# data[].attributes.body
W ramach NPRC 2.0 edycja 2025 każda klasa miała do wykonania projekt:

Klasy I a, b–– „Kubuś Puchatek mój ulubiony bohater” - praca plastyczna i wystawa prac na gazetce klasowej.

Klasa II a, b, c – „Dzień pluszowego misia” – wystawa przyniesionych przez dzieci misiów i wysłuchanie fragmentu książki, której bohaterem jest miś oraz wykonanie portretu swojego misia. Wychowawca dokumentuje wydarzenie kilkoma zdjęciami i z krótką informacją i pracami plastycznymi przekazuje bibliotekarzowi.

Klasa III a, III b, III c –  „Dzienniczek czytelnika” – uczniowie przez cały listopad czytają książki i zakładają sobie, w różnej formie, dzienniczki czytelnika, w którym piszą tytuł przeczytanej książki i 3-4 zdania o tej książce.

Klasa IV a, b - Lapbooki „Jakie książki czytamy najchętniej? – wykonanie lapbooka. Uczniowie gromadzą materiały, wykonują lapbooki i gotowe prace (3-4) przynoszą do biblioteki

Klasa IV c  – „Zakładka do książki” –  uczniowie wykonują zaprojektowane przez siebie zakładki do książek. Gotowe prace oddają w bibliotece.

Klasa V a, b, c –„Moda na czytanie!” – komiks reklamujący książkę i czytanie. Uczniowie wykonują komiks. Dzielą się na grupy np. po cztery – pięć osób i tworzą po jednej stronie komiksu. Klasa tworzy 4-5 stron komiksu po 4-6 okienek na stronie. Całość oddają do biblioteki szkolnej.

Klasa VI a, b, c,– „Ukryte tytuły” – Uczniowie wspólnie tworzą opowiadanie na dowolny temat, w którym ukryje się bardzo dużo tytułów książek, które znajdują się w bibliotece szkolnej. Pracę należy oddać do biblioteki szkolnej.

Klasa VII a, b, c – „Selfie z książką” – kolaż ze zdjęciami uczniów z książką. Gotową pracę uczniowie przynoszą do biblioteki.

Klasa VIII a – „Teatrzyk kamishibai w świetlicy szkolnej” – zaprezentowanie bajki z teatrzyku kamishibai dzieciom w świetlicy i krótka rozmowa na temat zawarty w bajce, pokolorowanie karty pracy. Dokumentację fotograficzną i krótką informację o zajęciach przesyłają na pocztę służbową bibliotekarza lub przynoszą na pendrivie.

lub

Klasa VIII a –„Czytam, więc jestem” – pokaż swoją półkę z książkami. Kolaż ze zdjęć z krótką informacją jaki rodzaj książek lubisz. Pracę należy oddać do biblioteki szkolnej.

Klasa VIII b – „Dlaczego warto czytać?” – mapa myśli. Praca powinna być wykonana na formacie A3 lub większym, można wykonać ilustracje lub nakleić obrazki, zdjęcia. Gotową pracę uczniowie przynoszą do biblioteki.

Klasa VIII c – „Gra szkolna” – uczniowie przygotują i przeprowadzą grę szkolną nt ciekawych książek w szkolnej bibliotece dla młodszych kolegów z kl. II a.

Powstały piękne prace projektowe. Oprócz tego uczniowie uczestniczyli w „Dniu postaci z bajek” gdzie przebrali się za ulubiona postać z bajki.

W naszej szkole odbyło się spotkanie z p. Przemysławem Jakóbczykiem. Dzieci dowiedziały się dużo nowych rzeczy o survivalu, mogły zakupić książki autora z jego autografem.

W ramach NPRC 2.0 przeprowadzono akcję promującą czytanie „Zaczytana Trójka”, w czasie której zaproszeni goście czytali dzieciom fragmenty swoich ulubionych książek, następnie same dzieci mogły też pochwalić się innym swoimi książeczkami. Chętnych do czytania było bardzo dużo.

W tym roku szkolnym ruszyła kolejna edycja Ogólnopolskiego Konkursu Czytelniczego „Wielka Liga Czytelników”. Był to tylko etap szkolny, ale w naszej szkole mamy 5 Mistrzów Szkoły w czytaniu.

Ogłoszona była też akcja „Cukierek za książkę – podaruj książkę bibliotece”. Otrzymaliśmy mnóstwo książek. Wynik tej akcji przerósł nasze najśmielsze oczekiwania.

Przeprowadziłam również zajęcia z wykorzystaniem teatrzyku kamishibai dla 3 grup przedszkolaków.

