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ESCOLAS
PRIVADAS

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• Educação formal do 1º ao 9º ano e Ensino Médio.

• A turma iniciou o ensino remoto em meados de 2020. As disciplinas analisadas foram: Matemática, Geografia, História e Formação Humana. Sendo uma turma do 4º ano(+/- 9 anos) e outra do 5º ano (+/- 10 anos).
• A plataforma utilizada para as aulas online era o google meet,um detalhe importante, no primeiro dia de estágio iniciou- se o ensino híbrido.
• Vale destacar que apesar da utilização de plataformas digitais, o fazer pedagógico ainda era muito sustentado no livro didático, sendo o mesmo guia para as aulas.
• Lidar ao mesmo tempo com alunos presenciais e remotos não é tão simples, algumas vezes percebia-se o esgotamento da professora ao pedir várias vezes por silêncio ou que um colega presencialmente ouvisse o outro que estava online.
• Já os alunos sempre solicitavam a professora, sendo alguns impossibilitados de falar, seja por falta de tempo, ou a necessidade de completar a aula, e assim o conteúdo programado.
• As avaliações eram feitas através do Google Forms, a professora com todos em chamada, compartilhava o link do Forms, e os alunos faziam juntos.

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Instituto Educacional da Mônica

1° ano do Ensino Fundamental I

Ensino remoto via Google Meet, início em fevereiro de 2021, encontros de segunda a sexta-feira de 13h às 17h20min;

Livros e blocos de atividades das disciplinas de linguagem, matemática, geografia, história, ciências, literatura, inglês e ensino religioso;

Projeto Olimpíadas do Conhecimento;

Retorno presencial em agosto de 2021 com rodízio de alunos e início do ensino híbrido;

Dificuldades:
Ensino remoto: chat e microfone
Ensino híbrido: professora estar atenta a dois lugares e explicar duas vezes o mesmo conteúdo e atividades.

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Pátio do Batista Colégio's, onde as crianças costumam fazer as aulas de Educação Física e brincar depois do término das aulas

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Realizei meu estágio entre os dias 12/07 e 11/08 no Batista Colégio's e Baby, localizado na Rua Euclides da Cunha, n° 44/56 - Santa Mônica, Belo Horizonte/MG.

Trata-se de uma escola infantil que possui duas unidades: uma chamada Batista Baby, que inclui turmas do berçário ao 2° período, e, ao lado, uma chamada Batista Colégio's, com o 1° ano do Ensino Fundamental.

Meu estágio aconteceu de forma predominantemente on-line. Contudo, tive a oportunidade de acompanhar duas aulas de forma presencial.

Como as aulas acontecem?
• Aulas on-line: segunda a sexta, de 13:30 às 16h, pela plataforma Google Meet
• Aulas presenciais: segunda a sexta, de 13h às 17h.

Pontos a serem destacados:
• Medidas de segurança contra a covid-19;
• metodologia de ensino da docente;
• aulas de Educação Física, Inglês e dia dos brinquedos;
• recreio;
• dificuldades da professora e dos docentes.

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ESCOLAS
PÚBLICAS

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Escola Municipal Hilda Rabello Matta

Dois anos em um (o ano foi dividido em 2°ano no primeiro semestre e 3° no segundo semestre;

Apostilas com atividades;

Encontros virtuais *uma vez por semana;

As matérias ofertadas são: matemática, português, estudos integrados( ciências, geografia, história e artes).

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- PONTOS GERAIS -

E.E. Santiago Batista, R. Cléber Soares Andrade, 330 - Santa Monica, Belo Horizonte;

1° ano do ensino fundamental;

Características da comunidade escolar;

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- ASSUNTO DE DESTAQUE -

Mães e pais no auxílio aos estudantes durante as aulas e em relação às dificuldades observadas;

Comunicação pelo whatsapp;

Retorno presencial.

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Estágio de observação realizado na Escola Municipal Maria da Conceição Silva, situada em Ribeirão das Neves realizado entre o período de 15/06/2021 à 07/08/2021.

A instituição de ensino

Início das atividades pedagógicas no ensino remoto em 03/02/2021

A escola oferta o ensino da Educação Infantil e o Ensino Fundamental nas séries iniciais entre os períodos matutino e vespertino. A distribuição está compreendida da seguinte forma:

Turno matutino: 01 turma do 2º período, 02 turmas do 2º ano das séries iniciais, 02 turmas do 3º ano, 01 turma do 4º ano e 02 turmas do 5º ano das séries iniciais do Ensino Fundamental.

Turno Vespertino: 04 turmas do 1º ano das séries iniciais do Fundamental I.

O trabalho é realizado através do PEC - Programa de Ensino em Casa, desenvolvido pela rede de ensino municipal, em que toda às segundas- feiras são postadas atividades em bloco referente a toda semana, estas foram distribuídas entre as disciplinas de: Língua portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Artes e Ensino Religioso.

O recurso utilizado é o app Watsapp com horários definidos entre 07:20 às 11:40 horário regular, atendimentos extras pré-agendados em dias e horários determinados de acordo com as demandas da turma.

A oferta do material impresso para os alunos que não dispõe de recursos tecnológicos e assistência aos pais com o direcionamento através de atendimento particular.

A proposta curricular atende às normas e pré-requisitos da BNCC.

Ensino presencial retomado em 02/08/2021 com 12 alunos através da participação dos pais mediante a um questionário autorizando seus filhos nesta retomada. Este número de adeptos foi divido, promovendo um rodízio entre eles atendendo as normas sanitárias exigidas.

O acompanhamento aos alunos que não aderiram ao ensino presencial via App continua às segundas -feiras, não ocorrendo aula presencial.

Experiência de estágio de observação

Acompanhamento de Estágio no 4º ano do ensino fundamental I com a professora Deusmira e com a coordenadora pedagógica Andréia.  A turma é composta por 36 educandos. A professora ao longo da experiência disponibilizou o material do PEC trabalhado com a turma para análise durante o estágio.

A professora desenvolve as temáticas enriquecendo o material pedagógico ofertado pela Rede Municipal através de vídeos gravados, compartilhando links como sugestão para pesquisas coletivas e individuais, indicação de vídeos complementares de acordo com o tema abordado no Youtube e outras mídias.

O retorno dos alunos referente às atividades é feito através de postagens de fotos, vídeos, gravação de áudios.

Índice de adesão participativa de 90% dos educandos e cooperação dos responsáveis.

É estabelecido uma data e horário especial, previamente agendado para que os alunos realizem práticas de leitura, produção textual e leitura destes conteúdos.

Pontos que requer atenção:

Grande parte dos alunos não portam meios próprios para acompanhar as aulas em tempo real, devido os pais conceder o acesso aos meios após retorno do trabalho pra o lar.

Aproximadamente 10% dos responsáveis pelos alunos não aderiram ao processo do ensino remoto, afirmando ser de responsabilidade da escola a educação de seus filhos deixando-os inativos no grupo e não otimizando o retorno das atividades propostas pela rede.

Uma parcela dos pais recorreram à aulas particulares para seus filhos como suporte extra, a professora regente mantem contato direto com os professores particulares e com estas famílias para uma ação mais efetiva e enriquecedora para os envolvidos.