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Recomendações sobre atividade física e controlo do peso

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Recomendações sobre atividade física e controlo do peso

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Recomendações sobre atividade física e controlo de peso - Projeto Nutrition UP 65

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Centro de Ciência Viva de Lagos

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Micro Vídeos de Ciência e ficarem a conhecer as nossas gaivotas Mica e Fusca ou mesmo descobrirem o que os nossos monitores têm para contar.

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Uma animação extraordinária sobre o mundo das flores.

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Animação Botânica - A História das Flores I 2018 I MdC Edition

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Como as bactérias governam o nosso corpo

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Como as bactérias governam o nosso corpo

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How Bacteria Rule Over Your Body – The Microbiome

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Espreita o vídeo do serviço Nacional de Saúde de Saúde e decide-te a comer bem.

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Recomendações sobre atividade física e controlo de peso - Projeto Nutrition UP 65

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Vamos todos aprender mais sobre os vírus, o novo coronavírus e como nos protegermos.
Um jogo para toda a família!

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Porque é que as abelhas fazem aquela espécie de dança?

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Porque é que as abelhas fazem aquela espécie de dança?

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Porque é que as abelhas fazem aquela espécie de dança?

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Porque é que as abelhas fazem aquela espécie de dança?

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Esta espécie de dança serve para indicar às outras abelhas onde está o néctar: se for perto, fazem movimentos para a esquerda e para a direita e, se for mais longe, dão uma volta mais complicada. As abelhas são animais com inúmeras capacidades: têm um olfacto apurado, distinguem padrões de cor, orientam-se pelo sol.

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É a estrela central do nosso sistema solar. Todos os outros corpos celestes, como planetas, asteroides e cometas giram em volta do sol. E ele gira também sobre si mesmo, como uma bola. É feito sobretudo de materiais líquidos e incandescentes que, por isso, em suspensão no espaço, tomam a forma redonda. O sol é um milhão e 300 mil vezes maior do que a terra, fica a 150 milhões de quilómetros de nós e a sua velocidade de rotação é de 251 quilómetros por segundo!

"Curiosidades e Conhecimento", rubrica que integra o Zig Zag, pretende revelar pequenos segredos da vida e do dia-a-dia, nos quais, por vezes, nem reparamos.

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É a estrela central do nosso sistema solar. Todos os outros corpos celestes, como planetas, asteroides e cometas giram em volta do sol. E ele gira também sobre si mesmo, como uma bola. É feito sobretudo de materiais líquidos e incandescentes que, por isso, em suspensão no espaço, tomam a forma redonda.

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Porque é que o sol fica vermelho quando se põe?

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Porque é que o sol fica vermelho quando se põe?

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Porque é que o sol fica vermelho quando se põe?

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A luz do sol é formada por todas as cores e propaga-se em linha reta durante boa parte do dia. Mas, ao início da manhã e ao fim da tarde, a posição da Terra em relação ao sol é de maior distância, devido à rotação. Nesse longo caminho, as cores, por causa dos pós e das partículas de água na atmosfera, dispersam, ficando apenas as mais fortes e, de entre elas, a mais forte de todas, a vermelha.

"Curiosidades e Conhecimento", rubrica que integra o Zig Zag, pretende revelar pequenos segredos da vida e do dia-a-dia, nos quais, por vezes, nem reparamos.

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Porque é que o sol fica vermelho quando se põe?

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A luz do sol é formada por todas as cores e propaga-se em linha reta durante boa parte do dia. Mas, ao início da manhã e ao fim da tarde, a posição da Terra em relação ao sol é de maior distância, devido à rotação.

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Por que é que as fores têm cores diferentes?

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Por que é que as fores têm cores diferentes?

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Porque é que as flores têm cores diferentes?

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Tal como os seres humanos podem ser diferentes quanto à cor da pele, do cabelo ou dos olhos, também as flores se apresentam com cores variadas, dependendo dos pigmentos que têm. A clorofila é o mais conhecido, e responsável pelos tons esverdeados, mas há outros grupos de pigmentos que fornecem um conjunto de cores muito rico. É essa variedade que atrai os insectos e os pássaros, que as ajudam a reproduzir-se, através do processo de polinização.