# data[].attributes.headline
Powiatowy Konkurs Czytelniczy "Czytelnicze wyzwania - mem o książce" i Powiatowy Konkurs Fotograficzno-Czytelniczy "Z książką mi do twarzy"

# data[].attributes.subject
Powiatowy Konkurs Czytelniczy "Czytelnicze wyzwania - mem o książce" i Powiatowy Konkurs Fotograficzno-Czytelniczy "Z książką mi do twarzy"

# data[].attributes.body
Konkursy te nie zostały rozstrzygnięte, ponieważ nie wpłynęła ani jedna praca konkursowa.

Konkursy te będą ogłoszone także w przyszłym roku szkolnym.

# data[].attributes.body
W dniu 27 marca 2026 r. p. Olimpia Zielińska z Biblioteki Pedagogicznej w Lublińcu przeprowadziła dla uczniów klas III zajęcia o mózgu. Dzieci dowiedziały się jaką funkcję pełni mózg, do czego jest nam potrzebny, jak chronić i jak dbać o nasz mózg. Zaprezentowała dzieciom kilka książek o naszym mózgu i jego budowie. Uczniowie zadawali dużo różnych pytań i byli żywo zainteresowani tematyką zajęć. Na takie same zajęcia w dniu 18.03.2026 r. była zaproszona do Biblioteki Pedagogicznej klasa IV c.

# data[].attributes.headline
Zadania dla klas I-III w ramach NPRC 2.0

# data[].attributes.subject
Zadania dla klas I-III w ramach NPRC 2.0

# data[].attributes.body
Nagrodzone prace plastyczne z klas I-III wykonane w ramach NPRC 2.0

W ramach NPRC 2.0 klasy I wykonywały na podstawie usłyszanego opisu Kubusia Puchatka jego portret, klasy II rysowały ulubionego misia pluszowego, natomiast klasy III otrzymały „Dziennik czytelnika” i miały w nim opisywać przeczytane książki.

Wszystkie klasy bardzo sumiennie wykonały swoje zadania, a najpiękniejsze prace zostały nagrodzone.

Klasa I a – Błażej Poloczek, Hanna Szczęsny, Adam Henel

Klasa I b – Leon Maciejowski, Emilia Mika, Maja Łebek

Klasa II a – Małgorzata Auguścik, Magdalena Hyra, Helena Świerczek

Klasa II b – Emilia Marczak, Zofia Nowakowska, Magdalena Uherek

Klasa II c - Liliana Szefer, Patryk Łach, Karolina Pyka

Klasa III

I miejsce – Zofia Kalista  III a

II miejsce – Michelle Malaga III c

III miejsce - Antonina Gryboś III c

Julia Dworak III c

Wyróżnienie – Kacper Gomoluch III c

# data[].attributes.headline
Powiatowy Konkurs Czytelniczo-Plastyczny "Czytam bo lubię"

# data[].attributes.subject
Powiatowy Konkurs Czytelniczo-Plastyczny "Czytam bo lubię"

# data[].attributes.body
Dnia 28 października 2025 r. w naszej szkole odbył się konkurs czytelniczo-plastyczny „Czytam, bo lubię. Mikołajek”, którego celem było zachęcenie uczniów do sięgania po książki oraz rozwijania wyobraźni poprzez twórcze działania plastyczne.

Uczniowie mieli za zadanie rozwiązać test ze znajomości książki, ułożyć puzzle z bohaterem, zaprojektować okulary dla Annaniasza, kolejnego bohatera oraz wykonać jeszcze inne zadania związane przeczytaną książką. W konkursie wzięli udział uczniowie klas piątych i szóstych ze szkół powiatu lublinieckiego.  Uczniowie zaprezentowali niezwykle ciekawe i pomysłowe prace. oraz wykazali się ogromną znajomością lektury.

Komisja konkursowa stanęła przed trudnym zadaniem, ponieważ wszystkie prace plastyczne zachwycały starannością i kreatywnością. Laureaci otrzymali nagrody książkowe.

Wyniki konkursu:

I miejsce zajęli uczniowie z SP 1 w Lublińcu: Małgorzata Śmigla i Leon Mroczek

II miejsce zajęli uczniowie z SP 3 w Lublińcu: Paulina Pietruszewska i Jakub Suda

III miejsce zajęli uczniowie z ZS-P w Pawonkowie: Jagoda Kamińska i Kamila Seget

IV miejsce zajęli uczniowie ZS-P w Kośmidrach: Pola Mańka i Kaja Walendziuk

Zachęcamy wszystkich uczniów do dalszego  udziału w kolejnych edycjach konkursu – bo czytanie naprawdę może być przyjemnością.

