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La imagen que la profesora les sugiere que suban las oraciones a twitter refiere a una alfabetización tecnológica, en contraposición con una más tradicional representada por el pizarrón. Podría decirse que el segundo remite a algo más  “solido” en términos de Bauman, y el primero a algo más “líquido” que por su parte debe ser solidificado para incluirlo y usarlo como nuevo recurso que incluya las nuevas realidades. Sofía Peró.

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La imagen que la profesora les sugiere que suban las oraciones a twitter refiere a una alfabetización tecnológica, en contraposición con una más tradicional representada por el pizarrón. Podría decirse que el segundo remite a algo más  “solido” en términos de Bauman, y el primero a algo más “líquido” que por su parte debe ser solidificado para incluirlo y usarlo como nuevo recurso que incluya las nuevas realidades. Sofía Peró.

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Elegí la imagen de la maestra, implementando el tema de las redes sociales en clase, proponiendo a sus alumnos que publiquen en twiter, dando a entender el avance de la tecnología en el aula pero a su vez es contraproducente por el tema que habla de creatividad y al plantear esto de las redes ...en mi parecer no deja que inventen algo novedoso o que usen la creativas en si.
Melanea Marquina.

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Me invita a pensar más allá del contenido rígido, más allá de lo "sólido"... Alfabetización entendida en una realidad social, política y económica singular, particular, que es necesario tener en cuenta a la hora de estar en el aula.

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Seleccioné esta imagen porque me parece interesante como la docente incorpora estas nuevas tecnologías a la enseñanza tradicional de la escritura de oraciones unimembres. Considero que la docente está atenta a la relación que establecen los niños con estas nuevas tecnologías para utilizarla como  recurso.
Melisa D'Aquino.

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la viñeta de malfada la de la masa, es un aprendizaje basado en la normatización , en donde se enseñan por labras generadoras, malfada responde que menos mal que la literatura entra en la escuela. otras formas de alfabatizacion mas avanzada, malfalda se queja de la rutina y del mundo que se adpata al contexto social actual de su epoca. En definitiva, otras formas de alfabetización, 

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la viñeta de malfada la de la masa, es un aprendizaje basado en la normatización , en donde se enseñan por labras generadoras, malfada responde que menos mal que la literatura entra en la escuela. otras formas de alfabatizacion mas avanzada, malfalda se queja de la rutina y del mundo que se adpata al contexto social actual de su epoca. En definitiva, otras formas de alfabetización, 

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viviana descalzo

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Frase  de "Mi visión de la alfabetización..." 

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Frase  de "Mi visión de la alfabetización..." 

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Poder seguir repensando nuestra tarea diaria para poder usar las nuevas tecnologías como herramienta para formar sujetos críticos.

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La primer viñeta, en la que los niños ven el perfil de Facebook del profe. No se adaptó el profesor, ya que si bien dice que es innovador, lo que hace es algo rigido, les hace copiar las actividades de la pag, tal a tal...

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Frase de "mi visión de la alfabetización..."

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Frase de "mi visión de la alfabetización..."

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Esta frase se relaciona con el hecho de qué no solo son contenidos de matemática, lengua, etc. Si no remarcar un pensamiento crítico sobre la realidad social que implica las nuevas tecnologías y la presencialidad. Lola Giovine.

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Caricatura del profesor, el pizarrón y la tiza VS Twitter

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Caricatura del profesor, el pizarrón y la tiza VS Twitter

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Creo que esas dos imágenes permiten poner en contraposición dos posiciones en relación a las nuevas tecnologías y su inclusión en el aula. Por un lado, la escuela rígida que elige no cambiar; por el otro, una maestra que se acerca a la realidad de los chicos y hace uso de esos recursos para "hacer puente" y trabajar con ellos.
Natalia Ferreyra

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Yo elegí la foto donde está el maestro en el pizarron y los niños cada uno es sus computadoras.
Aquí se observa la alfabetización tecnológica, y una contraposición por parte del docente. Porque él no quiere implementar las nuevas tecnologías al aula, pero a la vez, les dice a sus alumnos que busquen en internet una determinada cuestión. Ante esto: ¿qué mensaje le estamos dando a los alumnos? ¿No estaríamos perdiendo la legitimidad de nuestra palabra docente y dejando que nos reemplace Google?

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Elegí la imagen de la maestra diciendo que había subido la tarea a twitter. Se ve claramente otra vía de interacción y la gracia de esto es que pide no retwittear (es decir, no copiar lo que el resto de los compañerxs hicieron).  Me parece interesante que se utilice esta red social, muy utilizada por la gente, como medio de entrega de actividades. Es una caricatura pero si se fuese a implementar en la realidad, deberían analizarse varias cosas para que sea un lugar seguro.
Cynthia Vallejos

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Seleccione esta imagen porque me parece un claro (y divertido) ejemplo de como el hecho incorporar las "nuevas tecnologías" no necesariamente trae aparejado la incorporación de nuevas alfabetizaciones.
En este caso la docente esta reproduciendo el modelo de enseñanza "tradicional" simplemente utilizando otro recurso.