter. Souplesse jusqu’au 9/11 pour fournir le certificat.
La dérogation de port de masque sur certificat médical concerne notamment les enfants autistes et TND et les classes avec des enfants sourds et malentendants encore non équipés de masques inclusifs. Avec médecine scolaire et AESH à l’écoute.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les scénarios pour l'année scolaire 2022-2023

Afin de mettre en œuvre des mesures proportionnées, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a établi, en lien avec les autorités sanitaires, une graduation comportant un socle de mesures et trois niveaux de protocole :

Ce document présente les mesures de fonctionnement prévues par le socle et les différents niveaux de protocole. Les renforcements opérés à chaque niveau sont mis en relief dans le texte (mise en couleur). Ces mesures reposent sur les prescriptions émises par le ministère de la Santé et de la Prévention au vu notamment des avis rendus par le Haut conseil de la santé publique ainsi que sur les dispositions législatives et réglementaires en vigueur. Les mesures à prendre nécessitent de tenir compte du contexte propre à chaque école ou établissement.

La détermination du niveau applicable s'appuie sur une analyse qualitative (nature et caractéristiques des variants) et quantitative (situation hospitalière notamment) de la situation. Le passage d'un niveau à un autre sera décidé par les autorités nationales et pourra concerner tout ou partie du territoire.

Synthèse des mesures sanitaires

Au regard de la situation sanitaire, et sur la recommandation des autorités sanitaires, le niveau socle est retenu à compter de la rentrée scolaire pour l'ensemble du territoire national.

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Doctrine d'accueil

L'enseignement en présence est privilégié pour tous les élèves et sur l'ensemble du temps scolaire selon les modalités suivantes :

socle: accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 1 / niveau vert : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 3 / niveau rouge : hybridation possible au lycée lorsque la configuration de l'établissement le nécessite (en particulier lorsque cela est rendu nécessaire pour la bonne application des mesures prévues par le présent cadre sanitaire).

Activités physiques et sportives

Le maintien de la pratique des activités physiques et sportives est un objectif important pour la prochaine année scolaire. Elles se déroulent selon les modalités suivantes :

socle : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 1 / niveau vert : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 2 / niveau orange : les activités physiques et sportives se déroulent en principe à l'extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), elle se fait dans le respect d'une distanciation adaptée à l'activité. Les sports de contact ne sont pas autorisés ;

niveau 3 / niveau rouge : les activités physiques et sportives se déroulent en principe en extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), seules les activités de basse intensité compatibles avec une distanciation sont autorisées.

Contact-tracing

Les règles de contact-tracing applicables à l'école sont celles arrêtées par les autorités sanitaires pour les adultes et enfants en population générale.

L'application des gestes barrières

Le respect des gestes barrières rappelés ci-après est recommandé dès le socle des mesures. Ce sont des mesures de prévention particulièrement efficaces contre la propagation du virus.

Afficher la transcription

Le lavage des mains

Le lavage des mains est essentiel. Il consiste à laver à l'eau et au savon toutes les parties des mains pendant 30 secondes. Le séchage doit être soigneux si possible en utilisant une serviette en papier jetable. Les serviettes à usage collectif sont à éviter.

À défaut, l'utilisation d'une solution hydroalcoolique peut être envisagée. Elle se fait sous l'étroite surveillance d'un adulte à l'école primaire.

Le lavage régulier des mains figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), il doit être réalisé, a minima :

à l'arrivée dans l'école ou l'établissement ;

avant et après chaque repas ;

avant et après les récréations ;

après être allé aux toilettes ;

le soir avant de rentrer chez soi ou dès l'arrivée au domicile.

L'aération et la ventilation des classes et autres locaux

L'aération fréquente des locaux est une des principales mesures collectives de réduction du risque de transmission du SARS-CoV-2. Elle figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), les salles de classe ainsi que tous les autres locaux occupés durant la journée sont aérés au moins 15 minutes le matin avant l'arrivée des élèves, pendant chaque récréation, pendant les intercours, au moment du déjeuner et pendant le nettoyage des locaux. Une aération d'au moins 10 minutes doit également avoir lieu toutes les heures. Lorsque le renouvellement de l'air est assuré par une ventilation, son bon fonctionnement doit être vérifié et son entretien régulier doit être réalisé.