# data[].attributes.attachment_link.title
projekt materiału inform. na facebook, instagram i stronę internetową

# data[].attributes.headline
Powiatowy Konkurs Czytelniczo-Plastyczny "Czytam bo lubię"

# data[].attributes.subject
Powiatowy Konkurs Czytelniczo-Plastyczny "Czytam bo lubię"

# data[].attributes.body
W dniu 22 października 2024 r. został przeprowadzony w Szkole Podstawowej nr 3 w Lublińcu Powiatowy Konkurs Czytelniczo-Plastyczny „Czytam bo lubię”.

W konkursie brały udział po dwie osoby z klasy VI z następujących szkół:

Szkoła Podstawowa nr 3 w Lublińcu

Szkoła Podstawowa nr 1 w Lublińcu

Szkoła Podstawowa nr 4 w Lublińcu

Szkoła Podstawowa w Pawonkowie

Szkoła Podstawowa w Kośmidrach

Szkoła Podstawowa w Sadowie.

Uczniowie wysłuchali fragmentu książki „Hobbit, czyli tam i  z powrotem” następnie indywidualnie wykonywali następujące zadania:

a/ mieli namalować portret Gandalfa,

b/ rozkodować i zakodować przygotowane cytaty z książki konkursowej.

Komisja sprawdzała prace i oceniała zgodność z tematem, estetykę wykonania, pomysłowość i kreatywność uczestników oraz poprawność kodowania i rozkodowania cytatów.

Wyniki konkursu:

I miejsce

Dominika Kirsch SP Sadów

II miejsce

Maja Stodółka ZS-P Kośmidry

III miejsce

Zofia Migoń SP 4 Lubliniec

Wyróżnienie

Pola Mazur SP 3 Lubliniec

Nicola Gbur ZS-P Pawonków

Laureaci otrzymali nagrody książkowe, wszyscy uczestnicy dyplomy.

# data[].attributes.headline
Powiatowy Konkurs Plastyczny "Mój ulubiony bohater literacki

# data[].attributes.subject
Powiatowy Konkurs Plastyczny "Mój ulubiony bohater literacki

# data[].attributes.body
W dniu 19 listopada 2024 r. został rozstrzygnięty w Szkole Podstawowej nr 3 w Lublińcu Powiatowy Konkurs Plastyczny „Mój ulubiony bohater literacki”.

W konkursie brały udział po dwie prace z klas III z następujących szkół:

Szkoła Podstawowa nr 3 w Lublińcu

Szkoła Podstawowa nr 1 w Lublińcu

Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublińcu

Szkoła Podstawowa nr 4 w Lublińcu

Szkoła Podstawowa w Pawonkowie

Szkoła Podstawowa w Sadowie.

Uczniowie mieli za zadanie namalować swojego ulubionego bohatera literackiego.

Komisja sprawdziła prace i oceniła zgodność z tematem, estetykę wykonania, pomysłowość i kreatywność uczestników.

Wyniki konkursu:

I miejsce

Maja Janiczek SP Sadów

Agnieszka Lenart SP Pawonków

II miejsce

Kinga Honisz SP 3 Lubliniec

Zofia Pluta SP 3 Lubliniec

III miejsce

Jan Mszyca SP 2 Lubliniec

Zofia Sikora SP Pawonków

Wyróżnienie

Michalina Olszok SP 1 Lubliniec

Sonia Langer SP Sadów

Bogumiła Sodomska SP 4 Lubliniec

Agata Orzełek SP 4 Lubliniec

Laureaci otrzymali nagrody książkowe, wszyscy uczestnicy dyplomy.

# data[].attributes.headline
Sukcesy w konkursie "Wielka Liga Czytelników"

# data[].attributes.subject
Sukcesy w konkursie "Wielka Liga Czytelników"

# data[].attributes.body
SUKCESY NASZYCH UCZNIÓW W OGÓLNOPOLSKIM KONKURSIE CZYTELNICZYM „WIELKA LIGA CZYTELNIKÓW”

Nasi uczniowie w obecnym roku szkolnym 2023/2024 startowali w każdej z kategorii, czyli kl. 1-3, 4-6, 7-8.

W całym konkursie musieli się wykazać wiedzą ogólną oraz z przeczytanych książek. Do etapu półfinałowego dostali się uczniowie, którzy rozwiązali, w etapie szkolnym 5 testów na co najmniej 80%, natomiast do etapu finałowego, ogólnopolskiego przechodziło 3 uczestników, już jako drużyna, także z wynikiem co najmniej 80%  z testu półfinałowego. Testy finałowe były bardzo trudne i szczegółowe, wymagały bardzo dobrej znajomości treści książki finałowej.

Konkurs „Wielka Liga Czytelników” znajduje się na liście konkursów wpisywanych na świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.

W kategorii 1-3 naszą szkołę reprezentowali uczniowie: Joanna Krysiak z kl. 2 a oraz Hubert Kampa i Jakub Suda z kl. 3 b.

W kategorii 4-6 naszą uczestniczką była Maja Balas (nasza już, niestety, była uczennica).

