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Ouverture du concours Gardien de la Paix 2026 (2de session) – Inscriptions ouvertes !

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Ouverture du concours Gardien de la Paix 2026 (2de session) – Inscriptions ouvertes !

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1. Trois voies d'accès (selon le profil)

Les candidats ne peuvent s'inscrire qu'à un seul concours (les dates d'épreuves étant communes) :

Concours externe : Ouvert à tous (titulaires du Baccalauréat ou diplôme équivalent de niveau 4).

1er concours interne : Ouvert aux fonctionnaires et agents de l’État, des collectivités territoriales, de la fonction publique hospitalière, aux militaires et agents d’organisations internationales, sous condition de 4 ans d'ancienneté.

2nd concours interne : Ouvert aux policiers adjoints, cadets de la République et gendarmes adjoints volontaires (GAV), sous condition d'une année d'ancienneté.

2. Choix stratégique de l'affectation dès l'inscription

Affectation Nationale : Postes sur tout le territoire. Obligation de rester 5 ans sur la zone à compter de la nomination en tant que stagiaire avant de pouvoir muter.

Affectation Île-de-France : Postes en Île-de-France uniquement. Obligation de rester 8 ans sur la zone, avec en contrepartie des mesures indemnitaires et sociales de fidélisation.

3. Calendrier des épreuves (Voie externe)

Clôture des inscriptions : 27 juillet 2026 (à 18h, heure de Paris).

Épreuves écrites : 22 septembre 2026 (cas pratique, QCM culture générale, QCM de langue et tests psychotechniques).

Épreuves sportives & orales : Entre le 12 octobre et le 11 décembre 2026.

À noter : Un nouveau barème sportif (PHM) est mis en place, permettant d'atteindre la note maximale de 20 plus rapidement (Palier 12 min 45 s pour les hommes / Palier 10 min 45 s pour les femmes).

Résultats d'admission : 15 janvier 2027 à partir de 14h.

4. Pourquoi postuler ? (Avantages du métier)

Une grande diversité de métiers de terrain (maître-chien, motocycliste, brigade des stupéfiants...).

Des perspectives d'évolution rapides vers des postes à responsabilités par concours internes.

Une rémunération nette mensuelle attractive dès la titularisation (au 1er janvier 2026) :

- En Province : de 2 162 € à 3 704 € en fin de carrière.

- En Île-de-France : de 2 344 € à 3 917 € en fin de carrière.

5. Plus d'informations et contacts

Pour toute question ou pour vous inscrire, plusieurs canaux sont disponibles :

Le site internet officiel : police-nationale.interieur.gouv.fr/nous-rejoindre

Le Numéro Vert : 0 800 22 0 800 (gratuit, du lundi au vendredi, 9h-12h30 / 14h-16h).

La plateforme d'échange : "Objectif Police" pour dialoguer directement avec des policiers de terrain.

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Offre apprentissage - Conducteur de ligne de production - CFA AGRO IFRIA NOUVELLE AQUITAINE

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Offre apprentissage - Conducteur de ligne de production - CFA AGRO IFRIA NOUVELLE AQUITAINE

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Formation DEAES (Accompagnant Educatif et Social) - ETCHARRY FORMATION DEVELOPPEMENT - SAINT VINCENT DE PAUL

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Formation DEAES (Accompagnant Educatif et Social) - ETCHARRY FORMATION DEVELOPPEMENT - SAINT VINCENT DE PAUL

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Actions sportives Osons ici et maintenant

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Actions sportives Osons ici et maintenant

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Ouvert et accessible aux structures d’accueil sur respect du cadre juridique et d’encadrement.

Un stage sportif du 22 au 24 Juillet

Pour les 11 à 15 ans

Format 3 jours en externat

Plaine des sports d’Oloron Sainte Marie, ancienne Amicale Laïque d’Oloron

Gratuit

Inscriptions avant le 19 Juillet

Places limitées

(Possibilité de flexibilité pour des structures d’accueils – si pas possible pour les 3 jours.)

Un stage sportif du 28 au 30 Juillet

Pour les 16 à 19 ans

Format 3 jours en externat

Plaine des sports d’Oloron Sainte Marie, ancienne Amicale Laïque d’Oloron

Gratuit

Inscriptions avant le 19 Juillet

Places limitées

(Possibilité de flexibilité pour des structures d’accueils – si pas possible pour les 3 jours.)

Développer son Pouvoir d’Agir via le sport

Tout public

Possibilité pour un temps partagé entre parents-enfants

Séances de 45 minutes sur rdv

Gratuit

Toute l’année

Bien être par le Sport

Pour les 16 à 25 ans

Action de remobilisation par le sport

Sur Rdv

Individuel ou petits groupes

Gratuit

Toute l’année

Concernant les modalités d’inscriptions aux stages de Juillet, une fiche d’inscription et une autorisation parentale pour les mineurs seront à compléter.

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Message HODEA : Ce Samedi 9 mai s'est tenu le 9ème webinar organisé par Hodea, sur la thématique des débouchés en Sciences Politiques. Le webinaire a rassemblé 5 étudiants en IEP ainsi que 150 lycéens et familles. Nous avons essayé de répondre à une grande partie des questions sur les thématiques de la selection Parcoursup, les méthodes de travail, mais aussi les débouchés finaux.

Afin de permettre au plus grand nombre de personnes d'accéder à ses informations, nous mettons à votre disposition la rediffusion des webinaires directement sur la plateforme HODEA.

Vous y trouverez les rediffusions des évènements suivant :

Webinaire sur les débouchés en Sciences Politiques

Webinaire préparer son entrée en CPGE Scientifique

Webinaire préparation aux concours d'écoles d'ingé post bac

Webinaire Études de Droit

Webinaire Prépa Scientifiques et écoles d'ingénieur

Webinaire Médecine et études de santé

Webinaire Sciences Po, IEP et études en sciences politiques

Webinaire prépa intégrée / écoles d'ingénieur post bac

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HODEA - Plateforme éducative pour l'orientation et la formation des étudiants

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Missions service civique - Unis cité Pau-Béarn

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Missions service civique - Unis cité Pau-Béarn

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UNIS-CITE RECRUTE DES A PRESENT SES FUTUR(E)S VOLONTAIRES POUR LA PROMO 2026-27 !

Le Service Civique est l'occasion pour tous les jeunes de 16 à 25 ans, jusqu’à 30 ans en situation de handicap, de s’engager pour une cause qui leur tient à cœur tout en gagnant en expérience et en compétences.

Faire son Service Civique avec Unis-Cité

8 mois de mission à partir du 19/10/2026

619 € d’indemnité par mois

Des missions solidaires en équipe

Des formations et un accompagnement au projet d’avenir

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Invitation Webinaire sur les débouchés en Sciences Politiques - Samedi 9 Mai 16h30-18h

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Invitation Webinaire sur les débouchés en Sciences Politiques - Samedi 9 Mai 16h30-18h

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WEBINAR sur les débouchés des études de Sciences Politiques. Cet événement vise à apporter des réponses concrètes et fondées sur des parcours vécus.

Le webinaire aura lieu ce samedi 9 mai, de 16h30 à 18h.

Il donnera la parole à des étudiants actuellement en IEP et qui ont effectué des stages divers dans différents domaines, qui partageront leur expérience et répondront aux questions des participants.

Les intervenants seront :

Un étudiant actuellement à Sciences Po ayant effectué un stage en finance

Un étudiant actuellement à Sciences Po ayant effectué un stage en médias

Un étudiant actuellement à Sciences Po ayant effectué un stage en marketing

Un étudiant actuellement à Sciences Po ayant effectué un stage en ressources humaines

Un étudiant actuellement à Sciences Po ayant effectué un stage en juridique

Un étudiant actuellement à Sciences Po ayant effectué un stage en consulting

Un étudiant actuellement à Sciences Po ayant effectué un stage en administration public ou privée

Un étudiant actuellement à Sciences Po ayant effectué un stage en coopération internationale

Le déroulé du webinaire sera le suivant :

1. Présentation du parcours de chaque intervenant, de la terminale à leur situation actuelle : choix de l'IEP, témoignage sur le concours, charge de travail, spécialisations, stages et insertion professionnelle.

2. Temps d’échange interactif sous forme de questions-réponses avec les lycéens, parents et enseignants.

Afin de garantir un format réellement interactif, le nombre de places est volontairement limité.
Les lycéens ayant déjà un compte Hodea bénéficient d’un accès prioritaire à l’événement.

Inscription gratuite (dans la limite des places disponibles) :
https://hodea.fr/events/17/

Ce webinaire s’adresse à la fois aux élèves de Seconde, Première et Terminale, ainsi qu'à leurs parents ou au personnel d'éducation.

L’événement est organisé par HODEA, plateforme gratuite de mise en relation entre lycéens et étudiants du supérieur issus de Grandes Écoles, fondée par un étudiant d’HEC et un étudiant de CentraleSupélec, avec pour ambition de rendre l’orientation post-bac plus concrète, plus lisible et plus accessible.

Site : hodea.fr

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Plateforme éducative pour l’orientation et la formation des étudiants

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Ouverture d'une promotion BPJEPS ASEC à Pau

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Ouverture d'une promotion BPJEPS ASEC à Pau

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Les Francas de Nouvelle-Aquitaine accueillent chaque année plus de 300 stagiaires, en proposant des formations de proximité (CQP, CPJEPS, BPJEPS, DEJEPS), adaptées au plus près des besoins des organisateurs locaux.

Les Francas de Nouvelle-Aquitaine ouvrent une formation BPJEPS ASEC (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport – Animation Socio-Éducative ou Culturelle) à Pau à partir du 03 novembre 2026, afin de répondre aux besoins en formations diplômantes sur les départements des Pyrénées-Atlantiques, des Landes et du Lot-et-Garonne.