"Curiosidades e Conhecimento", rubrica que integra o Zig Zag, pretende revelar pequenos segredos da vida e do dia-a-dia, nos quais, por vezes, nem reparamos.

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Porque é que as flores têm cores diferentes?

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Tal como os seres humanos podem ser diferentes quanto à cor da pele, do cabelo ou dos olhos, também as flores se apresentam com cores variadas, dependendo dos pigmentos que têm. A clorofila é o mais conhecido, e responsável pelos tons esverdeados, mas há outros grupos de pigmentos que fornecem um conjunto de cores muito rico.

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Neste vídeo ficarás a saber como é que uma simples gota de água da chuva se transforma em água potável e como é que, depois de usada, vai regressar ao rio já limpinha!

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Filme infantil - A água é um mundo fantástico

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Por que motivo vemos os objetos das cores que vemos? Uma banana é amarela, uma peça de roupa pode ser rosa, azul, entre outras cores, e um morango é vermelho. Mas, porquê?
Descobre a resposta à pergunta.

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Já se questionou por que motivo vemos os objetos das cores que vemos? Uma banana é amarela, uma peça de roupa pode ser rosa, azul, entre outras cores, e um morango é vermelho. Mas, porquê?

Nós ensinamos tudo...

O espetro eletromagnético contém todas as radiações eletromagnéticas, umas visíveis e outras invisíveis aos nossos olhos. Estas ondas eletromagnéticas têm diferentes energias, comprimentos de onda e também frequências.

A luz propaga-se em linha reta em todas as direções, a partir de fontes luminosas (naturais ou artificiais).

A reta que indica a direção de propagação da luz chama-se raio luminoso.

Por sua vez, um feixe luminoso é o conjunto de raios luminosos.

A imagem seguinte mostra os intervenientes no processo da visão. É necessário então uma fonte de luz, um receptor da luz e um detetor da luz.

A luz solar é uma luz branca policromática, ou seja, constituída por radiações de diferentes cores.

A dispersão da luz consiste na decomposição da luz branca nas radiações de diferentes cores que a compõem. A saber, um prisma ótico permite fazer a dispersão da luz.

Então, a cor de um objeto é a complementar da cor que absorve preferencialmente. Por exemplo, um objeto é azul se refletir principalmente o azul, absorvendo todas as outras cores. Será branco se refletir todas as cores da luz branca e preto se absorver todas as cores da luz branca.

Logo, o morango é vermelho porque reflete maioritariamente o vermelho, absorvendo as outras cores.

Porém, devemos ressalvar que a cor dos objetos depende do material de que é feito, das condições de iluminação e do tipo de luz com que é iluminado.

Deixamos-lhe o vídeo seguinte, interessantíssimo, que explica muito bem este assunto e ainda ajuda a aperfeiçoar a língua inglesa!

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Porque é que o morango é vermelho? - Abecedário da Educação

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Já se questionou por que motivo vemos os objetos das cores que vemos? Uma banana é amarela, uma peça de roupa pode ser rosa, azul, entre outras cores, e um morango é vermelho. Mas, porquê? Nós ensinamos tudo... O espetro eletromagnético contém todas as radiações eletromagnéticas, umas visíveis e outras invisíveis aos nossos olhos.

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Sabes reconhecer as árvores que te rodeiam? Com este guia de árvores ficas a conhecer várias árvores, as zonas de Portugal onde as podemos encontrar e qual a sua utilização.

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A Águia-Imperial-Ibérica e as outras aves de rapina de Portugal - Guia para identificação

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A Águia-Imperial-Ibérica e as outras aves de rapina de Portugal - Guia para identificação

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Se gostas de aves de rapina, esta revista é para ti.

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Curta-metragem portuguesa sobre o desperdício de água vence prémio da ONU.