La mesure de la concentration en CO2 à l'aide de capteurs permet d'évaluer facilement le niveau de renouvellement d'air.

Il est fortement recommandé d'équiper les écoles et établissements scolaires de capteurs mobiles afin de déterminer la fréquence d'aération nécessaire pour chaque local ou pour contrôler le bon fonctionnement de la ventilation mécanique dans les bâtiments où l'ouverture des ouvrants est déconseillée voire impossible.

Le port du masque

Que ce soit pour le socle ou les trois niveaux de protocole, les règles relatives au port du masque applicables aux adultes et aux enfants en population générale s'appliquent au milieu scolaire (les règles applicables à l'espace public pour les espaces extérieurs et celles applicables aux établissements recevant du public de même nature pour les espaces intérieurs). Elles sont définies par les autorités sanitaires et présentées dans la foire aux questions. Des mesures locales peuvent être prises par les autorités préfectorales, elles peuvent concerner l'espace scolaire.

Lorsque qu'il est requis, le masque doit assurer une filtration supérieure à 90 % (masque "grand public" relevant anciennement de la catégorie 1 ou masque chirurgical par exemple).

La limitation du brassage des élèves

Socle : pas de limitation du brassage entre groupes d'élèves ;

niveau 1 / niveau vert : la limitation du brassage entre groupes d'élèves n'est pas obligatoire. Les regroupements importants (évènements brassant l'ensemble des élèves par exemple) sont à éviter ;

niveau 2 / niveau orange : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle) ;

niveau 3 / niveau rouge : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Dans le premier degré, le brassage entre élèves de classes différentes doit être évité pendant la restauration. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle).

Les points ci-après appellent une attention particulière à partir du niveau 2 (niveau orange) :

l'arrivée et le départ des élèves dans l'établissement peuvent être étalés dans le temps. Cette organisation dépend évidemment du nombre d'élèves accueillis, des personnels présents et des possibilités d'adaptation du transport scolaire, y compris celui des élèves en situation de handicap.

la circulation des élèves dans les bâtiments : les déplacements des élèves sont limités, organisés et encadrés. Pour cette raison, il est recommandé d'attribuer une salle à chaque classe (en dehors des salles spécialisées et des ateliers).

les récréations sont organisées par groupes, en tenant compte des recommandations relatives aux gestes barrières ; en cas de difficultés importantes d'organisation, elles peuvent être remplacées par des temps de pause en classe.

Les règles de distanciation physique

À l'école maternelle, la distanciation ne s'impose pas entre les élèves d'un même groupe (groupe de classes ou niveaux), que ce soit dans les espaces clos (salle de classe, couloirs, etc.) ou dans les espaces extérieurs.

Dans les écoles élémentaires, les collèges, et les lycées, l'espace est organisé de manière à maintenir la plus grande distance possible entre les élèves.

À compter du niveau 2 (niveau orange), la distanciation physique est maintenue entre les élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveaux).
S'agissant des internats, une distanciation est recherchée entre les lits à partir du niveau 1 (niveau vert). A partir du niveau 2 (niveau orange), les chambres sont attribuées, dans la mesure du possible, dans le respect des mesures de limitation du brassage entre groupes de classes ou niveaux.

Le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels

Le nettoyage et la désinfection des locaux et des équipements sont une composante essentielle de la lutte contre la propagation du virus. Avec l'appui de la collectivité territoriale, il revient à chaque école et établissement de l'organiser selon les principes développés ci-après.

Un nettoyage des sols et des grandes surfaces (tables, bureaux) est réalisé au minimum une fois par jour.

Un nettoyage désinfectant des surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et personnels dans les salles, ateliers et autres espaces communs (comme les poignées de portes) est fortement recommandé dans le socle des mesures. A partir du niveau 1, il est réalisé selon les modalités suivantes :

niveau 1 / niveau vert : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées au moins une fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 2 / niveau orange : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 3 / niveau rouge : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service et, si possible, après chaque repas.

