# data[].attributes.headline
Дорогие родители!<

# data[].attributes.body
Дорогие родители!

❗️Вся информация о домашних заданиях, отчётах и расписании теперь будет доступна через портал Teach n Go. Для каждого ученика создан персональный аккаунт.

Мы просим вас скачать приложение для телефона Teach n Go. Для авторизации вам потребуется код, который был направлен по email. Если вы его не нашли, можно запросить у администраторов школы.

# data[].attributes.attachment_link.title
7 класс связи предлож в текстке

# data[].attributes.body
с 5 задания.

# data[].attributes.body
Учебник с. 43 №43, с. 44 №44, с.45 №46.

# data[].attributes.body
Учебник с. 35-37 прочитать о "Диалоге с текстом", с. 39 № 39 (открывайте текст постепенно: сначала прочитайте заголовок и поставьте к нему вопросы; затем откройте первый абзац, прочитайте его, поставьте вопросы и напишите предположения к дальнейшему тексту и т.д.).

# data[].attributes.body
монтаж текста;

предугадывание, прогнозирование текста;

разбор разных текстов;

составление текстов из перемешанных предложений;

выполнение устных и письменных заданий по теме.

# data[].attributes.body
Учебник с. 32 №31, с. 34 №35.

# data[].attributes.body
проверяли домашнее задание;

играли в Экивоки (игра на расширение словарного запаса);

обсуждали монтаж текстов;

монтировали предложения в тексты.

# data[].attributes.body
Учебник с. 31-32 №29, 30

# data[].attributes.body
Учебник с. 28-29 № 27.

# data[].attributes.body
-проверяли домашнее задание;
- выполняли морфологические разборы разных частей речи;
- обсуждали, как можно делить разные тексты;
- делили тексты на абзацы.

# data[].attributes.body
Обсуждали взаимосвязь подтекстов информации и знаков  препинания.
Сравнивали разные переводы стихотворения Г. Гейне на русский язык.
Писали морфологические разборы разных слов.

# data[].attributes.body
Посмотреть фильм "Вий" 1964 года.
Учебник: с. 25-26 №25

Домашнее задание повторяется, т.к. 08.10 был только Вова, а 14.10 – Вадим.

# data[].attributes.body
Учебник с. 24 №23 (п. 1, 4), с. 25 №24.

# data[].attributes.body
Игра на поворение терминов по русскому языку и литературе.
Участвовали в соревновании на знание правил по теме "Имя существительное".
Продолжили разбирать тему "Фактуальная, подтекстовая и концептуальная информация".

# data[].attributes.body
Изучали, что такое фактуальная, подтекстов и концептуальная информация.
Анализировали разные тексты.
Расширяли словарный запас, развивали логику, быстроту мышления, ассоциативное мышление, креативность и коммуникативные навыки.

# data[].attributes.body
Учебник с. 21-22 № 20, 21

# data[].attributes.body
Dear Parents,

Traffic Advisory: Arrive early for lessons at Bilingvi amid traffic disruptions during Formula 1 Grand Prix 16-17 September! Try to use public transport during this coming weekend

See you at Bilingvi!

# data[].attributes.attachment_link.title
7 класс 10 сентября

# data[].attributes.body
+ прочитать рассказ И. Бунина "Цифры"

# data[].attributes.body
- обсуждали биографию Бунина;
- вспоминали стили речи;
- читали легенду о рыцаре и принцессе;
- озаглавливали тексты;
- выполняли графический разбор предложений.

# data[].attributes.body
Учебник, с.11-12 №11, п. 3 и 4 (списывать текст не нужно).
Подготовить презентацию по теме "Биография И. Бунина". Рассказать об интересных фактах из его жизни, о главных произведениях и ответить на вопрос, почему Бунин получил Нобелевскую премию.

# data[].attributes.body
Разбор и анализ рассказа А.П. Чехова "Хамелеон".
Разбирали тексты и подбирали к ним заголовки. Узнавали, какими бывают заголовки.

# data[].attributes.body
С. 6-7, упр. 3, 4

# data[].attributes.body
Знакомство с новым учебником и его героями.
Тема урока: "Тексты и не тексты".
Выполнение письменных и устных упражнений на эту тему. Изучение новых правил.
Чтение рассказа А.П. Чехова "Хамелеон"

# data[].attributes.body
Повторение и разбор частей речи и членов предложения.
Выполняли устные и письменные упражнения.
Игра на расширение словарного запаса.