Suivez le lien pour l’inscription : BPJEPS Animation Socio-Educative et Culturelle à Pau - Les Francas de Nouvelle-Aquitaine

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Bourses d'excellence pour les études supérieures des futurs bacheliers du 1er au 31 mai 2026 - Appel à candidature

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Bourses d'excellence pour les études supérieures des futurs bacheliers du 1er au 31 mai 2026 - Appel à candidature

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Devenir boursier - Fondation Francis Bouygues

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Devenir boursier 1 – Quels sont les critères pour devenir boursier ? Être élève de terminale français ou étranger de culture française ; Décrocher un baccalauréat général ou technologique français, mention Très Bien ou Bien ; Rencontrer des difficultés financières pour financer ses études supérieures. Les revenus de la famille ne doivent pas excéder 25 … Continue reading Devenir boursier

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Coordonnées :

Sandra Bouxirot

Directrice France-BIA

WhatsApp : +33 6 63 06 97 26

Site : www.france-bia.com

LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/sandra-bouxirot-a8a78261/

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Découvrez la conférence : « Les formations en chimie après le Bac »

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Découvrez la conférence : « Les formations en chimie après le Bac »

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Présentée par Françoise Brénon, membre du comité éditorial de Mediachimie, lors du Village de la Chimie à Paris. Cette vidéo propose une vue claire des parcours possibles en chimie :

• Débouchés à bac+2/3 (métiers de techniciens et techniciennes)

• Débouchés à bac+5/8 (métiers d’ingénieur·e·s et de la recherche)

• Passerelles entre les différentes formations

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Mots clés : technicien, technicienne, BTS, BUT, Licence pro, ingénieur, ingénieure, recherche, diplôme d'ingénieur, master, doctorat, passerelles, orientation
Organisation de la vidéo/ conférence

1:17 Pourquoi choisir la chimie ? Ce que permet l'expertise des chimistes

4:03 Informations générales sur les parcours de formation

4:36 De Bac à Bac +2/3 les filières vers une sortie en tant que technicien ou technicienne

5:06 Les différents BTS en 2 ans, à l'issue d'un bac général ou technologique STL ou bac pro

7:52 Licence Pro à l'issue du BTS - durée totale des études 3 ans après le bac

08:22 Les différents BUT à l'issue d'un bac général ou technologique STL

9:24 Les licences L1 à L3 à l'issue d'un bac général ou technologique

10:42 L3 pro après L2 pour une sortie sur le marché du travail

11:03 Formations par l'apprentissage

11:40 Exemples de métiers de techniciens et techniciennes

13:35 De bac à bac + 5/8 vers une sortie en tant qu'ingénieur(e) ou docteur(e)

13:52 Vue d'ensemble

14:12 Après un bac général, la voie CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles d'ingénieurs) - se termine par des concours à Bac +2 - Pour la chimie choisir la voie PCSI puis PC

17:05 Accès à quelles écoles et par quels concours ?

19:58 Après un bac général, la voie CPI (5 Classes Préparatoires Intégrées) au sein de la Fédération Gay Lussac - classement sur contrôle continu à Bac + 2

21:04 Après un bac technologique STL, la voie CPGE - TPC - se termine par des concours à Bac +2

21:44 Après un bac technologique STL la voie CITI (Cycle Intégré Tremplin Ingénieur) à Rennes - classement sur contrôle continu à Bac + 2

22:36 Les 20 écoles d'ingénieur-e-s de chimie de la Fédération Gay-Lussac

23:20 Les voies universitaires : Les Masters

25:40 Les passerelles entre les cursus pour postuler aux Écoles d'ingénieurs de chimie ou de génie chimique

26:03 après une L2, le concours Pass Ingénieur

26:57 après un BTS une classe préparatoire ATS puis concours

28:11 après un BUT ou une L3 - sur dossier

29:45 après un master 1 ou un master 2

30:52 Écoles d'ingénieurs à cursus intégrés - entrée après le bac

32:25 Présentation de quelques pages de Mediachimie relatives aux métiers

32:39 Exemples de domaines d'activités en entreprise et de métiers

33:30 Les chimistes dans différentes industries et secteurs économiques

34:41 Répartition des ingénieur-e-s par secteurs d'activité

36:55 L'emploi en chimie : Des réponses à vos questions

38:00 Outils d'aide à l'orientation

38:15 Autres sources d'informations et liens Internet

Le support de la présentation en PDF est disponible ci-dessous.

La vidéo est egalement accessible par ce lien sur Youtube

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Mots clés : technicien, technicienne, BTS, BUT, Licence pro, ingénieur, ingénieure, recherche, diplôme d'ingénieur, master, doctorat, passerelles, orientation Organisation de la vidéo/ conférence 1:17 Pourquoi choisir la chimie ?

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GRETA CFA AQUITAINE -Quoi de neuf dans le Béarn - Mars 2026

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GRETA CFA AQUITAINE -Quoi de neuf dans le Béarn - Mars 2026

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Nos réunions d'information vous permettent de mieux comprendre nos formations, d'échanger avec nos conseillers et de préparer sereinement votre projet professionnel. Choisissez la date qui vous convient ou contactez-nous pour en savoir plus.
D'autres dates et événements arrivent très bientôt : gardez cette page dans vos favoris.

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Vous souhaitez donner un nouvel élan à votre carrière ? France Travail et notre agence GRETA-CFA Aquitaine s'associent pour vous proposer une opportunité unique de découvrir les métiers de la chimie à la Cité Scolaire de Mourenx.

Nous vous invitons à participer à un événement pour explorer ce secteur porteur, rencontrer les professionnels de l'entreprise CAREMAG du groupe CARESTER.
Inscrivez-vous dès maintenant via ce lien : 👉ICI
Mais surtout, tester votre potentiel en conditions réelles. Ne passez pas à côté de cette chance de construire votre avenir professionnel dans le bassin de Mourenx

Vous êtes empathique, vous avez le sens de l'écoute et l'envie d'être vraiment utile aux autres ? Vous vous sentez prêt à accompagner des personnes en situation de handicap ou de dépendance, mais vous cherchez encore le cadre idéal pour sauter le pas ?

Si vous avez envie de donner un vrai sens à votre quotidien professionnel, parlons-en ! Le GRETA-CFA Aquitaine lance sa prochaine session du Diplôme d'État d'AES à Orthez le 18 mai 2026.
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C'est l'opportunité de transformer vos qualités humaines en une expertise reconnue.

Vous êtes curieux, organisé et vous avez à cœur de placer l'humain au centre de l'entreprise ? Vous ressentez le besoin de sécuriser vos pratiques ou de franchir une nouvelle étape professionnelle ? Si vous avez envie de développer concrètement vos compétences en Ressources Humaines, parlons-en !
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Le GRETA-CFA Aquitaine vous propose un parcours sur mesure structuré autour de 8 modules clés pour maîtriser toutes les facettes du métier. Que vous soyez déjà en poste ou en pleine évolution, c'est l'opportunité idéale pour devenir un expert RH incontournable dès cette année.

Horaires habituels - Agence du Béarn

Accueil téléphonique Lun → Ven : 9h-12h / 13h30-17h

Accueil physique
Lun → Jeu : 8h30-12h30 / 13h30-17h15
Ven : 8h30-12h30 / 13h30-17h

GRETA-CFA Aquitaine - Agence du Béarn 3 bis avenue Nitot - CS 21516 - 64000 Pau
05 59 84 15 07
accueil-pau@greta-cfa-aquitaine.fr

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QUOI DE NEUF DANS LE BÉARN - Mars 26 - Réseau GRETA-CFA Aquitaine

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Retrouvez toutes lactualité et les opportunités de formation en mars 2026 dans quoi de neuf dans le Béarn ?

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Ecole Nationale de la Météorologie (Ecole d'ingénieur à TOULOUSE)

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Ecole Nationale de la Météorologie (Ecole d'ingénieur à TOULOUSE)

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Météo-France propose divers concours permettant d’intégrer l’École Nationale de la Météorologie (ENM) afin de se former aux métiers de technicien ou d’ingénieur.

C’est la seule école en France qui forme des météorologistes, ingénieurs et techniciens pour des métiers tels que prévisionniste, climatologiste ou chercheur en sciences de l’atmosphère et de l’océan. Sur une base scientifique et technique solide, les étudiants de l’ENM reçoivent une formation pluridisciplinaire couvrant des domaines variés : sciences de l’atmosphère, numérique, statistiques, management, etc.

L’ENM propose deux types de formations :

- Ingénieur des travaux de la météorologie : accessible via des concours ou sur dossier

- Technicien supérieur de la météorologie (TSM) : Ouvert aux titulaires d’un baccalauréat ou d’un diplôme équivalent.

La formation TSM propose deux spécialités :

Exploitation (TSE) ;

Instruments et installations (TSI).

L'inscription est obligatoire (voir lien site internet). Actuellement, l’inscription au concours TSM est ouverte (spécialités TSE et TSI), la date limite pour s’inscrire est le 4 mars 2026.

Pour maximiser leurs chances de réussite, les candidats au concours de TSI sont encouragés à avoir un bac scientifique, STI2D ou STL, en privilégiant les mathématiques, la physique et les options comme Mathématiques expertes en terminale.

Par ailleurs, un dispositif de recrutement spécifique est ouvert aux personnes en situation de handicap, permettant d’intégrer l’ENM en formation initiale pour les corps techniques des techniciens ou des ingénieurs.

Contrairement aux concours classiques comprenant des épreuves écrites et orales, ce recrutement se fait sur dossier, suivi d’un entretien avec un jury. La date limite pour s’inscrire et le 9 mars 2026.

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Le concours externe spécial pour le recrutement d'élèves ingénieur(e)s des travaux de la météorologie est ouvert aux candidat(e)s titulaires d'une licence scientifique et ayant validé une première année d'un master scientifique, d'une maîtrise de sciences ou d'une qualification reconnue comme équivalente à l'un de ces titres et diplômes.
Le concours externe spécial permet aux étudiant(e)s titulaires d'une maîtrise (BAC +4) d'intégrer la scolarité de I'ENM en deuxième année de formation d'ingénieur(e).

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METEO NOS CONDITIONS D'ADMISSION par Météo-France - Prévisions Météo gratuites à 15 jours sur toutes les villes

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METEO FRANCE - Retrouvez les prévisions METEO NOS CONDITIONS D'ADMISSION de Météo-France pour aujourd'hui, demain et jusqu'à 15 jours, ainsi que les prévisions météos locales par heure et les prévisions de pluie.

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Rallyes des Pépites - Découverte entreprises en virtuel

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Rallyes des Pépites - Découverte entreprises en virtuel

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Vous trouverez ci-joint le mailing concernant nos Rallyes des Pépites #JeDécouvrel’Entreprise en virtuel qui auront lieu :

vendredi 3 avril 2026

jeudi 30 avril 2026

Les entreprises prévues pour les 2 prochaines sessions sont les suivantes :

1 - GEODIS

2 - ORANGE

3 - LEROY MERLIN

4 - SNCF RESEAU

Les inscriptions pour l’édition du vendredi 3 avril sont ouvertes jusqu’au mercredi 25 mars : https://www.rallyedespepites.com/reservation/?event=2047

Les inscriptions pour l’édition du jeudi 30 avril sont ouvertes jusqu’au mercredi 22 avril : https://www.rallyedespepites.com/reservation/?event=2052

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251020 - Présentation équipages Rallye des Pépites_compressed

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ETCHARRY FORMATION DEVELOPPEMENT (USTARITZ) - Rejoignez la prochaine session BPJEPS Animation Socio-Educative ou Culturelle en Octobre 2026

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ETCHARRY FORMATION DEVELOPPEMENT (USTARITZ) - Rejoignez la prochaine session BPJEPS Animation Socio-Educative ou Culturelle en Octobre 2026

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Informations collectives

Mardi 17 mars 2026 à 10h00

Mardi 28 avril 2026 à 10h00

Mardi 09 juin 2026 à 10h00

Jeudi 09 juillet 2026 à 10h00

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ETCHARRY - Formation d’animateur socio éducatif et culturel

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L’animateur socio éducatif et culturel accompagne l’émergence de projets à caractère collectif ou individuel au sein de l’institution et des activités adaptées aux besoins des personnes accueillies, tant dans l’élaboration que dans leur mise en œuvre, afin de développer et maintenir les compétences sociales, physiques et cognitives des usagers.

