# data[].attributes.body
PROYECTO 1

·      Nombre: Viajando alrededor del mundo (versión 3)

·      URL: https://procomun.intef.es/ode/view/es_2025010812_9093801

·      Descripción:

-Es un proyecto en el que se pueden trabajar todas las competencias.

-Da libertad al alumnado para elegir la ciudad sobre la que van a buscar información lo que hace que sea más motivador para ellos.

-Se trabajan las cinco destrezas en inglés.

-Cada grupo podrá hacerlo acorde a su nivel lingüístico, así que también promueve la autonomía y la inclusión de los diferentes alumnos que tenemos en clase.

-Además, fomenta el trabajo colaborativo y la autoevaluación.

PROYECTO 2

·      Nombre: CEPR Leoz Carnaval Fashion Week

·      URL: https://procomun.intef.es/ode/view/es_2024050812_9213804

·      Descripción:

-A pesar de que está enfocado para Francés, me parece totalmente extrapolable a Inglés y, como dice la autora, me parece interesante hacer un proyecto conjunto entre Lengua Castellana, Inglés y Francés.

-Es un tema motivador para el alumnado, ya que ofrece la posibilidad de trabajar un vocabulario y una gramática que han estudiado durante toda la etapa de Primaria desde una perspectiva nueva y aplicable a una situación real.

- Les da la oportunidad de romper con la rutina y llevar a cabo actividades más lúdicas, como puede el desfile.

# data[].attributes.body
Este enlace me parece interesante ya que lo veo completo en cuanto a las cuatro destrezas lingüísticas de comunicación y expresión tanto oral como escrita en francés para un nivel inicial. Vocabulario, expresiones, ejercicios, refuerzo,...adaptado a sus edades y motivador

# data[].attributes.body
En  primer  lugar  me  he  registrado  en  la  página  de  procomún.  En
cuanto a la búsqueda, he aplicado los siguientes filtros:
Educación  Ambiental  y  segundo  curso  de  educación  primaria,
puesto que es el curso en el que soy tutora y porque he pensado
que  podría  encontrar  proyectos  que  me  inspiren  de  cara  a  la
semana cultural de mi centro.
Uno  de  los  proyectos  que  me  ha  llamado  la  atención  es  “Sierra
Nevada  limpia”,  ya  que  mi  centro  se  encuentra  en  un  contexto
parecido  de  la  región  de  Murcia,  en  concreto  en  pliego,  junto  a
Sierra Espuña.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nuestro colegio, el Ceip Esquí-Escuela, se encuentra en plena estación de esquí y montaña de Sierra Nevada. El centro está dentro de un Parque Natural y rodeado de un Parque Nacional. Cada año nos visitan miles de personas para disfrutar de la montaña y, aunque la mayoría son respetuosos con el medi…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mario Canino Rodríguez | 3
Con este proyecto el alumnado elaborará un estudio y posterior informe utilizando herramientas TIC con propuesta cuantificada de medidas de ahorro concretas a adoptar (si fueran posibles) que permitan una reducción en las facturas de luz y de agua en el Centro.

El presente proyecto está pensado para realizar con alumnado de secundaria, concretamente con el de 3º ESO, aunque también podría adaptarse a otros cursos de la etapa e incluso para alumnado de Formación Profesional.

Aunque las materia de conocimiento relacionadas serán Tecnologías, Lengua castellana y literatura y Matemáticas, el desarrallo se explicita más para esta última por ser un trabajo individual..

# data[].attributes.attachment_link.title
Procomún: Recursos educativos y de aprendizaje

# data[].attributes.attachment_link.description
Mario Canino Rodríguez | 3 Con este proyecto el alumnado elaborará un estudio y posterior informe utilizando herramientas TIC con propuesta cuantificada de medidas de ahorro concretas a adoptar (si fueran posibles) que permitan una reducción en las facturas de luz y de agua en el Centro.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El proyecto SALVANDO VIDAS se ha materializado.

¿Es importante saber detectar y actuar ante una PCR?

El alumnado realizará una campaña de sensibilización sobre el protocolo PAS, teléfonos de emergencias, APPs de alerta y maniobras de RCP a la comunidad educativa del centro (profesorado, PAS, alumnado de ESO, Bachillerato y otros ciclos formativos), así como de los CEIPs de la zona.

El Instituto está situado en la periferia de Adra, zona equipada de servicios, lindante con el C. P. "Mare Nostrum", el I.E.S "Abdera", la Guardería Municipal, el Centro de Salud, el Pabellón de Deportes y la Casa-cuartel de la Guardia Civil.

Con respecto al alumnado, procede en un 75% del casco urbano, y el 25% restante de la periferia, lo que implica el uso del transporte escolar, acudiendo, diariamente de diferentes barriadas: La Alcazaba, Guainos, El Toril, El Lance de la Virgen, Puente del Río, e incluso, de zonas más alejadas como Balanegra.

A esto habría que añadir la población inmigrante, la cual, dada la tendencia actual, se espera que aumente paulatinamente.

La economía de Adra está basada principalmente en la agricultura intensiva bajo plástico y las industrias auxiliares.

La mayoría de las explotaciones agrarias son de tipo familiar, hay un gran número de mujeres que trabajan en las cooperativas y en los invernaderos. La construcción hasta ahora ocupaba a un elevado número de trabajadores, pero la crisis económica ha dejado en el paro a muchos de ellos. La incidencia del turismo en el empleo es mínima.

El nivel económico de las familias es bueno, en general. El nivel de renta de las familias supera al del logro educativo, en muchos de los casos. Este hecho repercute en las expectativas del alumnado y sus familias y por tanto en su interés por el estudio y la cultura.

La mayoría de los padres y madres del alumnado tienen estudios primarios, siendo minoritarios los que tienen estudios universitarios, bachiller y sin estudios.

El modelo de familia tradicional sigue siendo mayoritario, aunque cada vez con mayor frecuencia existen casos de separaciones en los que uno de los cónyuges tiene la custodia de los hijos/as, así como casos de familias monoparentales. Observamos que el entorno de referencia es bastante amplio y diverso.

El IES Gaviota es un centro de Eso, Bachilleratos y Ciclos. En la actualidad el centro cuenta con las siguientes unidades. De los ciclos formativos, este proyecto está enfocado para:

CFGM en Atención a Personas en Situación de Dependencia.

CFGS en Integración Social.

CFGS en Educación Infantil.

CFGS en Animación Sociocultural y Turística.

El desarrollo del proyecto se centrará en el CFGM, pero al ser "Primeros Auxilios" un módulo transversal, la forma de proceder en el resto será similar.

j) Identificar factores de riesgo, relacionándolos con las medidas de prevención y seguridad, para aplicar las medidas adecuadas para preservar la integridad de las personas en situación de dependencia y los propios profesionales.

k)Seleccionartécnicasdeprimerosauxilios,siguiendolosprotocolosestablecidosparaactuaren situaciones de emergencia y riesgo para la salud en el desarrollo de su actividad profesional.

i) Aplicar medidas de prevención y seguridad tanto para las personas en situación de dependencia como para los profesionales, en los distintos ámbitos de intervención.

j)Darrespuestaasituacionesdeemergenciayriesgoparalasaludeneldesarrollodesuactividad profesional, aplicando técnicas de primeros auxilios.

