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Descripción del contexto y entorno de las instituciones en las que las se realizaron la práctica pre profesional: ubicación geográfica, sostenimiento, niveles de educación, población socioeconómica que atiende, régimen, jornada, acceso a servicios básicos, entre otros.   

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Descripción del contexto y entorno de las instituciones en las que las se realizaron la práctica pre profesional: ubicación geográfica, sostenimiento, niveles de educación, población socioeconómica que atiende, régimen, jornada, acceso a servicios básicos, entre otros.   

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Buenos días compañeras les voy a mencionar  de la  institución educativa “Manuel Quiroga” donde realice mis practicas preprofesionales , está  ubicada  en la parroquia de Tumbaco, Régimen Sierra, Dirección PIO JARAMILLO ALVARADO Y CARLOS CUEVA TAMARIZ PLAZA DEPORTIVA.

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Buenos días compañeras les voy a mencionar  de la  institución educativa “Manuel Quiroga” donde realice mis practicas preprofesionales , está  ubicada  en la parroquia de Tumbaco, Régimen Sierra, Dirección PIO JARAMILLO ALVARADO Y CARLOS CUEVA TAMARIZ PLAZA DEPORTIVA.

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Buenos dias compañera ¿la institución “Manuel Quiroga” ¿con qué servicios básicos cuenta? si nos puede dar a conocer.

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Compañera la institución educativa está compuesta por servicios básicos (teléfono, internet, luz, agua) y mobiliario.

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Compañera la institución educativa está compuesta por servicios básicos (teléfono, internet, luz, agua) y mobiliario.

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Buenos días compañera.
La institución educativa  de la que se habla ¿ A qué nivel socioeconómico atiende ?

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Por cuanto a la población socioeconómica que atienden son de Nivel C- 

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Por cuanto a la población socioeconómica que atienden son de Nivel C- 

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Buenos días compañera, disculpe ¿porqué?, es de nivel C

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Buenos días compañera, disculpe ¿porqué?, es de nivel C

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Compañera ,Porque se refiere a los padres  de familia que  sustentan su hogar en trabajos de construcción y obteniendo su vivienda de cemento y ladrillos, en lo cual pocas familias incluyen internet.

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Compañera ,Porque se refiere a los padres  de familia que  sustentan su hogar en trabajos de construcción y obteniendo su vivienda de cemento y ladrillos, en lo cual pocas familias incluyen internet.

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Buenas días compañera nos podría decir ¿cuales son las jornadas de trabajo?

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Buenas días compañera nos podría decir ¿cuales son las jornadas de trabajo?

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La Atención que brinda la institución son en dos jornadas: Matutina de 1ero de básica hasta 7mo Vespertino de 8vo básica hasta 10mo

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La Atención que brinda la institución son en dos jornadas: Matutina de 1ero de básica hasta 7mo Vespertino de 8vo básica hasta 10mo

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Compañeras alguien más nos quiere dar a conocer de la Institución Educativa  donde hizo las prácticas preprofesionales

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Compañeras alguien más nos quiere dar a conocer de la Institución Educativa  donde hizo las prácticas preprofesionales

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En mi caso yo realice mis practicas en la escuela “Antonio Nariño” ubicado en la Región Amazónica, Provincia de Sucumbíos, Cantón Cascales, Recinto San Miguel, Km34, es una pequeña escuela con 87 estudiantes y 3 docentes, su estado socioeconómico es medio 20%: 4% donde se denomina clase media baja, la mayoría de sus familias trabajan en el campo donde papá, mamá, hermanos mayores salen a trabajar en el campo, en muchos casos los estudiantes deben auto educarse solos, además que existen muchos padres de familia que no pueden ayudar a sus hijos por falta de aprendizaje.

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Compañeras yo realicé las prácticas en la Unidad educativa Jacinto Jijón y Caamaño que está ubicada en Pichincha Sangolquí Sector monumento el  choclo. Sus niveles de educación van desde primero de básica hasta 3 BGU, y la población Socioeconómica entre quintil 3 y quintil 4  el régimen educativo es en la Sierra y Amazonía. La jornada en la que trabaja es  matutino y vespertino, está cuenta con  servicio básico como agua ,luz ,alcantarillado , y servicios de Internet fijo.