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Lycée Jean Garnier - MORCENX LA NOUVELLE

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Lycée Jean Garnier - MORCENX LA NOUVELLE

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Nouveauté rentrée 2026 : CAP COUVREUR

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GRETA CFA AQUITAINE - Réunions d'informations février 2026

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GRETA CFA AQUITAINE - Réunions d'informations février 2026

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Quoi de neuf dans le Béarn ? Février 2026 - GRETA-CFA Aquitaine

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Formations et actus du GRETA-CFA en Béarn pour février 2026. Retrouvez nos réunions et événements recrutement locaux

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Appel à candidatures : bourses d'étude pour futurs ingénieurs

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Appel à candidatures : bourses d'étude pour futurs ingénieurs

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Message de Mme ALEXIA Léni, directrice exécutive du Fonds de donation Anne et Frédéric Potter : Pour la septième année consécutive, le Fonds de dotation Anne et Frédéric Potter lance un appel à candidatures dans le cadre de l’attribution de ses bourses d’étude.

Depuis trois ans, avec l’appui précieux de nos interlocuteurs dans les rectorats et des dispositifs tels que les Cordées de la réussite et les services d'orientation, nous avons renforcé nos actions afin d’offrir des opportunités à des lycéens issus de tous les territoires, en particulier ceux les plus éloignés des grandes écoles. Ces efforts ont porté leurs fruits : depuis deux ans, nous recevons des candidatures et sélectionnons des lauréats provenant de l’ensemble des académies. Nous souhaitons vivement que cette dynamique se poursuive cette année encore, et vous pouvez nous y aider en relayant l'information au sein de votre périmètre.

A la rentrée de septembre 2026, le Fonds attribuera jusqu’à 40 bourses à des bacheliers de haut niveau, issus de milieu modeste et de zones défavorisées, afin de leur permettre d'intégrer une classe préparatoire scientifique, puis une école d'ingénieurs.

Les élèves de terminale de profil scientifique peuvent candidater en ligne
jusqu’au 5 avril 2026.

Qui sommes-nous ?
Partant du constat que l’accès à l’enseignement supérieur reste inégal, notamment en raison de facteurs tels que l’origine sociale ou encore la localisation géographique, l’objectif du Fonds Potter est de contribuer à rendre l’enseignement supérieur scientifique accessible à tous.
Plus de 200 élèves de terminale de toutes les régions de France ont d'ores et déjà bénéficié de notre dispositif de bourses, d’un montant adapté à leurs besoins (entre 1 000 et 12 000 euros par an), et ce tout au long de leurs études d'ingénieur.
Le Fonds Potter met aussi à disposition des futurs bacheliers un guide pour les aider à déterminer leur choix de classes préparatoires scientifiques sur Parcoursup.

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Le Fonds de dotation Anne et Frédéric Potter donne des bourses à des bacheliers de très haut niveau, issus de milieu modeste et de zones défavorisées, pour leur permettre d'intégrer les meilleures classes préparatoires scientifiques, puis les grandes écoles d'ingénieurs.

" Les classes préparatoires sont en France la voie royale vers un enseignement d'excellence. Or ces filières sélectives exigent un investissement total : pour réussir, les élèves doivent être déchargés de tout souci matériel.

Nous voulons lever l'obstacle financier qui peut empêcher un jeune scientifique brillant d'intégrer les meilleures classes préparatoires aux grandes écoles d'ingénieurs, afin de rendre ces parcours d'excellence accessibles aux élèves financièrement et géographiquement défavorisés.

Les sciences sont essentielles pour construire le monde de demain, et nous avons besoin de toutes les forces vives pour assurer la relève. Avec ce dispositif, nous espérons libérer l'ambition de jeunes filles et garçons motivés et talentueux. "

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Fonds de dotation Anne et Frédéric Potter

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Fonds de dotation Anne et Frédéric Potter

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Le fonds de dotation Anne et Frederic Potter attribue des bourses à des bacheliers scientifiques brillants, issus de milieu modeste et de zones défavorisées, afin de leur permettre d'intégrer les meilleures classes préparatoires scientifiques puis les grandes écoles d'ingénieurs.

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Concours Avenir - Intégration dès février 2026 dans leurs écoles d'ingénieurs (écoles privées)

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Concours Avenir - Intégration dès février 2026 dans leurs écoles d'ingénieurs (écoles privées)

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Le concours Avenir permet l’accès aux écoles d’ingénieurs post-bac privées en France

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🆘 BAC+1 : SOS ma formation actuelle ne me plait pas

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En Terminale, je n’étais pas très sûr de moi pour mon orientation. J’hésitais entre une prépa et une école d’ingénieurs, et j’ai décidé d’aller en prépa.

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FLYER JPO COMPAGNONS TOUR DE FRANCE LONS 31 01 26

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Guide national APRÈS LE BAC (rentrée 2026)

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Guide national APRÈS LE BAC (rentrée 2026)

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Guide Apres Bac Rentree 2026, Author: onisep, Length: 26 pages, Published: 2025-12-10

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Toutes les Journées Portes Ouvertes académie de Bordeaux - ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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Toutes les Journées Portes Ouvertes académie de Bordeaux - ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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TOUTES LES JPO ENSEIGNEMENT SUPERIEUR académie de Bordeaux

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Toutes les Journées Portes Ouvertes académie de Bordeaux - ENSEIGNEMENT SECONDAIRE (lycées, CFA, MFR...)

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Toutes les Journées Portes Ouvertes académie de Bordeaux - ENSEIGNEMENT SECONDAIRE (lycées, CFA, MFR...)

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TOUTES LES JPO ENSEIGNEMENT SECONDAIRE académie Bordeaux

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Lycée agricole Hector Serres - OEYRELUY (40)

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Lycée agricole Hector Serres - OEYRELUY (40)

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Lycée agricole Hector Serres - OEYRELUY (40)

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Lycée agricole Hector Serres - OEYRELUY (40)

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Programme BTS GEMEAU (Gestion et maîtrise de l'eau)

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Missions locales MOURENX - OLORON - ORTHEZ - Ateliers ERIP programme janvier 2026

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Missions locales MOURENX - OLORON - ORTHEZ - Ateliers ERIP programme janvier 2026

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INFOSUP (journée d'information sur les formations post-bac pour les classes de 1ère et terminale) - UPPA PAU

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INFOSUP (journée d'information sur les formations post-bac pour les classes de 1ère et terminale) - UPPA PAU

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Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) - PAU

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Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) - PAU

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Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) - PAU

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Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) - PAU

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Cursus Master en Ingénierie Economie du Développement Durable

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Lycée agricole privé Frantsesenia - SAINT JEAN PIED DE PORT

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Lycée agricole privé Frantsesenia - SAINT JEAN PIED DE PORT

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AFASEC (Ecole des courses hippiques ) - MONT DE MARSAN

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AFASEC (Ecole des courses hippiques ) - MONT DE MARSAN

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AFASEC (Ecole des courses hippiques) - MONT DE MARSAN

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AFASEC (Ecole des courses hippiques) - MONT DE MARSAN

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ESSCA (École supérieure des sciences commerciales d'Angers)

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ESSCA (École supérieure des sciences commerciales d'Angers)

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PROGRAMME GRANDE ECOLE

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ESSCA (École supérieure des sciences commerciales d'Angers)

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ESSCA (École supérieure des sciences commerciales d'Angers)

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BACHELOR EN MANAGEMENT INTERNATIONAL

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Plaquette seconde générale et technologique

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Plaquette STAV

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Plaquette SAPAT

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Plaquette 3ème prépa-métiers

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Lycée polyvalent Jean Taris - PEYREHORADE

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Lycée polyvalent Jean Taris - PEYREHORADE

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Lycée professionnel Champo - MAULEON-LICHARRE

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Lycée professionnel Champo - MAULEON-LICHARRE

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Lycée des métiers Lautréamont -TARBES (International)

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Lycée des métiers Lautréamont -TARBES (International)

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Permanences de rdv établissements scolaires et CIO - PSYEN

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Permanences de rdv établissements scolaires et CIO - PSYEN

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Emploi du temps fixe hebdomadaire PSYEN CIO OLORON 2025 2026

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Bande dessinée du CNRS sur les métiers de la physique

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Bande dessinée du CNRS sur les métiers de la physique

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"Ébullitions, 12 trajectoires en physique" est une bande dessinée qui présente les métiers dans les laboratoires de recherche en physique : chercheurs, techniciens, ingénieurs, à travers les portraits de 6 femmes et 6 hommes à différentes étapes de leur carrière. La dessinatrice les a suivis dans leurs laboratoires pour raconter leur quotidien et leur parcours.

La bande dessinée est consultable et téléchargeable gratuitement sur le site de CNRS Physique, et disponible en librairie.

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Que signifie " faire de la physique " ? Que cherche-t-on ? Dans quel but ?

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BTS Finitions, Aménagement des Bâtiments : Conception et Réalisation - Lycée professionnel Jean Garnier MORCENX LA NOUVELLE

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BTS Finitions, Aménagement des Bâtiments : Conception et Réalisation - Lycée professionnel Jean Garnier MORCENX LA NOUVELLE

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Le lycée des métiers du Bâtiment JEAN GARNIER de Morcenx-la-Nouvelle vous informe que sa formation post-bac pourrait être modifiée à la rentrée 2025.

En effet, est en projet la transformation du BTS Bâtiment actuel en BTS Finition Aménagement des Bâtiments, construction et réalisation (BTS FAB CR).

Le calendrier des réunions institutionnelles n’a pas permis cette année d’acter cette transformation avant l’ouverture de la plateforme PARCOURSUP. Si le projet est acté, les lycéens pourront s’y inscrire via PARCOURSUP dès la fin janvier. Le BTS Bâtiment ne sera alors plus proposé.

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Catalogue Accompagnement Apprentissage 2025 M2

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L’académie de Bordeaux a mis en place depuis 2015 un dispositif « Accompagnement Apprentissage » visant à favoriser l’accompagnement individualisé et anticipé des jeunes des classes de 3e dans la construction de leur projet de formation en apprentissage. Cette année, 99 % des organismes de formation proposant des CAP en 2 ans ou Bac pro en 3 ans en apprentissage dans l'académie de Bordeaux participent au dispositif.