La restauration scolaire

La restauration scolaire joue un rôle fondamental en revêtant des dimensions sociales et éducatives et en contribuant à la réussite des élèves. Le déjeuner à la cantine constitue la garantie d'un repas complet et équilibré quotidien. Il est donc essentiel de maintenir au mieux son fonctionnement, au besoin avec le recours à des adaptations temporaires, tout en garantissant la sécurité des élèves et des agents.

À partir du niveau 1 (niveau vert), les plages horaires et le nombre de services sont adaptés de manière à limiter les flux et la densité d'occupation et à permettre la limitation du brassage.

Les mesures spécifiques aux différents niveaux sont les suivantes :

niveau 1 / niveau vert : les espaces sont aménagés et l'organisation conçue de manière à rechercher la plus grande distanciation possible entre les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré ;

niveau 3 / niveau rouge : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré en maintenant une distanciation d'au moins deux mètres avec ceux des autres classes.

À compter du niveau 2 (niveau orange), lorsque l'étalement des plages horaires ou l'organisation de plusieurs services ne permettent pas de respecter la limitation du brassage entre groupes d'élèves, d'autres espaces que les locaux habituellement dédiés à la restauration (salles des fêtes, gymnases, etc.) peuvent être exploités. En dernier recours, des repas à emporter peuvent être proposés (si possible en alternant pour les élèves les repas froids, à emporter, et les repas chauds à la cantine en établissant un roulement un jour sur deux).

La formation, l'information et la communication

Avec l'appui des services académiques et de la collectivité de rattachement, chaque école ou établissement établit un plan de communication détaillé pour informer et impliquer les élèves, leurs responsables légaux et les membres du personnel dans la limitation de la propagation du virus.

Le personnel

Le personnel de direction, les directeurs d'école, les professeurs ainsi que tous les autres personnels sont formés aux gestes barrières, aux règles de distanciation physique et au port du masque pour eux-mêmes et pour les élèves dont ils ont la charge le cas échéant. Cette formation doit être adaptée à l'âge des élèves pris en charge. Les médecins et infirmiers de l'éducation nationale apportent leur appui à ces actions de formation.

Les responsables légaux

Ils sont informés clairement (liste non exhaustive à compléter selon les conditions d'organisation) :

des conditions de fonctionnement de l'école ou de l'établissement et de l'évolution des mesures prises ;

de leur rôle dans le respect des gestes barrières (explication à leur enfant, fourniture de mouchoirs en papier jetables, utilisation des poubelles, etc.) ;

de la surveillance d'éventuels symptômes chez leur enfant avant qu'il ne parte à l'école, au collège ou au lycée (la température doit être inférieure à 38°C) ;

des moyens mis en œuvre en cas d'apparition de symptômes chez un élève ou un personnel ;

de la procédure lors de la survenue d'un cas confirmé ;

des numéros de téléphone utiles pour obtenir des renseignements et les coordonnées des personnels de santé, médecins et infirmiers, travaillant auprès de l'établissement ;

des points et horaires d'accueil et de sortie des élèves ;

des horaires à respecter pour éviter les rassemblements aux temps d'accueil et de sortie ;

de l'organisation de la demi-pension.

Les élèves

Les élèves bénéficient d'une information pratique sur les gestes barrières dont l'hygiène des mains et le port du masque ainsi que d'une explication concernant l'actualisation des différentes mesures. Celle-ci est adaptée à l'âge des élèves. Une attention particulière doit être apportée aux élèves en situation de handicap pour leur permettre, en fonction de leur âge, de réaliser les gestes barrières par une pédagogie, des supports ou, le cas échéant, un accompagnement adapté.
L'éducation à l'hygiène et à la santé fait l'objet d'une attention particulière dans le cadre des enseignements.
Télécharger le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles et établissements - Année scolaire 2022-2023

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Année scolaire 2022-2023 : protocole sanitaire

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Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l'année scolaire 2022-2023.

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Nous avons fait toutes les randonnées,  nous avons rapporté ces galets à la classe de Mme Mordohai le vendredi 7 mai.