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Lycée agricole Hector Serres - OEYRELUY (40)

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Lycée agricole Hector Serres - OEYRELUY (40)

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Lycée agricole Hector Serres - OEYRELUY (40)

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Lycée agricole Hector Serres - OEYRELUY (40)

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Programme BTS GEMEAU (Gestion et maîtrise de l'eau)

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Missions locales MOURENX - OLORON - ORTHEZ - Ateliers ERIP programme janvier 2026

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Missions locales MOURENX - OLORON - ORTHEZ - Ateliers ERIP programme janvier 2026

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INFOSUP (journée d'information sur les formations post-bac pour les classes de 1ère et terminale) - UPPA PAU

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INFOSUP (journée d'information sur les formations post-bac pour les classes de 1ère et terminale) - UPPA PAU

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Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) - PAU

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Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) - PAU

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Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) - PAU

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Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) - PAU

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Cursus Master en Ingénierie Economie du Développement Durable

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Lycée agricole privé Frantsesenia - SAINT JEAN PIED DE PORT

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Lycée agricole privé Frantsesenia - SAINT JEAN PIED DE PORT

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AFASEC (Ecole des courses hippiques ) - MONT DE MARSAN

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AFASEC (Ecole des courses hippiques ) - MONT DE MARSAN

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AFASEC (Ecole des courses hippiques) - MONT DE MARSAN

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AFASEC (Ecole des courses hippiques) - MONT DE MARSAN

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ESSCA (École supérieure des sciences commerciales d'Angers)

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ESSCA (École supérieure des sciences commerciales d'Angers)

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PROGRAMME GRANDE ECOLE

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ESSCA (École supérieure des sciences commerciales d'Angers)

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ESSCA (École supérieure des sciences commerciales d'Angers)

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BACHELOR EN MANAGEMENT INTERNATIONAL

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée agricole privé Saint-Christophe - SAINT PEE SUR NIVELLE

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Plaquette seconde générale et technologique

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Plaquette STAV

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Plaquette SAPAT

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Lycée privé Notre-Dame - SAUVETERRE DE BEARN

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Plaquette 3ème prépa-métiers

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Lycée polyvalent Jean Taris - PEYREHORADE

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Lycée polyvalent Jean Taris - PEYREHORADE

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Lycée professionnel Champo - MAULEON-LICHARRE

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Lycée professionnel Champo - MAULEON-LICHARRE

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Lycée des métiers Lautréamont -TARBES (International)

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Lycée des métiers Lautréamont -TARBES (International)

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Permanences de rdv établissements scolaires et CIO - PSYEN

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Permanences de rdv établissements scolaires et CIO - PSYEN

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Emploi du temps fixe hebdomadaire PSYEN CIO OLORON 2025 2026

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Bande dessinée du CNRS sur les métiers de la physique

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Bande dessinée du CNRS sur les métiers de la physique

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"Ébullitions, 12 trajectoires en physique" est une bande dessinée qui présente les métiers dans les laboratoires de recherche en physique : chercheurs, techniciens, ingénieurs, à travers les portraits de 6 femmes et 6 hommes à différentes étapes de leur carrière. La dessinatrice les a suivis dans leurs laboratoires pour raconter leur quotidien et leur parcours.

La bande dessinée est consultable et téléchargeable gratuitement sur le site de CNRS Physique, et disponible en librairie.

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Que signifie " faire de la physique " ? Que cherche-t-on ? Dans quel but ?

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Découvrez le calendrier des évènements d'orientation dans toute la région Nouvelle-Aquitaine (académie de Bordeaux, Poitiers, et Limoges) !

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BTS Finitions, Aménagement des Bâtiments : Conception et Réalisation - Lycée professionnel Jean Garnier MORCENX LA NOUVELLE

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BTS Finitions, Aménagement des Bâtiments : Conception et Réalisation - Lycée professionnel Jean Garnier MORCENX LA NOUVELLE

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Le lycée des métiers du Bâtiment JEAN GARNIER de Morcenx-la-Nouvelle vous informe que sa formation post-bac pourrait être modifiée à la rentrée 2025.

En effet, est en projet la transformation du BTS Bâtiment actuel en BTS Finition Aménagement des Bâtiments, construction et réalisation (BTS FAB CR).

Le calendrier des réunions institutionnelles n’a pas permis cette année d’acter cette transformation avant l’ouverture de la plateforme PARCOURSUP. Si le projet est acté, les lycéens pourront s’y inscrire via PARCOURSUP dès la fin janvier. Le BTS Bâtiment ne sera alors plus proposé.

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Catalogue Accompagnement Apprentissage 2025 M2

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L’académie de Bordeaux a mis en place depuis 2015 un dispositif « Accompagnement Apprentissage » visant à favoriser l’accompagnement individualisé et anticipé des jeunes des classes de 3e dans la construction de leur projet de formation en apprentissage. Cette année, 99 % des organismes de formation proposant des CAP en 2 ans ou Bac pro en 3 ans en apprentissage dans l'académie de Bordeaux participent au dispositif.

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Catalogue Accompagnement Apprentissage 2025 M2-1

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En quelques mots le dispositif Sésame : c’est quoi, pour qui, pourquoi ?

Ce dispositif concerne les jeunes de 16 à 30 ans dont le projet professionnel s’oriente vers les métiers du sport et de l’animation. (BAFA, BPJEPS, CQP, …)

Organisation de la pré formation :

6 à 8 mois

Pris en charge par l’état

Prérequis : un projet professionnel orienté sport ou animation + expériences de bénévolat ou stages ou services civiques ...

Des temps collectifs les lundis, hors vacances scolaires, autour d’ateliers : définition et identification du projet professionnel du jeune. Travail sur l’estime et confiance en soi. Montée en compétence. Remobilisation.

Des accompagnements individuels : Garantir le suivi des jeunes. Levée des freins périphériques. Positionnement et mise en place d’objectifs. Mise en place d’un plan d’action et suivi du projet de vie.

Une montée en compétences au sein des structures identifiées et/ou volontaires. Sous forme de stages, missions de service civique…

Site WEB : www.osonsicietmaintenant.org

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Formation vélo FCIL - Lycée professionnel Champo MAULEON LICHARRE

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Formation vélo FCIL - Lycée professionnel Champo MAULEON LICHARRE

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Formation FCIL de maintenance vélos.

-> Il faut avoir un 1er diplôme CAP ou BAC, ou être en reconversion professionnelle.

Les cours sont donnés sur 3 jours (mercredi/jeudi/vendredi ) selon un calendrier défini.

Sont réparties sur une année scolaire:

- 18 semaines au centre de formation (au lycée CHAMPO), principalement en atelier.

- 12 semaines en entreprises de votre choix; ça n'est pas de l'alternance, les entreprises peuvent varier.

Formation gratuite, les stages sont rémunérés par l’État à raison de 20 euros par jour faits (100 euros par semaine).

Le lycée Champo propose un petit effectif de moins d'une dizaine de personnes.

Pour le logement, l'internat du lycée est une possibilité pour les mineurs.

Pour les majeurs, le lycée Champo détient une liste de divers logements abordables autour de Mauléon.

C'est une formation qui n'est pas diplômante mais permet une qualification spécifique.

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Plongez au cœur de l'industrie et découvrez les différents métiers avec vos classes et groupes en navigant dans des mondes interconnectés !

Merci ! Votre inscription a été prise en compte.

Le formulaire n'a pas pu être envoyé, ou cette adresse est déjà inscrite.

Retisser les liens entre l'Industrie et la société

Depuis 2019, Industries Méditerranée s'engage pour promouvoir les métiers de l'industrie auprès des jeunes générations et de retisser les liens entre l'industrie et la société. La Nouvelle-Aquitaine et la filière Transition Énergétique sont fiers de se joindre à cette démarche pour l'édition 2023.

Forindustrie, l'Univers Extraordinaire est un métavers qui présente de manière ludique et collaborative les métiers de l'industrie aux collégiens, lycéens, étudiants, à leurs enseignants ainsi qu'aux demandeurs d'emploi.

En mettant les dernières technologies immersives au service de l'intérêt général de l'attractivité et de l'emploi industriel, Forindustrie, l'Univers Extraordinaire réunit l'ensemble des acteurs au sein des filières industrielles.
De plus, il est source d'engagement pour les salariés.

Au-delà du monde dédié aux industries en Méditerranée, Forindustrie, l'Univers Extraordinaire s'enrichira en 2023 de deux nouveaux mondes pour découvrir les métiers qui recrutent aujourd'hui et pour les années à venir :
* un monde dédié à la Transition Énergétique
* un monde dédié aux industries en Nouvelle Aquitaine

Cet outil interactif change le visage de l'industrie auprès des jeunes et les accompagne dans leurs choix d'orientation futurs. L'aspect numérique de Forindustrie, l'Univers Extraordinaire, permet de s'affranchir des frontières géographiques et donc de toucher un maximum de jeunes partout en France.