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Catalogue Accompagnement Apprentissage 2025 M2-1

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En quelques mots le dispositif Sésame : c’est quoi, pour qui, pourquoi ?

Ce dispositif concerne les jeunes de 16 à 30 ans dont le projet professionnel s’oriente vers les métiers du sport et de l’animation. (BAFA, BPJEPS, CQP, …)

Organisation de la pré formation :

6 à 8 mois

Pris en charge par l’état

Prérequis : un projet professionnel orienté sport ou animation + expériences de bénévolat ou stages ou services civiques ...

Des temps collectifs les lundis, hors vacances scolaires, autour d’ateliers : définition et identification du projet professionnel du jeune. Travail sur l’estime et confiance en soi. Montée en compétence. Remobilisation.

Des accompagnements individuels : Garantir le suivi des jeunes. Levée des freins périphériques. Positionnement et mise en place d’objectifs. Mise en place d’un plan d’action et suivi du projet de vie.

Une montée en compétences au sein des structures identifiées et/ou volontaires. Sous forme de stages, missions de service civique…

Site WEB : www.osonsicietmaintenant.org

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Formation vélo FCIL - Lycée professionnel Champo MAULEON LICHARRE

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Formation vélo FCIL - Lycée professionnel Champo MAULEON LICHARRE

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Formation FCIL de maintenance vélos.

-> Il faut avoir un 1er diplôme CAP ou BAC, ou être en reconversion professionnelle.

Les cours sont donnés sur 3 jours (mercredi/jeudi/vendredi ) selon un calendrier défini.

Sont réparties sur une année scolaire:

- 18 semaines au centre de formation (au lycée CHAMPO), principalement en atelier.

- 12 semaines en entreprises de votre choix; ça n'est pas de l'alternance, les entreprises peuvent varier.

Formation gratuite, les stages sont rémunérés par l’État à raison de 20 euros par jour faits (100 euros par semaine).

Le lycée Champo propose un petit effectif de moins d'une dizaine de personnes.

Pour le logement, l'internat du lycée est une possibilité pour les mineurs.

Pour les majeurs, le lycée Champo détient une liste de divers logements abordables autour de Mauléon.

C'est une formation qui n'est pas diplômante mais permet une qualification spécifique.

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Plongez au cœur de l'industrie et découvrez les différents métiers avec vos classes et groupes en navigant dans des mondes interconnectés !

Merci ! Votre inscription a été prise en compte.

Le formulaire n'a pas pu être envoyé, ou cette adresse est déjà inscrite.

Retisser les liens entre l'Industrie et la société

Depuis 2019, Industries Méditerranée s'engage pour promouvoir les métiers de l'industrie auprès des jeunes générations et de retisser les liens entre l'industrie et la société. La Nouvelle-Aquitaine et la filière Transition Énergétique sont fiers de se joindre à cette démarche pour l'édition 2023.

Forindustrie, l'Univers Extraordinaire est un métavers qui présente de manière ludique et collaborative les métiers de l'industrie aux collégiens, lycéens, étudiants, à leurs enseignants ainsi qu'aux demandeurs d'emploi.

En mettant les dernières technologies immersives au service de l'intérêt général de l'attractivité et de l'emploi industriel, Forindustrie, l'Univers Extraordinaire réunit l'ensemble des acteurs au sein des filières industrielles.
De plus, il est source d'engagement pour les salariés.

Au-delà du monde dédié aux industries en Méditerranée, Forindustrie, l'Univers Extraordinaire s'enrichira en 2023 de deux nouveaux mondes pour découvrir les métiers qui recrutent aujourd'hui et pour les années à venir :
* un monde dédié à la Transition Énergétique
* un monde dédié aux industries en Nouvelle Aquitaine

Cet outil interactif change le visage de l'industrie auprès des jeunes et les accompagne dans leurs choix d'orientation futurs. L'aspect numérique de Forindustrie, l'Univers Extraordinaire, permet de s'affranchir des frontières géographiques et donc de toucher un maximum de jeunes partout en France.

Avec une forte adhésion des enseignants, des élèves et des agences Pôle Emploi sur tout le territoire français, les contenus des partenaires sont ainsi consultés par des dizaines de milliers de jeunes.

Forindustrie, l'Univers Extraordinaire a vu le jour en 2021 en Méditerranée, porté par Industries Méditerranée.

En 2023 deux nouveaux mondes rejoignent l'Univers Extraordinaire et ces deux mondes s'appuient sur la plateforme digitale portée par Industries Méditerranée : un monde dédié à la Transition Énergétique piloté par le campus d'excellence industrie du futur Sud, et un monde dédié aux industries en Nouvelle Aquitaine piloté par l'UIMM Nouvelle-Aquitaine.

Une initiative destinée aux futurs acteurs de l'industrie

Cette plateforme en ligne est destinée à réunir les acteurs de l'industrie, les collégiens, les lycéens, les étudiants, leurs enseignants et leurs parents, mais aussi les demandeurs d'emploi, leurs conseillers Pôle Emploi et les partenaires locaux.

Les collectivités territoriales et les pouvoirs publics jouent un rôle important en tant que parties prenantes. Nous œuvrons tous dans l'objectif de faire connaître les métiers de l'industrie aux jeunes, en présentant la réalité de l'Usine d'aujourd'hui et de demain.

Ce grand univers interactif apportera des réponses aux questions que chacun peut se poser sur les différents métiers de l'industrie, les études à suivre...et bien plus encore !"

personnes en reconversion

Des contenus variés... et du direct !

Des contenus digitaux pédagogiques, ludiques et interactifs seront proposés aux participants pour découvrir l'industrie et ses métiers, témoigner de la force de l'innovation industrielle française et promouvoir une industrie moderne et écologique.

Toutes les vidéos sont suivies d'un quiz. C'est l'occasion de faire gagner encore plus de points à votre classe ! Vos élèves auront la possibilité d'utiliser le login de la classe pour se connecter de chez eux et faire gagner des points supplémentaires à leur classe.

Vous allez pouvoir vous démarquer et gagner des points : en découvrant des objets cliquables, en visionnant des vidéos, en répondant à des quiz. Découvrez les différents mondes (mondes portés par les régions Méditerranée, Nouvelle-Aquitaine et la filière Transition Énergétique), participez à des rencontres et trouvez le coq d'or !

PLUS de 100 contenus à découvrir !

Partenaires 2023

Visiteurs en 2022 (↗2x PLUS qu'en 2021)

ÉLÈVES DE COLLÈGE ET LYCÉE EN 2022

Professionels mobilisés EN 2022

Où se déroule l'événement ?

L'Univers Extraordinaire est un événement 100% numérique : vous visitez un archipel virtuel et rencontrez des intervenants depuis la carte ! L'événement sera accessible depuis l'adresse https://univers.forindustrie.fr jusqu'en mars 2023 !

Où se déroule l'événement ?

L'Univers Extraordinaire est un événement 100% numérique : vous visitez un archipel virtuel et rencontrez des intervenants depuis la carte ! L'événement sera accessible depuis l'adresse https://univers.forindustrie.fr jusqu'en mars 2023 !

Inscrivez votre classe dès aujourd'hui à cette expérience unique ! Naviguez dès maintenant dans la carte pour explorer.

04 65 84 60 81 contact@forindustrie.fr

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Forindustrie : l'Univers Extraordinaire, du 13 novembre au 1er décembre 2023

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Une aventure 100 % numérique au cœur des industries françaises. Plongez au cœur de l'industrie et découvrez les différents métiers avec votre classe en navigant dans un archipel interconnecté !

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IMPORTANT : ouverture des inscriptions au concours gardien de la Paix 2023 - 2ème session

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IMPORTANT : ouverture des inscriptions au concours gardien de la Paix 2023 - 2ème session

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RECRUTEMENT POLICIER ADJOINT SGAMI SUD-OUEST 3EME SESSION 2023

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RECRUTEMENT POLICIER ADJOINT SGAMI SUD-OUEST 3EME SESSION 2023

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Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 25 août 2023.

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Information sur le recrutement de policiers adjoints, conditions d’accès, épreuves, annales, salaire, dates des prochains recrutements...

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Comment préparer le volet orientation du grand oral en Bac général ?

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Comment préparer le volet orientation du grand oral en Bac général ?

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Catalogue des ressources pour le lycée général et technologique

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Dans le cadre de la réforme du lycée, l’accompagnement à l’orientation est mis en œuvre pour les classes de seconde depuis la rentrée 2018. Ce temps dédié prépare les élèves à l’entrée en classe de première et à leurs choix de spécialités en voie générale ou de série en voie technologique en fonctio…

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Demander une voie d'orientation et une formation dans un établissement : les services en ligne Orientation et Affectation

Deux services proposés aux familles

Le service en ligne Orientation et le service en ligne Affectation sont mis à la disposition des parents des élèves scolarisés en classe de 3 e.

Le service en ligne Orientation

La campagne d'orientation a lieu à la fin du 2 e trimestre ou du 1er semestre (intentions d'orientation), et à la fin du 3 e trimestre ou du 2 d semestre (choix définitifs), selon un calendrier fixé par les académies.
Le service en ligne est accessible par le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale.
Il leur permet :

de demander une (des) voie(s) d'orientation pour la poursuite de la scolarité de leur enfant : 2de générale et technologique, 2de professionnelle, 1re année de CAP

de consulter les réponses du conseil de classe aux demandes formulées

d'accuser réception (intentions d'orientation) et de faire part de leur accord ou désaccord (choix définitifs) suite aux réponses du conseil de classe

Le service en ligne Affectation

La campagne d'affectation a lieu d'avril à début juillet. Le calendrier 2024 sera connu prochainement.
Le service en ligne est accessible via le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole.
Il leur permet:

de consulter les offres de formation accessibles après la classe de 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de saisir et enregistrer leurs demandes de poursuite d'étude (de mi-mai à fin mai)

de consulter les résultats à leurs demandes (fin juin - début juillet)

Le service en ligne Affectation est également disponible en accès libre notamment pour les parents d'élèves scolarisés dans un établissement français à l'étranger, dans une formation dépendant d'un centre de formation d'apprentis ou en scolarité complète réglementée au centre national d'enseignement à distance (CNED), ainsi que pour les candidats à un retour en formation initiale.
Il leur permet :

de consulter les offres de formation accessibles après la classe 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de sélectionner et éditer leurs demandes de poursuite d'étude sur un document à transmettre à leur établissement ou à leur direction départementale des services de l'éducation nationale qui réaliseront l'enregistrement de ces demandes (de fin mai à début juin)

Les résultats de leurs demandes pourront être transmis par l'établissement dans lequel l'élève est affecté, ou par l'intermédiaire de l'établissement ayant réalisé la saisie (fin juin - début juillet).