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con respecto a mi institución educativa en la organización académica los docentes y estudiantes cambiaron su modalidad en línea por la emergencia sanitaria , se acogieron al nuevo currículum y  los docentes adoptaron al Teletrabajo.

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con respecto a mi institución educativa en la organización académica los docentes y estudiantes cambiaron su modalidad en línea por la emergencia sanitaria , se acogieron al nuevo currículum y  los docentes adoptaron al Teletrabajo.

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¿La institución hace el respectivo pago de las horas trabajadas del servicio que presta el docente ?

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Compañera En cuanto al pago mensual de los profesores el ministerio de Educación por un tiempo se retrasó en el pago, lo que causó el retiro de varios de ellos. LOEI artículo 229 dice que la remuneración de las servidoras y servidores públicos será justa y equitativa, con relación a sus funciones, y valorará la profesionalización, capacitación, responsabilidad y experiencia. En este aspecto se violenta esta ley.

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Compañera En cuanto al pago mensual de los profesores el ministerio de Educación por un tiempo se retrasó en el pago, lo que causó el retiro de varios de ellos. LOEI artículo 229 dice que la remuneración de las servidoras y servidores públicos será justa y equitativa, con relación a sus funciones, y valorará la profesionalización, capacitación, responsabilidad y experiencia. En este aspecto se violenta esta ley.

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Con respecto a la institución Antonio Nariño todos los docentes al inicio realizan sus planificaciones dependiendo los hábitos de estudiar, y los procesos de ayuda técnica dirigidos a los estudiantes con el fin de mejorar el rendimiento académico, en tiempos del COVID-19 planificar las actividades y evaluar a los estudiantes para verificar sus avances es difícil ya que todos no cuentan con medios de comunicación hasta incluso con internet,

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Compañera me puede decir ¿Cómo fue la organización por parte de los docentes ?

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Los docentes han realizado sus planificaciones, y se movilizaron a cada vivienda de los estudiantes para poderles dar una explicación, ya que en casa no tienen personas que les ayude para su desarrollo académico.

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Con respecto a la institución educativa Jacinto Jijon y Caamaño cuando  inició el covid 19,  no contaba con un plan de contingencia por lo cual muchos estudiantes optaron por retirarse  de la institución. No encontraban la forma de brindar la educación digital a todos los estudiantes.

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Los docentes estuvieron preparados para la nueva modalidad en línea ¿cuántas horas al día dedicaban a los estudiantes ? 

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Los docentes estuvieron preparados para la nueva modalidad en línea ¿cuántas horas al día dedicaban a los estudiantes ? 

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-Los docentes no estuvieron preparados para brindar las clases en línea, sin embargo se adaptaron al uso de las herramientas tecnológicas.

-Los docentes no concretaban con 1 de hora de clase  y no  enseñaban  todos los contenidos dispuestos por el ministerio de educación.

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¿Cómo fue la comunicación de los padres de familia con los maestros?

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¿Cómo fue la comunicación de los padres de familia con los maestros?

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No hubo mucha comunicación de los padres  de familia  con el maestro debido a la distancia o por el simple hecho de que no saben usar los aparatos tecnológicos.

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Los problemas observados en la institución educativa Manuel Quiroga con respecto a la infraestructura tecnología, los recursos requeridos en estos tiempos de pandemia tecnológicamente afectaron a los estudiantes, varias familias por sus recursos económicos no contaban con dispositivos tecnológicos.

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Los problemas observados en la institución educativa Manuel Quiroga con respecto a la infraestructura tecnología, los recursos requeridos en estos tiempos de pandemia tecnológicamente afectaron a los estudiantes, varias familias por sus recursos económicos no contaban con dispositivos tecnológicos.

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¿Qué acciones modificarían?. Expliquen cómo lo harían.

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¿Qué acciones modificarían?. Expliquen cómo lo harían.

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¿Cuál es la metodología que usan los docentes para el aprendizaje de los estudiantes?

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La metodología utilizada por los docentes por medio de los dispositivos tecnológicos fue la didáctica. 

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La metodología utilizada por los docentes por medio de los dispositivos tecnológicos fue la didáctica. 

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Con respecto a los problemas de la Institución Educativa"Antonio Nariño" uno de ellos es debido a su nivel socioeconómico no cuentan con la tecnología necesaria para avanzar con la educación, además que en la escuela no cuenta con un aula de computación donde les enseñen a manejar los equipos tecnológicos. En la institución educativa un solo docente imparte clases a los tres paralelos al mismo tiempo, esto no ayudaba a que los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades.

