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Como se constitui a minha identidade de educador(a) scalabriniano(a)?

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Como se constitui a minha identidade de educador(a) scalabriniano(a)?

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O que trago comigo, nas minhas ações como educador(a), inspirado(a) por eles?

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Escolham pelo menos um aspecto que inspira e está presente na prática pedagógica.

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Escolham pelo menos um aspecto que inspira e está presente na prática pedagógica.

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Olá

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Planejamento levando em consideração nossas crianças

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Planejamento levando em consideração nossas crianças

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Nossa identidade como Educadoras Scalabrinianas: amorosas, empáticas, afetivas, acolhedoras,  humanas, sensíveis, com grande espiritualidade, misericordiosas, justas, que perdoam com facilidade. Com um olhar individualizado para cada educando e a acolhida personalizada. 

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Nossa identidade como Educadoras Scalabrinianas: amorosas, empáticas, afetivas, acolhedoras,  humanas, sensíveis, com grande espiritualidade, misericordiosas, justas, que perdoam com facilidade. Com um olhar individualizado para cada educando e a acolhida personalizada. 

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Acolhida aos sentimentos, as diferenças, as necessidades.

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Acolhida aos sentimentos, as diferenças, as necessidades.

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Acreditamos que os valores a seguir são características de professores Scalabrinianos como: Segurança, Firmeza, Afetividade, Acolhimento, Doçura. Madre Assunta é exemplo vivo de nossa ação como educadores, onde conseguimos nos espelhar em seus atos para exercermos com ternura e sabedoria a nossa missão, que é educar.

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Nossa Identidade se resume em Empatia e Acolhida, colocar-se no lugar do outro, entender procurar acolher todos os alunos e colegas de trabalho. Sentimos pós pandemia a carência dos alunos e   procuramos entender o que se passa fora da escola, nas casa e famílias.  Mantendo a esperança em fazer um bom trabalho e seguindo os passos que estes três nos deixaram.

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Nossa Identidade se resume em Empatia e Acolhida, colocar-se no lugar do outro, entender procurar acolher todos os alunos e colegas de trabalho. Sentimos pós pandemia a carência dos alunos e   procuramos entender o que se passa fora da escola, nas casa e famílias.  Mantendo a esperança em fazer um bom trabalho e seguindo os passos que estes três nos deixaram.

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Ouvir -envolve a afetividade e sensibilidade.
As crianças desenvolvem esse ouvir/ sensibilidade alidado a ao trabalho com a turma do bem.
O respeito as diferenças.
O acolher (dentro das diferenças) e empatia.

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Os três nos trazem exemplos de inspiração e entrega. Na nossa prática trabalhamos com acolhimento, olhar atento, cuidadoso, carinhoso e amoroso. Temos uma formação humana. Acreditamos no respeitos às individualidades das famílias e crianças. Temos uma escuta ativa. A partir da inspiração e exemplo, trabalhamos com entrega, doação, vocação e persistência para solucionar problemas encontrados no cotidiano. A afetividade é essencial na nossa prática. 

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Os três nos trazem exemplos de inspiração e entrega. Na nossa prática trabalhamos com acolhimento, olhar atento, cuidadoso, carinhoso e amoroso. Temos uma formação humana. Acreditamos no respeitos às individualidades das famílias e crianças. Temos uma escuta ativa. A partir da inspiração e exemplo, trabalhamos com entrega, doação, vocação e persistência para solucionar problemas encontrados no cotidiano. A afetividade é essencial na nossa prática. 

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Minha identidade se constitui com muita acolhida, união, carisma e força.

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Minha identidade se constitui com muita acolhida, união, carisma e força.

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Esta acolhida se dá desde a recepção, passando por todos os setores da escola.

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Esta acolhida se dá desde a recepção, passando por todos os setores da escola.

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Nossa marca está no cuidado com o outro, a escuta de qualidade, acolhimento e amor a causa scalabriniana. Doação e amor em cada gesto e ação para com os colegas educadores, educandos e famílias. Educar e aprender pelo exemplo. Humildade. O amor e o acolhimento são inspiração para todos os dias e momentos com os pequenos. Olhar sensível e amável.

