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Hola a todos,
Atendiendo al dilema de la Planificación vs improvisación de la práctica (pensándolo desde el lado de la incertidumbre), comparto mi reflexión, que también forma parte de mi informe final:
En las aulas tenemos alumnos integrados, alumnos con diferentes capacidades, cultura, diversos niveles socioeconómicos, intereses, etc. Con características diferentes que hacen a tener un grado de incertidumbre a la hora de enseñar. Muchas veces planificamos clases pensando en un grupo de alumnos y cuando creemos que esa misma planificación puede servirnos para alumnos del mismo año y del mismo colegio, nos damos cuenta que no, porque en cada aula conviven diferentes realidades, y debemos aprender a identificarlas, lo cual no es una tarea sencilla. En ese momento entra en juego la didáctica o como otros la llaman, el arte de enseñar, como una herramienta o disciplina que nos ayuda con sus aportes a poder abordar estas y otras cuestiones que van surgiendo en el quehacer diario del docente.
Lamentablemente esta diversidad nos hace ser mas exigentes a la hora de enseñar y muy creativos, lo cual en ciertas partes del año suele ser mas desafiante, como lo es en la etapa final ya que muchos estamos fatigados, cansados, etc.
Para finalizar esto, comparto unas palabras de Rebeca Anijovich sobre enseñar y aprender en la diversidad “desde la perspectiva de la enseñanza, se presentan desafíos que implican dar ayuda a los alumnos con el objetivo de que puedan atribuir significados personales a los aprendizajes (...)Para formar aprendices autónomos, los modos de vinculación entre los docentes y los alumnos son determinantes. En este caso, nos referimos a la necesidad de establecer relaciones de confianza, de trabajo compartido y construcción conjunta de conocimientos, y a tener una actitud de apertura  que implique escuchar atentamente a todos los estudiantes, tratando de que nadie sea "invisible" y manteniendo altas expectativas sobre todos.
Saludos!
Julia Sierra

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Planificacion y Rubrica de  Sierra y Leguizamon

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Imagen del escenario del juego en el que consistía la secuencia didáctica presentada en el módulo 6.

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Imagen del escenario del juego en el que consistía la secuencia didáctica presentada en el módulo 6.

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Ejemplos de registros de Observación, para Módulo 7.

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Ejemplos de registros de Observación, para Módulo 7.

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Imagen de la escena observada de la Película La Patota

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Imagen de la escena observada de la Película La Patota

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Texto que sirvió de análisis en las clases del Módulo 3

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Texto que sirvió de análisis en las clases del Módulo 3

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Modulo 3 - Pesar educacion en tiempos de pandemia

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Módulo 7- La Clase escolar como analizador de la práctica.

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Módulo 7- La Clase escolar como analizador de la práctica.

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Texto de Yuni y Urbano, para analizar que es la observación. Nos muestra la diferencia entre mirada y observación y sobre todo analiza la observación participante.

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Siempre me parecen muy enriquecedores los aportes que hace Anijovich sobre evaluación. Este texto me pareció muy oportuno y práctico.

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El texto que utilice en el Módulo 2 sobre Evaluación

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El texto que utilice en el Módulo 2 sobre Evaluación

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Modulo 2- La evaluacion como oportunidad

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Fragmento de Película analizada en Módulo 7

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Fragmento de Película analizada en Módulo 7

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Película La patota, dirigida y coescrita por Santiago Mitre (2015)

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Una de mis lecturas de base. Lo use mucho en el Módulo 2

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Preguntas para pensar | Melina Furman | TEDxRiodelaPlataED

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Fue muy interesante abordar el tema de como vemos al "OTRO".

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Otro video que me ha servido a la hora de trabajar la diversidad

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Otro video que me ha servido a la hora de trabajar la diversidad

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Tema: DIVERSIDAD

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Axel - Somos Uno (Lyric Video) ft. Abel Pintos

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Tema: DIVERSIDAD

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Último video me a servido para trabajar la diversidad. MUY BUENO!!

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Último video me a servido para trabajar la diversidad. MUY BUENO!!

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Tema: DIVERSIDAD

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Latinoamérica: Calle 13 / Orquesta Sinfónica Simón Bolivar de Venezuela

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El arte de enseñar implica una gran invención

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El arte de enseñar implica una gran invención

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La Creatividad, una herramienta fundamental a la hora de armar clases, secuencias didácticas!