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Con respecto a los problemas de la Institución Educativa"Antonio Nariño" uno de ellos es debido a su nivel socioeconómico no cuentan con la tecnología necesaria para avanzar con la educación, además que en la escuela no cuenta con un aula de computación donde les enseñen a manejar los equipos tecnológicos. En la institución educativa un solo docente imparte clases a los tres paralelos al mismo tiempo, esto no ayudaba a que los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades.

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¿Cuál es el rendimiento académico de los estudiantes de la institución Antonio Nariño?

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¿Cuál es el rendimiento académico de los estudiantes de la institución Antonio Nariño?

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Habitualmente su desarrollo académico tiene un rendimiento insatisfactorio, donde el alumno no alcanza el nivel esperado o mínimo en cuanto a su desarrollo de capacidades con las que debe contar.

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Habitualmente su desarrollo académico tiene un rendimiento insatisfactorio, donde el alumno no alcanza el nivel esperado o mínimo en cuanto a su desarrollo de capacidades con las que debe contar.

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Uno de los problemas que mencionaste de la mala conexión de internet  ¿ cómo podría  afectar  esto a los estudiantes?

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Uno de los problemas que mencionaste de la mala conexión de internet  ¿ cómo podría  afectar  esto a los estudiantes?

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1.La institución educativa “Manuel Quiroga" implemento metodologías didácticas como los materiales didácticos para las clases en línea y se acoplaron al nuevo curriculum.                  2.Para los estudiantes sin recursos tecnológicos se les entregó actividades planificadas en casa y fueron entregadas presencialmente por su representante legal.         

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1.La institución educativa “Manuel Quiroga" implemento metodologías didácticas como los materiales didácticos para las clases en línea y se acoplaron al nuevo curriculum.                  2.Para los estudiantes sin recursos tecnológicos se les entregó actividades planificadas en casa y fueron entregadas presencialmente por su representante legal.         

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El problema al no disponer de una buena conexión de internet afecta en el rendimiento académico  y en la comprensión de la clase ya que existirían   una interrupción en el sistema por falta de cobertura o red móvil.

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La Institución Educativa "Antonio Nariño" implementó las siguientes técnicas para que los estudiantes puedan obtener mejor conocimiento son:1. Mejoraron la comunicación interna entre estudiantes y padres de familia. En cualquier centro escolar ésta es un área fundamental de la gestión escolar.2. La institución educativa optó por capacitar a los docentes en el manejo  básico de las plataformas educativas y herramientas tecnológicas.

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La Institución Educativa "Antonio Nariño" implementó las siguientes técnicas para que los estudiantes puedan obtener mejor conocimiento son:1. Mejoraron la comunicación interna entre estudiantes y padres de familia. En cualquier centro escolar ésta es un área fundamental de la gestión escolar.2. La institución educativa optó por capacitar a los docentes en el manejo  básico de las plataformas educativas y herramientas tecnológicas.

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La institución educativa Jacinto Jijon y Caamaño implementó las siguientes estrategias  para el mejor rendimiento académico.
•    Los estudiantes que no pueden asistir a las clases virtuales dispuestas por los docentes prefirieron enviar trabajos especiales a los estudiantes para que se los entreguen cada determinado tiempo.
•    El área administrativa de la institución evalúa a maestros cada cierto tiempo o asistía a las reuniones para observar cómo impartían clases los docentes.

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Al tener una aproximación y observación clara en la institución educativa, vi las condiciones en las cuales económicamente de los estudiantes y docentes, buscando alternativas para su conexión a clases y las formas para que los estudiantes aprendan.

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Al tener una aproximación y observación clara en la institución educativa, vi las condiciones en las cuales económicamente de los estudiantes y docentes, buscando alternativas para su conexión a clases y las formas para que los estudiantes aprendan.

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Al lograr observar la realidad de la institución educativa, su manera de trabajar en estos tiempos conjuntamente y sus acciones con respecto fueron acertadas su integración al teletrabajo y también la accesibilidad para los estudiantes sin internet. Se modificaría la organización académica ya que en el principio hubo algunas falencias ,y como acción tomaría en cuenta la unión entre profesores.