Des démarches simplifiées

Durant les campagnes d'orientation et d'affectation, l'utilisation du service en ligne est possible depuis n'importe quel ordinateur, tablette ou smartphone connecté à Internet, 7 jours sur 7, 24 heures sur 24. En cas de difficulté technique, une plateforme d'assistance aux familles est proposée pour ces deux services. Elle est joignable par téléphone ou via un formulaire en ligne. Pour tout conseil sur vos choix, votre professeur principal ou le psychologue de l'éducation nationale intervenant dans votre établissement ou au CIO sont vos premiers interlocuteurs.

Les établissements scolaires peuvent mettre à disposition un ordinateur en accès accompagné pour les familles qui ne seraient pas équipées.

Les familles sont informées des modalités de connexion au portail Scolarité Services par les établissements scolaires. Cette connexion est sécurisée par un identifiant et un mot de passe.

L'utilisation des services en ligne reste facultative pour les familles. Des formulaires papier pour la demande d'orientation et la demande d'affectation sont mis à disposition par les établissements.

Pour accéder au portail Scolarité-Services :

se connecter avec votre compte educonnect ;

se connecter avec FranceConnect : le bouton qui permet d'accéder aux services en ligne de l'Éducation nationale et d'autres services publics en utilisant votre compte Impots.gouv.fr, ou Ameli.fr ou l'identité numérique, ou mobile connect et moi, ou msa.fr.

Les étapes du projet d'orientation

Afficher la transcription

Première étape : réfléchir à son projet d'orientation

Octobre - novembre : le temps de la réflexion

Dans le cadre des heures dédiées à l'orientation durant lesquelles l'élève a acquis des connaissances sur le monde économique et professionnel et a construit progressivement son projet, l'élève et sa famille s'informent plus précisément sur les différentes voies possibles en vue de définir leur choix.

Organisé dès que possible pendant l'année de 3e, l'entretien individuel d'orientation permet de mettre en place l'accompagnement individualisé de l'élève pour préparer l'après 3 e. Il sert à faire le point sur le parcours de formation et à examiner les poursuites d'études possibles. Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille, est organisé en coopération avec le psychologue de l'éducation nationale du collège.

Décembre - janvier : le premier bilan scolaire

Dans les conseils de classe, les questions d'orientation commencent à être abordées.
C'est la période des salons, forums et carrefours-métiers.
Deuxième étape : indiquer ses intentions d'orientation

Janvier - février : les demandes provisoires d'orientation

Les familles indiquent leurs demandes provisoires d'orientation. Ces demandes peuvent porter sur les voies d'orientation suivantes :

seconde générale et technologique ou seconde à régime spécifique vers le baccalauréat Sciences et technologiques de l'hôtellerie et de la restauration ;

seconde professionnelle vers un baccalauréat professionnel ;

première année de C.A.P

Ces demandes provisoires sont formulées par le service en ligne Orientation ou renseignées sur la fiche de dialogue remise par le collège.

Mars : l'avis provisoire du conseil de classe

En réponse aux demandes émises par les familles, le conseil de classe formule des avis provisoires d'orientation. Le dialogue entre les familles et l'équipe éducative est poursuivi si les souhaits émis et les avis sont discordants.
C'est le moment des journées portes-ouvertes dans les établissements.
Troisième étape : faire ses demandes d'orientation et d'affectation

Mai : le choix de l'orientation et les demandes d'affectation

Avant le dernier conseil de classe, c'est l'heure des choix définitifs. L'élève et sa famille font connaître leur choix définitif d'orientation par le service en ligne Orientation ou en renseignant la fiche de dialogue.

Il faut aussi formuler des vœux d'affectation par le service en ligne Affectation après la 3 e ou en complétant le dossier de demande d'affectation transmis par le collège.

L'élève et sa famille précisent le lycée pour la seconde générale et technologique et les spécialités ou familles de métiers pour les diplômes professionnels. Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C'est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.

Juin : la décision d'orientation et l'affectation

Le conseil de classe formule la proposition d'orientation.

Si elle est conforme au choix de l'élève : la proposition d'orientation devient une décision d'orientation, notifiée par le chef d'établissement

Si elle est différente du choix de l'élève : le chef d'établissement prend la décision définitive après un entretien avec la famille permettant un ultime dialogue

Si le désaccord persiste après cette entrevue, la famille peut demander un recours (dans un délai de trois jours ouvrables suivant la décision prise par le chef d'établissement) auprès d'une commission d'appel qui statuera

Le maintien dans la classe d'origine : il peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l'issue de l'entretien avec le chef d'établissement ou de la commission d'appel

L'affectation intervient sur décision du directeur académique des services de l'Éducation nationale ( Dasen) qui s'appuie sur les avis des commissions préparatoires et sur un traitement informatisé via l'application nationale Affelnet-Lycée.

La décision d'affectation dans un lycée tient compte de la décision d'orientation et du nombre de places disponibles. Les résultats de l'affectation, à l'issue de la procédure Affelnet-lycée, sont diffusés à la fin du mois de juin ou tout début juillet.

Affelnet-lycée : l'application pour gérer l'affectation des élèves au lycée

Le directeur académique des services de l'Éducation nationale s'appuie sur une application nationale, Affelnet-lycée, pour décider de l'affectation des élèves à la fin de la classe de 3 e.

Cette application permet de recueillir les demandes des familles de poursuite dans une formation et un établissement et les autres informations prises en compte pour l'affectation en lycée, dans un objectif de mixité sociale, de transparence et d'équité. Dans le cadre de la réglementation fixée au niveau national, le directeur académique des services de l'Éducation nationale peut décider de prendre en compte plusieurs critères selon le type de formations :

le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l'affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Pour les lycées professionnels, le secteur est élargi et correspond le plus souvent à l'ensemble de l'académie.

Si des places restent disponibles après l'affectation des élèves du secteur, il peut être dérogé au critère géographique selon l'ordre de priorité suivant :

élève souffrant d'un handicap : la priorité est absolue

élève bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé

élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux

élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l'établissement demandé

élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité

élève devant suivre un parcours scolaire particulier

D'autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques :

les résultats scolaires (bilans périodiques et bilan de fin de cycle)

l'avis du chef d'établissement d'origine

l'avis du chef d'établissement d'accueil

un critère défini par l'académie

Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu'elle n'offre de places. La procédure vise également à favoriser la mixité sociale dans les établissements.
Les règles de calcul sont fixées au niveau national. En académie, les éléments pris en compte dans le calcul des points peuvent être adaptés. Ainsi, pour l'affectation en seconde générale et technologique, les résultats scolaires peuvent ne pas être pris en considération. Pour l'affectation en seconde professionnelle et en CAP, les avis des chefs d'établissement d'origine et d'accueil ne sont pas toujours nécessaires. Les informations concernant l'affectation dans votre académie sont disponibles sur le site académique.
Affelnet-lycée prend en compte le système d'évaluation des acquis des élèves lorsque le barème s'appuie sur les résultats scolaires :
les résultats de l'élève dans les différentes disciplines enregistrés dans les bilans périodiques de la classe de 3 e. Le nombre de matières enseignées peut varier selon la formation suivie (3e, 3e prépa-métiers, 3e , 3e enseignement agricole). C'est pourquoi elles sont regroupées en sept champs disciplinaires communs :

français

mathématiques

histoire-géographie et enseignement moral et civique

langues vivantes

éducation physique et sportive

arts

sciences-technologie et découverte professionnelle

S'agissant des candidatures pour les formations professionnelles, l'équité entre les territoires est également recherchée. Ainsi des coefficients sont attribués aux évaluations disciplinaires dans le calcul du barème. Ces coefficients varient selon les exigences du domaine professionnel demandé. Ils sont définis et appliqués de la même façon quelle que soit l'académie.

Chaque élève est informé de son lycée d'affectation à la fin de l'année scolaire. Dans le cas contraire, il doit contacter son établissement ou les services départementaux de l'Éducation nationale.

Questions/réponses sur l'affectation des élèves

Fin juin - début juillet : l'inscription

La famille reçoit la notification d'affectation, elle peut également la télécharger depuis le service en ligne. Cette notification précise la formation et le lycée d'affectation.

À sa réception, l'élève et sa famille doivent s'inscrire dans le lycée indiqué. Cette démarche est indispensable pour s'assurer une rentrée sereine. Les consignes pour cette inscription sont le plus souvent transmises avec la notification d'affectation. Si l'établissement a ouvert le service d'inscription en ligne, il sera même possible de réaliser immédiatement la démarche depuis le portail Scolarité Services. Pour le suivi de ces procédures, le chef d'établissement d'origine est l'interlocuteur privilégié, avec l'aide du professeur principal de l'élève et du psychologue de l'Éducation nationale.

Une période de consolidation de l'orientation a été mise en place pour tous les élèves ayant rejoint la voie professionnelle après la troisième. Elle permet à des élèves qui se sont trompés d'orientation de changer de formation dès le mois de novembre.

L'affectation des élèves

Ressources

Textes officiels

Code de l'éducation

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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Tout au long de la classe de 3e, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une filière d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.

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Troisième prépa métiers de l'académie de Bordeaux

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Troisième prépa métiers de l'académie de Bordeaux

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Votre enfant est en quatrième et s'interroge sur son parcours scolaire personnel ?

Si votre enfant veut s'orienter vers la voie professionnelle ou l'apprentissage, il peut demander à accéder à la classe de troisième " prépa-métiers ". Ce dispositif lui permet de découvrir plusieurs métiers et formations professionnelles tout en suivant les enseignements classiques de la classe de troisième.
Objectifs
La classe de troisième prépa-métiers a pour objectifs de :

poursuivre l'acquisition du cycle 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;

accompagner les élèves volontaires dans la construction de leur projet d'étude, en particulier vers la voie professionnelle sous statut scolaire ou par apprentissage, afin de préparer au mieux leur orientation post troisième ;

préparer les élèves au diplôme national du brevet (DNB) dans la série professionnelle. Ils peuvent s'ils le souhaitent se présenter à la série générale.

Enseignement
La pédagogie de projet mise en place au sein de cette classe permet de donner du sens aux apprentissages des élèves, de valoriser leurs réussites, et, de réaliser des objets matériels ou immatériels jusqu'à son aboutissement concret.

Les élèves suivent des enseignements généraux et poursuivent l'acquisition du cycle 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. 5 heures par semaine sont consacrées à la découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles permettant de valider les objectifs du parcours Avenir. Les élèves sont affectés sur un lycée professionnel. Cela leur permet d'utiliser les plateaux techniques pour découvrir le métier mais également le déroulé d'un cours en lycée professionnel.

Les élèves effectuent la séquence d'observation en milieu professionnel obligatoire en classe de troisième ainsi qu'une à quatre semaines de stages et de périodes d'immersion en lycée professionnel ou en CFA durant l'année scolaire.