# data[].attributes.attachment_link.title
6 класс 2 июля

# data[].attributes.body
Разбирали текст из ВПР 6 класс.
Повторяли члены предложения.
Разбирали члены предложения в песнях из мультфильма "Рапунцель"

# data[].attributes.body
Однородные члены предложения.

Чтение текста с заполнением пропущенных знаков препинания и орфограммам

Игра на дикцию и произношение

# data[].attributes.body
Разминка «интерактивный диктант», повторяем пройденные орфограммы.

Лексика. Работа с синонимами. Составляем ряды синонимов, комментируем их значения.

Предложение. Разница предложения и словосочетания. Составляем их по картинке-виммбельбуху. Составляем сложные предложения по схемам.

Игра на составление слов и расширение словарного запаса

# data[].attributes.body
Разминка на гласные (магический квадрат), комментируем, подбираем проверочные слова.

Приставки пре-при, значения. Работаем с карточками (выбрать букву, вставить, прокомментировать).

Текст. Диалог. Правила оформления, ключевые слова. Составляем диалоги по опорным словам.

Развитие речи: составить мини-текст по  кубикам историй.

Читаем рассказ «Выстрел» Ю.Коваля. Рассуждаем, анализируем поступки героев, придумываем, как бы мы озаглавили текст.

Игра на составление предложений.

# data[].attributes.body
выбрать 2 любых задания, составить по опорным словам 2 диалога

# data[].attributes.attachment_link.title
Диалог, виды

# data[].attributes.body
Разминка на лексику (заменяем все слова на синонимы в предложении)

сканворд, узнаем написание новых слов.

Повторение. Синтаксис. Знаки препинания в простом и сложном предложении. Расставляем недостающие знаки, выполняем задания по тексту.

Знакомимся с рассказом "Человек в футляре" А.П. Чехова. Понятие футлярности, образ главного героя

# data[].attributes.body
Работа с текстом (Распечатка) из раздела «стили речи»

# data[].attributes.body
Разминка «ы-и после», вставляем буквы в пропуски.

Продолжаем работать со стилями речи.
Работа с текстом и лексикой (синонимы, стилистически окрашенные слова).

Тип речи «рассуждение». Структура этого типа речи, построение письменного высказывания.

Игра на развитие речи.

# data[].attributes.body
Морской бой: повторяем спряжения, комментируем, вспоминаем слова-исключения

Знакомимся со стилями речи. 5 стилей речи, 5 отрывков текста. Исправляем текст со стилистическими ошибками, зачитываем, обсуждаем.

Анализируем финал рассказа «Муму».
Выполняем задание на рефлексию «что у героя в голове?». Представляем группе свои варианты.

Отвечаем на смысловые вопросы по тексту

# data[].attributes.body
Разминка на составление истории.
Работа в парах: исправить ошибки в тексте (пунктуационные и орфографические, грамматические), вспоминаем правила.

Задание на верное написание личных окончаний глагола , определение спряжения.

Развитие речи. Типы речи. Рассуждение. Построение дискуссии, аргумент и контраргумент. Зачитываем и обсуждаем схемы обсуждений.

Игра на дикцию и произношение.

# data[].attributes.body
+ задание на карточке 3 (в этом же листе)

# data[].attributes.body
Разминка на скорочтение и лексику

Работаем индивидуально с пройденными орфограммами, проверяем в парах.

Глагол: личные окончания, начальная форма, спряжение.

Лексика, фразеологизмы. Ищем синонимы, включаем в контекст, создаём комикс.

Игра на составление предложений и отработку грамматических форм .

# data[].attributes.body
Текст номер 36

# data[].attributes.body
Распечатанный рабочий лист по теме «Глагол»

# data[].attributes.body
Разминка «Составить историю на 1 букву» по схеме. Расширяем словарный запас.

Продолжаем изучать безударные личные окончания глагола. Спрягаем глагол, повторяем исключения.
Выполняем задания в рабочих листах.

Работаем с текстом, отвечаем на вопросы.

Игра на развитие речи.

# data[].attributes.body
Разминка - карточка с пропусками, комментируем орфограммы, синтаксический разбор предложения.

Повторяем спряжение глагола, правописание личных окончаний. Выполняем задания в рабочих листах.

Читаем следующую часть рассказа «Муму», анализируем поступки героя.