Avec une forte adhésion des enseignants, des élèves et des agences Pôle Emploi sur tout le territoire français, les contenus des partenaires sont ainsi consultés par des dizaines de milliers de jeunes.

Forindustrie, l'Univers Extraordinaire a vu le jour en 2021 en Méditerranée, porté par Industries Méditerranée.

En 2023 deux nouveaux mondes rejoignent l'Univers Extraordinaire et ces deux mondes s'appuient sur la plateforme digitale portée par Industries Méditerranée : un monde dédié à la Transition Énergétique piloté par le campus d'excellence industrie du futur Sud, et un monde dédié aux industries en Nouvelle Aquitaine piloté par l'UIMM Nouvelle-Aquitaine.

Une initiative destinée aux futurs acteurs de l'industrie

Cette plateforme en ligne est destinée à réunir les acteurs de l'industrie, les collégiens, les lycéens, les étudiants, leurs enseignants et leurs parents, mais aussi les demandeurs d'emploi, leurs conseillers Pôle Emploi et les partenaires locaux.

Les collectivités territoriales et les pouvoirs publics jouent un rôle important en tant que parties prenantes. Nous œuvrons tous dans l'objectif de faire connaître les métiers de l'industrie aux jeunes, en présentant la réalité de l'Usine d'aujourd'hui et de demain.

Ce grand univers interactif apportera des réponses aux questions que chacun peut se poser sur les différents métiers de l'industrie, les études à suivre...et bien plus encore !"

personnes en reconversion

Des contenus variés... et du direct !

Des contenus digitaux pédagogiques, ludiques et interactifs seront proposés aux participants pour découvrir l'industrie et ses métiers, témoigner de la force de l'innovation industrielle française et promouvoir une industrie moderne et écologique.

Toutes les vidéos sont suivies d'un quiz. C'est l'occasion de faire gagner encore plus de points à votre classe ! Vos élèves auront la possibilité d'utiliser le login de la classe pour se connecter de chez eux et faire gagner des points supplémentaires à leur classe.

Vous allez pouvoir vous démarquer et gagner des points : en découvrant des objets cliquables, en visionnant des vidéos, en répondant à des quiz. Découvrez les différents mondes (mondes portés par les régions Méditerranée, Nouvelle-Aquitaine et la filière Transition Énergétique), participez à des rencontres et trouvez le coq d'or !

PLUS de 100 contenus à découvrir !

Partenaires 2023

Visiteurs en 2022 (↗2x PLUS qu'en 2021)

ÉLÈVES DE COLLÈGE ET LYCÉE EN 2022

Professionels mobilisés EN 2022

Où se déroule l'événement ?

L'Univers Extraordinaire est un événement 100% numérique : vous visitez un archipel virtuel et rencontrez des intervenants depuis la carte ! L'événement sera accessible depuis l'adresse https://univers.forindustrie.fr jusqu'en mars 2023 !

Où se déroule l'événement ?

L'Univers Extraordinaire est un événement 100% numérique : vous visitez un archipel virtuel et rencontrez des intervenants depuis la carte ! L'événement sera accessible depuis l'adresse https://univers.forindustrie.fr jusqu'en mars 2023 !

Inscrivez votre classe dès aujourd'hui à cette expérience unique ! Naviguez dès maintenant dans la carte pour explorer.

04 65 84 60 81 contact@forindustrie.fr

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Forindustrie : l'Univers Extraordinaire, du 13 novembre au 1er décembre 2023

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Une aventure 100 % numérique au cœur des industries françaises. Plongez au cœur de l'industrie et découvrez les différents métiers avec votre classe en navigant dans un archipel interconnecté !

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IMPORTANT : ouverture des inscriptions au concours gardien de la Paix 2023 - 2ème session

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IMPORTANT : ouverture des inscriptions au concours gardien de la Paix 2023 - 2ème session

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RECRUTEMENT POLICIER ADJOINT SGAMI SUD-OUEST 3EME SESSION 2023

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RECRUTEMENT POLICIER ADJOINT SGAMI SUD-OUEST 3EME SESSION 2023

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Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 25 août 2023.

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Information sur le recrutement de policiers adjoints, conditions d’accès, épreuves, annales, salaire, dates des prochains recrutements...

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Comment préparer le volet orientation du grand oral en Bac général ?

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Comment préparer le volet orientation du grand oral en Bac général ?

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Catalogue des ressources pour le lycée général et technologique

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Dans le cadre de la réforme du lycée, l’accompagnement à l’orientation est mis en œuvre pour les classes de seconde depuis la rentrée 2018. Ce temps dédié prépare les élèves à l’entrée en classe de première et à leurs choix de spécialités en voie générale ou de série en voie technologique en fonctio…

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Demander une voie d'orientation et une formation dans un établissement : les services en ligne Orientation et Affectation

Deux services proposés aux familles

Le service en ligne Orientation et le service en ligne Affectation sont mis à la disposition des parents des élèves scolarisés en classe de 3 e.

Le service en ligne Orientation

La campagne d'orientation a lieu à la fin du 2 e trimestre ou du 1er semestre (intentions d'orientation), et à la fin du 3 e trimestre ou du 2 d semestre (choix définitifs), selon un calendrier fixé par les académies.
Le service en ligne est accessible par le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale.
Il leur permet :

de demander une (des) voie(s) d'orientation pour la poursuite de la scolarité de leur enfant : 2de générale et technologique, 2de professionnelle, 1re année de CAP

de consulter les réponses du conseil de classe aux demandes formulées

d'accuser réception (intentions d'orientation) et de faire part de leur accord ou désaccord (choix définitifs) suite aux réponses du conseil de classe

Le service en ligne Affectation

La campagne d'affectation a lieu d'avril à début juillet. Le calendrier 2024 sera connu prochainement.
Le service en ligne est accessible via le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole.
Il leur permet:

de consulter les offres de formation accessibles après la classe de 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de saisir et enregistrer leurs demandes de poursuite d'étude (de mi-mai à fin mai)

de consulter les résultats à leurs demandes (fin juin - début juillet)

Le service en ligne Affectation est également disponible en accès libre notamment pour les parents d'élèves scolarisés dans un établissement français à l'étranger, dans une formation dépendant d'un centre de formation d'apprentis ou en scolarité complète réglementée au centre national d'enseignement à distance (CNED), ainsi que pour les candidats à un retour en formation initiale.
Il leur permet :

de consulter les offres de formation accessibles après la classe 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de sélectionner et éditer leurs demandes de poursuite d'étude sur un document à transmettre à leur établissement ou à leur direction départementale des services de l'éducation nationale qui réaliseront l'enregistrement de ces demandes (de fin mai à début juin)

Les résultats de leurs demandes pourront être transmis par l'établissement dans lequel l'élève est affecté, ou par l'intermédiaire de l'établissement ayant réalisé la saisie (fin juin - début juillet).

Des démarches simplifiées

Durant les campagnes d'orientation et d'affectation, l'utilisation du service en ligne est possible depuis n'importe quel ordinateur, tablette ou smartphone connecté à Internet, 7 jours sur 7, 24 heures sur 24. En cas de difficulté technique, une plateforme d'assistance aux familles est proposée pour ces deux services. Elle est joignable par téléphone ou via un formulaire en ligne. Pour tout conseil sur vos choix, votre professeur principal ou le psychologue de l'éducation nationale intervenant dans votre établissement ou au CIO sont vos premiers interlocuteurs.

Les établissements scolaires peuvent mettre à disposition un ordinateur en accès accompagné pour les familles qui ne seraient pas équipées.

Les familles sont informées des modalités de connexion au portail Scolarité Services par les établissements scolaires. Cette connexion est sécurisée par un identifiant et un mot de passe.

L'utilisation des services en ligne reste facultative pour les familles. Des formulaires papier pour la demande d'orientation et la demande d'affectation sont mis à disposition par les établissements.

Pour accéder au portail Scolarité-Services :

se connecter avec votre compte educonnect ;

se connecter avec FranceConnect : le bouton qui permet d'accéder aux services en ligne de l'Éducation nationale et d'autres services publics en utilisant votre compte Impots.gouv.fr, ou Ameli.fr ou l'identité numérique, ou mobile connect et moi, ou msa.fr.

Les étapes du projet d'orientation

Afficher la transcription

Première étape : réfléchir à son projet d'orientation

Octobre - novembre : le temps de la réflexion

Dans le cadre des heures dédiées à l'orientation durant lesquelles l'élève a acquis des connaissances sur le monde économique et professionnel et a construit progressivement son projet, l'élève et sa famille s'informent plus précisément sur les différentes voies possibles en vue de définir leur choix.

Organisé dès que possible pendant l'année de 3e, l'entretien individuel d'orientation permet de mettre en place l'accompagnement individualisé de l'élève pour préparer l'après 3 e. Il sert à faire le point sur le parcours de formation et à examiner les poursuites d'études possibles. Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille, est organisé en coopération avec le psychologue de l'éducation nationale du collège.

