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Qual a ação que eu desenvolvi durante as aulas da minha disciplina que fortaleceu as atividades de Propulsão?

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Qual a ação que eu desenvolvi durante as aulas da minha disciplina que fortaleceu as atividades de Propulsão?

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Explicacao sobre o método científico.foi quando estava resolvendo algumas questões e eles fizeram um breve comentário que parecia estar em aula de propulsão.

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E qual foi a reação dessa ação desenvolvida? Como os estudantes reagiram a ela?

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E qual foi a reação dessa ação desenvolvida? Como os estudantes reagiram a ela?

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Jesus Carlos T Brasil - Matemática, Projeto de Vida, Propulsão e Pai do Primeiro Ano

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Jesus Carlos T Brasil - Matemática, Projeto de Vida, Propulsão e Pai do Primeiro Ano

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Ação - Durante o início de cada conteúdo, sempre faço uma revisão básica, de assuntos que servem como norte para seguimento do bimestre. Isso passou a ocorrer de maneira natural até. Sempre que vejo alguma dificuldade durante uma questão, volto e reviso aquele determinado aspecto.

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Ação - Durante o início de cada conteúdo, sempre faço uma revisão básica, de assuntos que servem como norte para seguimento do bimestre. Isso passou a ocorrer de maneira natural até. Sempre que vejo alguma dificuldade durante uma questão, volto e reviso aquele determinado aspecto.

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Disciplina: História, Geografia , Estudo orientado 

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Disciplina: História, Geografia , Estudo orientado 

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Reação - Os alunos gostam desse modelo, pois eles conseguem se situar no conteúdo e se prepararem para o que vem pela frente. Embora ainda precise continuar o desenvolvimento, com essas estratégias alguns alunos tem melhorado na questão da matemática básica e interpretação de textos e situações cotidianas (também de extrema importância na disciplina) 

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Reação - Os alunos gostam desse modelo, pois eles conseguem se situar no conteúdo e se prepararem para o que vem pela frente. Embora ainda precise continuar o desenvolvimento, com essas estratégias alguns alunos tem melhorado na questão da matemática básica e interpretação de textos e situações cotidianas (também de extrema importância na disciplina) 

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Durante as aulas de Estudo Orientado sempre trabalhamos as técnicas de estudos e analisamos as habilidades de português e Matemática.

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Durante as aulas de Estudo Orientado sempre trabalhamos as técnicas de estudos e analisamos as habilidades de português e Matemática.

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A reação é sempre positiva, elas podem se alto avaliarem e analisarem quais habilidades precisam de mais atenção.

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A reação é sempre positiva, elas podem se alto avaliarem e analisarem quais habilidades precisam de mais atenção.

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Trabalhei com jogos no power point (dividi em dois grupos).  Quiz e as práticas (construção de jogos).    os alunos participaram bastante, gostam de atividades de competição e gostam muito de com Quiz (ficam mais atentos que nas atividades normais).      A reação foi bem positiva e com mais interação. 

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Trabalhei com jogos no power point (dividi em dois grupos).  Quiz e as práticas (construção de jogos).    os alunos participaram bastante, gostam de atividades de competição e gostam muito de com Quiz (ficam mais atentos que nas atividades normais).      A reação foi bem positiva e com mais interação. 

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Trabalhei a  diferença de linguagem falada e escrita de forma divertida

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Trabalhei a  diferença de linguagem falada e escrita de forma divertida

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Ao iniciar o assunto de química eu sempre trabalho as fórmulas, unidades de medida, leitura de gráficos e tabelas, e demonstro outros meios mais fáceis de resolução como por exemplo usando regra de 3, com isso nivelo em matemática. Quando da interpretação da questão, dos dados essenciais reviso o português, então percebo que facilita o entendimento e relembra as disciplinas bases já mencionadas. 

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Ao iniciar o assunto de química eu sempre trabalho as fórmulas, unidades de medida, leitura de gráficos e tabelas, e demonstro outros meios mais fáceis de resolução como por exemplo usando regra de 3, com isso nivelo em matemática. Quando da interpretação da questão, dos dados essenciais reviso o português, então percebo que facilita o entendimento e relembra as disciplinas bases já mencionadas. 

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Trabalhei às técnicas, as ideias principais e secundárias, elementos que constitui os textos narrativos, dissertativos.

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Trabalhei às técnicas, as ideias principais e secundárias, elementos que constitui os textos narrativos, dissertativos.

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Eles fizeram muito empolgados.

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A reação foi muito boa ,  pois todos puderam se envolver de forma positiva

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A reação foi muito boa ,  pois todos puderam se envolver de forma positiva

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proporcionar a compreensão de porcentagem e probabilidade nas aulas relacionadas com as leis de Mendel. 

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proporcionar a compreensão de porcentagem e probabilidade nas aulas relacionadas com as leis de Mendel. 

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Os alunos demonstram atenção e entendimento, e essa estratégia me ajuda na verificação de aprendizagem. 

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Os alunos demonstram atenção e entendimento, e essa estratégia me ajuda na verificação de aprendizagem. 

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Nas aulas de Geografia , procuro inserir as habilidades tanto em Português quanto em Matemática através  de gráficos e textos

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Nas aulas de Geografia , procuro inserir as habilidades tanto em Português quanto em Matemática através  de gráficos e textos