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1- a) En la naturaleza predomina la competencia porque todos necesitan  y dependen de los mismos recursos, como espacio, luz, calor, agua o alimentos, y  entonces comienzan a hostilizarse  o excluir mutuamente en el proceso.  Y así predominan estas competencias por quién se queda con qué; tanto en animales y plantas, como en seres humanos. 

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1- a) En la naturaleza predomina la competencia porque todos necesitan  y dependen de los mismos recursos, como espacio, luz, calor, agua o alimentos, y  entonces comienzan a hostilizarse  o excluir mutuamente en el proceso.  Y así predominan estas competencias por quién se queda con qué; tanto en animales y plantas, como en seres humanos. 

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1- b) El hombre se ha separado en parte de la naturaleza ya que cada vez se vuelve más dependiente de recursos no estrictamente necesarios, como la tecnología; pero no se ha separado completamente porque siguen habiendo recursos imprescindibles que estos necesitan para vivir. 

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1- b) El hombre se ha separado en parte de la naturaleza ya que cada vez se vuelve más dependiente de recursos no estrictamente necesarios, como la tecnología; pero no se ha separado completamente porque siguen habiendo recursos imprescindibles que estos necesitan para vivir. 

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1- c) La tecnología resolverá los problemas ambientales que ella misma generó: No creo que esta lo haga, ya que cada vez se genera un mayor daño, el cual terminará siendo irreversible porque esta sigue generando más y más problemas ambientales. 

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1- c) La tecnología resolverá los problemas ambientales que ella misma generó: No creo que esta lo haga, ya que cada vez se genera un mayor daño, el cual terminará siendo irreversible porque esta sigue generando más y más problemas ambientales. 

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1- d) Desde nuestra prespectiva los bienes naturales no son de nadie, solo nos ayudan y/o contribuyen a nuestro bienestar y por lo tanto a estar vivos. Lo que pasa es que las personas ( el hombre) abusa de estos recursos naturales. 

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1- d) Desde nuestra prespectiva los bienes naturales no son de nadie, solo nos ayudan y/o contribuyen a nuestro bienestar y por lo tanto a estar vivos. Lo que pasa es que las personas ( el hombre) abusa de estos recursos naturales. 

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1- e) Uno es para siempre responsable de lo que domestica, ya que si alguien se encarga de enseñar, cuidar y modificar a alguien es su responsabilidad hacerse cargo. Debemos tener presente que nuestras acciones, por muy pequeñas que sean, pueden repercutir positiva o negativamente en los demás.

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1- e) Uno es para siempre responsable de lo que domestica, ya que si alguien se encarga de enseñar, cuidar y modificar a alguien es su responsabilidad hacerse cargo. Debemos tener presente que nuestras acciones, por muy pequeñas que sean, pueden repercutir positiva o negativamente en los demás.

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2- 1) La contaminación atmosférica  y el cambio climático: 

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2- 1) La contaminación atmosférica  y el cambio climático: 

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La contaminación, principalmente identificada como una consecuencia dentro de los paisajes urbanos, también está vinculada al cambio climático. Tanto el cambio climático como la contaminación del aire se ven empeorados por la combustión de combustibles fósiles, que incrementa las emisiones de CO2.

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Las fábricas, el exceso de vehículos,  los centros comerciales y  los locales de ocio provocan problemas de contaminación del aire y empeora la calidad de vida de los ciudadanos: es causa de estrés y de diferentes problemas de salud.

La contaminación ambiental provoca impactos negativos en los ecosistemas y diversas enfermedades, alteraciones y la reducción de la esperanza de vida en millones de personas en todo el mundo. Los agentes contaminantes son muy diversos y cada vez causan más problemas de salud, incluso antes de nacer.

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Preguntas para la encuesta del puesto de información 

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Preguntas para la encuesta del puesto de información 

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Reciclar envases, vidrio, cartones, papel,
Donar ropa
Reutilizar ropa
Consumo responsable
Uso de productos cosméticos naturales y/o ecológicos
Uso de productos de higiene personal y del hogar naturales y/o ecológicos
Dejar el medio natural tal y como me lo encuentro o mejorarlo (un día de playa, de campo)
Hacer trayectos en bici o a pie para bajar el nivel de contaminación.
Conoces en qué consisten los siguientes problemas del medio ambiente?
La contaminación
La deforestación
La desertización
Animales en peligro de extinción
Plantas en peligro de extinción
El calentamiento global
La sobreexplotación
El cambio climático
Y en cada una tienen que señalar si poco/ mucho o nada
Crees que consumís responsablemente la energía? Si/ No
Que piensan que hay q hacer con los envases plásticos?
A la hora de comprar se fijan si la basura que genera ese producto es reciclable?
Considerarían buena idea poner cestos separadores de basura?
Les interesaría llevar información a sus casas para compartir con sus familias?
Que cosas acostumbras hacer para cuidar el medio ambiente?
Se te ocurre alguna idea comercial para hacer que la producción y el consumo sean más respetuosos con el medio ambiente?

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El consumo cada vez más elevado de energía y la continuidad de los combustibles fósiles generan diversos impactos ambientales y resultan preocupantes para el desarrollo humano. El uso de energías renovables y el aumento de la eficiencia energética son algunas de las soluciones para combatir este problema.

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Las ciudades, en su mayoría, cuentan con pocos espacios verdes, y, por tanto, menos preocupadas por la calidad del ambiente urbano y del planeta. Numerosos estudios defienden que los parques son esenciales para purificar el aire, aportan mayor calidad de vida y son espacios de interacción y relajación para los ciudadanos. Sin árboles y plantas no hay fotosíntesis, de manera que el aire no se renueva y empeora su calidad: esto influye directamente en la salud de las personas y provoca, por ejemplo, enfermedades respiratorias.