Игра на развитие речи (объясняем значением слов)

# data[].attributes.body
Разминка "Морской бой" на изученные орфограммы (работаем в парах).

Глагол как часть речи. Составляем кластер по признаки глагола.
Работаем в рабочиз листах, комментируем алгоритм проверки личных оконаний глагола.

Игра на составление слов.

# data[].attributes.body
Разминка на воостановление слов (добавить гласные).

Повторение орфогамм: работаем над исправлением ошибок, комментируем текст.

Работаем с учебником. Разделить текст на предложения + расставить знаки препинания. Члены предложения (анализируем предложения, игра-паззл).

Развитие речи. Фразеологизмы (значение, синонимы).
Заменить фразу на фразеологизм в предложении.

Продолжаем читать рассказ, анализируем поступки героев.

# data[].attributes.body
Грамматика, стр 49-49, упр 2-3

# data[].attributes.body
Грамматика, стр 49-49, упр 1-3

# data[].attributes.body
Повторение орфограмм.

Работа с грамматическими основами (находим члены предложения, главные и всторостепенные. Распространяем предложения, задаем вопросы к словам).

Продолжаем читать рассказ "Муму", создаем карту рассказа, анализируем образ героя.
Игра на развитие словарного запаса.

# data[].attributes.body
упражнение 1, подчеркнуть все члены предложения.

# data[].attributes.body
Задание на написание слов (+ повторяем лексическое значение слов).

Синтаксис. Главные члены предложения.
Вопросы и способ подчеркивания.

Второстепенные челны предложения, их функции. Разбираем предложения индивидуально и в группах.

Знакомство с рассказом И.С. Тургенева "Муму". Тема крестьянства, неволи. Образ главного героя.

# data[].attributes.body
Разминка : заменить слова в предложении на синонимы. Придумываем предложения друг для друга.

Повторение. Обращение и знаки препинания при обращении. Выполняем задания + комментируем, делаем индивидуальные карточки.

Работа в парах с инфографикой про Новый год. Ответить на вопросы, придумать вопросы для другой команды, заполнить таблицу.

Игра на развитие речи «назови 3»

# data[].attributes.body
Разминка «История на одну букву».
Повторение, орфография. Исправить ошибки в текстах + вспомнить правило, подобрать проверочное слово.

Обращение. Знаки препинания при обращении. Находим их в тексте.

Игра на развитие речи (ассоциации).
Смотрим короткометражный фильм, обсуждаем , отвечаем на вопросы по содержанию

# data[].attributes.body
Грамматика, стр 52-53, задание 1

# data[].attributes.body
Разминка — повторение морфемики. Части слова, однокоренные слова разных частей речи.

Грамматика. Формы глагола: Работаем с учебником, заполняем пропуски в тексте.

Орфография: каждый выполняет свою карточку с пропущенными буквами и знаками препинания.
Анализируем ошибки и повторяем правила.

Выполняем задания по "Кавказскому пленнику" (сюжет, композиция). Дочитываем текст и отвечаем на вопросы.

# data[].attributes.body
Грамматика, стр 33 упр 14

# data[].attributes.body
стр 30-31, упр 10-11

# data[].attributes.body
Разминка на составление сродных предложений (объяснение причины).

Повторение. Работа с морфемикой (делаем задания на состав слова). Повторяем особенности состава глагола и наречий. Работаем у доски.

Работаем со словарными словами, работаем с филлвордами, создаем задания со словарными словами.

Работаем в учебнике. Глаголы движения, употребление выражений, их значение.

Игра на развитие речи

# data[].attributes.body
грамматика, стр 28-29, упр 8-9

# data[].attributes.body
Разминка "Составить слово из букв".

Синтаксис. Признаки текста.
Работа с текстом: исправить ошибки, составить план, выписать ключевые слова. Обсуждаем результаты, выполняем пересказ.

Продолжаем читать быль "Кавказский пленник".  Разгадываем кроссворд по прочитанному

Игра на развитие речи

# data[].attributes.body
Разминка на составление слов

Повторение. Правописание сложных прилагательных + выполнение задания.

Синтаксис. Текст. Ключевые слова в описании и повествовании.

Читаем главу 3-4 «Кавказского пленника».
Игра на развитие речи

# data[].attributes.body
Учебник, стр 25 7А + задание на ключевые слова

# data[].attributes.body
Грамматика, стр 22-23, задания 1-4

# data[].attributes.body
Разминка-кроссворд.

Новая тема. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Работаем с заданиями на классификацию, запоминаем правило.