Realiza la valoración inicial de laasistencia en una urgencia describiendo riesgos, recursos disponibles ytipo de ayuda necesaria.

a) Se ha descrito el sistema de emergencias.

b) Se han descrito los tipos de accidentes y las consecuencias.

c) Se han descrito los signos y síntomas de compromiso vital en adultos , niños y lactantes

d) Se ha asegurado la zona según el procedimiento oportuno.

e) Se han identificado las técnicas de autoprotección en la manipulación de personas accidentadas.

g) Se han descrito procedimientos para comprobar el nivel de consciencia.

i) Se han establecido las prioridades de actuación en múltiples víctimas.

j) Se han descrito los procedimientos para verificar la permeabilidad de las vías aéreas.

k) Se han identificado las condiciones de funcionamiento adecuadas de la ventilación-oxigenación.

l) SehaidentificadolasecuenciadeactuaciónsegúnprotocoloestablecidoporelILCOR(Comitéde Coordinación Internacional sobre la Resucitación).

n) Se ha utilizado los protocolos de transmisión de información.

Aplica técnicas de soporte vital básico describiéndolas y relacionándolas con el objetivo a conseguir.

a) Se ha descrito la valoración primaria y secundaria del accidentado

b) Se han aplicado técnicas de apertura de la vía aérea.

c) Se han descrito los fundamentos de la resucitación cardiopulmonar.

d) Se han aplicado técnicas de soporte ventilatorio y circulatorio.

e) Se ha realizado desfibrilación externa semiautomática (DEA).

Realización de cartelería tanto física como en formato digital para compartir a través del centro y de las RRSS, información sobre aplicaciones en materia de emergencias sanitarias o multisectoriales, gratuitas y de mucha utilidad. Los CARTEL(es) explicativo de las siguientes aplicaciones:

Se deberá realizar cartel de cada una de las aplicaciones con las instrucciones claras de como se usan en un formato de al menos 90x70cm. Se añadirá al cartel un código QR con la descarga de la aplicación directa, así como otro código QR en el que se explique por parte del alumnado como se usa.

Video enriquecido PROTOCOLO PAS:

Programa para realizar cartelería (Word, PowerPoint...).

Se realizarán grupo de 4-5 personas, en los que se realizará un reparto equitativo del trabajo, y donde deber quedar clara la función que tiene cada uno dentro del equipo. Al tener que realizar diversas actividades, en todas y cada una de ellas debe existir la participación de todos.

# data[].attributes.attachment_link.description
El proyecto SALVANDO VIDAS se ha materializado. ¿Es importante saber detectar y actuar ante una PCR? El alumnado realizará una campaña de sensibilización sobre el protocolo PAS, teléfonos de emergencias, APPs de alerta y maniobras de RCP a la comunidad educativa del centro (profesorado, PAS, alumnado de ESO, Bachillerato y otros ciclos formativos), así como de los CEIPs de la zona.

# data[].attributes.attachment_link.title
SOS LLAMADA DE EMERGENCIA DE NUESTRO PLANETA | Procomún

# data[].attributes.attachment_link.description
El grupo B4 del curso de ABP hemos creado un pr

# data[].attributes.body
Tras investigar sobre varios proyectos, he decidido destacar este por la atención que creo merece, debido al tema principal que trata.
Es un tema que hace tiempo se está tratando de trabajar dentro de las aulas, porque siempre ha sido fundamental que los alumnos conozcan su entorno y la importancia del mismo.
Pero hoy día todavía es más importante trabajar este proyecto y trabajarlo dentro de las aulas, como consecuencia de la actual situación en la que se encuentra el Mar Menor.
Este proyecto puede ayudar a conocer y concienciar a los futuros ciudadanos y dueños de esta naturaleza tan apreciada y necesaria. Además, con este proyecto se podrían trabajar diferentes contenidos permitiendo una metodología transversal, donde trabajar diferentes competencias.
En definitiva, se podría decir que es un proyecto que permite un amplio trabajo y podría ser accesible a diversos niveles educativos, realizando sus debidas adaptaciones.

ANA YOLANDA GIMÉNEZ FERNÁNDEZ

# data[].attributes.body
TÍTULO DEL PROYECTO: EMOCIONARIO

URL DEL PROYECTO:
http://procomun.educalab.es/es/articulos/emocionario

DESCRIPCIÓN:
Me ha llamado la atención este proyecto, ya que  las emociones juegan un importante papel en nuestras vidas.
Como maestra, pienso que debemos de enseñar estas al alumnado, y que aprendan a identificarlas y gestionarlas.
A través del proyecto emocionario, podemos abordar las emociones desde nuestro aula, a través de múltiples actividades, ya sean de tutoría, como de las asignaturas de valores, lengua, ciencias de la naturaleza.

Siguiendo el patrón de este emocionario, se me ocurre la tarea final, de crear entre toda la clase, nuestro propio emocionario, describiendo algunas emociones e ilustrando como ellos las sienten.

Espero que para vosotros esta temática también sea de vuestro interés y podáis hacerla partícipe en vuestras aulas mediante el trabajo por proyectos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Viajando por proyectos para aprender Geografía mundial | Procomún

# data[].attributes.attachment_link.description
El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Publicado por respuestas

Cristina Morales del Pino | 3

Este proyecto va dirigido a alumnos a 5º de Ed. Primaria. Los contenidos esenciales que se trabajarán en el mismo son el Sistema Solar, los planetas, el Sol, la Luna, el primer viaje a la Luna, otros viajes espacilales, el trabajo que desempeñan los ea.stronautas. Mi proyecto se desarrollará en varias áreas: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua y Matemáticas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Publicado por respuestas Cristina Morales del Pino | 3 Este proyecto va dirigido a alumnos a 5º de Ed. Primaria. Los contenidos esenciales que se trabajarán en el mismo son el Sistema Solar, los planetas, el Sol, la Luna, el primer viaje a la Luna, otros viajes espacilales, el trabajo que desempeñan los ea.stronautas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Publicado por respuestas

Cristina Morales del Pino | 3

Este proyecto va dirigido a alumnos a 5º de Ed. Primaria. Los contenidos esenciales que se trabajarán en el mismo son el Sistema Solar, los planetas, el Sol, la Luna, el primer viaje a la Luna, otros viajes espacilales, el trabajo que desempeñan los ea.stronautas. Mi proyecto se desarrollará en varias áreas: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua y Matemáticas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Publicado por respuestas Cristina Morales del Pino | 3 Este proyecto va dirigido a alumnos a 5º de Ed. Primaria. Los contenidos esenciales que se trabajarán en el mismo son el Sistema Solar, los planetas, el Sol, la Luna, el primer viaje a la Luna, otros viajes espacilales, el trabajo que desempeñan los ea.stronautas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mi artefacto tic- Alimentación saludable 2º EP

# data[].attributes.attachment_link.description
Recurso de aprendizaje " Mi artefacto tic- Alimentación saludable 2º EP

# data[].attributes.body
religion

# data[].attributes.body
MIRIAM  SIERRA
Andrea y Alice son Best friend
Son amigas inseparables pero Alice comprende el español a medias porque habla inglés.
Cuando llegaron al colegio habia un grupo de niñas que se reían de ellas. En una ocasión Andrea se hizo amiga de una de las maltratadoras, en ese momento se distancio mucho de Alice y se enfadaron.
Alice quería reconciliarse con Adrea porque la echaba mucho de menos . Un día Alice escribió una carta Andrea , esta al recibir la carta decidió perdonarla porque era su mejor y finalmente todo el grupo acabaron unidas, pero Andrea se dió cuenta de que amigas solo hay una.