Des sorties sont également organisées pour rencontrer des professionnels, visiter des établissements, participer à des salons...

Les élèves ont également accès à " devoirs fait " pour les aider à consolider et renforcer des compétences et connaissances tout au long de l'année.

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Votre enfant est en quatrième et s'interroge sur son parcours scolaire personnel ? Si votre enfant veut s'orienter vers la voie professionnelle ou l'apprentissage, il peut demander à accéder à la classe de troisième " prépa-métiers ". Ce dispositif lui permet de découvrir plusieurs métiers et formations professionnelles tout en suivant les enseignements classiques de la classe de troisième.

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Classe de première section BFI (Baccalauréat Français International) Britannique pour la rentrée 2023

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Classe de première section BFI (Baccalauréat Français International) Britannique pour la rentrée 2023

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Ecole militaire préparatoire technique de Bourges

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Ecole militaire préparatoire technique de Bourges

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ATTENTION : 25 places seulement - inscriptions possibles sur le site jusque fin juin.

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : BACHELOR RESPONSABLE  DEVELOPPEMENT COMMERCIAL Spécialisation immobilière

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : BACHELOR RESPONSABLE  DEVELOPPEMENT COMMERCIAL Spécialisation immobilière

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : GESTIONNAIRE D’UNITE COMMERCIALE

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : GESTIONNAIRE D’UNITE COMMERCIALE

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : BACHELOR - CHARGE DE CLIENTELE PARTICULIERS ET PROFESSIONNELS EN BANQUE ET ASSURANCE

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : BACHELOR - CHARGE DE CLIENTELE PARTICULIERS ET PROFESSIONNELS EN BANQUE ET ASSURANCE

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Votre Guide après la 3e - Académie de Bordeaux

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Académie de ORIENTATION BORDEAUX Édition 2025 Votre GUIDE après la 3 e i INCLUS LE RÉPERTOIRE DES FORMATIONS Avec la participation de

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SNU 2023 : Les inscriptions sont ouvertes !

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SNU 2023 : Les inscriptions sont ouvertes !

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Vous avez entre 15 et 17 ans, vous souhaitez rejoindre l'équipe SNU 2023 ?
Les inscriptions aux séjours de cohésion d'avril, juin et juillet débutent le 19 octobre.

Le Service national universel (SNU) est un projet d'émancipation de la jeunesse, complémentaire de l'instruction obligatoire. C'est une opportunité de vie collective pour créer des liens nouveaux et développer sa culture de l'engagement et ainsi affirmer sa place dans la société.
Sa mise en œuvre poursuit les objectifs suivants :

la transmission d'un socle républicain,

le renforcement de la cohésion nationale - qui s'appuie sur l'expérience de la mixité sociale et territoriale comme sur la valorisation des territoires -,

le développement d'une culture de l'engagement et l'accompagnement de l'insertion sociale et professionnelle.

Les trois étapes clés du SNU

1ère étape : un séjour de cohésion

D'une durée de deux semaines, il vise à transmettre un socle républicain fondé sur la vie collective, la responsabilité et l'esprit de défense. Ce séjour est réalisé en hébergement collectif, dans un département autre que celui de résidence du volontaire. Au cours de ce séjour, les jeunes volontaires participent à des activités collectives variées et bénéficient de bilans individuels (illettrisme, compétences notamment numériques).
Pour la première fois, le nombre de places n'est plus limité. En effet, le SNU s'adaptera afin que tous les jeunes français de 15 à 17 ans qui souhaitent s'engager, le puissent.

En 2023, trois séjours de cohésion sont proposés :

un premier séjour :

du dimanche 9 avril au vendredi 21 avril 2023
(Fin des inscriptions le 12 février 2023 - Prolongation)

un deuxième séjour :

du dimanche 11 juin au vendredi 23 juin 2023.

un troisième séjour :

du mardi 4 juillet au dimanche 16 juillet 2023.

Pour en savoir plus sur les objectifs et l'organisation des séjours, consultez le site www.snu.gouv.fr.

2ème étape : une mission d'intérêt général

En 84 heures effectuées sur une période courte ou répartie tout au long de l'année, la mission d'intérêt général vise à développer une culture de l'engagement et à favoriser l'insertion des jeunes dans la société. Fondées sur des modalités de réalisation variées, ces missions placent les jeunes en situation de rendre un service à la Nation.
Au cours de cette mission d'intérêt général, en fonction de leur situation, les volontaires peuvent également être accompagnés dans la construction de leur projet personnel et professionnel.

3ème étape : la possibilité d'un engagement volontaire

D'une durée minimale de 3 mois, cet engagement volontaire permet aux jeunes qui le souhaitent de s'investir de façon plus pérenne et personnelle pour le bien commun, en effectuant des missions de volontariat telles que le service civique, les réserves opérationnelles des Armées et de la gendarmerie nationale, les sapeurs-pompiers volontaires, ou le service volontaire européen, etc. Cet engagement volontaire peut être réalisé entre 16 et 30 ans.

Le séjour de cohésion en images

Parce que le SNU est avant tout une expérience qui se vit, nous vous proposons un retour en images sur le séjour de cohésion de juin 2021, sur le domaine de Bombannes (Gironde).

Et si vous hésitez encore ou que vous souhaitez confirmer votre choix, qui est plus habilité à parler du Service National Universel que ses anciens volontaires ?
Retrouvez six épisodes de notre web série, avec les retours d'expériences de plusieurs jeunes en Nouvelle-Aquitaine.

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SNU 2023 : Les inscriptions sont ouvertes !

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Vous avez entre 15 et 17 ans, vous souhaitez rejoindre l'équipe SNU 2023 ? Les inscriptions aux séjours de cohésion d'avril, juin et juillet débutent le 19 octobre. Le Service national universel (SNU) est un projet d'émancipation de la jeunesse, complémentaire de l'instruction obligatoire.

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Les aides étudiantes proposées dans la région académique

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Les aides étudiantes proposées dans la région académique

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Les aides étudiantes proposées dans la région académique

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Retrouvez toutes les aides étudiantes proposées dans les académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers.

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La nouvelle plateforme nationale pour l'entrée en Master 1.

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La nouvelle plateforme nationale pour l'entrée en Master 1.

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Dès le 22 mars 2023, les étudiants souhaitant candidater en master 1 pourront le faire via monmaster.gouv.fr, mis en ligne le 1er février.

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La plateforme nationale des masters - S’informer, candidater, se décider

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Centre National d'Entraînement des Forces de Gendarmerie (CNEFG) St ASTIER (24) recrute

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Centre National d'Entraînement des Forces de Gendarmerie (CNEFG) St ASTIER (24) recrute

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Unique Centre de formation Gendarmerie interne en France, entre 10 et 14 000 stagiaires sont reçus chaque année

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Parcours d’orientation après la classe de 3e  

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Parcours d’orientation après la classe de 3e  

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Ingénieur(e) des Travaux de la Météorologie

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Ingénieur(e) des Travaux de la Météorologie

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Tout savoir sur l'accès post-bac aux Écoles nationales vétérinaires de France

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Tout savoir sur l'accès post-bac aux Écoles nationales vétérinaires de France

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Postulez pour devenir vétérinaire par la voie post-bac. Les Ecoles nationales vétérinaires de France recrutent directement au bac depuis 2021. En septembre, 280 étudiants intègreront par cette voie. Découvrez plus d'information sur le concours vétérinaire post-bac.

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LES ÉTAPES DE MON ORIENTATION pendant l'année de 3ème

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LES ÉTAPES DE MON ORIENTATION pendant l'année de 3ème

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Ce qu’il faut savoir sur Parcoursup en vidéo

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Ce qu’il faut savoir sur Parcoursup en vidéo

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Une vidéo : Le nouveau moteur de recherche Parcoursup

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Une vidéo : Le nouveau moteur de recherche Parcoursup

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Ministère Enseignement supérieur et Recherche

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Parcoursup 2023 : le nouveau moteur de recherche des formations

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Inscriptions concours de recrutement déconcentrés Académie de Bordeaux- 2023 (jusqu'au 14 mars)

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Inscriptions concours de recrutement déconcentrés Académie de Bordeaux- 2023 (jusqu'au 14 mars)

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2.inscription aux concours ASS session 2023

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TED-i : des robots de télé-présence destinés aux élèves hospitalisés

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TED-i : des robots de télé-présence destinés aux élèves hospitalisés

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Ted-i : des robots de télé-présence destinés aux élèves hospitalisés

De quoi s'agit-il ?

Le ministère de l'Education nationale et de la jeunesse permet à chaque enfant hospitalisé ou maintenu durablement à domicile du fait d'une maladie grave de disposer gratuitement d'un système de téléprésence piloté à distance depuis le lieu de soin ou de convalescence afin de lui permettre d'interagir avec sa classe.

Qui est concerné ?

Tous les élèves atteints d'une maladie physique grave et inscrits dans une école, un collège ou un lycée public ou privé sous contrat, hospitalisés ou maintenus à domicile durant un mois ou plus.

Qui contacter ?

En priorité, la directrice ou le directeur d'école, la cheffe ou le chef d'établissement. Si la démarche n'aboutit pas, un numéro vert et gratuit est joignable au 0 800 730 123.

Le programme TED-i, au cœur du concept de l'École inclusive

La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a profondément modifié les obligations de l'État en la matière et elle a introduit notamment, dans son article 2, une nouvelle définition de la notion de handicap :
" Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant ".

La circulaire du 3 août 2020 ( NOR : MENE2020703C) rappelle que "lors des périodes d'absence de l'élève, le personnel des écoles et des établissements scolaires assure la transmission des documents pédagogiques. Il veille à garantir le lien entre l'élève et sa classe à l'aide de (...) systèmes de télé présence robotisés (STPR) destinés aux jeunes scolaires empêchés par des maladies graves et de longue durée. Ils permettent aux élèves d'assister en temps réel à distance aux cours, aux travaux pratiques ou autres activités de la classe en pouvant être vus et entendus s'ils le souhaitent par le groupe classe et le professeur. Ces systèmes permettent également à l'élève de prendre la parole, de répondre à des évaluations et à des exercices aux côtés de leurs camarades. Ces STPR ne dispensent jamais de l'aide directe présentielle apportée par les enseignants APADHE ".

Le programme TED-i propose de bénéficier gratuitement de dispositifs innovants de télé-éducation inclusive, grâce à des systèmes de télé présence robotisés (STPR). Ces systèmes sont destinés à améliorer l'accompagnement pédagogique et la socialisation des jeunes élèves ou étudiants (depuis l'école primaire jusqu'à l'université). Ils sont utilisés dans le contexte éducatif pour permettre à des élèves empêchés - malades, accidentés - d'assister aux enseignements depuis leur domicile ou une structure médicale, quand ils ne peuvent pas être dans la classe.