Décembre - janvier : le premier bilan scolaire

Dans les conseils de classe, les questions d'orientation commencent à être abordées.
C'est la période des salons, forums et carrefours-métiers.
Deuxième étape : indiquer ses intentions d'orientation

Janvier - février : les demandes provisoires d'orientation

Les familles indiquent leurs demandes provisoires d'orientation. Ces demandes peuvent porter sur les voies d'orientation suivantes :

seconde générale et technologique ou seconde à régime spécifique vers le baccalauréat Sciences et technologiques de l'hôtellerie et de la restauration ;

seconde professionnelle vers un baccalauréat professionnel ;

première année de C.A.P

Ces demandes provisoires sont formulées par le service en ligne Orientation ou renseignées sur la fiche de dialogue remise par le collège.

Mars : l'avis provisoire du conseil de classe

En réponse aux demandes émises par les familles, le conseil de classe formule des avis provisoires d'orientation. Le dialogue entre les familles et l'équipe éducative est poursuivi si les souhaits émis et les avis sont discordants.
C'est le moment des journées portes-ouvertes dans les établissements.
Troisième étape : faire ses demandes d'orientation et d'affectation

Mai : le choix de l'orientation et les demandes d'affectation

Avant le dernier conseil de classe, c'est l'heure des choix définitifs. L'élève et sa famille font connaître leur choix définitif d'orientation par le service en ligne Orientation ou en renseignant la fiche de dialogue.

Il faut aussi formuler des vœux d'affectation par le service en ligne Affectation après la 3 e ou en complétant le dossier de demande d'affectation transmis par le collège.

L'élève et sa famille précisent le lycée pour la seconde générale et technologique et les spécialités ou familles de métiers pour les diplômes professionnels. Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C'est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.

Juin : la décision d'orientation et l'affectation

Le conseil de classe formule la proposition d'orientation.

Si elle est conforme au choix de l'élève : la proposition d'orientation devient une décision d'orientation, notifiée par le chef d'établissement

Si elle est différente du choix de l'élève : le chef d'établissement prend la décision définitive après un entretien avec la famille permettant un ultime dialogue

Si le désaccord persiste après cette entrevue, la famille peut demander un recours (dans un délai de trois jours ouvrables suivant la décision prise par le chef d'établissement) auprès d'une commission d'appel qui statuera

Le maintien dans la classe d'origine : il peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l'issue de l'entretien avec le chef d'établissement ou de la commission d'appel

L'affectation intervient sur décision du directeur académique des services de l'Éducation nationale ( Dasen) qui s'appuie sur les avis des commissions préparatoires et sur un traitement informatisé via l'application nationale Affelnet-Lycée.

La décision d'affectation dans un lycée tient compte de la décision d'orientation et du nombre de places disponibles. Les résultats de l'affectation, à l'issue de la procédure Affelnet-lycée, sont diffusés à la fin du mois de juin ou tout début juillet.

Affelnet-lycée : l'application pour gérer l'affectation des élèves au lycée

Le directeur académique des services de l'Éducation nationale s'appuie sur une application nationale, Affelnet-lycée, pour décider de l'affectation des élèves à la fin de la classe de 3 e.

Cette application permet de recueillir les demandes des familles de poursuite dans une formation et un établissement et les autres informations prises en compte pour l'affectation en lycée, dans un objectif de mixité sociale, de transparence et d'équité. Dans le cadre de la réglementation fixée au niveau national, le directeur académique des services de l'Éducation nationale peut décider de prendre en compte plusieurs critères selon le type de formations :

le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l'affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Pour les lycées professionnels, le secteur est élargi et correspond le plus souvent à l'ensemble de l'académie.

Si des places restent disponibles après l'affectation des élèves du secteur, il peut être dérogé au critère géographique selon l'ordre de priorité suivant :

élève souffrant d'un handicap : la priorité est absolue

élève bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé

élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux

élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l'établissement demandé

élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité

élève devant suivre un parcours scolaire particulier

D'autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques :

les résultats scolaires (bilans périodiques et bilan de fin de cycle)

l'avis du chef d'établissement d'origine

l'avis du chef d'établissement d'accueil

un critère défini par l'académie

Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu'elle n'offre de places. La procédure vise également à favoriser la mixité sociale dans les établissements.
Les règles de calcul sont fixées au niveau national. En académie, les éléments pris en compte dans le calcul des points peuvent être adaptés. Ainsi, pour l'affectation en seconde générale et technologique, les résultats scolaires peuvent ne pas être pris en considération. Pour l'affectation en seconde professionnelle et en CAP, les avis des chefs d'établissement d'origine et d'accueil ne sont pas toujours nécessaires. Les informations concernant l'affectation dans votre académie sont disponibles sur le site académique.
Affelnet-lycée prend en compte le système d'évaluation des acquis des élèves lorsque le barème s'appuie sur les résultats scolaires :
les résultats de l'élève dans les différentes disciplines enregistrés dans les bilans périodiques de la classe de 3 e. Le nombre de matières enseignées peut varier selon la formation suivie (3e, 3e prépa-métiers, 3e , 3e enseignement agricole). C'est pourquoi elles sont regroupées en sept champs disciplinaires communs :

français

mathématiques

histoire-géographie et enseignement moral et civique

langues vivantes

éducation physique et sportive

arts

sciences-technologie et découverte professionnelle

S'agissant des candidatures pour les formations professionnelles, l'équité entre les territoires est également recherchée. Ainsi des coefficients sont attribués aux évaluations disciplinaires dans le calcul du barème. Ces coefficients varient selon les exigences du domaine professionnel demandé. Ils sont définis et appliqués de la même façon quelle que soit l'académie.

Chaque élève est informé de son lycée d'affectation à la fin de l'année scolaire. Dans le cas contraire, il doit contacter son établissement ou les services départementaux de l'Éducation nationale.

Questions/réponses sur l'affectation des élèves

Fin juin - début juillet : l'inscription

La famille reçoit la notification d'affectation, elle peut également la télécharger depuis le service en ligne. Cette notification précise la formation et le lycée d'affectation.

À sa réception, l'élève et sa famille doivent s'inscrire dans le lycée indiqué. Cette démarche est indispensable pour s'assurer une rentrée sereine. Les consignes pour cette inscription sont le plus souvent transmises avec la notification d'affectation. Si l'établissement a ouvert le service d'inscription en ligne, il sera même possible de réaliser immédiatement la démarche depuis le portail Scolarité Services. Pour le suivi de ces procédures, le chef d'établissement d'origine est l'interlocuteur privilégié, avec l'aide du professeur principal de l'élève et du psychologue de l'Éducation nationale.

Une période de consolidation de l'orientation a été mise en place pour tous les élèves ayant rejoint la voie professionnelle après la troisième. Elle permet à des élèves qui se sont trompés d'orientation de changer de formation dès le mois de novembre.

L'affectation des élèves

Ressources

Textes officiels

Code de l'éducation

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

# data[].attributes.attachment_link.description
Tout au long de la classe de 3e, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une filière d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.

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Troisième prépa métiers de l'académie de Bordeaux

# data[].attributes.subject
Troisième prépa métiers de l'académie de Bordeaux

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Votre enfant est en quatrième et s'interroge sur son parcours scolaire personnel ?

Si votre enfant veut s'orienter vers la voie professionnelle ou l'apprentissage, il peut demander à accéder à la classe de troisième " prépa-métiers ". Ce dispositif lui permet de découvrir plusieurs métiers et formations professionnelles tout en suivant les enseignements classiques de la classe de troisième.
Objectifs
La classe de troisième prépa-métiers a pour objectifs de :

poursuivre l'acquisition du cycle 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;

accompagner les élèves volontaires dans la construction de leur projet d'étude, en particulier vers la voie professionnelle sous statut scolaire ou par apprentissage, afin de préparer au mieux leur orientation post troisième ;

préparer les élèves au diplôme national du brevet (DNB) dans la série professionnelle. Ils peuvent s'ils le souhaitent se présenter à la série générale.

Enseignement
La pédagogie de projet mise en place au sein de cette classe permet de donner du sens aux apprentissages des élèves, de valoriser leurs réussites, et, de réaliser des objets matériels ou immatériels jusqu'à son aboutissement concret.

Les élèves suivent des enseignements généraux et poursuivent l'acquisition du cycle 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. 5 heures par semaine sont consacrées à la découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles permettant de valider les objectifs du parcours Avenir. Les élèves sont affectés sur un lycée professionnel. Cela leur permet d'utiliser les plateaux techniques pour découvrir le métier mais également le déroulé d'un cours en lycée professionnel.

Les élèves effectuent la séquence d'observation en milieu professionnel obligatoire en classe de troisième ainsi qu'une à quatre semaines de stages et de périodes d'immersion en lycée professionnel ou en CFA durant l'année scolaire.