# data[].attributes.body
URL:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195321
He decidido compartir este proyecto ya que me ha parecido muy interesante porque con el paso por varios centros he podido observar que la organización de los patios es muy diversa y en ocasiones se puede observar cómo los espacios no están aprovechados y los alumnos no utilizan el patio para divertirse y practicar diferentes juegos. Además, considero, que el proyecto en sí es muy motivador para los alumnos porque se sentirán participes del diseño de algo tan importante para ellos como es el patio o los diferentes espacios del centro que van a utilizar. Asimismo, es un proyecto globalizador que abarca diferentes áreas de conocimiento como el área de Lengua Castellana, la Educación Física o las Matemáticas, dándole un sentido a contenidos de estadística como son mediana o moda dotándolos a estos de funcionalidad y haciéndolos significativos para ellos. Además, implica las Tecnologías de la Información y la Comunicación con la creación del vídeo promocional, o los códigos QR. Además, en él se puede implicar también con una Socialización Rica a las familias para que ellos cuenten los juegos a los que ellos jugaban… En definitiva, considero que es un proyecto que se puede llevar a cabo en diversos niveles trabajando los contenidos correspondientes y que incluso puede englobar al centro al completo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Resumen

Ahí va nuestro proyecto. Según íbamos avanzando en su programación nos iban surgiendo ideas, cada vez enlazábamos más contenidos y tareas pero teníamos que aterrizar en el tiempo real para llevarlo a cabo en el aula así que tuvimos que descartar algunas cosas. Aún así nos ha quedado un proyecto muy completo. Esperamos estar a la altura del proyecto.

Licencia

Creative Commons: Reconocimiento - Compartir igual

Autores

silvia.gonzalez.dominguez

Contexto educativo

Aula Laboratorio Mixta Presencial

Rol

Autor

Fecha

publicador

silvia.gonzalez.dominguez

25/01/2016 10:01

autor

silvia.gonzalez.dominguez

25/01/2016 10:01

autor

SILVIA GONZÁLEZ

25/01/2016 10:01

# data[].attributes.attachment_link.description
Ahí va nuestro proyecto. Según íbamos avanzando en su programación nos iban surgiendo ideas, cada vez enlazábamos más contenidos y tareas pero teníamos que aterrizar en el tiempo real para llevarlo a cabo en el aula así que tuvimos que descartar algunas cosas. Aún así nos ha quedado un proyecto muy completo.

# data[].attributes.body
crecimiento y cuidado de la salud

# data[].attributes.body
Título del proyecto: "¿CÓMO VIVEN LOS NIÑOS EN IRLANDA?
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/articulos/como-viven-los-ninos-en-irlanda

Me ha gustado mucho este proyecto porque soy especialista de inglés en un colegio bilingüe donde se imparten las ciencias. Este año estamos preparando una semana cultural bilingüe con la temática de Irlanda, el Reino Unido y Estados Unidos. Este proyecto contiene buenas ideas para trabajar costumbres, tradiciones, comida, etc. sobre el país extranjero. Además, utiliza herramientas TIC como Voki, storybird and genially que son familiares en mi caso. Por otra parte, se parece al que yo he puesto en marcha este año en el primer trimestre sobre Estados Unidos con mis alumnos de 5º.

# data[].attributes.body
·         Título del proyecto/s

“PON TU PIEZA POR EL AUTISMO”

·         URL del proyecto/s

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055155

·         Breve descripción de las ideas que te han gustado

Me ha gustado mucho este proyecto. Creo que el Autismo o TEA es todavía un trastorno desconocido tanto para los alumnos como para muchos maestros. Me parece muy interesante dar visibilidad a lo que es el TEA, ya que es fácil encontrarse en cualquier comunidad educativa con niños/as con este trastorno, es una forma de integrarlos en la dinámica del centro y facilitar su inclusión. Otra de las cosas que me han gustado de este proyecto es que se realiza a nivel de centro y no solo de aula o curso, de esta manera podemos implicar a todo el colectivo docente en

# data[].attributes.body
·         Título del proyecto/s

“PON TU PIEZA POR EL AUTISMO”

·         URL del proyecto/s

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055155/widget

·         Breve descripción de las ideas que te han gustado

Me ha gustado mucho este proyecto. Creo que el Autismo o TEA es todavía un trastorno desconocido tanto para los alumnos como para muchos maestros. Me parece muy interesante dar visibilidad a lo que es el TEA, ya que es fácil encontrarse en cualquier comunidad educativa con niños/as con este trastorno, es una forma de integrarlos en la dinámica del centro y facilitar su inclusión. Otra de las cosas que me han gustado de este proyecto es que se realiza a nivel de centro y no solo de aula o curso, de esta manera podemos implicar a todo el colectivo docente en él.

# data[].attributes.body
Título del proyecto/s

“LA VUELTA AL MUNDO”

URL del proyecto/s

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo-final-0

Breve descripción de las ideas que te han gustado

Me ha parecido un proyecto muy interesante, lo miré porque en mi centro este año todas las actividades que estamos planteando tienen como base el 500 aniversario de la primera vuelta al mundo de Magallanes. Después de leerlo detenidamente he obtenido varias ideas para poder conseguir acercar las diferentes culturas y formas de vida de diferentes lugares a mi centro. En mi centro contamos con alumnos de múltiples nacionalidades y creo que con este proyecto podemos facilitar la integración de los alumnos que provienen de otros países, así como, ofrecer una visión de las diferentes culturas al resto de alumnos.

# data[].attributes.body
Descripción de la tarea: es un proyecto destinado a que, por medio del trabajo de los alumnos tanto en casa como en el colegio, recojan la mayor información y conocimiento sobre su ciudad. Es un proyecto enfocado a infantil, pero es perfectamente aplicable a primaria.
Me gusta la idea de que conozcan el pasado y lo puedan comparar con el presente del lugar en el que viven, y algunos han vivido siempre durante generaciones.
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/articulos/conocemos-nuestra-ciudad

# data[].attributes.body
Título del proyecto: "El universo que nos rodea"
URL DEL PROYECTO:
http://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-el-universo-que-nos-rodea
Este proyecto de 5ºde primaria nos propone actividades para llevar a cabo una tarea final interesante que consiste en realizar un planetario, además cuenta con una serie de indicadores de éxito y una rúbrica interesante para evaluarlo.
Trabajando en grupos durante un mes no solo construirán este planetario sino que deben exponer a los demás cómo lo han realizado.

# data[].attributes.body
Título del proyecto: “Érase una vez…..un estuche”

URL del proyecto:  http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
Este proyecto utiliza algo tan cercano al alumnado como los elementos que se usan en clase y que están en su estuche, para acercarlos a tipos de materiales, cómo se fabrican, su correcta utilización y conservación,  cómo afecta a nuestro entorno y planeta estos materiales y cómo hacer que tengan el menor impacto en el medio ambiente,.. Así mismo conecta con sus familias para que puedan conocer y apreciar todo lo que ahora pueden utilizar en clase y que sus padres no tenían porque ni siquiera existían, es una forma de que valoren los avances y que aprendan a conocer un poco la historia.  También es original la forma de presentar el trabajo en grupo al alumnado, me parece muy claro y motivador.

# data[].attributes.body
Título del proyecto:  El recetario de aula

URL del proyecto:   http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349656383

La temática de este proyecto es muy original e interesante. El alumnado aprenderá a divertirse haciendo una receta, a la vez que aprende sobre alimentos y otros contenidos relacionados. Me parece muy llamativa la forma de presentar el proyecto, a través de una secuencia de imágenes multimedia que seguro motivará al alumnado y conectará rápidamente con sus intereses.

# data[].attributes.body
Título del proyecto: Los juegos populares de nuestros abuelos y abuelas

URL del proyecto:  http://procomun.educalab.es/es/articulos/los-juegos-populares-de-nuestros-abuelos-y-abuelas

Este proyecto me parece muy interesante ya que considero muy oportuno que se valoren los distintos tipos de juegos que nuestros abuelos tenían sin las nuevas tecnologías existentes hoy en día. Con ello, también se creará una mejor conexión con sus abuelos.  Además, unirlo a investigar los juegos de otros países en la misma época es una buena forma de que el alumnado piense y reflexione sobre las distintas culturas y costumbres en nuestro planeta, que no es único y exclusivo lo nuestro.  Por último llevar a la práctica dichos juegos para mayor conocimiento enriquecerá las formas de divertirse y aprender.