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A curta-metragem chama-se Aquametragem, foi realizada por Marina Lobo e venceu o prémio da categoria "Proteger o nosso planeta", no Festival de Filmes ODSs em Ação, da Organização das Nações Unidas.
Num dos maiores eventos dedicados aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), a curta-metragem Aquametragem, realizada por Marina Lobo e que tem pouco mais de 5 minutos, pretende sensibilizar o público para a utilização de recursos hídricos de forma mais responsável e eficiente.

A ideia e conceito para a Aquametragem partiu da Agência de Energia e Ambiente de Lisboa - E-Nova, onde Marina Lobo, além de ser animadora, é também engenheira ambiental. Este desafio foi concretizado em 2018 e, além de chamar a atenção para o desperdício da água, sugere uma abordagem mais sustentável para esta problemática.

A inspiração assenta sobre os 5R's da utilização da água: reduzir consumo, reduzir desperdício, reutilizar, reciclar e recorrer a origens alternativas.

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Curta-metragem portuguesa sobre o desperdício da água vence prémio da ONU - F.L.Y News

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A curta-metragem chama-se Aquametragem, foi realizada por Marina Lobo e venceu o prémio da categoria "Proteger o nosso planeta", no Festival de Filmes ODSs em Ação, da Organização das Nações Unidas.

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Paxi - O dia, a noite e as estações do ano

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Paxi - O dia, a noite e as estações do ano

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Paxi - O Dia, a noite e as estações do ano

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Um vídeo que nos mostra a importância da biodiversidade (legendado em português).

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O mundo fantástico das plantas

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A minha mãe é médica e já tenho saudades dela

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A minha mãe é médica e já tenho saudades dela

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A princesa e o cérebro que sentia demais

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A princesa e o cérebro que sentia demais

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A Princesa e o cérebro que sentia de mais

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Causas e consequências das alterações climáticas (PT)

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" A Química das Coisas" pretende desmascarar a química escondida no nosso dia a dia e mostrar como os desenvolvimentos recentes desta Ciência contribuem para o bem-estar da Sociedade.

Tudo à nossa volta, na Natureza e fora dela, é constituído por "químicos". A Química está na base da Vida e faz parte integrante da Sociedade moderna, por vezes de forma surpreendente, e em "coisas" inesperadas. "Coisas" que ficam à distância de um "click" nestas páginas.

Este projeto foi produzido no âmbito do Ano Internacional da Química 2011 e financiado pelo COMPETE - Programa Operacional Fatores de Competitividade e pelo Ciência Viva, Programa Media Ciência.

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" A Química das Coisas" pretende desmascarar a química escondida no nosso dia a dia e mostrar como os desenvolvimentos recentes desta Ciência contribuem para o bem-estar da Sociedade. Tudo à nossa volta, na Natureza e fora dela, é constituído por "químicos".

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Instituto Dom Luis/ Universidade de Lisboa

Referência Pimentel, N., (2017) Sem rochas não há bitoques, Rev. Ciência Elem., V5(3):040

DOI http://doi.org/10.24927/rce2017.040

Palavras-chave Rocha; solo; pedogénese; biosfera;

O Solo é a base de toda a vida vegetal e animal, a qual, em última análise, é o suporte da nossa própria alimentação e existência. Não existiríamos portanto sem o Solo e sem rochas o Solo não existiria.

O Solo é, por definição, uma mistura de minerais, matéria orgânica, água e ar, cuja génese radica na meteorização das rochas expostas aos agentes atmosféricos. A formação de um Solo, designada por Pedogénese, resulta da interação das rochas presentes na superfície terrestre com os agentes físicos e químicos que aí atuam. Entre eles conta-se a Atmosfera, essencialmente oxidante e que promove a oxidação dos minerais que contêm elementos metálicos, como é o caso de muitos dos alumino-silicatos das rochas (biotite, anfíbolas, piroxenas ou olivinas, p.ex.). Também a reação com a água das chuvas contribui para a meteorização das rochas, promovendo a hidrólise dos minerais e a sua separação em componentes químicos que são parcialmente solubilizados ou que dão origem aos minerais das argilas. Finalmente, a própria Biosfera também contribui para a meteorização, ao reagir com alguns compostos minerais e ao unir-se a eles em compostos organo-minerais.

