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Caso 3 - Professor Geniel - "Marmitaria"

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Caso 3 - Professor Geniel - "Marmitaria"

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Quando o professor de matemática Geniel Silva trouxe para os estudantes do 9o ano da Escola Juracy Macedo em Poxoréu a ideia de construir o projeto, ao longo do diagnóstico levantaram a ideia de que nesse período pós pandemia ninguém fica sem comer, então seria interessante construir uma Marmitaria.
Com isso poderiam ganhar dinheiro com embalagens personalizadas, delivery e escolher um local numa área de fácil acesso na cidade.

Isso logo motivou a turma, e então eles organizaram equipes para cuidar das diversas frentes de trabalho, pensando principalmente na produção das marmitas, a produção das embalagens, o delivery (tanto tirar os pedidos quanto fazer as entregas) e uma equipe para organizar a divulgação da marmitaria, que seria feita por todos os estudantes.

A preocupação que surgiu foi que eles não tinham recursos para iniciar as atividades, então precisaram buscar captação para esse início.

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Caso 2- Professoras Naiara Sachi dos Passos, Mariana Figueira Secafim e Mariana Vieira da Silva: Horta na escola.

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Caso 2- Professoras Naiara Sachi dos Passos, Mariana Figueira Secafim e Mariana Vieira da Silva: Horta na escola.

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As professoras Naiara, Mariana Figueira e Mariana Vieira atuam, respectivamente, nas escolas E.E. Tancredo Neves de Almeida, E.E. João Matheus Barbosa e  E.E. Professora Norma Lúcia Nunes.

As professoras iniciaram as atividades do projeto aplicando atividades diagnósticas em suas turmas para entender melhor o perfil comportamental dos jovens com quem trabalham, compreender suas dificuldades com o conteúdo de matemática e descobrir com o quê os alunos gostariam de trabalhar no Projeto Coletivo.

Com os resultados das atividades, compreenderam que suas turmas são heterogêneas na questão comportamental, que apresentavam defasagem em relação aos conteúdos básicos de matemática e que gostariam de fazer uma horta na escola. Com base nestas informações, as professoras elaboraram um Planejamento Didático Ativo levando em consideração os objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais voltados a revisão e fortalecimento dos conteúdos básicos de matemática, a reflexão sobre consumo e consumismo e a aplicação do conteúdo de matemática no orçamento familiar e na montagem da horta na escola.

Os alunos criaram um plano de ação e iniciaram o manejo do solo onde a horta será implantada.

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CASO 1: Professora Cristiani – Cantinho da Leitura “Ler é dar asas à imaginação!”

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CASO 1: Professora Cristiani – Cantinho da Leitura “Ler é dar asas à imaginação!”

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A professora Cristiani Alves, que leciona Matemática para turmas de 9º ano na Escola Estadual Sagrado Coração de Jesus, decidiu realizar o diagnóstico do perfil de suas turmas (9ºs A, B, C e D) para, então, escolher o tema a ser trabalhado no Programa “Aprendendo a Lidar com Dinheiro”. A professora aplicou a ferramenta “Árvore de Sonhos”, identificando inúmeras possibilidades e turmas super diferentes umas das outras, mas com um objetivo em comum: a vontade de aprender.

Sendo assim, a professora Cristiani decidiu, juntamente com os alunos, fazer um brainstorming, uma tempestade de ideias, para que todos trouxessem ideias do que poderia ser melhorado na escola. Desse modo, os alunos elegeram algumas prioridades, divididas em algumas categorias, como reparos e reformas, criação de novos espaços e até uma nova proposta de grêmio estudantil. E, para sua surpresa, um tema ficou no topo, dentre os sugeridos pelos alunos: a reativação da sala de leitura.

A sala de leitura existia na escola, porém, o espaço acabou ficando de lado, pela falta de estrutura, mas, principalmente de novos livros, que chamassem a atenção dos alunos. Após esse diagnóstico, os alunos optaram pelo tema de projeto “Cantinho da Leitura”, assim, todos trabalhariam para que a sala de leitura fosse reativada e transformada em um lugar aconchegante, especial para os alunos, confortável, com tapetes, pufes, almofadas, prateleiras com livros para alunos de todas as idades e até brinquedos educativos. Porém, a escola não dispõe de verba para a reforma da sala de leitura. Sendo assim, os alunos precisarão montar um orçamento e buscar maneiras de angariar fundos!

Com o tema escolhido, os alunos serão protagonistas e estarão à frente do projeto, estruturando um Plano de Ação para que tudo seja colocado em prática!