Des sorties sont également organisées pour rencontrer des professionnels, visiter des établissements, participer à des salons...

Les élèves ont également accès à " devoirs fait " pour les aider à consolider et renforcer des compétences et connaissances tout au long de l'année.

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Votre enfant est en quatrième et s'interroge sur son parcours scolaire personnel ? Si votre enfant veut s'orienter vers la voie professionnelle ou l'apprentissage, il peut demander à accéder à la classe de troisième " prépa-métiers ". Ce dispositif lui permet de découvrir plusieurs métiers et formations professionnelles tout en suivant les enseignements classiques de la classe de troisième.

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Classe de première section BFI (Baccalauréat Français International) Britannique pour la rentrée 2023

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Classe de première section BFI (Baccalauréat Français International) Britannique pour la rentrée 2023

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Ecole militaire préparatoire technique de Bourges

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Ecole militaire préparatoire technique de Bourges

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ATTENTION : 25 places seulement - inscriptions possibles sur le site jusque fin juin.

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : BACHELOR RESPONSABLE  DEVELOPPEMENT COMMERCIAL Spécialisation immobilière

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : BACHELOR RESPONSABLE  DEVELOPPEMENT COMMERCIAL Spécialisation immobilière

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : GESTIONNAIRE D’UNITE COMMERCIALE

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : GESTIONNAIRE D’UNITE COMMERCIALE

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : BACHELOR - CHARGE DE CLIENTELE PARTICULIERS ET PROFESSIONNELS EN BANQUE ET ASSURANCE

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ESCPAU BUSINESS SCHOOL : BACHELOR - CHARGE DE CLIENTELE PARTICULIERS ET PROFESSIONNELS EN BANQUE ET ASSURANCE

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PRINTEMPS DE L'ORIENTATION du 20 au 22 mars 2023

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PRINTEMPS DE L'ORIENTATION du 20 au 22 mars 2023

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Votre Guide après la 3e - Académie de Bordeaux

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Académie de ORIENTATION BORDEAUX Édition 2025 Votre GUIDE après la 3 e i INCLUS LE RÉPERTOIRE DES FORMATIONS Avec la participation de

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SNU 2023 : Les inscriptions sont ouvertes !

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SNU 2023 : Les inscriptions sont ouvertes !

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Vous avez entre 15 et 17 ans, vous souhaitez rejoindre l'équipe SNU 2023 ?
Les inscriptions aux séjours de cohésion d'avril, juin et juillet débutent le 19 octobre.

Le Service national universel (SNU) est un projet d'émancipation de la jeunesse, complémentaire de l'instruction obligatoire. C'est une opportunité de vie collective pour créer des liens nouveaux et développer sa culture de l'engagement et ainsi affirmer sa place dans la société.
Sa mise en œuvre poursuit les objectifs suivants :

la transmission d'un socle républicain,

le renforcement de la cohésion nationale - qui s'appuie sur l'expérience de la mixité sociale et territoriale comme sur la valorisation des territoires -,

le développement d'une culture de l'engagement et l'accompagnement de l'insertion sociale et professionnelle.

Les trois étapes clés du SNU

1ère étape : un séjour de cohésion

D'une durée de deux semaines, il vise à transmettre un socle républicain fondé sur la vie collective, la responsabilité et l'esprit de défense. Ce séjour est réalisé en hébergement collectif, dans un département autre que celui de résidence du volontaire. Au cours de ce séjour, les jeunes volontaires participent à des activités collectives variées et bénéficient de bilans individuels (illettrisme, compétences notamment numériques).
Pour la première fois, le nombre de places n'est plus limité. En effet, le SNU s'adaptera afin que tous les jeunes français de 15 à 17 ans qui souhaitent s'engager, le puissent.

En 2023, trois séjours de cohésion sont proposés :

un premier séjour :

du dimanche 9 avril au vendredi 21 avril 2023
(Fin des inscriptions le 12 février 2023 - Prolongation)

un deuxième séjour :

du dimanche 11 juin au vendredi 23 juin 2023.

un troisième séjour :

du mardi 4 juillet au dimanche 16 juillet 2023.

Pour en savoir plus sur les objectifs et l'organisation des séjours, consultez le site www.snu.gouv.fr.

2ème étape : une mission d'intérêt général

En 84 heures effectuées sur une période courte ou répartie tout au long de l'année, la mission d'intérêt général vise à développer une culture de l'engagement et à favoriser l'insertion des jeunes dans la société. Fondées sur des modalités de réalisation variées, ces missions placent les jeunes en situation de rendre un service à la Nation.
Au cours de cette mission d'intérêt général, en fonction de leur situation, les volontaires peuvent également être accompagnés dans la construction de leur projet personnel et professionnel.

3ème étape : la possibilité d'un engagement volontaire

D'une durée minimale de 3 mois, cet engagement volontaire permet aux jeunes qui le souhaitent de s'investir de façon plus pérenne et personnelle pour le bien commun, en effectuant des missions de volontariat telles que le service civique, les réserves opérationnelles des Armées et de la gendarmerie nationale, les sapeurs-pompiers volontaires, ou le service volontaire européen, etc. Cet engagement volontaire peut être réalisé entre 16 et 30 ans.

Le séjour de cohésion en images

Parce que le SNU est avant tout une expérience qui se vit, nous vous proposons un retour en images sur le séjour de cohésion de juin 2021, sur le domaine de Bombannes (Gironde).

Et si vous hésitez encore ou que vous souhaitez confirmer votre choix, qui est plus habilité à parler du Service National Universel que ses anciens volontaires ?
Retrouvez six épisodes de notre web série, avec les retours d'expériences de plusieurs jeunes en Nouvelle-Aquitaine.

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SNU 2023 : Les inscriptions sont ouvertes !

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Vous avez entre 15 et 17 ans, vous souhaitez rejoindre l'équipe SNU 2023 ? Les inscriptions aux séjours de cohésion d'avril, juin et juillet débutent le 19 octobre. Le Service national universel (SNU) est un projet d'émancipation de la jeunesse, complémentaire de l'instruction obligatoire.

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Les aides étudiantes proposées dans la région académique

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Les aides étudiantes proposées dans la région académique

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Les aides étudiantes proposées dans la région académique

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Retrouvez toutes les aides étudiantes proposées dans les académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers.

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La nouvelle plateforme nationale pour l'entrée en Master 1.

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La nouvelle plateforme nationale pour l'entrée en Master 1.

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Dès le 22 mars 2023, les étudiants souhaitant candidater en master 1 pourront le faire via monmaster.gouv.fr, mis en ligne le 1er février.

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La plateforme nationale des masters - S’informer, candidater, se décider

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Inscriptions-Biqualification Ski-Bois 2023 / Lycée Alpes et Durance - Embrun Académie Aix-Marseille)

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Inscriptions-Biqualification Ski-Bois 2023 / Lycée Alpes et Durance - Embrun Académie Aix-Marseille)

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Les tests de présélection en biqualification ski alpin ou ski nordique au lycée Alpes et Durance d’Embrun se dérouleront le mardi 4 avril 2023.

Les inscriptions aux tests de pré-sélection se font directement en ligne en cliquant ici https://roadtoembrun.com/2022/11/17/inscription-en-biqualification-bois-ski-au-lad-pour-lannee-scolaire-2023-24/

Les portes ouvertes se dérouleront le vendredi 10 mars de 14h à 17h30 et le samedi 11 mars de 9h à 12h30

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Centre National d'Entraînement des Forces de Gendarmerie (CNEFG) St ASTIER (24) recrute

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Centre National d'Entraînement des Forces de Gendarmerie (CNEFG) St ASTIER (24) recrute

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Unique Centre de formation Gendarmerie interne en France, entre 10 et 14 000 stagiaires sont reçus chaque année

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Parcours d’orientation après la classe de 3e  

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Parcours d’orientation après la classe de 3e  

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Ingénieur(e) des Travaux de la Météorologie

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Ingénieur(e) des Travaux de la Météorologie

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Tout savoir sur l'accès post-bac aux Écoles nationales vétérinaires de France

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Tout savoir sur l'accès post-bac aux Écoles nationales vétérinaires de France

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Postulez pour devenir vétérinaire par la voie post-bac. Les Ecoles nationales vétérinaires de France recrutent directement au bac depuis 2021. En septembre, 280 étudiants intègreront par cette voie. Découvrez plus d'information sur le concours vétérinaire post-bac.

