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comédie
quiproquo
tragédie
réplique
didascalie
metteur en scène
dialogue
dramaturge
monologue
exposition

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hamlet,William Shakespeare
scène 1 acte1

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En se baladant au centre ville, on peut voir gravée sur les façades des écoles, des mairies, des églises la devise republicaine française.
Mais a-t-elle encore un sens?

La devise est une parole exprimant une pensée, un mot d’ordre, c’est un principe fondamental des citoyens français.

Liberté,égalité,fraternité .

Entendre sans cesse ces mots sans avoir l’impression qu’ils soient tout autant appliqués, respectés.

La liberté disparait peu à peu.Dans l’actualité récente on a vu une femme voilée qui voulait se baigner à la plage ne dérangeant personne qui a été obligée de se dénuder en risque d’une amende

Le problème actuel est l’identité contre l'égalité.
Les femmes gagnent en moyenne 23,7% de moins que les hommes, cela signifie qu’elles travaillent gratuitement du 6 novembre au 31 décembre 2018.
Même en justice l’égalité n’est pas toujours appliquée.
Des personnes ayant commis des choses horribles,des crimes ont reçu une sanctions moins importante que d’autre qui ont commis des actes moins graves.

La fraternité laisse place au racisme
Le racisme en france est de plus en plus conséquent et influent. Le nombre de personnes victimes d’injures, de critiques sur leurs origines, sur leurs couleur de peau, sur leurs orientations sexuelles ou  même sur leurs religions s’est amplifié.
Il manque aussi de solidarité en france, dans la rue
Des personnes se font agresser, frapper aux yeux de tous pourtant il y a souvent aucune réaction et même des fois certains se permettent de filmer.
On pourrait m’opposer que la fraternité existe d’oú le mouvement des gilets jaunes qui se ressemblent tous pour soutenir une cause,porter ensemble des valeurs communes avec des gens complètement différents, mais peut-on encore parler de fraternité quand le mouvement dit démocratique des gilets jaunes se transforme en violence pure?

Un ancien président français disait :
Sur le chantier de ces valeurs toujours neuves, pour ces combats de chaque jour qui se nomment liberté, égalité, fraternité, aucun volontaire n’est de trop.
Nous ne devons pas baisser les bras et nous devons tous lutter chaque jour, chacun à notre niveau pour que cette devise ne reste pas une coquille vide. A nous de rendre tout leur sens à ces trois belles valeurs qui sont la liberté l‘égalité la fraternité.

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Indication scénique donnée par l'auteur pour guider le jeu du comédien.

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Lexique (attelage)

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Vous pouvez commencer votre journal par vous décrire en tant que lecteur : quel lecteur êtes-vous ?

Vous pouvez vous dessiner ou vous prendre en photographie dans votre position de lecture favorite.

Vous pouvez également trouver une peinture représentant un ou des personnages qui lisent, et auxquels vous pouvez vous identifier en tant que lecteur ou lectrice. Essayez d'expliquer en quoi il(s) ou elle(s) vous ressemble(nt.

Vous pouvez décrire les lieux dans lesquels vous lisez en général, et vos moments favoris.

Quels adjectifs vous caractérisent en tant que lecteur ?

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Voici des exemples d'activités avec lesquelles vous pouvez nourrir votre journal :

Abécédaire : écrivez les lettres de l'alphabet les unes au-dessous des autres (vous pouvez en retirer quelques unes si elles sont trop difficiles) et écrivez pour chaque lettre un mot qui se rapporte à votre lecture. Les mots choisis peuvent être des noms de personnages, des sentiments, des objets, des lieux, etc...Vous pouvez à chaque fois justifier votre choix de mot par une ou deux phrases.

Acrostiche : créez un acrostiche avec les lettres du titre (écrivez les lettres du titre verticalement et, pour chaque lettre, rédigez une phrase qui commence par cette lettre, en rapport avec votre lecture).

Carte d'identité : faites la carte d'identité de l'un des personnages.

Citations : recopiez les citations les plus belles ou les plus intéressantes. Vous pouvez les illustrer et/ou les expliquer.

Couverture : inventez une nouvelle couverture.

Critique : donnez votre avis sur le livre (pour quelles raisons l'avez-vous aimé ou non, quels passages avez-vous préférés, en quoi le style de l'auteur vous a plu ou déplu, etc.).

Emotions : quelles émotions avez-vous ressenties à la lecture de ce livre ? Racontez un souvenir de lecture qui a déclenché une émotion particulière.

Extraits : recopiez un passage ou des passages qui vous ont particulièrement plu.

Fin : inventez une autre fin à l'histoire.

Illustrations : illustrer votre lecture par des dessins, des reproductions d'images, des tableaux, etc. Votre illustration peut correspondre au livre en son entier ou à un passage en particulier (lieux, personnages, plans, objets, animaux, associations d'idées, atmosphères, etc.).

Interview : réalisez l'interview de l'un des personnages.

Journal intime : écrivez le journal intime de l'un des personnages.

Lettre : écrivez une lettre à l'un des personnages ou à l'auteur. Vous pouvez également écrire une lettre à un ami en indiquant les raisons pour lesquels vous lui conseillez de lire ce livre.

Liens : faites des liens avec des souvenirs personnels, un événement, des émotions, une émission, un film, un autre livre.

Question : trouvez une question à poser à l'auteur après le dernier chapitre.

Réactions : écrivez vos réactions aux comportements ou aux actions des personnages.

Titre : inventez un nouveau titre à l'oeuvre lue.

Toutes vos nouvelles idées sont les bienvenues. N'hésitez pas à les partager !