W kategorii 7-8 reprezentantkami były Lena i Amelia Doleżych z kl. 8 a.

W kategoriach 1-3 i 7-8 uczniowie zdobyli tytuł MISTRZA POLSKI, natomiast w kategorii 4-6 tytuł II WICEMISTRZA POLSKI

GRATULUJEMY!!!!!!!!!

# data[].attributes.headline
Wyniki Powiatowego Konkursu Plastycznego "Mój ulubiony bohater literacki" dla kl. III

# data[].attributes.subject
Wyniki Powiatowego Konkursu Plastycznego "Mój ulubiony bohater literacki" dla kl. III

# data[].attributes.body
W dniu 13 listopada 2023 r. Komisja oceniła prace plastyczne, które wpłynęły na konkurs.

Prace nadesłano z następujących szkół:

SP 1 w Lublińcu

SP3 w Lublińcu

SP 4 w Lublińcu

ZS-P w Kośmidrach

ZS-P w Strzebiniu

ZS-P w Pawonkowie.

Wyniki:

I miejsce – Michał Halemba Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pawonkowie

I miejsce – Michalina Drynda SP 3 w Lublińcu

II miejsce – Marcelina Rozbicka SP 1 w Lublińcu

II miejsce – Hanna Piofczyk Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pawonkowie

III miejsce – Paweł Koza Zespół Szkolno-Przedszkolny w Kośmidrach

III miejsce – Jana Ulfig Zespół Szkolno-Przedszkolny w Kośmidrach

III miejsce – Amelia Grzona SP 1 w Lublińcu

wyróżnienie –

Natalia Kryś SP 4 w Lublińcu

Maja Riedel SP 4 w Lublińcu

Maria Grzesik SP 3 w Lublińcu

Maja Korpok SP w Strzebiniu

Emilia Ziora SP w Strzebiniu

Uczniowie otrzymują dyplomy i nagrody książkowe

# data[].attributes.headline
Wyniki Powiatowego Konkursu Czytelniczo-Plastycznego „Czytam bo lubię” – edycja 2023/2024

# data[].attributes.subject
Wyniki Powiatowego Konkursu Czytelniczo-Plastycznego „Czytam bo lubię” – edycja 2023/2024

# data[].attributes.body
​W dniu 24 października 2023 r. został przeprowadzony Powiatowy Konkurs Czytelniczo-Plastyczny „Czytam bo lubię” dla uczniów kl. VI. W tym roku dotyczył lektury „W pustyni i w puszczy” H. Sienkiewicza. Uczniowie usłyszeli fragment powieści i mieli za zadanie stworzyć komiks z własnym, kreatywnym zakończeniem usłyszanej historii. Na wykonanie zadania przeznaczono 90 minut. Biorący udział w konkursie bardzo mocno zaangażowali się w pracę twórczą i wykorzystali cały czas przeznaczony na zadanie. W konkursie brało udział po dwóch uczestników z następujących szkół: SP1, SP2, SP3, SP4 w Lublińcu,SP w Strzebiniu i SP w Kośmidrach.

​

Komisja wyłoniła następujących laureatów:

​

I miejsce –  Emilia Sosnowska i Stanisław Koziński - SP4 w Lublińcu

II miejsce – Maja Balas i Ada Sitek – SP3 w Lublińcu

III miejsce – Kinga Maruszczyk i Lena Żwaka – SP w Strzebiniu

pozostali uczestnicy otrzymali wyróżnienia.

​

Gratulujemy!!!

# data[].attributes.headline
Ogólnopolski Konkurs "Wielka Liga Czytelników"

# data[].attributes.subject
Ogólnopolski Konkurs "Wielka Liga Czytelników"

# data[].attributes.body
Sukces w Ogólnopolskim Konkursie „Wielka Liga Czytelników”

Nasi uczniowie Hanna Kampa (kl. III b), Hubert Kampa i Paulina Pietruszewska (kl. II b)   w kategorii klas I-III  zdobyli tytuł Mistrza Polski w Ogólnopolskim Konkursie „Wielka Liga Czytelników” uzyskując 171 punktów na 180 możliwych. Konkurs trwał od listopada 2022 r.  i polegał na przeczytaniu 5 książek, rozwiązaniu do tekstu i ogólnej wiedzy testu, zaliczeniu tego testu na 80%, następnie przejściu kolejnych etapów konkursu: powiatowego i wojewódzkiego, gdzie na każdym tym etapie czekała na przeczytanie kolejna książka, z której należało rozwiązać test, czasami bardzo szczegółowy. Nasi laureaci doskonale sobie poradzili ze wszystkimi książkami i zdobyli zasłużony tytuł MISTRZA POLSKI.

Gratulujemy!!!!!!!