# data[].attributes.body
sois tontos o lo practican

# data[].attributes.body
Título: Líneas del tiempo con Time line.
URL:
http://procomun.educalab.es/es/articulos/lineas-del-tiempo-con-timeline

https://intef.es/wp-content/uploads/2019/01/L%C3%ADneas-del-tiempo-Timeline.pdf
DESCRIPCIÓN:.
Esta aplicación específica creada para producir líneas de tiempo se puede usar en cualquier nivel educativo y es muy fácil e intuitiva.
A pesar de que hay otros programas y herramientas para realizar líneas de tiempo , no son especificos  para este cometido.
Timeline si que lo es. Con Timeline nuestros alumnos podrán ir construyendo las líneas del tiempo y a la vez siendo conscientes de la verdadera dimensión del tiempo. Pienso que es una herramienta muy útil porque en el proceso de construcción de la línea del tiempo los alumnos buscan, seleccionan e interiorizan mucha información sobre los acontecimientos más importantes de la historia, además es una herramienta bastante motivadora.

# data[].attributes.body
Título: "Periodistas en prácticas".
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1522671635025
DESCRIPCIÓN:

Este proyecto va enfocado a la escritura creativa.

Me ha parecido muy interesante cómo a través de la elaboración de un periódico se pueden trabajar todas las áreas del currículum. Además de conocer en profundidad los elementos de una noticia y de un periódico.
Toda la comunidad educativa está implicada y atiende a las necesidades de los alumnos, respetando el ritmo de aprendizaje de cada discente.
En este proyecto se tratan temas de interés de los alumnos por lo tanto lo hace motivador e innovador ya que van creando ellos mismo diferentes maneras de anunciar noticias.
También utilizan recursos Tic para la redacción de la noticia, la búsqueda de información, editar imágenes etc.
Finalmente el trabajo cooperativo  favorece el desarrollo de las emociones y las habilidades sociales.

# data[].attributes.body
GUÍA DE 12 PAÍSES DE LA UE
procomun.educalab.es/es/ode/view/1535372176811

Me gusta mucho este proyecto
Primero, porque engloba casi todas las áreas del currículo, es algo que todos queremos conseguir pero es muy difícil involucrar a tantos compañeros
También me gusta mucho la actividad inicial para motivar al alumnado, con estas edades (5º y 6º) no es fácil y me parece una idea excelente utilizar imágenes de los propios maestros para interesarlos
Y me encanta el uso de recursos digitales como el código QR y la realidad aumentada, tan conectados con sus intereses y tan atractivos

# data[].attributes.body
Los juegos de nuestros abuelos
http://procomun.educalab.es/es/articulos/los-juegos-populares-de-nuestros-abuelos-y-abuelas
Como maestro especialista en Educación Física decir que este proyecto me ha resultado muy interesante, ya que aborda el tema de los juegos de nuestros abuelos desde diferentes áreas del currículo. Además, organizando un buen producto final creo que se puede implicar a gran parte de la comunidad educativa.

# data[].attributes.headline
Mar Asensio Mota.  Educacion emocional y resolución de conflictos 

# data[].attributes.subject
Mar Asensio Mota.  Educacion emocional y resolución de conflictos 

# data[].attributes.body
http:procomun.educalab.es/es/ode/view/1547538786466
Este proyecto me ha resultado bastante interesante por el rango de edad y por considerar la buena convivencia clave para un óptimo aprendizaje.
Entre las técnicas expuestas están el trabajo de las HHSS, control de las emociones, diálogo y empatia.
Todo ello a través del juego didáctico y el trabajo en equipo cooperativo. Es de destacar la importancia que le concede al saludo y los collares de presentación como material empleado.

# data[].attributes.body
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418987748286
Descripción:
Me parece muy adecuado este proyecto, sobre todo para el alumnado de 2º tramo, debido a que permite a los discentes trabajar un área como es la Plástica, en la que pueden manipular y trabajar con sus propias manos y la cual en estos ya no pueden desarrollar.
Por otro lado creo que resultaría muy motivante, ya que los mayores se sentirían muy importantes y con una gran responsabilidad para ayudar a los más pequeños del cole.

# data[].attributes.headline
Educación emocional y resolución de conflictos 

# data[].attributes.subject
Educación emocional y resolución de conflictos 

# data[].attributes.body
Este proyecto me ha resultado muy interesante por la importancia que tiene la convivencia en la educación. Esta se trabaja aquí a través del diálogo, la empatia y las habilidades sociales. El trabajo cooperativo y las tareas que integran el control de las emociones lo hacen aún más enriquecedor. Además, la tarea 1 se inicia a través del saludo y la presentación. Para ello emplea diversos materiales como los collares de presentación.

# data[].attributes.body
Título del Proyecto: SOS Llamada de emergencia de nuestro planeta
URL del proyeto:
http://procomun.educalab.es/es/articulos/sos-llamada-de-emergencia-de-nuestro-planeta
Esta propuesta me parece una de las más interesantes de las que he descubierto. Por un lado es un proyecto globalizado desde las áreas de lengua, matemáticas, educación física, ciencias sociales y naturales, lo cual aporta mucha riqueza curricular. Por otro lado afronta el problema de la sequía en España en comparación con el resto del mundo, así como el análisis de posibles soluciones

# data[].attributes.body
Título del proyecto: PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1547538786466

Me ha atraído este proyecto tremendamente interesante debido a la importancia que tienen en las aulas las emociones y la resolución de conflictos. Con este proyecto los alumnos/as aprenderán a gestionar emociones básicas y a resolver problemas o conflictos que puedan surgir, de una manera pacífica y emocionalmente sana.

# data[].attributes.body
LOS JUEGOS POPULARES DE NUESTROS ABUELOS Y ABUELAS

http://procomun.educalab.es/es/articulos/los-juegos-populares-de-nuestros-abuelos-y-abuelas

Se trata de un proyecto para Primaria en el que se trabajan los juegos tradicionales. Se busca fomentar estilos de vida saludables basados en la actividad física lúdica, muy importante para actuar contra el sedentarismo en la época tecnológica en la que estamos viviendo.

SOS LLAMADA DE EMERGENCIA DE NUESTRO PLANETA

http://procomun.educalab.es/es/articulos/sos-llamada-de-emergencia-de-nuestro-planeta

Se trata de un proyecto para 5º de Primaria en el que se incluyen las áreas de ciencias sociales, naturales, lengua, matemática y educación física. En él se trata la problemática de la sequía que afecta a nuestro país y se pretende que el alumnado tome conciencia de la importancia de cuidar el planeta.

# data[].attributes.body
Proyecto "Basura 0"
URL: https://docs.google.com/presentation/d/1b4Y3dqoIYEJSJLu6PpBclEDRCQKukhqR0UZrKfptGXM/edit#slide=id.g294ac682af_0_26
Descripción:
Me han gustado las preguntas guía para hacer llegar a los niños la importancia del medio ambiente, su cuidado y el reciclaje.
Nosotros hemos realizado un taller en el aula sobre el desarrollo sostenible, así que me ofrece diversas ideas de cómo poder seguir en esa línea.
La página de autoevaluación me ha parecido muy completa.
Creo que es un proyecto muy completo ya que engloba todas las áreas y materiales, así cómo el uso de las TIC.