O Solo tem portanto o seu início numa rocha com uma determinada coesão e composição mineral, cuja exposição aos agentes externos dá origem a materiais texturalmente e composicionalmente diferentes. Texturalmente, a alteração dos minerais promove a sua desagregação mecânica, a qual pode ser ampliada pela ação dos próprios organismos e de processos de alteração física, como a crioclastia (fraturação pelo gelo) ou a hialoclastia (fraturação por sais). Composicionalmente, um solo irá apresentar um empobrecimento em minerais menos resistentes, passando a prevalecer os mais resistentes, como o quartzo. Ao mesmo tempo, os elementos mais solúveis tenderão a ser removidos pelas águas de infiltração e escorrência, enquanto as argilas se poderão formar em quantidades significativas e acumular-se no interior do próprio solo. Assim se explica que os solos sejam, quando comparados com as rochas que lhes dão origem, mais friáveis e também mais areno-argilosos. E são precisamente estas características que permitem que a vegetação se instale com as suas raízes penetrativas, buscando água e nutrientes minerais, usufruindo das propriedades favoráveis do solo para se desenvolver e crescer em altura, na busca de sol para a fotossíntese.

Figura 1. Ovelhas a pastar livremente na Serra dos Candeeiros. A meteorização dos calcários em clima temperado deu origem a solos argilosos acastanhados pouco espessos, cuja erosão pelas chuvas promoveu alguma acumulação na área mais baixa, onde se desenvolvem ervas e arbustos, a par de algumas azinheiras e oliveiras.

Claro que nem todos os solos são iguais. Como sabemos, há solos mais férteis que outros e isso justifica a diferente ocupação vegetal e agrícola dos terrenos das diferentes regiões. As características intrínsecas de um solo dependem de quatro fatores: i) a composição química e mineralógica da Rocha que lhe está subjacente e que lhe deu origem; ii) as condições de precipitação e temperatura do Clima em que se desenvolve; iii) o maior ou menor Declive da vertente em que se desenvolve e, consequentemente, a maior ou menor tendência para que os materiais da pedogénese sejam removidos por erosão ou mantidos/acumulados no local, originando um solo espesso; iv) o Tempo que esse solo teve para se desenvolver. Conjugando estes quatro fatores, teremos solos mais ou menos maduros e mais ou menos ricos em nutrientes para as plantas. Para além dos fatores naturais, o Homem sempre tratou de melhorar os solos, arando-os para lhes permitir uma melhor circulação da água e do ar intersticial, ou adicionando-lhes elementos químicos (de origem natural ou industrial), para melhorar as suas características composicionais.

E onde ficamos então quanto ao bitoque? É que são as plantas que crescem no Solo que constituem a base alimentar da maioria dos animais que usamos para a nossa alimentação. Uma vaca, ou qualquer outro animal, vai buscar a sua energia e todos os nutrientes de que necessita, às pastagens ou rações, cujas plantas cresceram e se desenvolveram física e quimicamente na dependência de um Solo. E este desenvolveu-se física e quimicamente na dependência das rochas subjacentes. Por isso, aquele bife só existe porque existiram antes as plantas que aquele animal ingeriu (direta ou indiretamente). Aliás, também as batatas fritas ou o arroz que o acompanham, provêm naturalmente de plantas que cresceram num solo. E já agora, o próprio ovo provém de uma galinha que terá comido milho ou outros cereais, também eles proveneintes de plantas de um qualquer campo agrícola dependente dum solo que a mão humana provavelmente trabalhou e regou durante anos a fio.

Por isso, a próxima vez que olhar para um bitoque, pense na cadeia alimentar que o antecedeu e concluirá naturalmente que, sem rochas, não estaria ali a comê-lo.

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Ao entrarmos num restaurante ou numa qualquer tasca de bairro para comer um bitoque, estamos longe de imaginar o quanto a Geologia está na base desse ato. E no entanto, é o facto de existirem rochas alteráveis à face da Terra, que permite que toda a cadeia alimentar siga o seu caminho até chegar a nós, nesse preciso momento, à mesa ou ao balcão.