Глава 3 повести «Кавказский пленник». Вспоминаем сюжет, сопоставляем героев. Обращаем внимание на незнакомую лексику и значение слов.

Игра на развитие речи, вспоминаем слова одной тематической группы

# data[].attributes.body
Разминка «История на одну букву». Расширяем словарный запас, подбираем синонимы.

Интерактивный диктант н/нн в прилагательных, комментирование.

Развитие речи. Узнаем особенности текста-повествования, составляем историю с помощью кубиков для сторителлинга.

Игра на умение ориентироваться в описании изображения

# data[].attributes.body
Литература, стр 22, упр 1-6

# data[].attributes.body
Разминка «Предложение на 1 букву» (расширяем словарный запас)

Повторение: н/нн в прилагательных, пишем интерактивный диктант

Текст-отзыв на фильм с пропусками: читаем, вставляем недостающие слова.

Письменная работа. Мини-сочинение (сюжет «жизненная ситуация»), читаем и обсуждаем.

Игра на развитие речи

# data[].attributes.body
Учебник грамматика, стр 24, упр 2-4

# data[].attributes.body
Разминка-кроссворд, повторяем функции мягкого знака.

Орфография. Н/нн в прилагательных. Задание на работу с пропущенными буквами, комментируем правила проверки. Игра-домино с карточками, закрепляем изученное.

Развитие речи. Знакомимся с рассказом «Кавказский пленник» Л.Толстого.
Заполняем «паспорт» произведения, узнаем интересные факты из жизни писателя

# data[].attributes.body
Учебник грамматика, стр 24, упр 2-4

# data[].attributes.body
Разминка: сбор слов с удвоенными согласными.
Н/нн. Работаем с карточками, делаем упражнение в рабочих листах, комментируем примеры.

Заполняем пропуски, задание по тексту в учебнике (верные окончания прилагательных в разных падежах).

Заканчиваем читать текст «Станционный смотритель», отвечаем на вопросы.

Игра на умение объяснять слова без однокоренных слов

# data[].attributes.body
Стр 19-20 учебник Грамматика

# data[].attributes.body
Лексическая разминка на расширение словарного запаса.

Орфография. Новая тема: н/нн в прилагательных. Алгоритм проверки.

Выполняем задания в рабочих листах.

Текст. Повествование. Признаки этого типа речи. Составляем свой текст-повествование. Работа с текстом в учебнике в парах (заполнить пропуски)

Развитие речи. Работа с крылатыми фразами, учимся объяснять смысл.

Работа с художественным текстом. Продолжаем заполнять анкету героя (по произведению «Станционный смотритель»), читаем текст, обсуждаем прочитанное.

# data[].attributes.body
Грамматика, текст «Антимузеи»

# data[].attributes.body
Разминка. Составить максимум слов из букв.

Повторение. Орфограмма «Непроизносимая согласная в корне слова», сложные случаи.

Повторение. Синтаксис. Члены предложения, выделение грамматических основ. Работа с текстом. Заполнение пропусков словами, подходящими по смыслу.

Чтение рассказа «Станционный смотритель». Заполняем анкету главного героя

# data[].attributes.body
Учебник, доделать стр 14.
Рабочий лист, задания (понедельник, четверг)

Литература, стр 15-16 + вопросы перед рассказами

# data[].attributes.body
Разминка-кейворд. Даём лексическое значением словам.

Повторение. Непроизносимые согласные в корне слова. Подбор проверочных слов. Комментирование.

Работа с учебником. Заполняем пропуски в тексте, повторяем окончания прилагательных в разных падежных формах.

Развитие речи. Чтение. Тренируемся в произношении скороговорок.

Знакомимся с произведением «Станционный смотритель» А.С.Пушкина. Рассуждаем об образах главных героев и сюжете

# data[].attributes.body
Разминка-знакомство. Заполняем анкету, рассказываем о себе.

Работаем со словарными словами: найти в филворде, запомнить написание.

Работаем с учебником.
Текст с пропусками. Раздел «Прилагательное». Повторяем особенности окончаний имени прилагательных, составляем
пары слов в зависимости от грамматических признаков.

Типы речи. Работаем с повествованием.

Дочитываем рассказ «Каникулы», аргументируем свой ответ.
Игра «Кто я» на умение строить повествование.

# data[].attributes.body
Грамматика, стр 14, задание 3
Литература, стр 12-14 читать, тест на странице 5-6