# data[].attributes.body
Título Proyecto: Juegos populares de nuestros abuelos y abuelas
URL: http://procomun.educalab.es/es/articulos/los-juegos-populares-de-nuestros-abuelos-y-abuelas
Descripción:
Me ha llamado mucho la atención este proyecto porque están vinculadas muchas asignaturas. principalmente es para la asignatura de Educación Física. También el hecho de vincular a los abuelos y crear un trabajo conjunto con sus nietos, además de ser una actividad interesante, es un tiempo muy bonito que van a compartir juntos.
El proyecto está muy bien organizado con una buena utilización de las TIC´s y de los materiales de reciclado.
Es un proyecto muy completo

# data[].attributes.body
Me parece un proyecto súper interesante, en mi opinión valido para cualquier área de Primaria también (aunque en el proyecto no se hace referencia) muy útil para trabajar el área de Primaria. Muy útil para conocer otras culturas y así hacer frente a la multiculturalidad cada mayor de nuestras aulas

# data[].attributes.attachment_link.description
Ciencias Sociales de 4º de Educación Primaria, climas, climogramas, geografía política y física deEspaña Licencia Creative Commons: Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial Contexto educativo Aula Laboratorio Mixta Semipresencial Rol Autor Fecha publicador juanaizquierdo7 30/04/2016 03:04 autor juanaizquierdo7 30/04/2016 03:04 autor JUANA IZQUIERDO DEL FRESNO 30/04/2016 03:04 autor JUANA IZQUIERDO DEL FRESNO 30/04/2016 03:04

# data[].attributes.body
Proyecto: ¡Decoramos nuestra clase!
http://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-decoramos-nuestra-clase
Creo que es un buen proyecto para que los alumnos desarrollen su creatividad y desplieguen su imaginación a la vez que organizan, estructuran y embellecen su espacio. Además creo que este proyecto puede formar parte o complementar a otro proyecto.

# data[].attributes.body
Título: El recetario de aula

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349656383

Descripción:
Este proyecto me ha llamado la atención por su atractiva visual y auditivo, me parece una forma muy llamativa y globalizada de trabajar algunos contenidos de 5º de primaria. A través de una secuencia de imágenes multimedia, dos cocineros van explicando a los alumnos lo que tienen qué hacer en cada secuencia hasta llegar al producto final que es la elaboración de una receta de cocina. Otra cosa que me gusta mucho, es que a través de esta URL puedes utilizarlo en tu aula directamente con tus alumnos y tener una actividad muy motivadora.

# data[].attributes.body
Título: EL CLIMA
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349630788
Me ha gustado este proyecto porque acerca a los alumnos a los fenómenos atmosféricos y su influencia sobre la vida de las personas. El alumno dispondrá para realizar sus tareas de diversos recursos y actividades interactivas que le ayudarán a comprender mejor este tema. Se trata de una propuesta atractiva que les induce a investigar, desarrollar un pensamiento crítico y poner en práctica sus habilidades comunicativas.

# data[].attributes.body
Título: "¡Decoramos nuestra clase".
URL:http://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-decoramos-nuestra-clase
Descripción: Me ha parecido muy interesante este proyecto porque hace que el entorno de clase del niño sea más significativo para él y le permite conocer de primera mano que recursos hay en clase y así poder utilizarlos en la construcción de aprendizajes. Enhorabuena.

# data[].attributes.body
TÍTULO DEL PROYECTO: “Los juegos populares de nuestros abuelos y abuelas”
http://procomun.educalab.es/es/articulos/los-juegos-populares-de-nuestros-abuelos-y-abuelas
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS IDEAS QUE TE HAN GUSTADO:
Este proyecto me ha encantado porque:
·         Consigue el acercamiento de las familias a la escuela para colaborar en el aprendizaje de los niños.
·         Partimos del juego, aspecto metodológico muy importante para que el niño pueda adquirir y construir sus conocimientos.
·         Permite la aplicación de los conocimientos que se obtienen a la realidad educativa. Ej: Los juegos que se extraen se pueden realizar en los recreos.
·         Abre muchas posibilidades de actuación para el docente, pues permite que los niños de necesidades educativas se integren más en los recreos, ya que  éstos en los juegos libres en muchas ocasiones se encuentran perdidos.

# data[].attributes.body
Los abuelos
https://procomun.educalab.es/es/articulos/los-abuelos

Me ha parecido muy interesante este proyecto pues muestra y acerca un poco más a los niños a las acciones que han vivido nuestros mayores, las canciones, refranes, costumbres, historias, formas de pensar, de trabajar, manera de expresarse…

Poco a poco en una sociedad que cambia y evoluciona de manera vertiginosa, debemos de conocer un poco más nuestras raíces y ésta es una excelente idea, ya que contribuye a favorecer los valores de la familia, el respeto hacia los demás, independientemente de su edad (que hay una gran falta de respeto en los jóvenes de hoy en día) y enseñar a los alumnos que podemos aprender de los demás, aunque estas personas sean nuestros propios abuelos.

# data[].attributes.body
TÍTULO: LA VIDA EN LA PREHISTORIA
URL: http://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-vida-en-la-prehistoria
BREVE DESCRIPCIÓN. El proyecto que indico me ha servido en gran medida  pues en mi centro pretendemos trabajar, a partir de la Prehistoria y en comparación con la situación actual, los agrupamientos humanos,  tipos de viviendas, tipos de familias, roles... Todo ello para niños y niñas de primero de Primaria. En este proyecto hay varias ideas que me parecen muy interesantes:
-En primer lugar la organización y secuenciación de los contenidos y actividades. Aunque no hay una concreción máxima de éstas últimas, si que queda claro en cada momento lo que hay que hacer, qué se trabaja y qué necesitamos para ello.
-La originalidad y creatividad de las distintas actividades.
- La actividad final me parece muy interesante, motivadora y aplicable a mi grupo de alumnos.
-La implicación de la familia. En diversas actividades se cuenta con el entorno familiar. Me parece muy interesante esta manera de incluir a los familiares en el aula, sobre todo en la etapa de Primaria, donde suelen quedar más excluidos de las actividades escolares.

# data[].attributes.body
TÍTULO DEL PROYECTO: "LOS JUEGOS POPULARES DE NUESTROS ABUELOS Y ABUELAS"
URL DEL PROYECTO:
http://procomun.educalab.es/es/articulos/los-juegos-populares-de-nuestros-abuelos-y-
BREVE DESCRIPCIÓN:
Me ha parecido una idea genial para llevar a cabo un proyecto en el centro dada la diversidad de nuestro alumnado. A través de este proyecto podremos conocer costumbres, juegos, canciones, retahílas... propios de nuestro país y de otros países de procedencia de nuestros alumnos.

# data[].attributes.body
Título: "Guía de 12 países de UE"
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1535372176811
No conocía de la existencia de PROCOMÚN y está siendo un gran descubriemiento, la cantidad de recursos, ideas y la plataforma que ofrece para compartir y retroalimentarse es genial.

En cuanto al proyecto que he escogido me ha gustado mucho  porque permite un conocimiento de otras culturas, zonas, estilos de vida... Que considero fundamental. Siempre se ha estudiado una retahila de países que forman la Ue, pero al hacerlo desde la idea de crear un itinerario, un libro donde se recojan sus monumentos, lenguas, estilos... Juntándolo con la expresión oral, escrita... ¡Incluso plástica! y las nuevas tecnologías me ah entusiasmado. Además, es una gran idea para implementar incluso con otros países, dentro de un proyecto eTwinning.
Me parece un gran trabajo.