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Salon de l'alternance Bordeaux 17 et 18 mars 2023

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Salon de l'alternance Bordeaux 17 et 18 mars 2023

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FLYER SALON ALTERNANCE BORDEAUX MARS 2023

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LES ÉTAPES DE MON ORIENTATION pendant l'année de 3ème

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LES ÉTAPES DE MON ORIENTATION pendant l'année de 3ème

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Ce qu’il faut savoir sur Parcoursup en vidéo

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Ce qu’il faut savoir sur Parcoursup en vidéo

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Une vidéo : Le nouveau moteur de recherche Parcoursup

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Une vidéo : Le nouveau moteur de recherche Parcoursup

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Ministère Enseignement supérieur et Recherche

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Parcoursup 2023 : le nouveau moteur de recherche des formations

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Inscriptions concours de recrutement déconcentrés Académie de Bordeaux- 2023 (jusqu'au 14 mars)

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Inscriptions concours de recrutement déconcentrés Académie de Bordeaux- 2023 (jusqu'au 14 mars)

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2.inscription aux concours ASS session 2023

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TED-i : des robots de télé-présence destinés aux élèves hospitalisés

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TED-i : des robots de télé-présence destinés aux élèves hospitalisés

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Ted-i : des robots de télé-présence destinés aux élèves hospitalisés

De quoi s'agit-il ?

Le ministère de l'Education nationale et de la jeunesse permet à chaque enfant hospitalisé ou maintenu durablement à domicile du fait d'une maladie grave de disposer gratuitement d'un système de téléprésence piloté à distance depuis le lieu de soin ou de convalescence afin de lui permettre d'interagir avec sa classe.

Qui est concerné ?

Tous les élèves atteints d'une maladie physique grave et inscrits dans une école, un collège ou un lycée public ou privé sous contrat, hospitalisés ou maintenus à domicile durant un mois ou plus.

Qui contacter ?

En priorité, la directrice ou le directeur d'école, la cheffe ou le chef d'établissement. Si la démarche n'aboutit pas, un numéro vert et gratuit est joignable au 0 800 730 123.

Le programme TED-i, au cœur du concept de l'École inclusive

La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a profondément modifié les obligations de l'État en la matière et elle a introduit notamment, dans son article 2, une nouvelle définition de la notion de handicap :
" Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant ".

La circulaire du 3 août 2020 ( NOR : MENE2020703C) rappelle que "lors des périodes d'absence de l'élève, le personnel des écoles et des établissements scolaires assure la transmission des documents pédagogiques. Il veille à garantir le lien entre l'élève et sa classe à l'aide de (...) systèmes de télé présence robotisés (STPR) destinés aux jeunes scolaires empêchés par des maladies graves et de longue durée. Ils permettent aux élèves d'assister en temps réel à distance aux cours, aux travaux pratiques ou autres activités de la classe en pouvant être vus et entendus s'ils le souhaitent par le groupe classe et le professeur. Ces systèmes permettent également à l'élève de prendre la parole, de répondre à des évaluations et à des exercices aux côtés de leurs camarades. Ces STPR ne dispensent jamais de l'aide directe présentielle apportée par les enseignants APADHE ".

Le programme TED-i propose de bénéficier gratuitement de dispositifs innovants de télé-éducation inclusive, grâce à des systèmes de télé présence robotisés (STPR). Ces systèmes sont destinés à améliorer l'accompagnement pédagogique et la socialisation des jeunes élèves ou étudiants (depuis l'école primaire jusqu'à l'université). Ils sont utilisés dans le contexte éducatif pour permettre à des élèves empêchés - malades, accidentés - d'assister aux enseignements depuis leur domicile ou une structure médicale, quand ils ne peuvent pas être dans la classe.

Une démarche d'apprentissage, de socialisation et d'inclusion

Pour les élèves et étudiants empêchés par des maladies somatiques, graves et de longue durée, le programme TED-i met à disposition des systèmes de télé-présence robotisés permettant d'assister en temps réel à certains cours qui se déroulent dans leur école, établissement scolaire ou universitaire, aux côtés de leurs camarades.

Ce dispositif vise à atténuer les conséquences de la rupture avec l'environnement scolaire ou de formation du jeune isolé et à faciliter son retour en classe tant pour les apprentissages, que pour la poursuite d'une inclusion et d'une sociabilisation réelles.

Une première expérimentation a été menée entre septembre 2014 et décembre 2018 avec des systèmes de télé présence non humanoïdes. Le Conseil régional Auvergne-Rhône-Alpes a mis à disposition 60 systèmes de télé présence robotisés à destination des lycéens de trois académies : Lyon, Grenoble et de Clermont-Ferrand.

Cette expérience a mis en avant des bénéfices tangibles pour les élèves expérimentateurs et s'est traduite par une forte satisfaction de la part des élèves, de leurs familles mais également du corps enseignant. De nombreux apports ont été démontrés notamment sur le plan social et pédagogique pour les élèves malades.

Ces équipements aident à soutenir les apprentissages et contribuent à maintenir un lien avec les camarades : accompagnement à la cantine ou encore en récréation.

Une mobilisation des partenaires à tous les niveaux

Le lancement des déploiements de systèmes de télé présence robotisés au niveau national requiert une mobilisation et une coordination de nombreux acteurs :

Au niveau académique

Mobilisation des services publics du numérique éducatif : délégué régional au numérique pour l'éducation (DRNE)
Délégué de région académique au numérique éducatif (DRANE)
Délégué académique au numérique (DAN) et/ ou du directeur des systèmes d'information académique (DSI)

Désignation d'un référent gestionnaire de flotte cartes SIM TED-i

Désignation si nécessaire d'un référent télé présence TED-i à la Direction départementale des services de l'Education nationale (DSDEN) qui se charge du bon déroulement du déploiement.

Au niveau départemental

Coordonnateur APADHE (Accompagnement pédagogique à domicile, à l'hôpital ou à l'école), DSDEN (Direction des services départementaux de l'Éducation nationale) et médecins conseillers techniques du Recteur.

Au niveau local

Référents pour le second degré (référent numérique) et pour le premier degré (E-RUN)

corps médical en établissement scolaire (médecin-infirmière scolaire, etc.)

corps médical en établissement de soins (hôpital,etc.)

enseignants / camarades

parents / responsables légaux

Les collectivités (Région/Département/Commune)

Partenaires, elles interviennent sur la connectivité à trois niveaux (pour les établissements publics uniquement) :

Déploiement du Wi-Fi quand l'école ou l'établissement n'est pas connecté.

Ouverture de ports sur les infrastructures réseaux.

Éventuellement la prise en charge du coût de l'abonnement 4G en complément de l'offre proposée par le ministère.

La réussite du déploiement repose sur la mise en place d'une organisation logistique et d'un accompagnement (formation, suivi, etc.) qui facilite le maintien d'un lien étroit entre les élèves empêchés et leur contexte de classe / d'apprentissage ordinaire.

Des formations sont également dispensées par le Réseau Canopé. Elles s'adressent aux eRUN, référents numériques des EPLE , APADHE et enseignants.

Ces formations abordent la dimension pédagogique liée à l'utilisation de ces dispositifs : comment interagir et prendre en compte des spécificités de l'élève à distance, afin d'adapter les pratiques pédagogiques ? Comment impliquer l'élève à distance et les élèves en présence ?

Réseau propose une formation des formateurs qui seront amenés à accompagner les enseignants sur le terrain : eRUN pour le 1er degré, référents numériques pour le 2nd degré, référents APADHE , formateurs DANE et tout personnel désigné par les différentes académies.

La formation est co-construite avec les académies et les DSDEN , en tenant compte des spécificités et de l'organisation locales (par exemple lorsque des dispositifs de télé présence ont déjà été déployés).

En complément des formations dispensées en présentiel ou en distanciel synchrone, des webinaires asynchrones mis à disposition sur la plateforme Cap École inclusive au dernier trimestre 2021. Les guides d'utilisation et des conseils pratiques seront également disponibles afin que les enseignants puissent s'y référer tout au long du programme.

Critères d'éligibilité applicables au programme TED-i

Pour mettre en place le programme TED-i, plusieurs étapes en amont sont nécessaires, dont l' identification des élèves susceptibles de pouvoir bénéficier de ce programme.

" Pour les élèves et étudiants empêchés par des maladies somatiques graves et de longue durée qui veulent suivre des cours à distance à l'hôpital, en établissements de soins, à leur domicile, ou dans un lieu de convalescence, le programme TED-i met à disposition des systèmes de télé-présence robotisés permettant d'assister en temps réel aux cours qui se déroulent dans leur école, établissement scolaire ou universitaire, aux côtés de leurs camarades, et vise à atténuer les conséquences de la rupture avec l'environnement scolaire de l'élève isolé et à faciliter son retour en classe tant pour les apprentissages, que pour la poursuite d'une intégration et d'une socialisation réelles ".

Chaque situation pathologique et scolaire est particulière. Elle doit être analysée par l'équipe médicale hospitalière ou libérale, par les équipes médico-éducatives académiques, par celles de l'établissement scolaire qui prend en charge les besoins scolaires du jeune malade, et par la famille au sein de laquelle ce jeune vit.
Critères :

Inscription dans une école ou un établissement d'enseignement scolaire public ou privé sous contrat ou d'enseignement supérieur

Avoir une scolarité présentielle interrompue de manière complète et en continu, par une maladie somatique grave, un accident ou une intervention lourde, pour une durée supérieure ou égale à un mois.