# data[].attributes.body
W ramach tego święta bibliotek zorganizowano spotkanie dla klas I-III z bibliotekarzami biblioteki pedagogicznej i publicznej, którzy przedstawili spektakl "Czerwony Kapturek" oraz dwie bajki teatrzyku kamishibai. Opowiedzieli również o korzyściach płynących z czytania. książek.

# data[].attributes.body
Przed świętami Bożego Narodzenia została w naszej bibliotece zorganizowana uroczystość "Pasowania na czytelnika". Uczniowie klas I odwiedzili bibliotekę obejrzeli teatrzyk kamishibai przedstawiony przez bibliotekarza z Biblioteki pedagogicznej oraz posłuchali pogawędki o książkach, różnych rodzajach książek. Zapoznali się z regulaminem biblioteki i mogli wypożyczyć sobie pierwsze książeczki.

# data[].attributes.headline
Zrealizowane działania w ramach NPRC 2.0

# data[].attributes.subject
Zrealizowane działania w ramach NPRC 2.0

# data[].attributes.body
Zrealizowane działania

W dniu 10 listopada klasę II a odwiedziła babcia naszej koleżanki Marty. Przyniosła ze sobą ciekawe książki, które lubiła czytać, będąc dzieckiem. Przeczytała nam opowiadania, których autorem jest Bruno - Ferero. Dzieciom bardzo spodobały się opowiadania oraz to, w jaki sposób babcia opowiedziała nam o korzyściach płynących z czytania książek. Bardzo dziękujemy za odwiedziny w naszej klasie. Babcia Marty zachęciła wszystkie dzieci do częstszego sięgania po książki, bo jak powiedziała "Kto czyta książki, ten żyje podwójnie".

Klasy I przebrały się za ulubione postaci z bajek i książek. Każdy opowiadał kolegom i koleżankom z jakiej książki lub bajki jest jego ulubiony bohater. Na sali gimnastycznej dzieci pozowały do wspólnego zdjęcia.

Klasy IV - uczniowie otrzymali do wycięcia szablony liści, na których miały napisać krótka recenzję przeczytanej, ulubionej książki, którą polecają innym do przeczytania. Drzewo z naklejonymi liśćmi zostało wyeksponowane na korytarzu szkolnym.

Klasa VIII b - uczniowie podzielili się na trzy grupy. Każda grupa wykonała plakat - mapę myśli "8 powodów, dla których czytamy książki popularnonaukowe".

Klasa VI a wykonała plakat z podróżami Neli małej reporterki. Na mapie świata uczniowie zaznaczali kraje, które odwiedziła w swoich książkach Nela.

Klasa VII a - uczniowie wykonali plakat reklamujący czytanie. Podali kilka powodów dlaczego warto czytać książki. Na plakacie znalazły się też okładki ulubionych książek.

Klasa III a wykonała ilustracje do przeczytanych książek. Uczniowie  mieli wybrać książkę, którą ostatnio przeczytali i zilustrować najciekawszy fragment.

Klasa III c - uczniowie mieli za zadanie wymyślić i napisać swoje własne zakończenie lektury "O psie, który jeździł koleją". Niektórzy pieknie zilustrowali swoje prace.

Klasa III b - uczniowie malowali portret zwierzątka, bohatera przeczytanej książki.

Zorganizowano również Powiatowy Konkurs Czytelniczo-Plastyczny "Czytam bo lubię: dla klas VI. Tematem tegorocznego konkursu były basnie polskie, europejskie i światowe. Konkurs był przeprowadzany w każdej szkole, która chciała wziąć udział. Do organizatora należało przesłać po 1 pracy literackiej i plastycznej.

Przeprowadzono także Powiatowy Konkurs Plastyczny "Mój ulubiony bohater literacki" dla klas III. Każda szkoła mogła przesłać 2 prace plastyczne.

W ramach działań w NPRC 2.0 jest realizowana innowacja pedagogiczna "Książki mają moc". Uczniowie klas II i III otrzymali karty z kotkami lub drzewko czytelnicze i za każdą przeczytaną książkę maja pokolorować jeden rysunek kotka lub jedno kółko na drzewie. Najlepsi czytelnicy otrzymają w czerwcu nagrody.

Uczniowie klas V wzięli udział w Powiatowym Konkursie Plastycznym "Baśnie, legendy i podania Górnego Śląska".

Nasza szkoła przystąpiła także do Wojewódzkiego Konkursu "Wielka Liga Czytelników".

# data[].attributes.body
Projekty klasowe NPRCZ 2.0 rok szkolny 2021/2022

Klasy I – „Dzień postaci z bajki” – dzieci przebierają się za postać z bajki lub książki i opowiadają kolegom co to za postać. Wychowawca dokumentuje wydarzenie kilkoma zdjęciami i z krótką informacją przekazuje bibliotekarzowi.

