# data[].attributes.body
Ritengo fondamentali e praticabili la rubrica di valutazione ad altezza alunno e la check list per l'osservazione ad altezza docente. Consentono un'accurata riflessione a doppia altezza che innesca un importante processo metacognitivo che pone entrambi i soggetti del processo cognitivo (discente e docente) in condizione di individuare eventuali errori commessi nelle fasi di lavoro ( ex ante, in itinere, ex post). Tale individuazione, sorretta da riflessione, consente di utilizzare tali errori come punto di partenza per una nuova esperienza cognitiva-didattica nell'ottica del miglioramento continuo.   Anna D'Auria " Fucini- Roncalli"

# data[].attributes.body
Palumbo Giuseppina. Da tempo e da più parti è emersa la necessità di innovare la scuola e con essa le metodologie didattiche utilizzate per formare gli studenti dei vari ordini di scuola. Di conseguenza durante i corsi di formazione vengono proposti ai noi docenti diverse attività per rinnovare la didattica. Tra esse, secondo il mio parere, la più utile è “La rubrica di valutazione ad altezza alunno” in quanto rappresenta  uno strumento a favore della valutazione autentica, aiutando anche  gli studenti a divenire più profondi nel giudicare la qualità dei loro lavori e quella degli altri (autovalutazione). Ritengo che essa sia uno strumento praticabile ma che necessita di un’accurata preparazione.

# data[].attributes.body
Florinda Imparato: per rinnovare la mia didattica trovo molto utile la griglia di valutazione per competenze suddivisa in valutazione del processo, valutazione del prodotto e valutazione delle competenze di base disciplinari. Interessante anche il dare un peso diverso ad ogni parte, ed un valore numerico per far corrispondere la valutazione della competenza (A B C D )ad un voto numerico. In questi anni la mia didattica  è molto orientata alla valutazione delle competenze ma ho sempre trovato difficoltà a raccogliere dati per poi fare una giusta valutazione. questa griglia la trovo pratica e molto fattibile

# data[].attributes.body
Mariarosaria Tortoriello : Nella costruzione di una progettazione per competenze sicuramente ritengo utile la Rubrica di Valutazione ad altezza alunno e specularmente la Check List per osservazione ad altezza docente. La prima perché consente di dettagliare la valutazione del processo, del prodotto e delle competenze di base disciplinari e delle competenze trasversali, rendendo evidenti e oggettivi i criteri. Essi diventano "leggibili" e intellegibili sia dal docente che dai diretti interessati al processo formativo; ponendo attenzione anche alla fase dell'approccio metacognitivo. La seconda, la Check List, consente a me docente di effettuare un attento e autentico monitoraggio del mio agire e dei processi che ho attivato, controllando il percorso nella fase dell'acquisizione e le modalità di aiuto realmente attivati. Si attiva una riflessione metadidattica importante, così come nel processo metacognitivo la rilevazione dell'errore (procedurale o di conoscenza) diventa momento di riflessione e di miglioramento, il feed back della check list serve  per ricalibrare e pianificare nuovi percorsi. Il docente deve valutare l'alunno ma deve anche autovalutare il proprio agire.

# data[].attributes.body
Diligente Tizzani Maria  Per rinnovare la didattica ritengo maggiormente efficace e praticabile la rubrica di valutazione ad altezza di alunno,anche se riconosco l'importanza delle altre due. Infatti essa permette allo insegnante di tenere sotto controllo tutte le fasi del processo, di attuare feedback continui e di tener conto delle diversità dei singoli alunni .

# data[].attributes.body
Pannone Carmela, Massa Carmela, Giordano Anna            Condividiamo l' intervento della collega Oliva in quanto riteniamo che si possa pervenire efficacemente al successo formativo di ogni alunno soprattutto attraverso la personalizzazione dell'apprendimento

# data[].attributes.body
OLIVA AUSILIA  : La rubrica di valutazione ad altezza alunno ritengo sia la più utile e la più praticabile , in quanto essa  permette all'insegnante di tener conto delle differenze individuali tra gli studenti e costruire ad hoc per essi  il percorso da seguire ..I criteri aiutano lo studente a comprendere e visualizzare " cosa conta" migliorando l' autovalutazione .

# data[].attributes.body
Luciana Celotto- Corso interessante

# data[].attributes.body
Pensieri Luisa- Mi è piaciuto tanto

# data[].attributes.body
Pannone Carmela, Giordano Anna, Massa Carmela         noi siamo docenti nella scuola dell'infanzia nel quale ordine di scuola lavoriamo anche inconsapevolmente mediante compiti di realtà      questo corso ci ha aiutate a capire meglio quali documenti adottare e come utilizzarli praticamente ed efficacemente

# data[].attributes.body
DI MARTINO MARIA PIA-CORSO INTERESSANTE

# data[].attributes.body
Mascolo Rossana : Ritengo che  la chek list per osservare ad altezza docente sia lo strumento più utile e pratico affinchè la didattica assuma un carattere innovativo . Le ragioni sono molteplici ed insite maggiormente nella riflessione che un lavoro strutturato per step renda la propria opera professionale suscettibile di un'accurata valutazione in quanto monitorata e continuamente suscettibile di azioni di miglioramento in itinere ( Ritorno all' errore ) al fine di rendere quanto più efficace il proprio lavoro e calibrare le diverse strategie didattiche .Considerando che ogni docente valuta e si autovaluta , ragionare sulle modalità di avvio educativo del proprio lavoro e pianificare percorsi didattici alternativi tenendo conto e della gestione del tempo e della necessità di creare un clima d'apprendimento coinvolgente per gli alunni permetterà più facilmente il raggiungimento del loro successo formativo .

# data[].attributes.body
Danila Francese: Lo strumento che ritengo sia più utile e innovativo dal punto di vista didattico è la check list per osservare ad altezza docente, in quanto ci consente di avere dei parametri di riferimento per verificare il lavoro svolto e ri -progettare il nostro fare. Questo strumento ci consente di guardare al nostro operato in maniera più oggettiva e completa. Ritengo sia praticabile poiché può essere utile a focalizzare la nostra attenzione su quali siano gli step di un percorso che non è più mera valutazione del proprio modus operandi ma assume le caratteristiche di una ricerca intenzionale e sistematica di quel che in itinere va modificato.

# data[].attributes.body
Carmela Alafano, Concetta Avallone, Bartolomeo Cavaliere si ritiengono  utili i percorsi indicati per una nuova ed efficace didattica

# data[].attributes.body
+à+àà+

# data[].attributes.body
9unjumju

# data[].attributes.body
Antonietta Daniela Esposito: per rinnovare la didattica, l'attività che mi sembra maggiormente utile tra quelle svolte è la costruzione del curriculo per competenze. La rubrica di valutazione ad altezza alunno è fondamentale per l'attuazione del curriculo per competenze, perché l'impegno dell'alunno è finalizzato al raggiungimento dell'obiettivo per lo studente (voto), inoltre la rubrica di valutazione costituisce una 'guida' per lo studente per le attività da svolgere perché evidenzia i punti sensibili su cui lavorare. La check list ad altezza docente costituisce una guida per focalizzare le criticità da approfondire per il raggiungimento dell'obiettivo per il docente (le competenze dell'alunno).

# data[].attributes.body
Coloba Cvaliere non esiste

# data[].attributes.body
Anna

# data[].attributes.body
Anna Giordano     ok

# data[].attributes.body
BYE BYE

# data[].attributes.body
Mascolo Rossana