Une démarche d'apprentissage, de socialisation et d'inclusion

Pour les élèves et étudiants empêchés par des maladies somatiques, graves et de longue durée, le programme TED-i met à disposition des systèmes de télé-présence robotisés permettant d'assister en temps réel à certains cours qui se déroulent dans leur école, établissement scolaire ou universitaire, aux côtés de leurs camarades.

Ce dispositif vise à atténuer les conséquences de la rupture avec l'environnement scolaire ou de formation du jeune isolé et à faciliter son retour en classe tant pour les apprentissages, que pour la poursuite d'une inclusion et d'une sociabilisation réelles.

Une première expérimentation a été menée entre septembre 2014 et décembre 2018 avec des systèmes de télé présence non humanoïdes. Le Conseil régional Auvergne-Rhône-Alpes a mis à disposition 60 systèmes de télé présence robotisés à destination des lycéens de trois académies : Lyon, Grenoble et de Clermont-Ferrand.

Cette expérience a mis en avant des bénéfices tangibles pour les élèves expérimentateurs et s'est traduite par une forte satisfaction de la part des élèves, de leurs familles mais également du corps enseignant. De nombreux apports ont été démontrés notamment sur le plan social et pédagogique pour les élèves malades.

Ces équipements aident à soutenir les apprentissages et contribuent à maintenir un lien avec les camarades : accompagnement à la cantine ou encore en récréation.

Une mobilisation des partenaires à tous les niveaux

Le lancement des déploiements de systèmes de télé présence robotisés au niveau national requiert une mobilisation et une coordination de nombreux acteurs :

Au niveau académique

Mobilisation des services publics du numérique éducatif : délégué régional au numérique pour l'éducation (DRNE)
Délégué de région académique au numérique éducatif (DRANE)
Délégué académique au numérique (DAN) et/ ou du directeur des systèmes d'information académique (DSI)

Désignation d'un référent gestionnaire de flotte cartes SIM TED-i

Désignation si nécessaire d'un référent télé présence TED-i à la Direction départementale des services de l'Education nationale (DSDEN) qui se charge du bon déroulement du déploiement.

Au niveau départemental

Coordonnateur APADHE (Accompagnement pédagogique à domicile, à l'hôpital ou à l'école), DSDEN (Direction des services départementaux de l'Éducation nationale) et médecins conseillers techniques du Recteur.

Au niveau local

Référents pour le second degré (référent numérique) et pour le premier degré (E-RUN)

corps médical en établissement scolaire (médecin-infirmière scolaire, etc.)

corps médical en établissement de soins (hôpital,etc.)

enseignants / camarades

parents / responsables légaux

Les collectivités (Région/Département/Commune)

Partenaires, elles interviennent sur la connectivité à trois niveaux (pour les établissements publics uniquement) :

Déploiement du Wi-Fi quand l'école ou l'établissement n'est pas connecté.

Ouverture de ports sur les infrastructures réseaux.

Éventuellement la prise en charge du coût de l'abonnement 4G en complément de l'offre proposée par le ministère.

La réussite du déploiement repose sur la mise en place d'une organisation logistique et d'un accompagnement (formation, suivi, etc.) qui facilite le maintien d'un lien étroit entre les élèves empêchés et leur contexte de classe / d'apprentissage ordinaire.

Des formations sont également dispensées par le Réseau Canopé. Elles s'adressent aux eRUN, référents numériques des EPLE , APADHE et enseignants.

Ces formations abordent la dimension pédagogique liée à l'utilisation de ces dispositifs : comment interagir et prendre en compte des spécificités de l'élève à distance, afin d'adapter les pratiques pédagogiques ? Comment impliquer l'élève à distance et les élèves en présence ?

Réseau propose une formation des formateurs qui seront amenés à accompagner les enseignants sur le terrain : eRUN pour le 1er degré, référents numériques pour le 2nd degré, référents APADHE , formateurs DANE et tout personnel désigné par les différentes académies.

La formation est co-construite avec les académies et les DSDEN , en tenant compte des spécificités et de l'organisation locales (par exemple lorsque des dispositifs de télé présence ont déjà été déployés).

En complément des formations dispensées en présentiel ou en distanciel synchrone, des webinaires asynchrones mis à disposition sur la plateforme Cap École inclusive au dernier trimestre 2021. Les guides d'utilisation et des conseils pratiques seront également disponibles afin que les enseignants puissent s'y référer tout au long du programme.

Critères d'éligibilité applicables au programme TED-i

Pour mettre en place le programme TED-i, plusieurs étapes en amont sont nécessaires, dont l' identification des élèves susceptibles de pouvoir bénéficier de ce programme.

" Pour les élèves et étudiants empêchés par des maladies somatiques graves et de longue durée qui veulent suivre des cours à distance à l'hôpital, en établissements de soins, à leur domicile, ou dans un lieu de convalescence, le programme TED-i met à disposition des systèmes de télé-présence robotisés permettant d'assister en temps réel aux cours qui se déroulent dans leur école, établissement scolaire ou universitaire, aux côtés de leurs camarades, et vise à atténuer les conséquences de la rupture avec l'environnement scolaire de l'élève isolé et à faciliter son retour en classe tant pour les apprentissages, que pour la poursuite d'une intégration et d'une socialisation réelles ".

Chaque situation pathologique et scolaire est particulière. Elle doit être analysée par l'équipe médicale hospitalière ou libérale, par les équipes médico-éducatives académiques, par celles de l'établissement scolaire qui prend en charge les besoins scolaires du jeune malade, et par la famille au sein de laquelle ce jeune vit.
Critères :

Inscription dans une école ou un établissement d'enseignement scolaire public ou privé sous contrat ou d'enseignement supérieur

Avoir une scolarité présentielle interrompue de manière complète et en continu, par une maladie somatique grave, un accident ou une intervention lourde, pour une durée supérieure ou égale à un mois.

Le Programme TED-i : trois solutions adaptées à tous les niveaux de la vie scolaire ou étudiante

Le programme TED-i propose trois types d'équipements robotiques de télé présence connectés à un réseau sécurisé (Wi-Fi,4G) pour des enfants, des jeunes adolescents et des adultes, gravement malades et ce, pour de longues durées :

BEAM

1 750 systèmes de télé présence robotisés non humanoïdes, mis à disposition des établissements allant de la fin du cycle primaire jusqu'à l'université. Sa configuration permet un déplacement piloté par l'élève et favorise la socialisation entre pairs pendant et hors les cours.

BUDDY

1 750 systèmes de télé-présence robotisés humanoïdes sont mis à disposition des écoles. De par son apparence, il est principalement destiné aux élèves du 1er degré, de 5 à 11 ans.

EDMO

500 systèmes de télé présence robotisés et dispositifs motorisés mis à disposition des établissements allant de 5 ans jusqu'à l'université. Pivotant sur un socle, sa tablette favorise une grande mobilité dans la participation aux cours.

Les grandes étapes du déploiement du programme TED-i

En novembre 2020, trois académies de la région académique Nouvelle-Aquitaine (académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers) ainsi que l'académie de Nantes ont bénéficié d'une livraison anticipée de systèmes de télé-présence robotisés et ont participé à la formalisation des outils.

Cette phase pilote académique du programme TED-i s'est terminée en février 2021. Elle a permis d'une part, de structurer et suivre les états du déploiement des systèmes robotisés et d'autre part, de proposer l'organisation entre les différents acteurs du programme.
Après cette étape d'expérimentation, le programme TED-i est déployé sur le territoire national jusqu'à fin 2022, soit au total 4 000 systèmes de télé-présence robotisés.

Pendant ce laps de temps, le dispositif continuera de faire l'objet d'une évaluation par l'Université de Pau et des Pays de l'Adour de sa mise en œuvre et de l'impact éducatif attendu (élève empêché, son ou ses enseignants, ses camarades de classe ou d'étude).

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TED-i : des robots de télé-présence destinés aux élèves hospitalisés

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Une première mondiale au service de l'accompagnement scolaire et universitaire des jeunes malades : le programme TED-i (Travailler Ensemble à Distance et en interaction) accompagne les élèves empêchés par des maladies somatiques, graves et de longue durée.

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Collège : ce qui change pour les élèves de 6e à la rentrée 2023

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Collège : ce qui change pour les élèves de 6e à la rentrée 2023

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le constat

Si les résultats des élèves à la sortie de l'école élémentaire ont progressé depuis cinq ans, notamment pour la capacité des élèves à lire de manière fluide à voix haute, ils sont encore insuffisants : à l'entrée en 6e, 27% des élèves n'ont pas le niveau attendu en français, près d'un tiers en mathématiques. À peine un élève sur deux sait lire un texte avec aisance et la dégradation de l'orthographe est devenue préoccupante.

Face à ce constat, plusieurs mesures relatives au cycle 3 - celui de la liaison entre l'école et le collège, qui couvre les classes de CM1, CM2 et 6e - ont été annoncées.

Renforcer les apprentissages pour mieux accompagner les élèves avant l'entrée en 6e : un accent mis sur l'écriture en classes de CM1 et de CM2

Afin de préparer l'entrée au collège, le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a tenu à ce que la pratique quotidienne de l'écriture soit une priorité : aujourd'hui moins pratiquée, elle devra désormais l'être au minimum 2 heures par jour. La promotion de toutes les formes d'écriture sera ainsi faite dans les classes : la rédaction, les carnets d'écrivains, les comptes-rendus en sciences mais également la copie.

La construction d'une nouvelle 6e afin d'assurer à chaque élève la maitrise des savoirs fondamentaux indispensables à la suite de sa scolarité

Le ministre a pour ambition de construire une nouvelle 6e qui puisse assurer à chaque élève, dans la continuité des actions déjà engagées à l'école primaire, de maitriser les savoirs fondamentaux indispensables à la suite de sa scolarité et ce afin de remédier aux difficultés scolaires et de donner aux élèves les mêmes chances de réussite.

Dès 2023, une meilleure transition entre l'école primaire et le collège

Alors qu'elle devrait permettre d'établir la continuité entre l'école et le collège et de consolider les savoirs fondamentaux, la classe de 6e peut marquer pour les élèves et leur famille une rupture qui peut être brutale.

À compter de la rentrée 2023, tous les élèves de CM1 passeront des évaluations nationales en français et en mathématiques qui donneront aux professeurs des repères pédagogiques afin d'éviter que les difficultés ne s'installent.

Il s'agit aussi de prendre en compte le jeune âge des élèves à leur entrée au collège. L'enjeu de sécurisation de l'espace scolaire pour leur tranquillité et la construction de leur estime de soi sont fondamentaux :

mise en place de dispositions nouvelles, à l'appréciation des équipes, par exemple dans le cadre des concertations du Conseil national de la Refondation (organisation des espaces scolaires, accompagnement et tutorat par un professeur, etc.) ;

renforcement des activités culturelles et de la pratique sportive (extension de la part collective du Pass culture en 6e et 5e et généralisation des 2 heures de sport hebdomadaires).