Klasa II a – „Czytanie łączy pokolenia” – wychowawca z dziećmi zaprasza rodzica lub dziadka na dowolna lekcję, aby ten przeczytał fragment swojej ulubionej książki z dzieciństwa. Wychowawca dokumentuje wydarzenie kilkoma zdjęciami i z krótką informacją przekazuje bibliotekarzowi.

Klasa II b – „Dzień pluszowego misia” – wystawa przyniesionych przez dzieci misiów i wysłuchanie fragmentu książki: „Kubuś Puchatek” oraz wykonanie portretu Kubusia Puchatka. Wychowawca dokumentuje wydarzenie kilkoma zdjęciami i z krótką informacją i pracami plastycznymi przekazuje bibliotekarzowi.

Klasa II c – „Opowiem Ci o mojej ulubionej książce” – dzieci na wybranej lekcji opowiadają innym o swoich ulubionych książkach, przynoszą te książki i urządzają w klasie wystawę. Wychowawca dokumentuje wydarzenie kilkoma zdjęciami i z krótką informacją przekazuje bibliotekarzowi.

Klasa III a – „Przeczytaliśmy – namalowaliśmy” – ilustracja do przeczytanej ostatnio książki. Na odwrocie pracy należy umieścić imię i nazwisko ucznia oraz tytuł książki, której dotyczy ilustracja. Wychowawca przekazuje prace plastyczne bibliotekarzowi.

Klasa III b – „Zwierzątko bohaterem książki” – portrety zwierząt, które są bohaterami książek. Na odwrocie pracy należy umieścić imię i nazwisko ucznia oraz tytuł książki, której dotyczy ilustracja. Wychowawca przekazuje prace plastyczne bibliotekarzowi.

Klasa III c – „Co by było gdyby…” – moje wymyślone zakończenie książki „O psie, który jeździł koleją”. Wychowawca przekazuje bibliotekarzowi prace uczniów.

Klasa IV a, b, c – „Drzewo recenzji” – recenzje ostatnio przeczytanych lub ulubionych książek na liściach i stworzenie drzewa recenzji na korytarzu szkolnym (klasa IV a na liściach dębu, kl. IV b na liściach klonu, klasa IV c na liściach topoli).

Uczniowie otrzymują po jednym szablonie liścia, wycinają, piszą krótką recenzję ulubionej lub ostatnio przeczytanej książki. Umieszczają też na liściu tytuł i autora książki. Zebrane recenzje zostają przekazane do biblioteki szkolnej. Bibliotekarz przygotowuje szablon drzewa na korytarzu szkolnym i umieszcza na nim wszystkie recenzje.

Klasa V a – Okładka ulubionej książki – praca plastyczna. Na odwrocie pracy należy umieścić imię i nazwisko ucznia oraz tytuł książki, której dotyczy ilustracja.

Klasa V b – „Czytanie jest OK!” – komiks reklamujący książkę i czytanie. Uczniowie wykonują komiks. Dzielą się na grupy np. po cztery – pięć osób i tworzą po jednej stronie komiksu. Całość oddają do biblioteki szkolnej.

Klasa VI a – „Z Nelą zwiedzamy świat” – mapa świata z naniesionymi na odwiedzane kraje tytułami książek o Neli małej reporterce. Na arkuszu kartonu można nakleić kontury kontynentów i kolorami zaznaczyć miejsca odwiedzane przez Nelę. Gotową pracę przynieść do biblioteki szkolnej.

Klasa VI b – „Skąd wiemy, która książka jest fajna?” – mapa myśli – skąd lub od kogo dowiadujemy się, którą książkę mamy przeczytać, można wykonać ilustrację lub nakleić obrazki, zdjęcia. Pracę należy oddać do biblioteki szkolnej.

Klasa VII a – „Moda na czytanie” - plakat reklamujący czytanie. Uczniowie wspólnie wykonują plakat wykorzystując swoje zdolności i wiedzę. Praca może mieć formę kolażu. Gotowy plakat uczniowie przynoszą do biblioteki.

Klasa VII b – Lapbooki „Dlaczego warto czytać książki popularnonaukowe? – wykonanie lapbooka tematyce: sport, ekologia, geografia, zwierzęta domowe. Uczniowie gromadzą materiały, wykonują lapbooki i gotowe prace przynoszą do biblioteki.

Klasa VII c – „Przyłapani z książką” – kolaż ze zdjęciami czytających kolegów i koleżanek z klasy. Gotową pracę uczniowie przynoszą do biblioteki.