Le Programme TED-i : trois solutions adaptées à tous les niveaux de la vie scolaire ou étudiante

Le programme TED-i propose trois types d'équipements robotiques de télé présence connectés à un réseau sécurisé (Wi-Fi,4G) pour des enfants, des jeunes adolescents et des adultes, gravement malades et ce, pour de longues durées :

BEAM

1 750 systèmes de télé présence robotisés non humanoïdes, mis à disposition des établissements allant de la fin du cycle primaire jusqu'à l'université. Sa configuration permet un déplacement piloté par l'élève et favorise la socialisation entre pairs pendant et hors les cours.

BUDDY

1 750 systèmes de télé-présence robotisés humanoïdes sont mis à disposition des écoles. De par son apparence, il est principalement destiné aux élèves du 1er degré, de 5 à 11 ans.

EDMO

500 systèmes de télé présence robotisés et dispositifs motorisés mis à disposition des établissements allant de 5 ans jusqu'à l'université. Pivotant sur un socle, sa tablette favorise une grande mobilité dans la participation aux cours.

Les grandes étapes du déploiement du programme TED-i

En novembre 2020, trois académies de la région académique Nouvelle-Aquitaine (académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers) ainsi que l'académie de Nantes ont bénéficié d'une livraison anticipée de systèmes de télé-présence robotisés et ont participé à la formalisation des outils.

Cette phase pilote académique du programme TED-i s'est terminée en février 2021. Elle a permis d'une part, de structurer et suivre les états du déploiement des systèmes robotisés et d'autre part, de proposer l'organisation entre les différents acteurs du programme.
Après cette étape d'expérimentation, le programme TED-i est déployé sur le territoire national jusqu'à fin 2022, soit au total 4 000 systèmes de télé-présence robotisés.

Pendant ce laps de temps, le dispositif continuera de faire l'objet d'une évaluation par l'Université de Pau et des Pays de l'Adour de sa mise en œuvre et de l'impact éducatif attendu (élève empêché, son ou ses enseignants, ses camarades de classe ou d'étude).

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TED-i : des robots de télé-présence destinés aux élèves hospitalisés

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Une première mondiale au service de l'accompagnement scolaire et universitaire des jeunes malades : le programme TED-i (Travailler Ensemble à Distance et en interaction) accompagne les élèves empêchés par des maladies somatiques, graves et de longue durée.

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Collège : ce qui change pour les élèves de 6e à la rentrée 2023

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Collège : ce qui change pour les élèves de 6e à la rentrée 2023

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le constat

Si les résultats des élèves à la sortie de l'école élémentaire ont progressé depuis cinq ans, notamment pour la capacité des élèves à lire de manière fluide à voix haute, ils sont encore insuffisants : à l'entrée en 6e, 27% des élèves n'ont pas le niveau attendu en français, près d'un tiers en mathématiques. À peine un élève sur deux sait lire un texte avec aisance et la dégradation de l'orthographe est devenue préoccupante.

Face à ce constat, plusieurs mesures relatives au cycle 3 - celui de la liaison entre l'école et le collège, qui couvre les classes de CM1, CM2 et 6e - ont été annoncées.

Renforcer les apprentissages pour mieux accompagner les élèves avant l'entrée en 6e : un accent mis sur l'écriture en classes de CM1 et de CM2

Afin de préparer l'entrée au collège, le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a tenu à ce que la pratique quotidienne de l'écriture soit une priorité : aujourd'hui moins pratiquée, elle devra désormais l'être au minimum 2 heures par jour. La promotion de toutes les formes d'écriture sera ainsi faite dans les classes : la rédaction, les carnets d'écrivains, les comptes-rendus en sciences mais également la copie.

La construction d'une nouvelle 6e afin d'assurer à chaque élève la maitrise des savoirs fondamentaux indispensables à la suite de sa scolarité

Le ministre a pour ambition de construire une nouvelle 6e qui puisse assurer à chaque élève, dans la continuité des actions déjà engagées à l'école primaire, de maitriser les savoirs fondamentaux indispensables à la suite de sa scolarité et ce afin de remédier aux difficultés scolaires et de donner aux élèves les mêmes chances de réussite.

Dès 2023, une meilleure transition entre l'école primaire et le collège

Alors qu'elle devrait permettre d'établir la continuité entre l'école et le collège et de consolider les savoirs fondamentaux, la classe de 6e peut marquer pour les élèves et leur famille une rupture qui peut être brutale.

À compter de la rentrée 2023, tous les élèves de CM1 passeront des évaluations nationales en français et en mathématiques qui donneront aux professeurs des repères pédagogiques afin d'éviter que les difficultés ne s'installent.

Il s'agit aussi de prendre en compte le jeune âge des élèves à leur entrée au collège. L'enjeu de sécurisation de l'espace scolaire pour leur tranquillité et la construction de leur estime de soi sont fondamentaux :

mise en place de dispositions nouvelles, à l'appréciation des équipes, par exemple dans le cadre des concertations du Conseil national de la Refondation (organisation des espaces scolaires, accompagnement et tutorat par un professeur, etc.) ;

renforcement des activités culturelles et de la pratique sportive (extension de la part collective du Pass culture en 6e et 5e et généralisation des 2 heures de sport hebdomadaires).

Le parcours des élèves, depuis l'école primaire jusqu'à la fin du collège, pourra s'adapter aux élèves qui en ont besoin afin qu'ils aient plus de temps pour acquérir les connaissances nécessaires.

Une classe de 6e renforcée

Faciliter l'entrée des élèves au collège

Dès septembre 2023, des professeurs des écoles interviendront en classe de 6e pour favoriser la transition entre l'école et le collège et soutenir l'apprentissage des savoirs fondamentaux.

Chaque élève bénéficiera d'une heure hebdomadaire de soutien ou d'approfondissement en mathématiques ou en français, autour des compétences clés, afin de remédier aux difficultés des plus fragiles et de cultiver l'excellence des plus à l'aise.

Le dispositif "Devoirs faits" sera rendu obligatoire afin de donner davantage d'autonomie aux élèves et ainsi réduire les inégalités devant les apprentissages.

Des priorités pédagogiques pour renforcer les savoirs fondamentaux

Maitrise du langage et de la langue française dans toutes les disciplines

En 6e toutes les disciplines contribuent au travail sur la lecture et l'écriture. La pratique de la lecture est encouragée en dehors du temps scolaire, notamment par le prêt d'ouvrages aux élèves, et ce autant que possible.

Une pratique régulière et méthodique autour de la compréhension des textes est déterminante. Chaque semaine, au moins deux textes longs doivent être lus par les élèves.
De même, l'enseignement du vocabulaire fait l'objet d'un apprentissage quotidien et progressif sur l'ensemble du cycle 3.

Lecture, compréhension d'un texte lu et écriture doivent s'articuler avec de l'expression orale afin de permettre aux élèves de gagner en confiance en eux et de travailler la qualité de leur expression.

Calcul et résolution de problèmes

développement d'une parfaite compréhension des fractions et des nombres décimaux ;

renforcement des compétences en calcul mental et posé ;

résolution de problèmes.

Des ressources pour les professionnels de l'éducation

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Collège : ce qui change pour les élèves de 6e à la rentrée 2023

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À partir de la rentrée de septembre 2023, plusieurs mesures s'appliqueront pour les classes de CM1, CM2 et 6e afin d'assurer la maitrise des savoirs fondamentaux indispensables à une scolarité réussie.

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Les CIO et SUIO dans l'académie de Bordeaux

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Les CIO et SUIO dans l'académie de Bordeaux

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After Storm : découvrir les métiers des Travaux Publics avec cet escape game en ligne

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After Storm : découvrir les métiers des Travaux Publics avec cet escape game en ligne

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Etudiants étrangers : inscription dans l'enseignement supérieur français

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Etudiants étrangers : inscription dans l'enseignement supérieur français

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Commencer ses études supérieures en France
Vous êtes un candidat non ressortissant de l'Union européenne (UE), de l'Espace économique européen (EEE), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre et vous souhaitez vous inscrire en première année d'études supérieures en France
Les procédures d'inscription dépendent de votre nationalité, du pays de résidence, du diplôme de fin d'études secondaires obtenu et des études envisagées.

Statut du demandeur

Diplôme de fin d'études secondaires

Première année de licence

Formations sélectives non universitaires présentes dans Parcoursup (BTS, BTSA, DCG, CPGE, DN MADE, DMA, Ecoles d'ingénieurs, de commerce et de management, IEP...)

Formations sélectives universitaires (BUT, DEUST, DU, CUPGE, Ecoles d'ingénieur internes aux universités...)