Le parcours des élèves, depuis l'école primaire jusqu'à la fin du collège, pourra s'adapter aux élèves qui en ont besoin afin qu'ils aient plus de temps pour acquérir les connaissances nécessaires.

Une classe de 6e renforcée

Faciliter l'entrée des élèves au collège

Dès septembre 2023, des professeurs des écoles interviendront en classe de 6e pour favoriser la transition entre l'école et le collège et soutenir l'apprentissage des savoirs fondamentaux.

Chaque élève bénéficiera d'une heure hebdomadaire de soutien ou d'approfondissement en mathématiques ou en français, autour des compétences clés, afin de remédier aux difficultés des plus fragiles et de cultiver l'excellence des plus à l'aise.

Le dispositif "Devoirs faits" sera rendu obligatoire afin de donner davantage d'autonomie aux élèves et ainsi réduire les inégalités devant les apprentissages.

Des priorités pédagogiques pour renforcer les savoirs fondamentaux

Maitrise du langage et de la langue française dans toutes les disciplines

En 6e toutes les disciplines contribuent au travail sur la lecture et l'écriture. La pratique de la lecture est encouragée en dehors du temps scolaire, notamment par le prêt d'ouvrages aux élèves, et ce autant que possible.

Une pratique régulière et méthodique autour de la compréhension des textes est déterminante. Chaque semaine, au moins deux textes longs doivent être lus par les élèves.
De même, l'enseignement du vocabulaire fait l'objet d'un apprentissage quotidien et progressif sur l'ensemble du cycle 3.

Lecture, compréhension d'un texte lu et écriture doivent s'articuler avec de l'expression orale afin de permettre aux élèves de gagner en confiance en eux et de travailler la qualité de leur expression.

Calcul et résolution de problèmes

développement d'une parfaite compréhension des fractions et des nombres décimaux ;

renforcement des compétences en calcul mental et posé ;

résolution de problèmes.

Des ressources pour les professionnels de l'éducation

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Collège : ce qui change pour les élèves de 6e à la rentrée 2023

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À partir de la rentrée de septembre 2023, plusieurs mesures s'appliqueront pour les classes de CM1, CM2 et 6e afin d'assurer la maitrise des savoirs fondamentaux indispensables à une scolarité réussie.

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Les CIO et SUIO dans l'académie de Bordeaux

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Les CIO et SUIO dans l'académie de Bordeaux

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After Storm : découvrir les métiers des Travaux Publics avec cet escape game en ligne

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After Storm : découvrir les métiers des Travaux Publics avec cet escape game en ligne

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Etudiants étrangers : inscription dans l'enseignement supérieur français

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Etudiants étrangers : inscription dans l'enseignement supérieur français

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Commencer ses études supérieures en France
Vous êtes un candidat non ressortissant de l'Union européenne (UE), de l'Espace économique européen (EEE), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre et vous souhaitez vous inscrire en première année d'études supérieures en France
Les procédures d'inscription dépendent de votre nationalité, du pays de résidence, du diplôme de fin d'études secondaires obtenu et des études envisagées.

Statut du demandeur

Diplôme de fin d'études secondaires

Première année de licence

Formations sélectives non universitaires présentes dans Parcoursup (BTS, BTSA, DCG, CPGE, DN MADE, DMA, Ecoles d'ingénieurs, de commerce et de management, IEP...)

Formations sélectives universitaires (BUT, DEUST, DU, CUPGE, Ecoles d'ingénieur internes aux universités...)

Candidat français ou ressortissant de l'UE, de l'EEE, de la Confédération suisse, Monaco et Andorre

Bac français

Bac européen (1)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par la Suisse, par un État membre de l'Union européenne ou partie à l'Espace économique européen autre que la France (2)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par un Etat hors UE et EEE

Bac international

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Étudiant étranger non ressortissant de l'UE, de l'EEE, de la Confédération suisse, Monaco et Andorre relevant d'un pays à procédure Études en France

Bac français, Bac européen (1)

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par la Suisse, par un Etat membre de l'Union européenne ou partie à l'Espace économique européen autre que la France (2)

DAP via la procédure Études en France (EEF)

Parcoursup (3)

Procédure Études en France (EEF) si non résidant en France

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par un État hors UE et EEE

DAP via la procédure Études en France (EEF)

Parcoursup (3)

Procédure Études en France (EEF) si non résidant en France

Bac international

via la procédure Études en France (EEF)

Parcoursup (3)

Procédure Études en France (EEF) si non résidant en France

Étudiant étranger non ressortissant de l'UE, de l'EEE, de la Confédération suisse relevant d'un pays hors procédure Études en France

Bac français, Bac européen (1)

Parcoursup

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par la Suisse, par un Etat membre de l'Union européenne ou partie à l'Espace économique européen autre que la France (2)

DAP

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par une État hors UE

DAP

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Bac international

DAP

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

(1) Diplôme délivré par les seules écoles européennes agréées des États membres de l'Union européenne

(2) Diplôme de fin d'études secondaires délivré par un État membre de l'Union européenne (exemples : Abitur allemand, Bachillerato espagnol...)

(3) Portail de pré-inscription

Si vous êtes titulaire ou en préparation du baccalauréat français ou du baccalauréat européen

La procédure d'inscription en première année d'enseignement supérieur s'effectue par Internet à partir du site parcoursup.fr . Le baccalauréat européen est un diplôme délivré par les seules écoles européennes agréées des États membres de l'Union européenne.

Si vous n'êtes pas titulaire ou en préparation du baccalauréat français, du baccalauréat européen et si vous sollicitez une première inscription en première année de licence

Si vous n'êtes pas titulaire ou en préparation du baccalauréat français ou du baccalauréat européen et si vous sollicitez une inscription en formations sélectives non universitaires (CPGE, BTS/BTSA, Écoles...)

La procédure d'inscription en filières sélectives non universitaires s'effectue par Internet à partir du site parcoursup.fr

Si vous n'êtes pas titulaire du baccalauréat français ou du baccalauréat européen et si vous sollicitez une inscription en formations sélectives universitaires (BUT, DEUST, DU)

La procédure d'inscription en filière sélective universitaire s'effectue par Internet à partir du site parcoursup.fr pour les candidats qui résidenten France.
Ou
à partir du site Études En France (hors DAP) pour les candidats qui résident dans un pays disposant d'un espace Campus France à procédure Études en France (Afrique du Sud, Azerbaïdjan, Algérie, Arabie Saoudite, Argentine, Bahreïn, Bénin, Bolivie, Brésil, Burkina Faso, Burundi, Cambodge, Cameroun, Canada, Chili, Chine, Colombie, Comores, Congo, Corée du Sud, Côte d'Ivoire, Djibouti, Émirats arabes unis, Égypte, Équateur, États-Unis, Gabon, Géorgie, Ghana, Guinée, Haïti, Inde, Indonésie, Iran, Israël, Japon, Jordanie, Kenya, Koweït, Laos, Liban, Madagascar, Malaisie, Mali, Maroc, Maurice, Mauritanie, Mexique, Niger, Nigeria, Pérou, Qatar, République démocratique du Congo, République dominicaine, Royaume-Uni, Russie, Sénégal, Singapour, Taïwan, Tchad, Thaïlande, Togo, Tunisie, Turquie, Ukraine, Vietnam).

Poursuivre ses études supérieures en France

Les candidats étrangers qui souhaitent s'inscrire en deuxième, troisième année de licence, master, doctorat doivent s'inscrire directement auprès de l'établissement concerné.
Ou
à partir du site Études En France pour les candidats qui résident dans un pays disposant d'un espace Campus France à procédure Études en France (Afrique du Sud, Azerbaïdjan, Algérie, Arabie Saoudite, Argentine, Bahreïn, Bénin, Bolivie, Brésil, Burkina Faso, Burundi, Cambodge, Cameroun, Canada, Chili, Chine, Colombie, Comores, Congo, Corée du Sud, Côte d'Ivoire, Djibouti, Émirats arabes unis, Égypte, Equateur, États-Unis, Gabon, Géorgie, Ghana, Guinée, Haïti, Inde, Indonésie, Iran, Israël, Japon, Jordanie, Kenya, Koweït, Laos, Liban, Madagascar, Malaisie, Mali, Maroc, Maurice, Mauritanie, Mexique, Niger, Nigeria, Pérou, Qatar, République démocratique du Congo, République dominicaine, Royaume-Uni, Russie, Sénégal, Singapour, Taïwan, Tchad, Thaïlande, Togo, Tunisie, Turquie, Ukraine, Vietnam).

Admission préalable (DAP) : dossier blanc ou dossier vert

Pour s'inscrire en première année de licence dans une université française, une demande d'admission préalable (DAP) est obligatoire pour les étrangers titulaires d'un diplôme étranger de fin d'études secondaires.

Attention ! Il existe deux formulaires différents de demande d'admission préalable, selon le pays où vous résidez. Ces formulaires seront publiés prochainement.

Textes de référence

Résidents de la Syrie

Compte tenu de la situation en Syrie, l'espace Campus France est fermé. La procédure Études en France est suspendue.

Les candidats de la Syrie peuvent solliciter une pré-inscription en déposant directement un dossier "blanc" sur support papier auprès de l'université sans transiter par l'ambassade de France.

Concernant la vérification du niveau linguistique, les candidats doivent s'adresser aux ambassades des pays suivants pour s'inscrire à une session du TCF dans le cadre de la DAP : Jordanie, Liban et Turquie.

Espace CampusFrance de Beyrouth

Ambassade de France à Beyrouth - SCAC

Rue de Damas

Espace des Lettres Ras El-Nabaa

Beyrouth
Campus France Beyrouth
Espace CampusFrance d'Ankara

Ankara CampusFrance Merkezi

7. Cadde No:9/7 Bahçelievler, Ankara
Campus France Ankara
Espace CampusFrance d'Istanbul

Consulat Général de France à Istanbul

Institut Français d'Istanbul / CampusFrance

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Étudiants étrangers : inscriptions dans l'enseignement supérieur français

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Commencer ses études supérieures en France Vous êtes un candidat non ressortissant de l'Union européenne (UE), de l'Espace économique européen (EEE), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre et vous souhaitez vous inscrire en première année d'études supérieures en France Les procédures d'inscription dépendent de votre nationalité, du pays de résidence, du diplôme de fin d'études secondaires obtenu et des études envisagées.

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Brevet d'initiation à l'Aéronautique et l'Aérospatiale (BIA) pour les 16-21 ans

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Brevet d'initiation à l'Aéronautique et l'Aérospatiale (BIA) pour les 16-21 ans