Klasa VIII a – „Od żłobka chcę być z książką” – wyjście do żłobka i przeczytanie dzieciom książeczki oraz przygotowanie zabaw związanych z książką. Uczniowie przygotowują sobie książki, wybrane z biblioteki szkolnej, do czytania maluchom, zabawy, wykonują zdjęcia. Dokumentację fotograficzną i krótką informację o zajęciach przesyłają do bibliotekarza lub przynosza na pendrivie.

Klasa VIII b – „8 powodów, dla których czytamy książki popularnonaukowe” – mapa myśli, można zilustrować. Pracę należy oddać do biblioteki szkolnej.

Klasa VIII c – „Czytam, więc jestem” – pokaż swoją półkę z książkami. Kolaż ze zdjęć z krótką informacją jaki rodzaj książek lubisz. Pracę należy oddać do biblioteki szkolnej.

W maju zostanie zorganizowana wystawa wszystkich prac wykonanych podczas realizacji projektów.

# data[].attributes.body
Wyniki Powiatowego Konkursu Czytelniczo-Plastycznego „Czytam bo lubię” dla kl. VI 2021/2022

W dniu 02.12.2021 r. Komisja oceniła prace plastyczne i literackie, które wpłynęły na konkurs.

Prace nadesłano z następujących szkół:

SP 1 w Lublińcu

SP3 w Lublińcu

SP w Kośmidrach.

W kategorii plastycznej:

I miejsce – Maja Mańka SP w Kośmidrach

II miejsce – Jakub Geroska SP3 w Lublińcu

wyróżnienie – Apolonia Nowak SP1 w Lublińcu

w kategorii literackiej:

I miejsce – Wojciech Pochopin – SP w Kośmidrach

II miejsce – Amelia Doleżych SP3 w Lublińcu.

Uczniowie otrzymują dyplomy i nagrody książkowe

Wyniki Powiatowego Konkursu Plastycznego „Mój ulubiony bohater literacki” dla kl. III 2021/2022

W dniu 02.12.2021 r. Komisja oceniła prace plastyczne, któe wpłynęły na konkurs.

Prace nadesłano z następujących szkół:

SP 1 w Lublińcu

SP3 w Lublińcu

SP w Kośmidrach.

I miejsce – Paulina Kuszła SP1 w Lublińcu

II miejsce – Maria Popiołek SP3 w Lublińcu

III miejsce – Karolina Płaszczyk – SP w Kośmidrach

wyróżnienie – Antoni Ogłaza SP1 w Lublińcu

Urszula Dzięcioł SP w Kośmidrach

Agata Michałowska SP3 w Lublińcu

Uczniowie otrzymują dyplomy i nagrody książkowe

Dyplomy i nagrody przekażemy do szkół.

Gratulujemy !!!!

# data[].attributes.headline
Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.o

# data[].attributes.subject
Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.o

# data[].attributes.headline
Konkurs "Mój ulubiony bohater literacki"

# data[].attributes.subject
Konkurs "Mój ulubiony bohater literacki"

# data[].attributes.body
Jak co roku zorganizowany został konkurs plastyczny "Mój ulubiony bohater literacki", tym razem dla klas III. Niebawem będą ogłoszone wyniki konkursu.

# data[].attributes.body
W tym roku szkolnym, w związku z pandemą Turniej ma nieco inną formę. Po umówieniu się z wychowawcą czytam dzieciom fragment książki "Zosia i jej zoo. Ciekawski kangur". Na kolejnej lekcji uczniowie ilustrują usłyszany kawałek książki. Po zebraniu wszystkich prac komisja wybierze po trzy najlepsze prace z każdej klasy.

# data[].attributes.body
Dzisiaj, 12 maja odbywa się w bibliotece Konkurs Recytatorski dla kl. I-III.

# data[].attributes.body
Na korytarzu szkolnym można obejrzeć gazetkę z wynikami rywalizacji w czytelnictwie wszystkich klas II.

# data[].attributes.body
Uczniowie uczestniczyli w zajęciach bibliotecznych prowadzonych przez bibliotekarzy biblioteki pedagogicznej w Lublińcu. Wysłuchali przygód Franklina w bibliotece, brali udział w zgadywankach tytułów bajek. Dzieciom bardzo podobały się zajęcia, potrafiły odgadnąć wiele tytułów baśni i nie tylko.

# data[].attributes.body
W ramach innowacji "Książki mają moc" dnia 07, 13 i 14 maja zostaną przeprowadzone zajęcia online przez nauczycieli bibliotekarzy z Biblioteki Pedagogicznej w Lublińcu.

# data[].attributes.body
INNOWACJA PEDAGOGICZNA W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

„Książki mają moc” – budowle czytelnicze

WSTĘP

Wychowanie do czytania jest wieloletnią pracą, którą powinno rozpocząć się jak najwcześniej. Wychowanie dzieci na czytelników jest w dobie społeczeństwa informacyjnego bardzo ważne. Nieumiejętność czy unikanie czytania może spowodować wykluczenie informacyjne. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, a zamiłowanie do czytania i pisania musi być pobudzane przez inne osoby.

