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Recuperamos ejemplos de preguntas de los grupos

1- ¿Desde que edad el cuerpo esta preparado para un embarazo?

2- ¿Como se cuando puede una mujer quedar embarazada?

3- ¿Puede decidirse cuando quedar embarazada?

4- ¿Como podemos evitar un embarazo si no lo deseamos?

5- ¿Que puedo hacer si sospecho que estoy embarazada y no quiero tenerlo?

6- ¿El varón es responsable también? ¿Por qué?

7- ¿Como puedo conocer mas acerca de mi cuerpo y de la función reproductiva?

8- ¿Por que a pesar de tener información precisa, siguen produciéndose embarazos?

9- ¿La primera vez que tengo una relación sexual puedo quedar embarazada?

10- ¿Cual es la edad para comenzar a cuidarme?

11- ¿Puedo quedar embarazada si mi pareja eyacula afuera?

12- ¿Cuantas veces puedo usar el mismo profiláctico?

13- ¿Puedo quedar embarazada si tengo relaciones sexuales estando indispuesta?

Capacitandos:

Bogani, Maria Elena

Díaz, Yanina

Guillamondegui, Maria Laura

Ponton, María L.

Ramón, Carlos A.

Ricci, Marcos A.

Veron, Nicolás

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Recuperando ideas

La vision de Serres termina siendo una vision optimista a pesar de  que habla de catastrofe, porque dice que las herramientas que perdemos, como la memoria, las ganamos por otro lado, como ser la inventiva, Dice que es una continua perdida y ganancia. A traves del tiempo hemos perdido la capacidad de memoria, porque antes estaba la oralidad, luego surge la escritura y perdimos la memoria porque estaba todo escrito, luego surge la imprenta y perdemos la memoria porque estaba el libro y actualmente es catastrofico como hemos perdido toda la memoria  con la computadora; pero si bien la memoria ahora esta en la computadora a nosotros nos queda la inventiva y la creatividad; es una vision optimista de los nuevos tiempos. Las facultades, como la memoria, el calculo, el razonamiento, las grandes deducciones, estan en la computadora. A nosotros nos queda la inteligencia; al tener todo a  mano nos obliga a ser inteligentes para ser creativos, para conseguir trabajo, etc.

Integrantes del Grupo:

Bogani, Maria Elena

Díaz, Yanina

Guillamondegui, Maria Laura

Ponton, María L.

Ramón, Carlos A.

Ricci, Marcos A.

Veron, Nicolás

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Pensando el ABP

Grupo: Ramón, Carlos A.- Ricci, Marcos A.- Díaz, Yanina - Ponton, María L.- Veron, Nicolás - Bogani, Ma. Elena - Guillamondegui, Ma. Laura

1-¿Conocés el aprendizaje basado en problemas?
2-¿En qué dirías qué consiste?
3-¿Qué características tendría un problema para constituirse en objeto de aprendizaje constructivo?
4-Que situación de la realidad podría plantearse como problema de trabajo en el aula?

Respuestas:
1-Sí. Es una estrategia de enseñanza aprendizaje a partir de la presentación de una situación problemática que tiene al alumno como protagonista del proceso y al docente como guía del mismo.
2-Consiste en el planteo, por parte del docente, de un problema para que los alumnos elaboren posibles soluciones integrando los saberes previos y con la guía del docente incorporar nuevos conocimientos.
3-El problema planteado debe despertar interés, ser parte de la situación de contexto en la que se desarrollan los alumnos y aplicable al mismo, debe motivar a la discusión y debate, debe ser posible de abordar desde distintas áreas para integrar saberes previos y motivar a la búsqueda de información en todo tipo de soporte como apoyo y justificación de las afirmaciones, el problema debe estar relacionado con algún objetivo de aprendizaje.
4-De manera tentativa, pensamos abordar  la problemática del embarazo adolescente.

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Michel Serres Las nuevas tecnologías, revolución cultural y cognitiva

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Michel Serres Las nuevas tecnologías, revolución cultural y cognitiva

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Michel Serres Las nuevas tecnologías, revolución cultural y cognitiva

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Aprendizaje basado enproblemas mediado porTIC en la escuelasecundaria 

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Aprendizaje basado enproblemas mediado porTIC en la escuelasecundaria 

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ABP mediado por TIC en Secundaria_Clase 1_v2