Candidat français ou ressortissant de l'UE, de l'EEE, de la Confédération suisse, Monaco et Andorre

Bac français

Bac européen (1)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par la Suisse, par un État membre de l'Union européenne ou partie à l'Espace économique européen autre que la France (2)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par un Etat hors UE et EEE

Bac international

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Étudiant étranger non ressortissant de l'UE, de l'EEE, de la Confédération suisse, Monaco et Andorre relevant d'un pays à procédure Études en France

Bac français, Bac européen (1)

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par la Suisse, par un Etat membre de l'Union européenne ou partie à l'Espace économique européen autre que la France (2)

DAP via la procédure Études en France (EEF)

Parcoursup (3)

Procédure Études en France (EEF) si non résidant en France

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par un État hors UE et EEE

DAP via la procédure Études en France (EEF)

Parcoursup (3)

Procédure Études en France (EEF) si non résidant en France

Bac international

via la procédure Études en France (EEF)

Parcoursup (3)

Procédure Études en France (EEF) si non résidant en France

Étudiant étranger non ressortissant de l'UE, de l'EEE, de la Confédération suisse relevant d'un pays hors procédure Études en France

Bac français, Bac européen (1)

Parcoursup

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par la Suisse, par un Etat membre de l'Union européenne ou partie à l'Espace économique européen autre que la France (2)

DAP

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Diplôme de fin d'études secondaires délivré par une État hors UE

DAP

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

Bac international

DAP

Parcoursup (3)

Parcoursup (3)

(1) Diplôme délivré par les seules écoles européennes agréées des États membres de l'Union européenne

(2) Diplôme de fin d'études secondaires délivré par un État membre de l'Union européenne (exemples : Abitur allemand, Bachillerato espagnol...)

(3) Portail de pré-inscription

Si vous êtes titulaire ou en préparation du baccalauréat français ou du baccalauréat européen

La procédure d'inscription en première année d'enseignement supérieur s'effectue par Internet à partir du site parcoursup.fr . Le baccalauréat européen est un diplôme délivré par les seules écoles européennes agréées des États membres de l'Union européenne.

Si vous n'êtes pas titulaire ou en préparation du baccalauréat français, du baccalauréat européen et si vous sollicitez une première inscription en première année de licence

Si vous n'êtes pas titulaire ou en préparation du baccalauréat français ou du baccalauréat européen et si vous sollicitez une inscription en formations sélectives non universitaires (CPGE, BTS/BTSA, Écoles...)

La procédure d'inscription en filières sélectives non universitaires s'effectue par Internet à partir du site parcoursup.fr

Si vous n'êtes pas titulaire du baccalauréat français ou du baccalauréat européen et si vous sollicitez une inscription en formations sélectives universitaires (BUT, DEUST, DU)

La procédure d'inscription en filière sélective universitaire s'effectue par Internet à partir du site parcoursup.fr pour les candidats qui résidenten France.
Ou
à partir du site Études En France (hors DAP) pour les candidats qui résident dans un pays disposant d'un espace Campus France à procédure Études en France (Afrique du Sud, Azerbaïdjan, Algérie, Arabie Saoudite, Argentine, Bahreïn, Bénin, Bolivie, Brésil, Burkina Faso, Burundi, Cambodge, Cameroun, Canada, Chili, Chine, Colombie, Comores, Congo, Corée du Sud, Côte d'Ivoire, Djibouti, Émirats arabes unis, Égypte, Équateur, États-Unis, Gabon, Géorgie, Ghana, Guinée, Haïti, Inde, Indonésie, Iran, Israël, Japon, Jordanie, Kenya, Koweït, Laos, Liban, Madagascar, Malaisie, Mali, Maroc, Maurice, Mauritanie, Mexique, Niger, Nigeria, Pérou, Qatar, République démocratique du Congo, République dominicaine, Royaume-Uni, Russie, Sénégal, Singapour, Taïwan, Tchad, Thaïlande, Togo, Tunisie, Turquie, Ukraine, Vietnam).

Poursuivre ses études supérieures en France

Les candidats étrangers qui souhaitent s'inscrire en deuxième, troisième année de licence, master, doctorat doivent s'inscrire directement auprès de l'établissement concerné.
Ou
à partir du site Études En France pour les candidats qui résident dans un pays disposant d'un espace Campus France à procédure Études en France (Afrique du Sud, Azerbaïdjan, Algérie, Arabie Saoudite, Argentine, Bahreïn, Bénin, Bolivie, Brésil, Burkina Faso, Burundi, Cambodge, Cameroun, Canada, Chili, Chine, Colombie, Comores, Congo, Corée du Sud, Côte d'Ivoire, Djibouti, Émirats arabes unis, Égypte, Equateur, États-Unis, Gabon, Géorgie, Ghana, Guinée, Haïti, Inde, Indonésie, Iran, Israël, Japon, Jordanie, Kenya, Koweït, Laos, Liban, Madagascar, Malaisie, Mali, Maroc, Maurice, Mauritanie, Mexique, Niger, Nigeria, Pérou, Qatar, République démocratique du Congo, République dominicaine, Royaume-Uni, Russie, Sénégal, Singapour, Taïwan, Tchad, Thaïlande, Togo, Tunisie, Turquie, Ukraine, Vietnam).

Admission préalable (DAP) : dossier blanc ou dossier vert

Pour s'inscrire en première année de licence dans une université française, une demande d'admission préalable (DAP) est obligatoire pour les étrangers titulaires d'un diplôme étranger de fin d'études secondaires.

Attention ! Il existe deux formulaires différents de demande d'admission préalable, selon le pays où vous résidez. Ces formulaires seront publiés prochainement.

Textes de référence

Résidents de la Syrie

Compte tenu de la situation en Syrie, l'espace Campus France est fermé. La procédure Études en France est suspendue.

Les candidats de la Syrie peuvent solliciter une pré-inscription en déposant directement un dossier "blanc" sur support papier auprès de l'université sans transiter par l'ambassade de France.

Concernant la vérification du niveau linguistique, les candidats doivent s'adresser aux ambassades des pays suivants pour s'inscrire à une session du TCF dans le cadre de la DAP : Jordanie, Liban et Turquie.

Espace CampusFrance de Beyrouth

Ambassade de France à Beyrouth - SCAC

Rue de Damas

Espace des Lettres Ras El-Nabaa

Beyrouth
Campus France Beyrouth
Espace CampusFrance d'Ankara

Ankara CampusFrance Merkezi

7. Cadde No:9/7 Bahçelievler, Ankara
Campus France Ankara
Espace CampusFrance d'Istanbul

Consulat Général de France à Istanbul

Institut Français d'Istanbul / CampusFrance

Istiklal Caddesi N°4 - 34435 Taksim - Istanbul
Campus France Istanbul
Espace CampusFrance d'Amman

Ambassade de France à Amman

SCAC

P.O. Box 5348

Amman
Campus France Amman

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Étudiants étrangers : inscriptions dans l'enseignement supérieur français

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Commencer ses études supérieures en France Vous êtes un candidat non ressortissant de l'Union européenne (UE), de l'Espace économique européen (EEE), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre et vous souhaitez vous inscrire en première année d'études supérieures en France Les procédures d'inscription dépendent de votre nationalité, du pays de résidence, du diplôme de fin d'études secondaires obtenu et des études envisagées.

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Brevet d'initiation à l'Aéronautique et l'Aérospatiale (BIA) pour les 16-21 ans

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Brevet d'initiation à l'Aéronautique et l'Aérospatiale (BIA) pour les 16-21 ans

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"Mon Master" : cinq questions sur la nouvelle plateforme d’admission, qui doit permettre l’insertion des étudiants après la licence

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"Mon Master" : cinq questions sur la nouvelle plateforme d’admission, qui doit permettre l’insertion des étudiants après la licence

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Destinée aux étudiants s'inscrivant en première année de master, cet outil vise à réduire les tensions entre offre et demande à l'université. Il sera mis en ligne le 1er février.

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Suivez en direct toute l’actualité ‘Education’ : vivez l’info en live, en images et en vidéos. Participez, commentez et partager avec Franceinfo en temps réel !

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Forum industrie à Ledeuix : vendredi 24 février 9h-16h30

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Forum industrie à Ledeuix : vendredi 24 février 9h-16h30

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SUPPORT de présentation des BUT des IUT de Pau et des pays de l'Adour

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SUPPORT de présentation des BUT des IUT de Pau et des pays de l'Adour

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B.U.T. Métiers de la Transition et de l'Efficacité Energétiques 2/2

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B.U.T. Métiers de la Transition et de l'Efficacité Energétiques 2/2

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B.U.T. Métiers de la Transition et de l'Efficacité Energétiques 1/2

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B.U.T. Métiers de la Transition et de l'Efficacité Energétiques 1/2

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Moteur de recherche et fiches de formation entièrement rénovés

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Moteur de recherche et fiches de formation entièrement rénovés

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Parcours de scolarisation pour les élèves porteurs d'un handicap

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Parcours de scolarisation pour les élèves porteurs d'un handicap

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Le guide « Entrer dans le sup, Après le bac » rentrée 2023 est en ligne. Il permet de faire un point sur les caractéristiques des principales filières d’études : durée, accès, programme, conditions d’études, débouchés, etc. Il propose aussi le calendrier des inscriptions dans l’enseignement supérieur.