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Al lograr observar la realidad de la institución educativa, su manera de trabajar en estos tiempos conjuntamente y sus acciones con respecto fueron acertadas su integración al teletrabajo y también la accesibilidad para los estudiantes sin internet. Se modificaría la organización académica ya que en el principio hubo algunas falencias ,y como acción tomaría en cuenta la unión entre profesores.

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Con respecto a su respuesta compañera en base a la realidad de nuestros tiempos nos ha afectado a todos ,en especial a las instituciones educativas, adoptaron por la modalidad en línea la  mayor parte de los hogares no tienen las oportunidades de acceder a una computadora ,laptop e incluso a un Internet fijo para las clases de sus hijos .

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Con respecto a su respuesta compañera en base a la realidad de nuestros tiempos nos ha afectado a todos ,en especial a las instituciones educativas, adoptaron por la modalidad en línea la  mayor parte de los hogares no tienen las oportunidades de acceder a una computadora ,laptop e incluso a un Internet fijo para las clases de sus hijos .

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A mi parecer las acciones que empleó la institución educativa Jacinto Jijon y Caamaño  son excelentes ya que no solo pensaron en estudiantes que asisten a las videoconferencias, también a los que no pueden asistir por diferentes circunstancias.  La capacitación que se les brinda a maestros fue oportuna porque sirvió para el manejo de equipos, herramientas tecnológicas para impartir una buena clase.

Como mencione antes algunos docentes no cumplen con las actividades establecidos por el ministerio de educación, o no las siguen como es debido,  sería bueno que existiera una base de datos donde se refleje los contenidos ya estudiados y los que faltan para tener una idea más clara de lo que se enseña, y que los supervisores estén más atentos cuando se los revise.

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Con lo que ha mencionado compañera Miriam ¿cómo sería esa base de datos ?nos puede mencionar más detalle de aquello 

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Con lo que ha mencionado compañera Miriam ¿cómo sería esa base de datos ?nos puede mencionar más detalle de aquello 

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1.    Al momento de realizar mis prácticas en dicha institución pude observar la delimitación de los estudiantes al no poder participar en las clases como corresponde ya que tenían problemas de conectividad el problema no solo era de los estudiantes sino también de los maestros.
2.    Los docentes empleaban distintas aplicaciones para que los estudiantes participaran y así mejorar  el aprendizaje.
3.     El comportamiento de los estudiantes era bueno más en niños de primero a tercero con los que trabajé, ya que se entretenían con las dinámicas de la maestra.

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En tiempos del COVID-19 es difícil llegar a los estudiantes con los conocimientos necesarios ya que para hacerlo necesitamos, garantizar la equidad digital y prepararse para el aprendizaje en línea, y lo primero en lo que debe pensar es que si todos los estudiantes como maestros cuentan con las herramientas tecnológicas para poder alcanzar los aprendizajes.

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En tiempos del COVID-19 es difícil llegar a los estudiantes con los conocimientos necesarios ya que para hacerlo necesitamos, garantizar la equidad digital y prepararse para el aprendizaje en línea, y lo primero en lo que debe pensar es que si todos los estudiantes como maestros cuentan con las herramientas tecnológicas para poder alcanzar los aprendizajes.

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Las bases de datos nos  proporcionan acceso a diversa información que se genera y guarda  los procesos cognitivos de los alumnos. Además estas  bases de datos nos ofrecen la posibilidad de adapta a los diferentes niveles y a la vez podemos observar los contenidos ya tratados.

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En el transcurso de la pandemia nos hemos dado cuenta que la educación va mas halla del el aula, maestro y estudiantes se trata tanto del interés del estudiante por aprender y del maestro su amor a la enseñanza ya que por la virtualización de la educación hay niños/as, adolescentes que han desertado de sus estudios por falta de acceso a internet o por la dificultad que le representa adquirir una conexión a internet, por que al entrar en una crisis económica no existen las posibilidades de pagar este servicio.

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Las acciones que han logrado mantener la educación a nivel nacional no se trata solo de las instituciones sino del esfuerzo y dedicación de padres de familia, estudiantes y sobre todo de los maestros quienes han demostrado su amor por la docencia y no han desfallecido en esta ardua labor.
Una de estas fueron el mantenerse en constante comunicación ya se de manera virtual como por vía telefónica , adecuar arias, horarios y herramientas tecnológicas para impartir de manera eficaz los conocimientos.