# data[].attributes.headline
SOS llamada de emergencia de nuestro planeta.

# data[].attributes.subject
SOS llamada de emergencia de nuestro planeta.

# data[].attributes.body
Ana Belén Saura García
http://procomun.educalab.es/es/articulos/sos-llamada-de-emergencia-de-nuestro-planeta

Buenos días, en varias ocasiones he leído en internet pequeños proyectos, pero los que he revisado en PROCOMÚN me han gustado mucho y me resultan muy interesantes. Tanto que les voy a pasar a mis compañeros para que se den de alta y puedan ver la multitud de ellos y sacar ideas para mejorar nuestra labor educativa.

He elegido este proyecto porque vivo en una comunidad del Sur donde la sequía nos está haciendo perder parte de la agricultura de regadío así como los cultivos de secano, a consecuencia del cambio climático por la contaminación y otros factores. Considero el proyecto factible para mi centro realizando algunos pequeños cambios adaptándolo a las características de mi aula.

Qué me ha gustado del PROYECTO:

-          Ver qué saben los alumnos del proyecto que van a empezar a investigar.

-          El tema fundamental del cambio climático.

-          La tarea 3 sobre la evolución meteorológica desde la década de los 60 hasta la actualidad.

-          La forma cooperativa en la que los grupos trabajan en la búsqueda de información.

-          El manejo que el profesor tiene sobre como guiar a los alumnos para la búsqueda de información, trabajo y exposición.

-          Las puestas en común.

-          El diario de reflexión para la autoevaluación y que sea de forma grupal.

-          En definitiva el diálogo continuo y la supervisión para guiar el trabajo.

Mi opinión sobre esta forma de trabajar es muy valorada tanto por parte del maestro como por parte del alumnado. La disposición, la preparación entre otros aspectos son fundamentales. Espero poder llevar a cabo esta forma de trabajar. Mi clase es muy complicada porque casi todos los alumnos son de origen marroquí, casi sin recursos dentro del centro y fuera.

# data[].attributes.body
Los abuelos
https://procomun.educalab.es/es/articulos/los-abuelos

Me ha parecido muy interesante este proyecto pues muestra y acerca un poco más a los niños a las acciones que han vivido nuestros mayores, las canciones, refranes, costumbres, historias, formas de pensar, de trabajar, manera de expresarse…

Poco a poco en una sociedad que cambia y evoluciona de manera vertiginosa, debemos de conocer un poco más nuestras raíces y ésta es una excelente idea, ya que contribuye a favorecer los valores de la familia, el respeto hacia los demás, independientemente de su edad (que hay una gran falta de respeto en los jóvenes de hoy en día) y enseñar a los alumnos que podemos aprender de los demás, aunque estas personas sean nuestros propios abuelos.

# data[].attributes.body
"CON LAS MANOS EN LA MASA"
URL: https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/4203b6cf-9f88-488c-ac46-1c9ff55be7a0/Proyecto_Con%20las%20manos%20e.pdf

Este proyecto me parece muy interesante debido a la gran importancia de la alimentación en la infancia y su influencia el decisivo desarrollo de los niños y niñas.

Tanto desde el punto de vista de la salud como de la prevención de enfermedades debemos concienciar a los niños/as sobre la necesidad de alimentarse correctamente, y en este sentido, el conocimiento sobre los diferentes alimentos y sus nutrientes, se convierte en algo muy importante.

Desde el punto de vista educativo, es un proyecto completo, interesante y divertido. A través de las diferentes actividades que se realizan, los niños desarrollarán todas las competencias; ya que trabaja aspectos de diferentes áreas.

El trabajo en grupo (colaboración), la utilización de las TIC, pero sobre todo, el manejo y elaboración de los alimentos, son las actividades que más me gustan.

# data[].attributes.body
¿Cómo viven los niños en Irlanda?

http://procomun.educalab.es/es/articulos/como-viven-los-ninos-en-irlanda

Me ha gustado la temática del proyecto ya que es muy útil para una de mis clases. No obstante, cambiaria algunas cosas ya que bajo mi humilde y novato criterio carece de la necesidad de saber que hemos visto en los documentos de la tarea 1.

10 mitos de la literatura en busca de alumnos.

http://cedec.intef.es/10-mitos-de-la-literatura-en-busca-de-alumnos/

El alumnado tiene que realiza una tarea adaptada a la actualidad sobre grandes literatos como Miguel de Cervantes, Quevedo, Lope de Vega…

# data[].attributes.body
María García-Melgares López

http://procomun.educalab.es/es/articulos/conocemos-nuestra-ciudad

Este proyecto me ha parecido muy interesante ya que se puede adaptar  a primaria ya que soy tutora de 2º curso en dicha etapa. Me ha llamado la atención óque en él se especifican  entre otros aspectos, los materiales y recursos digitales que ha utilizado para su elaboración de manera concreta y útil.
Debo destacar que  la temática de este proyecto nos permite desarrollar el perfil competencial del alumnado de forma realista  ya que parte de  la ciudad donde viven pero también se podría realizar con la comunidad autónoma, país e incluso continente al que pertenecen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Publicado por respuestas

María Teresa Núñez Trigo | 10

Este proyecto está destinado al segundo ciclo de Educación Infantil, para niños/as de 4 años. El objetivo principal es que nuestr@s alum@s descubran, conozcan y aprecien su ciudad, así como sus tradiciones, costumbres y su riqueza cultural.

# data[].attributes.attachment_link.description
Publicado por respuestas María Teresa Núñez Trigo | 10 Este proyecto está destinado al segundo ciclo de Educación Infantil, para niños/as de 4 años. El objetivo principal es que nuestr@s alum@s descubran, conozcan y aprecien su ciudad, así como sus tradiciones, costumbres y su riqueza cultural.

# data[].attributes.body
Amalia Sánchez Quiñonero
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349684083 Las siglas y las abreviaturas.
Me gusta este trabajo porque las siglas y las abreviaturas cumplen funciones específicas dentro del escrito y del lenguaje coloquial en la medida en que simplifican la acción, que dependen del mensaje que se emita.

La unidad ofrece actividades que invitan al alumno a comprender y utilizar adecuadamente las siglas y las abreviaturas. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación

# data[].attributes.body
URL: http://procomun.educalab.es/es/articulos/como-viven-los-ninos-en-irlanda

Proyecto: ¿Cómo viven los niños en Irlanda?
Me ha gustado mucho la idea de este proyecto. Soy especialista de Inglés y este año soy tutora en colegio bilingüe, por lo que esta idea me da muchas posibilidades para trabajar varias áreas de manera interdisciplinar. Aprovechando tanto aspectos culturales como costumbres de alimentación, festividades, aspectos geográficos, etc. que pueden ser relacionados con los contenidos de diferentes áreas.

# data[].attributes.body
Proyecto: Proyecto final de m-learning de Jose David ( LOS ANIMALES)

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1540969601324

El proyecto que se plantea es muy visual y participativo para los alumnos debido al planteamiento del uso de las TIC para su elaboración acompañado de la salida a la granja escuela que se plantea. Además se asemeja al proyecto al cual me voy a centrar en realizar para mi programación actual de oposición.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Resumen

Consiste en un proyecto funcional que generaliza lo aprendido en la escuela en otro contexto. en este caso, los alumnos aplican contenidos de los animales en una escuela, recogen información y crean un producto final como resultado.

Licencia

Creative Commons: Reconocimiento - Compartir igual

Contexto educativo

Aula Laboratorio Mixta Presencial

Rol

Autor

Fecha

publicador

José David Ruiz Paredes

27/11/2018 02:11

autor

José David Ruiz Paredes

27/11/2018 02:11

autor

José David Ruiz Paredes

27/11/2018 02:11

# data[].attributes.attachment_link.title
Proyecto final de m-learning de José David

# data[].attributes.attachment_link.description
Consiste en un proyecto funcional que generaliza lo aprendido en la escuela en otro contexto. en este caso, los alumnos aplican contenidos de los animales en una escuela, recogen información y crean un producto final como resultado.

