# data[].attributes.body
Veliyi ve öğrencileri okula bağlılıklarını artırmak adına müdürün mahalle muhtarıyla iş birliği , okulda kursları açması, mahalle esnafıyla yakın ilişkisi ve okulda kurs verecek öğretmenleri kendisinin belirlemesini istemesi

# data[].attributes.body
Okul İngilizce öğretmeninin zeka oyunları kursuna bir sınıf öğretmenini de bilgisayar kursuna göndererek sonrasında uzmanlaşıp aldıkları eğitimi okulda vermeleri.

# data[].attributes.body
1.Yeni müdürün okul veli ilişkisini dengede tutmak adına yaptığı çalışmalar.

2.Müdürün sene başında görevlendirilen öğretmeni okulda tutma kararından dolayı yeni sınıf açarak ilk kararını koruması.
3.Değişen dünyaya uyum ihtiyacından kaynaklı veliler için bilgisayar kursu açılması. (Talebe cevap verilmesi)

# data[].attributes.body
1.Müdürün dönem içinde sınıf bölmesi karşısında velilerin itirazları, tepkileri vb.
2.Velilerin birlik olup okul müdürünü resmi birimlere şikayet etmesi

# data[].attributes.body
Müdürün davranışları sonucu velilerin okula olumsuz tutum beslemesi

Yeni gelen müdür ile birlikte  velilere yönelik bilgisayar kursu açılması bu sayede de uzaktan eğitim sürecinde velinin öğrenciye destek olması

# data[].attributes.body
Birinci müdür davranışı sonucunda velinin okula karşı tutumu zayıfladı, güveni azaldı. İkinci müdür ile bilgisayar kursu sayesinde uzaktan eğitimde velinin öğrenciye desteği öğrencinin işini kolaylaştırdı.

# data[].attributes.body
1-Yarışmalarda okulun derece alması
2-Öğretmenin bilgisayar öğrenerek öğretecek seviyeye gelmesi
3-zeka oyunları kursunda eğitilen öğrenciler

# data[].attributes.body
Yeni bir şubenin açılması.

# data[].attributes.body
İhtiyaç oluştuğu zaman yakındaki bir okuldan öğretmen görevlendirmesi yapılması.

# data[].attributes.body
Okulumuz 1.sınıf öğretmenlerinden Ayşe hocanın tayini çıkınca birkaç hafta öğrenciler diğer şubelere dağıtıldı. Müdür bey sınıfa öğretmen verilmediğini görünce yakın okuldan bir öğretmenin görevlendirilmesini bizim okula yaptırdı. Öğretmenimiz okula gelince tekrar öğretmen giderse diye kaygılanan velilere müdür bey ‘ öğretmenimizi hiçbir yere göndermiyoruz bu sene burada‘ dedi. Aradan 1 ay geçmişti ki okulumuza kadrolu öğretmen gönderdiler. Müdür bey Sibel öğretmen için verdiği sözün arkasında durmak adına diğer sınıflardan çekiliş yoluyla öğrenci seçerek yeni bir şube açmaya karar verdi. Bu durumu duyan veliler okula sık sık gelip müdürden kendi çocukları konusunda söz almaya çalıştı. Müdür çizgisinden ödün vermedi, velilere karşı. 1.sınıf okutan öğretmenlere birkaç isim vererek ‘onlar bağış yaptı sizlerin sınıfı için o çocukların adları yazılmasın’ dedi. Çekiliş yapıldı ve sonrası velilerin itirazları, kavgalar şeklinde sürdü. Öğrenciler ağla ağlaya sınıflarından çıkarıldı. Veliler çekilişte adı çıkan çocuklarını eski sınıflarına bırakıyor, veliler gittikten sonra müdür öğretmenleri uyararak çocukları sınıflarına göndermelerini istiyordu. Bir süre durum böyle devam etti. Veliler ve müdür bey karşılıklı inatlaştı. Çekilişte çocuğunun adı çıkmayan velilerin bile tepkisine neden oldu. Yapılan toplantılara katılım çok düştü, okula yapılan bağışlar da yok denilecek kadar azaldı. Müdür bey okulu kendi mülkü gibi görüyor , öğretmenlerin ve velilerin kendilerine itaat etmesi gerektiğini de üstü kapalı belirtiyordu. Velilerin yaptığı hiçbir şeyinde umurunda olmadığını söylüyordu. Okul müdürü ile ilgili resmi birimlere yapılan şikayetlerin artması sonucu müdür beye soruşturma açıldı ve başka bir okula öğretmen olarak gönderildi. Yeni gelen müdüre karşı da veliler ön yargılıydı. Yaptığı İlk toplantıda velilerin okula karşı mesafeli olduğunu fark eden müdür onları kazanmak gerektiğini biliyordu. Mahalle muhtarı ile sık sık iletişime geçerek öğrencileri ne kadar önemsediğini ve bütün çabalarının onlar için olduğunu gösterdi. Evinin alış verişini mahallenin bakkalından yaptı, ekmeğini mahalle fırınından aldı. Duyumları doğrultusunda velileri okula çekmek ve taleplerini karşılamak  için sınıf öğretmenimiz Ragıp beyi bilgisayar kursuna yönlendirdi ve veliler için bilgisayar kursu açtırdı. İngilizce öğretmenimiz Sevda hocayı istekli olan öğrencilere zekâ oyunları kursu vermesi konusunda ikna etti. Sevda hoca kursa katılacak olan öğrencileri kendine göre belirledi ve seçtiği öğrencilerin kursa katılımını zorunlu tuttu. Müdür beyin çevre ile kurmuş olduğu ilişki onlardan aldığı destek , aralıksız her sabah çocukları kapıda karşılayıp ,her okul çıkışında onları uğurlaması, velilere hâl hatır sorması, okulda yaptığı çalışmalar ,velilere farklı gelmiş bu durumda ön yargılarının bir süre sonra yıkılmasına neden olmuştu. Okulumuz öğrencileri, sene içerisinde katılmış oldukları şiir okuma yarışması ,zekâ oyunları turnuvası , belirli konularda yapılan resim ve şiir yarışmaları ve çocuk oyunları yarışmasıyla derece almaya başlamış, bu durumda herkesin yüzünü güldürmüştü. Yapılan kutlamalara, toplantılara katılım artmış , okulun ihtiyaçlarının giderilmesi yönünde de velilerden destek görülmeye başlanmıştı.  Okulumuz öğrencilerin, velilerin ve biz öğretmenlerin daha mutlu olacağı bir ortam haline gelmişti.