# data[].attributes.body
S'ha de potenciar que no tan sols l'alumnat sigui el que participa en l'aprenentatge sinó que s'han d'involucrar persones externes i del mateix centre educatiu per dur a terme una formació col·laborativa.

# data[].attributes.body
Mitjançant grups interactius.

Tenint grups heterogenis en funció de la cultura, gènere i nivell.

Havent-hi un tutor que promou l'aprenentatge i es responsabilitza d'una activitat concreta.

Realitzant-se diverses activitats en una mateixa sessió.

Fomentant la cooperació entre els alumnes per tal de substituir la competitivitat per la solidaritat.

# data[].attributes.headline
PRINCIPIS PEDAGÒGICS DE LES COMUNITATS D'APRENENTATGE

# data[].attributes.subject
PRINCIPIS PEDAGÒGICS DE LES COMUNITATS D'APRENENTATGE

# data[].attributes.body
1. La participació
Com més agents educatius participin en el diàleg a l'aula millorarà l'aprenentatge.
2. La centralitat en l'aprenentatge
Es tracta d'aconseguir una igualtat en els resultats educatius, fomentar al màxim les activitats formatives i no discriminar dins l'aula, ubicar en ella tots els recursos necessaris per resoldre els conflictes.
3. Les expectatives positives
Es parteix de la base que els nens tenen molta capacitat i l'objectiu és que han de desenvolupar el seu potencial al màxim.
4. Progrés permanent
És l'avaluació constant del centre en la qual participen tots els integrants que formen l'educació dels infants.

# data[].attributes.body
Mètode que pretén formar  un alumnat competent gràcies a la inculcació d'uns valors que assegurin, en un futur, que participin en la transformació social. Se'ls ensenya a expressar la seva pròpia cultura sobre un tema determinat, a continuació, s'obre un debat col·lectiu (companys,professors, famílies...), i s'escull l'argument amb més pes.

# data[].attributes.body
Programes educatius en els que tothom pot aprendre de tothom, de manera que es desdibuixen els papers dels diferents agents que intervenen en el món de la docència.

# data[].attributes.body
Consisteix en afavorir i aconseguir la igualtat mitjançant canvis en els processos educatius.

En transformar el comportament de professorat, alumnes, familiars i comunitats educatives.

I suprimir l'educació no formal, ja que es considera que tot es pot realitzar dins l'escola, anomenada educació integral.

# data[].attributes.body
Va dirigit a centres educatius d'Educació Infantil, Primària i Secundària amb desigualtats i dificultats.