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Nossa marca está no cuidado com o outro, a escuta de qualidade, acolhimento e amor a causa scalabriniana. Doação e amor em cada gesto e ação para com os colegas educadores, educandos e famílias. Educar e aprender pelo exemplo. Humildade. O amor e o acolhimento são inspiração para todos os dias e momentos com os pequenos. Olhar sensível e amável.

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Como se constitui a minha identidade de educador(a) scalabriniano(a)?
Acolhida, colocar-se no lugar do outro, com empatia;
Não desistir, tendo um olhar diferenciado, acreditando na educação e no potencial do educando, independente de qualquer situação.
"Mais que ser um educador, ser um educador Scalabriniano".
Caminhando junto com respeito e amor.
Doar-se sem querer receber nada em troca, em conjunto família e escola.
Ver e prover, ver a situação e prover a melhora para o educando, dando segurança.
Busca constante de forças para seguir em frente, preparando o educando para a vida.

Escolham pelo menos um aspecto que inspira e está presente na prática pedagógica.

Acolhida: aceitar e acolher os limites do outro, acolhendo a criança de forma individual, colocando-se no lugar do outro, com afeto e escuta atenta.
Cuidar e Educar: preparar os educandos para a vida;

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Somos emergidos em um mundo de humildade, empatia, carisma o qual não medimos esforços para o pleno desenvolvimento do aluno.

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Somos emergidos em um mundo de humildade, empatia, carisma o qual não medimos esforços para o pleno desenvolvimento do aluno.

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Acolhimento e empatia são norteadores da nossa prática diária.

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Acolhimento e empatia são norteadores da nossa prática diária.

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Trabalhamos com ensinamentos de diversas virtudes, honestidade, empatia, respeito, solidariedade, responsabilidade, autoconfiança, coragem, com a formação humana em geral.

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Trabalhamos com ensinamentos de diversas virtudes, honestidade, empatia, respeito, solidariedade, responsabilidade, autoconfiança, coragem, com a formação humana em geral.

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- acolhida
- escuta ativa
- persistência e paciência
-coragem para enfrentar o novo, o desconhecido
- respeito as diferenças
- inspiração
- criatividade

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Acolhida, afetividade diferenciada (pandemia)

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Cuidar e educar principalmente ed infantil

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Cuidar e educar principalmente ed infantil

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Madre Assunta nos inspira com sua força e coragem em lutar por seus ideais. Sua doação e sua ação mostram sua vontade de fazer o melhor. Nós, como educadores, vemos em Madre Assunta princípios para o ser docente: ter coragem, se doar e fazer acontecer.

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Carisma
Acolhida
União
Perseverança
Fé em Deus
Valores
Escola é uma família

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Saber que as famílias confiam e apreciam nosso verdadeiro trabalho que parte da afetividade para o pedagógico.

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Saber que as famílias confiam e apreciam nosso verdadeiro trabalho que parte da afetividade para o pedagógico.

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Acolhida, comprometimento, sensibilidade, ouvir...

O que me consistiu ser um educador Scalabriniano  que trago comigo dos fundadores são a acolhida e o saber ouvir, respeitá-los, e estar disponível, estarmos abertos para ouvir o outro.
Deixar espaço para a escuta e transparecer que o outro faz parte de mim e eu faço parte deles.
Madre Assunta nos traz a ação, o fazer acontecer, nunca desistir, não abandonar as situações difíceis, ter um olhar atento a aquela criança que está precisando de um olhar diferenciado.
Padre José Marchetti  nos ensinou ir ao encontro ver a criança, interferir na realidade e fazer a diferença daquela criança e daquela família, ser professor de um aluno bom é fácil, mas ser professor e fazer a diferença é o que realmente pode modificar sua realidade. A importância de se importar com o outro, não só com alunos, a família de cada criança como também quem está próximo a nós, enxergar o outro e se importar com ele.
Temos que nos comprometer, estarmos presentes e nos posicionar espiritualmente e olhar o outro com sensibilidade.