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3- El patio de la escuela: Generar un puesto de información donde se hable y se concientice sobre el problema de la basura dentro de la escuela.

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3- El patio de la escuela: Generar un puesto de información donde se hable y se concientice sobre el problema de la basura dentro de la escuela.

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-Descripción detallada:

Se armará en el patio de la escuela y en S.U.M un espacio con una mesa, la propuesta es que allí funciones un  puesto de información, para quienes quieran acercase e informarse sobre los problemas que conlleva la basura en los espacios compartidos.
En el puesto de información habrá carteles informativos y folletos. También varias personas (nosotras) que explicarán está información.

-Identificación de objetivo y beneficio:

El objetivo es generar conciencia a las personas que están dentro de la escuela, y que con pequeñas acciones puedan es reducir la cantidad de basura y reciclar lo que más se pueda. De esta manera se busca que se informen para cuidar su salud, la de los demás y que trasladen esas información a sus conocidos fuera de la escuela.

A través de las cadenas de traspaso de información, los beneficios que se obtendrán serán para el ambiente y para ellos mismos.

-Desarrollo de las etapas

1. Armar un puesto de información en el patio y en S.U.M, para concientizar a los alumnos sobre el problema que ocasiona la basura.

2. Se confeccionaran carteles informativos y folletos.

3. Se llevará a cabo un registro de las acciones que propongan los alumnos luego de acceder a la información para fomentar alternativas que cuiden el ambiente y los espacios de la escuela. Esto se hará mediante encuestas.

-Partes necesarias

Se harán participes a las autoridades de la escuelas, informándolos sobre la acción que se desea realizar, sobre los beneficios que genera está acción de informar. Solicitándoles permiso para llevarlo a cabo.

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2- 6) Extinción de especies y pérdida de biodiversidad

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2- 6) Extinción de especies y pérdida de biodiversidad

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Aumento de las especies en peligro de extinción y la pérdida de biodiversidad. La pérdida de biodiversidad no solo causa daños en el medio ambiente, sino en la economía.

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2- 3) Residuos, acumulación de basura y de aguas residuales:

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2- 3) Residuos, acumulación de basura y de aguas residuales:

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La generación de basura es el contaminante ambiental más rápido en producirse. Si los residuos no se tratan de forma adecuada, en especial los peligrosos, pueden provocar daños muy diversos en el medio ambiente y los seres humanos. El reciclaje, además de paliar este problema, evita el uso de nuevas materias primas y reduce así el impacto ambiental.

La acumulación de los residuos es un problema a tener muy en cuenta en las ciudades: una vez se deposita desde nuestros hogares, un fallo en su gestión puede acabar desencadenando problemas con insectos o roedores. También es una mala gestión en las plantas y tal como sucede con las aguas residuales, que muchas veces son vertidas en los ríos o en el mar. No obstante, este es uno de los problemas ambientales que más se ha frenado en las últimas décadas.

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3- La atmósfera: el uso de bicicletas como medio de transporte, concientizar a las personas sobre los problemas que generan otros usos de transportes al ambiente.

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3- La atmósfera: el uso de bicicletas como medio de transporte, concientizar a las personas sobre los problemas que generan otros usos de transportes al ambiente.

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Descripción detallada:
Podríamos usar la bicicleta como medio de trasporte todos los días, ya que a pesar de ser algo simple trae muchas consecuencias positivas, podríamos hacer algo demasiado común y fácil empezando desde nuestras casas, por ejemplo, si tenemos una bici pinchada, rota, etc. podemos llevarla a reparar y te saldrá mucho más barato que en cambio arreglar el motor de nuestro auto. En Corea del Sur los autos de combustión están prohibidos circular por la ciudad, y solo hay autos eléctricos, pero el principal vehículo que usan son las bicicletas. ¿Porque Argentina no puede adoptar este método? Argentina no es un país muy desarrollado como para tener autos eléctricos, pero el uso de bicicletas es totalmente efectivo para nuestra salud y nuestro ambiente.

Identificación de objetivo y beneficio:
El objetivo del uso de bicicletas, es concientizar y correr la voz de que la bicicleta como uso de trasporte tiene consecuencias positivas, por ejemplo: beneficia nuestra salud, ahorramos gastos, no contamina, más segura sanitariamente, haces ejercicio, es más rápida, ecológica, etc.
Además, las bicicletas son un ahorro y no solo de gastos, los autos liberan mediante su motor humo el cual puede llegar a ser hasta toxico, además reparar tu bicicleta no es muy difícil y no gastas dinero, en cambio arreglar una moto, auto o cualquier otro vehículo que sea mediante motor es mucho más caro.
El uso de bicicleta como medio de trasporte para los estudiantes es efectivo, hoy en día ya varias escuelas tienen un “estacionamiento” para bicis en donde aquellos alumnos que desean este método para implementar o que su casa queda respectivamente cerca del colegio sea más cómodo.

Desarrollo de las etapas:
Para el uso de bicicletas en los estudiantes:
1- Concientizar a los alumnos e incluso profesores que las bicicletas son efectivas, armando carteles y pegándolos en las paredes del colegio.
2- Carteles, afiches o laminas con prevención de los autos a motor, poner, informar y pensar ideas beneficiosas para las bicicletas como medio de transporte.
3- dar continuidad en los trazados, incorporar carriles en avenidas próximas a las estaciones de transporte colectivo masivo (trenes y subtes). También hay que extender el sistema público de bicicletas urbanas hacia los municipios del conurbano”.

Partes necesarias:
Pedir permiso a adultos mayores, la directora y en general el equipo directivo sobre esta Azaña para llevarlo a cabo y que ellos también puedan poner su voluntad ayudándonos.