# data[].attributes.body
César Vera Castillo
https://gamificafp.blogspot.com/2018/04/salvando-vidas.html
Me ha parecido muy interesante porque el alumnado ha realizado una campaña de sensibilización sobre el protocolo PAS, teléfonos de emergencias, APPs de alerta y maniobras de RCP a la comunidad educativa del centro, lo cual se relaciona de forma transversal.

El producto final consiste en la realización de cartelería tanto física como en formato digital para compartir a través del centro y de las RRSS, información sobre aplicaciones en materia de emergencias sanitarias.

# data[].attributes.body
Paloma Crespo Murcia
URL: http://procomun.educalab.es/es/articulos/como-viven-los-ninos-en-irlanda

·         El proyecto trata muchos de los contenidos relacionados con el aprendizaje de la cultura de los países de habla inglesa comida, tradiciones, símbolos…de una manera diferente a cómo se ha tratado habitualmente en clase de inglés.

·         Me encanta la idea de que se utilicen materiales reales y auténticos, como folletos, además un nativo irlandés acudirá al centro escolar para contar cosas sobre su infancia, ¡es genial!

·         Me gusta también la idea de que transmitan lo aprendido a sus compañeros de edades inferiores.

# data[].attributes.body
Paloma Crespo Murcia

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1535372176811

·         Lo que más me ha gustado es que es un proyecto multidisciplinar, consigue trabajar varias áreas conectándolas entre ellas para lograr un producto final. (Matemáticas, lengua, inglés, ciencias sociales y Educación Física.).

·         La difusión del proyecto a través de un blog: http://proyecto12paiseseuropa.blogspot.com.es

·         La colaboración que posibilita con otros grupos del colegio de alumnos de menor edad.

·         La cantidad de recursos digitales que utiliza: códigos QR, Padlet, Aumentaty, Slideshare…

# data[].attributes.headline
“Dossier de juegos cooperativos en Educación física”

# data[].attributes.subject
“Dossier de juegos cooperativos en Educación física”

# data[].attributes.body
Fernando Villegas Jaén

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1535372176236

Me ha gustado este proyecto ya que, por un lado, el alumnado afianza juegos de carácter cooperativo donde se ponen en marcha valores importantes como la ayuda, la cooperación, el trabajo en equipo para conseguir objetivos comunes, desarrollo de distintos roles, etc., y por otro lado, se desarrollan otros aspectos relevantes relacionados con la recopilación y selección de información, interpretación de la misma, expresión oral y escrita, usando recursos TIC novedosos y atractivos para ellos. El hecho de poder editar ellos mismos la información obtenida usando las Tecnologías de la Información, hace que el aprendizaje sea más vivencial y cercano para ellos, además del hecho de poder compartirlo y explicarlo entre iguales.

# data[].attributes.body
Fernando Villegas Jaén
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1530705502405
Me ha gustado este proyecto ya que aporta muchos recursos metodológicos para aumentar el tiempo de compromiso motor en las clases de Educación física. Algunas de las ideas a destacar son:
- Distintas maneras de hacer equipos sin perder un tiempo excesivo.
- Métodos para llevar a cabo juegos y actividades donde el alumno está en movimiento en prácticamente la totalidad de la actividad.
- Tipos de juegos y recursos utilizar para evitar la eliminación del alumnado.
- Propuesta de distintas unidades didácticas donde se desarrollan diferentes habilidades motrices y capacidades físicas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dossier de juegos educativos en Educación Física | Procomún

# data[].attributes.attachment_link.description
Recurso de aprendizaje " Dossier de juegos educativos en Educación Física

# data[].attributes.headline
Berta Monteagudo Navarro Proyecto: Los juegos de nuestros abuelos y abuelas.

# data[].attributes.subject
Berta Monteagudo Navarro Proyecto: Los juegos de nuestros abuelos y abuelas.

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/articulos/los-juegos-populares-de-nuestros-abuelos-y-abuelas
Me ha gustado este proyecto, ya que conecta una vez más a los abuelos con sus nietos. Permite a los niños y niñas conocer y ver a sus abuelos de una forma diferente. Creo que es muy interesante.

# data[].attributes.body
rakel

# data[].attributes.attachment_link.title
Sitio desconectado en mantenimiento | Procomún

# data[].attributes.attachment_link.description
AVISO. El portal se encuentra en mantenimiento para la mejora de sus prestaciones. Disculpen las molestias.

# data[].attributes.attachment_link.title
Viajando por proyectos para aprender Geografía mundial | Procomún

# data[].attributes.attachment_link.description
El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

# data[].attributes.body
PREGUNTAS GUÍA

-¿Imaginamos cómo vivían los personajes de los cuentos?

-¿Nos atrevemos a convertirnos en personajes y nos los imaginamos en nuestra vida actual?

-¿Seríamos capaces, después de aprender las historias intuir lo que pensaban y porqué hacían esas cosas?-¿Es posible que los personajes de los cuentos viviesen entre nosotros?

PRODUCTO FINAL

Será la realización, entre todos, de  un cuento nuevo mezclando los personajes de todos los cuentos y los iremos comparando con los originales . Se presentará no sólo en papel sino en diferentes formatos digitales

# data[].attributes.body
https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/62c239c6-68a8-4e7f-ae50-23d59ceb789b/Proyecto%20final%20Por%20qu%C3%A9%20e.pdf

Me gusta mucho la idea del trabajo por grupos y que cada grupo pueda investigar un conflicto diferente que después explicarán para que toda la clase tenga además de su información la de todos los demás. También me parece muy interesante la charla que vienen a hacer la asociación ACNUR, creo que siempre es interesante contar con recursos externos para dar más riqueza a un proyecto. Además es un proyecto no solo de investigación sino que también hará reflexionar a los alumnos sobre el futuro que nos espera.

# data[].attributes.body
Alicia Cristóbal Muñoz
URL:https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/4203b6cf-9f88-488c-ac46-1c9ff55be7a0/Proyecto_Con%20las%20manos%20e.pdf
Me ha interesado este proyecto porque el año pasado en mi centro, trabajamos recetas del mundo aprovechando la diversidad del alumnado.
Pienso que el proyecto "Con las manos en la masa", permite involucrar a toda la comunidad educativa algo que es esencial en cualquier proyecto. Además, aprovecha los recursos del entorno próximo, por ejemplo, visitando la panadería o el supermercado cercano.
Asimismo, el proyecto integra las distintas áreas de conocimiento de forma adecuada a la edad a la que va dirigido el mismo.
Otro punto muy importante es la auto-reflexión sobre la repostería industrial de forma previa, derivando al alumnado a crear productos finales saludables.
Por otra parte, utiliza una técnica cooperativa como es "lápiz al centro"  que es muy adecuada para llegar al consenso grupal en relación a la receta a crear.
Por último, este proyecto utiliza las TIC desde el comienzo hasta el final del mismo, permitiendo ver el proceso del trabajo grupal en la receta hasta llegar al producto final.

# data[].attributes.body
MARÍA DEL PILAR BARROSO RAMÍREZ

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Me ha encantado este proyecto considero que es  muy interdisciplinar y nos permite trabajar a partir de aquellas situaciones que son cercanas al alumnado. También considero que parte de un planteamiento sencillo lo cual permite captar la atención del alumnado con gran facilidad. Y finalmente nos permite ser trabajado desde las distintas áreas curriculares a trabes de un trabajo cooperativo entre todo el equipo docente.