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Querer fazer, querer estar junto e acolher, assim como a Madre Assunta, queremos fazer dar certo e coragem perseverando.

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Querer fazer, querer estar junto e acolher, assim como a Madre Assunta, queremos fazer dar certo e coragem perseverando.

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Nossa identidade nos ensina a ouvir sem julgar, resgatar a parte afetiva, trabalhar o dividir. Ter a sensibilidade de olhar o outro com empatia.

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Nossa identidade nos ensina a ouvir sem julgar, resgatar a parte afetiva, trabalhar o dividir. Ter a sensibilidade de olhar o outro com empatia.

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O grupo 7 externou suas vivências enquanto educadores scalabrinianos. Todos muito engajados à identidade e descreveram suas práticas e como todos os inspiram diariamente, mesmo quem não atua em sala de aula. A criatividade do Pe. Marchett foi exaltada principalmente durante as aulas on-line.Todos os serviços são importantes e devem ser valorizados, conforme Madre Assunta.Intensa preocupação de todos com a educação de nossas crianças, confiabilidade de estarmos contribuindo para algo maior.

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O grupo 7 externou suas vivências enquanto educadores scalabrinianos. Todos muito engajados à identidade e descreveram suas práticas e como todos os inspiram diariamente, mesmo quem não atua em sala de aula. A criatividade do Pe. Marchett foi exaltada principalmente durante as aulas on-line.Todos os serviços são importantes e devem ser valorizados, conforme Madre Assunta.Intensa preocupação de todos com a educação de nossas crianças, confiabilidade de estarmos contribuindo para algo maior.

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Como se constitui a minha identidade de educador(a) scalabriniano (a). O que trago comigo nas minhas ações como educador(a) inspirado (a) por eles. Acreditamos que muito de nossas práticas pedagógicas refletem o afeto, a acolhida, o respeito, a empatia no tratamento com nossos alunos e toda a comunidade escolar quando observamos os valores de Scalabrini, destacamos a perseverança em não desistir de dar o melhor e alcançar o melhor de nossas crianças, quando nos espelhamos no padre Marchetti. E observando os exemplos de Madre Assunta, pensamos no amor que temos por nossas crianças, como um amor materno, um olhar atendo aos detalhes no cuidados e querer  bem de nossas crianças.

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Como se constitui a minha identidade de educador(a) scalabriniano (a). O que trago comigo nas minhas ações como educador(a) inspirado (a) por eles. Acreditamos que muito de nossas práticas pedagógicas refletem o afeto, a acolhida, o respeito, a empatia no tratamento com nossos alunos e toda a comunidade escolar quando observamos os valores de Scalabrini, destacamos a perseverança em não desistir de dar o melhor e alcançar o melhor de nossas crianças, quando nos espelhamos no padre Marchetti. E observando os exemplos de Madre Assunta, pensamos no amor que temos por nossas crianças, como um amor materno, um olhar atendo aos detalhes no cuidados e querer  bem de nossas crianças.

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A coragem feminina de Assunta.A espiritualidade no trabalho com as crianças. O valor da afetividade nas relaçõesO olhar amoroso para com as crianças mais difíceis. Acolher com carinhoOlhar com amor e ternura para os alunos mais difíceisEstar sempre abertas para servir.Confiança na providencia – Deus vê, Deus provê!Colocar-se a caminho, estar próximo daqueles que mais necessitam.Não se fixar no problema, mas na solução (Pe. Marchetti)

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A coragem feminina de Assunta.A espiritualidade no trabalho com as crianças. O valor da afetividade nas relaçõesO olhar amoroso para com as crianças mais difíceis. Acolher com carinhoOlhar com amor e ternura para os alunos mais difíceisEstar sempre abertas para servir.Confiança na providencia – Deus vê, Deus provê!Colocar-se a caminho, estar próximo daqueles que mais necessitam.Não se fixar no problema, mas na solução (Pe. Marchetti)