O zaletach czytania książek wie chyba każdy z nas. Książka to niewyczerpane źródło wrażeń, przeżyć, wiedzy i wzruszeń. Uczy mowy ojczystej, sprzyja wzbogacaniu dziecięcego słownika dziecka, rozwija zainteresowania, pomaga dzieciom w przyswajaniu pewnych treści. Poprzez utwory literackie dziecko uczy się rozumieć świat, dostrzegać i cenić ważne wartości społeczne: koleżeństwo, poszanowanie pracy, poczucie honoru, poszanowanie drugiego człowieka. Pomaga kształtować pozytywne cechy charakteru: przyjaźń, opiekuńczość, wrażliwość, tolerancję. Dobrze dobrana literatura pomaga budować system wartości i wskazuje życiowe priorytety. Obserwacje prowadzone w naszej szkole już kilka lat pokazują spadek czytelnictwa. Głównymi rywalami książki stały się: smartfon, komputer, telewizja, Internet dlatego należy uświadomić dzieciom, że czytanie jest dobrym sposobem na spędzanie wolnego czasu.

Jak zainteresować najmłodszych literaturą w czasach, gdy dziecko potrafi obsługiwać komputer, zanim nauczy się czytać? Należy ukazać dzieciom czytanie jako coś atrakcyjnego, fascynującego i zaprosić najmłodszych do szukania kontaktu z książką.

I to stało się głównym założeniem naszej innowacji.

Cele główne projektu:

1. Wzmocnienie aktywności czytelniczej uczniów.

2. Promowanie wartości czytelnictwa i literatury.

3. Włączenie dorosłych do aktywnego i systematycznego czytania.

Cele szczegółowe projektu:

1. Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i rozumienia tekstu słuchanego.

2. Kształtowanie postawy wrażliwości na teksty kultury.

3. Wzbogacanie zasobu słownictwa.

4. Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.

5. Podniesienie poziomu czytelnictwa wśród uczniów i rodziców.

6. Poprawa techniki czytania.

Przewidziane efekty. Uczeń:

sprawnie czyta,

ma większą wiarę we własne możliwości,

przedstawia za pomocą rysunku ulubioną scenę,

określa najciekawszy jego zdaniem fragment książki,

wymienia głównych bohaterów, autora i tytuł przeczytanej książki,

potrafi zaprezentować własne pomysły, realizuje je w sposób kreatywny.

Realizacja działań:

Innowacja będzie realizowana przez uczniów klas 2 w ciągu trzech miesięcy – od marca do maja roku szkolnego 2020/2021. Uczniowie mają dowolny czas, na czytanie książek sami dokonują doboru literatury. Do realizacji zadań zostaną zaproszeni rodzice oraz Rada Rodziców szkoły.

Harmonogram działań:

1. Działania wstępne: - zapoznanie z zasadami budowli czytelniczej - zaangażowanie rodziców - przygotowanie tablicy demonstracyjnej - przygotowanie kart budowli.

2. Uczniowie po przeczytaniu książki otrzymują naklejki i mogą pokolorować kolejny element budowli wpisując w niego tytuł książki.

3. Chętni uczniowie wykonują pracę plastyczną przedstawiającą bohatera przeczytanej książki lub najciekawszy fragment.

4. Na korytarzu, na gazetce umieszczane będą wyniki poszczególnych klas.

5. Uczniowie przystępują do zdrowej rywalizacji między sobą, oraz mogą obserwować wyniki poszczególnych klas.

6. Po zakończeniu innowacji powstanie lista przeczytanych przez dzieci książek.

7. Na koniec roku zliczamy liczbę przeczytanych indywidualnie książek. Klasa, która, będzie miała najwięcej otrzyma upominek-niespodziankę, a dziecko z największą liczbą zebranych tytułów wybierze dla siebie nagrodę książkow

PRZEWIDYWANE EFEKTY

wzrost czytelnictwa –uczniowie wypożyczają więcej książek,

poprawa poziomu wypowiedzi ustnych i pisemnych uczniów,

wzrost zrozumienia tekstów i poleceń,

wyciszenie i poprawa koncentracji,

wyrażanie własnych refleksji,

wzrost poczucia własnej wartości,

wzajemne polecanie sobie książek godnych przeczytania,

Ewaluacja projektu:

Ewaluacja odbywać się będzie poprzez obserwację budowli czytelniczych, systematyczne badanie postępów w rozwijaniu techniki czytania oraz sprawdzenie danych statystycznych biblioteki. Wyniki ewaluacji zostaną przedstawione w sprawozdaniu z innowacji podczas podsumowującej Rady Pedagogicznej na końcu roku szkolnego.