# data[].attributes.body
Título del proyecto: Edúkame: educación emocional infantil
URL:https://procomun.educalab.es/es/articulos/edukame-educacion-emocional-infantil
Edúkame es un proyecto que promueve la educación desde la perspectiva emocional. Actualmente soy profesora en 1º de Educación Primaria y me doy cuenta de la importancia de la educación emocional en edades tempranas pues resulta ser un beneficio, obviamente, para el niño, para la escuela y en última instancia para la sociedad. Me gusta el proyecto Edúkame ya que el espacio web está muy bien estructurado y posee una gran variedad de recursos de cómo educar lo emocional, así como casos prácticos que se nos presentan en el día a día y no sabemos como gestionarlos con nuestros alumnos (divorcios, muerte, trabajar el autoestima... ) Me parece un proyecto muy útil que podré utilizar como recurso en mi labor como docente día a día.

# data[].attributes.body
María Marcelina Fernández Tomás

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
Es un proyecto bonito, original y que engancha a los alumnos. Se trata desde varios puntos de vista: materias primas, fabricación, utilización, conservación de los materiales y del medio ambiente, uso adecuado... Me parece muy acertada la forma de presentarlo a los alumnos, de cómo les explica lo que es trabajar en grupo. También es una gran idea lo de hacer un compromiso o contrato en los grupos para que aprendan a responsabilizarse.
Me parece una gran idea.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sitio desconectado en mantenimiento | Procomún

# data[].attributes.attachment_link.description
AVISO. El portal se encuentra en mantenimiento para la mejora de sus prestaciones. Disculpen las molestias.

# data[].attributes.body
Título del proyecto: ÉRASE UNA VEZ...UN ESTUCHE
URL del proyecto:
htttp://procomun.educalab.es/es/ode/view/143133942146len7
Me ha gustado mucho este proyecto por varias razones:
Parte de una realidad cercana y cotidiana del alumnado.
Invita a reflexionar sobre aspectos tan importantes como el origen de los materiales, su fabricación, toxicidad, coste económico, reciclado, etc.
Fomenta la responsabilidad sobre el consumo y buen uso de los recursos naturales.
Se motiva a los alumnos, se les da información y se les orienta para que elaboren su propio aprendizaje.
Abarca contenidos de varias áreas: C. Naturales, C. Sociales, Lengua C., E. Artística, etc.
La tarea está organizada en el trabajo colaborativo .
Emplea recursos TIC y cuenta con un buen plan de evaluación.

# data[].attributes.body
PROYECTO DE REFERENCIA
Título: Ortografia natural
URL del proyecto: http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2010/ortografia_natural/

Me parecer un proyecto para asimilar la ortografía a partir del juego.

# data[].attributes.body
Título del proyecto: Erase una vez un estuche.
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
Es un proyecto que me gusta mucho por ser muy cercano al alumnado y enseña como de cosas tan pequeñas y cercanas a nosotros podemos llegar a... la luna.
Esta muy bien planteado y estructurado. ¡Chapeau!

# data[].attributes.attachment_link.description
Os dejo el enlace al blog del proyecto Visit to

# data[].attributes.body
PREPARANDO UN VÍDEO-CLIP
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487
Es un proyecto muy práctico y que motiva al alumnado.
Aborda todas las fases de un proyecto para la grabación de un vídeo clip.
Se centra en las fases de planificación, filmación y edición de un vídeo-clip utilizando las herramientas que proporciona un editor de vídeo con el fin de mejorar la competencia comunicativa audio-visual del alumnado.

# data[].attributes.headline
Mª Pilar Cuevas             Título: Érase una vez...un estuche

# data[].attributes.subject
Mª Pilar Cuevas             Título: Érase una vez...un estuche

# data[].attributes.body
URL del proyecto : http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
El título muy creativo. La idea genial para trabajar en C.Sociales a partir de los materiales que hay en el cole y son próximos al alumno. Sería fácil descubrir de que están hechos los objetos, su elaboración y el proceso hasta llegas a nuestras manos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sitio desconectado en mantenimiento | Procomún

# data[].attributes.attachment_link.description
AVISO. El portal se encuentra en mantenimiento para la mejora de sus prestaciones. Disculpen las molestias.

# data[].attributes.body
Título del Proyecto: Misión Espacial
URL del proyecto:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1434016881513

Este proyecto trabaja los contenidos del curso en el que imparto sociales, y lo que debemos trabajar este primer trimestre que son los planetas. Por ello, me está dando ideas magnificas para trabajar con mis alumn@s en clase,  cómo por ejemplo, dónde  investigar sobre los planetas

# data[].attributes.body
Título : Cookbook
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565
Como maestra de inglés me interesa poder realizar proyectos en mi área. En general, todo lo que encuentro tiene poco de ABP. En cambio, éste me ha parecido muy interesante ya que abarca diferentes competencias. También dispone de rúbricas para evaluar a lo largo del proyecto. Lo veo aplicable a 5º o 6º de primaria.

# data[].attributes.body
Título del proyecto:

Earth, Wind and Fire

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/826cd9b9-8642-4da3-9e9f-8346d7320909/PROYECTO%20FINAL.AbP_INTEF.pdf
Este proyecto trabaja contenidos de distintas áreas y, además, al utilizar eTwinning colabora con un centro italiano, lo cual enriquece más el trabajo.

En el proyecto se trabaja con las TIC y se elabora un producto final con un propósito claro: enviar el producto al  colegio  italiano. Esto tiene una motivación añadida para los alumnos.
Es un proyecto que se relaciona además con el proyecto CLIL de ambos centros

La videoconferencia que realizan también me parece muy interesante y motivadora.

# data[].attributes.headline
Título del proyecto: "¡Nos vamos de viaje!"

# data[].attributes.subject
Título del proyecto: "¡Nos vamos de viaje!"

# data[].attributes.body
URL del proyecto:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/viajando-por-proyectos-para-aprender-geografia-mundial

"¡Nos vamos de viaje!" es un recurso educativo abierto para trabajar los contenidos de Geografía con la metodología ABP, en el que los alumnos trabajan y aprenden mientras diseñan un viaje por distintos países y crean una guía para el viajero.

He elegido este proyecto porque viajar me parece una forma muy interesante de aprender cultura y costumbres de otros sitios y que mejor manera que hacerlo de manera imaginaria. Hoy día disponemos de muchísima información de cualquier país del mundo.
¿Quién sabe? A lo mejor algún día los sueños viajeros de nuestros alumnos/as  pueden hacerse realidad.
Interesante el texto introductorio que nos ofrece el autor/a del proyecto. Una vez que se hace la pregunta guía este texto nos hace reflexionar sobre lo importante que es viajar, nos invita a viajar y da muchas razones para hacerlo.

Un saludo,
Gerardo Luis Dueñas Rubio

# data[].attributes.body
Título del proyecto:
"Vamos al espacio"
URL del proyecto :
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyectovamos-al-espacio-subgrupo-g4
El Tema me ha interesado para poderlo relacionar con uno de los temas que este curso tenemos que investigar:    " Los planetas " a pesar que es un proyecto para niños de 5 años se puede ampliar y complementar para segundo curso de primaria. Es un tema que despierta muchas curiosidades a los alumnos.Las actividades propuestas son correctas.

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194690

Me ha gustado mucho éste proyecto. Ya que para empezar no sólo involucra al propio centro, sino que hace que otros centros cercanos participen en él, haríamos que tanto los profesores como los alumnos se motivaran para poder llevarlo a cabo.
En segundo lugar, en éste proyecto se dan una serie de artefactos TIC que se pueden utilizar para realizar todas las actividades que hay hacer.

José Antonio Borrego