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Licences professionnelles dans l'académie de Bordeaux

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Licences professionnelles dans l'académie de Bordeaux

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Les inscriptions 2023 au dispositif des cadets de la République dans le cadre de l’Égalité des Chances sont ouvertes jusqu’au 31 mars prochain.

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Les inscriptions 2023 au dispositif des cadets de la République dans le cadre de l’Égalité des Chances sont ouvertes jusqu’au 31 mars prochain.

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Plus d’informations et inscription en ligne aux sélections de cadet de la République sur le lien URL ci dessous :

https://www.devenirpolicier.fr/nous-rejoindre/autres-recrutements/cadet-de-la-republique

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Session B.A.F.A. formation générale du 8 au 15 Avril 2023 et une session approfondissement "Petite enfance" du 8 au 13 Avril 2023 

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Session B.A.F.A. formation générale du 8 au 15 Avril 2023 et une session approfondissement "Petite enfance" du 8 au 13 Avril 2023 

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Le site Parcoursup.fr est ouvert depuis le 20 décembre 2022. Pour répondre aux attentes des usagers, il propose un nouveau moteur de recherche et des fiches de formation pour aider les candidats et leurs familles à mieux connaitre les formations et à faire leurs choix de manière éclairée.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le site Parcoursup poursuit son amélioration continue pour apporter une information utile aux usagers. Ainsi en 2023, pour répondre aux attentes des candidats et de leurs familles, pour les aider à mieux connaître les formations et à faire leurs choix de manière éclairée, le moteur de recherche et les fiches de formation de Parcoursup font peau neuve.

Le 18 janvier 2023, les candidats pourront commencer à formuler leurs vœux à destination de plus de 21 000 formations reconnues par l'État et accessibles sur la plateforme Parcoursup. Parmi elles, de nombreuses formations sont proposées par la voie de l'apprentissage pour répondre tant aux attentes des jeunes et de leur famille qu'aux besoins des entreprises et des territoires.

Comme chaque année, les lycéens bénéficieront d'un accompagnement assuré tout au long de l'année par les équipes éducatives de leur établissement. Des outils et des ressources sont proposés aux lycées, qui permettront de conduire en janvier des sessions d'information en direction des lycéens et de leurs parents. De nombreux lives et tchats sont d'ores et déjà programmés pour répondre aux questions des candidats et, dès le 18 janvier 2023, l'assistance usagers sera accessible via le numéro vert 0 800 400 070, la messagerie du dossier Parcoursup et les comptes réseaux sociaux Parcoursup.

Parcoursup.fr : une information plus claire pour trouver facilement les informations essentielles

L'objectif est de permettre aux candidats de trouver facilement les informations essentielles à consulter. Le site Parcoursup 2023 propose ainsi :

un moteur de recherche des formations plus simple d'utilisation et plus intuitif ;

une fiche de présentation des formations structurée autour de 6 rubriques clés ;

des informations importantes plus visibles : le statut de la formation (public/privé), de la nature de la formation (formation sélective, non sélective, en apprentissage), des frais de scolarité ou encore des prochaines dates de journées portes ouvertes.

Une information plus riche pour anticiper le déroulement de la phase d'admission

Il s'agit notamment d'éléments permettant de répondre aux questions suivantes : cette formation est-elle peu ou très demandée ? Quel était le profil des candidats qui ont été classés par la formation l'an dernier ? Cette formation prend-elle en compte ma participation aux Cordées de la réussite ?

Ainsi pour chaque formation le site permet de consulter :

la répartition par type de baccalauréat des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition d'admission en phase principale en 2022 ;

le rythme d'envoi des propositions d'admission en 2022 ;

les taux d'insertion professionnelle pour la majorité des BTS et des mentions complémentaires.

Une information plus transparente sur les critères d'analyse des dossiers définis par les formations

Une nouvelle rubrique "Comprendre les critères d'analyse des candidatures" présente de manière plus détaillée et plus lisible les critères qu'utiliseront les formations dans l'acceptation des candidatures.

Deux niveaux de lecture des critères utilisés par les formations sont proposés :

une vue d'ensemble avec leur niveau d'importance ;

une vue détaillée avec les éléments pris en compte par la formation.

Des conseils de la part des formations portant sur les parcours recommandés au lycée et la manière de renseigner son dossier de candidature seront également mis en évidence.

Des vidéos-tutoriels pour accompagner les lycéens et leurs familles

Des vidéos-tutoriels sont mises à disposition de tous sur le site parcoursup.fr pour expliciter le fonctionnement de la plateforme et son calendrier. Ce dernier est construit en cohérence avec celui du baccalauréat pour s'adapter aux échéances de l'année de Terminale, et notamment à la date des épreuves terminales des enseignements de spécialité (pour le lycée général et technologique). Il permet ainsi de mieux prendre en compte les résultats des élèves, au service de leur parcours d'études dans l'enseignement supérieur.

Parcoursup 2023 : trois question à Jérôme Teillard, chef de projet réforme de l'accès à l'enseignement supérieur - Parcoursup

Quel est le calendrier de Parcoursup 2023 avec les dates importantes à retenir ?

Le calendrier 2023 se décline en trois temps pour permettre aux lycéens de faire mûrir leur projet d'orientation durant l'année de terminale et de faire des choix de poursuite d'études supérieures. À partir du 20 décembre 2022, la nouvelle offre de formation 2023 sera rendue visible sur le site Parcoursup. Les lycéens et leurs familles pourront s'approprier cette nouvelle offre et découvrir progressivement le fonctionnement de la plateforme. Nous mettons également à disposition des équipes éducatives de lycée des ressources pour l'accompagnement des élèves. À partir du 18 janvier 2023, les lycéens pourront s'inscrire et formuler leurs vœux jusqu'au 9 mars et finaliser leurs dossiers jusqu'au 6 avril. Nous avons évidemment tenu compte du calendrier des épreuves d'enseignements de spécialité. En avril et mai, les formations du supérieur examineront les candidatures. Enfin, la phase d'admission, au cours de laquelle les lycéens recevront les propositions d'admission et feront leurs choix, se déroulera du 1er juin au 13 juillet 2023.

Y-at-il des évolutions prévues cette année ?

L'offre de formation est désormais largement stabilisée. Nous mettons donc l'accent cette année sur la réponse aux attentes des usagers avec qui nous avons travaillé pour leur apporter une information qui soit plus claire, plus riche et plus transparente. Le moteur de recherche et la fiche de présentation des formations ont été rénovés pour permettre d'identifier rapidement les informations essentielles, de disposer de chiffres clés et enfin de mieux comprendre les critères d'examen définis par les formations. Tout cela sera visible le 20 décembre. Cette année 2023 voit aussi converger les calendriers du Baccalauréat et de Parcoursup pour intégrer dans le dossier Parcoursup les notes des lycéens aux épreuves terminales des enseignements de spécialité prévues en mars 2023. C'est une évolution importante qui permet aux élèves de valoriser leur travail sur les enseignements qu'ils ont choisis et qui renforce le poids des épreuves terminales du Baccalauréat pour l'accès à l'enseignement supérieur.

Quels conseils donneriez-vous aux élèves de terminale ?

Je leur dirais d'abord d'être sereins, de profiter des informations que nous mettons à leur disposition sur Parcoursup pour faire mûrir leur projet selon leurs envies et ce qui les intéresse, car la motivation est un élément clé pour réussir dans les études supérieures. On a le droit à 17 ans de ne pas savoir encore ce que l'on souhaite faire ou d'hésiter. C'est pourquoi les équipes de Parcoursup, de l'Onisep, des académies sont, avec les équipes dans les lycées, mobilisées pour accompagner les lycéens, leur permettre de découvrir des formations, de participer à des journées portes ouvertes ou d'échanger avec des étudiants. Nous avons collectivement construit Parcoursup en pensant aux lycéens et autour de quelques priorités : l'accompagnement à l'orientation en proximité et tout au long de la procédure, la liberté de choix et le dernier mot donné aux lycéens.

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Parcoursup 2023 : une information plus claire, plus riche et plus transparente

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Le site Parcoursup.fr est ouvert depuis le 20 décembre 2022. Pour répondre aux attentes des usagers, il propose un nouveau moteur de recherche et des fiches de formation pour aider les candidats et leurs familles à mieux connaitre les formations et à faire leurs choix de manière éclairée.

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Présentation des formations post-bac Lycée Militaire de Saint-Cyr

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Présentation des formations post-bac Lycée Militaire de Saint-Cyr

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Calendrier des épreuves communes du brevet de technicien supérieur – Session 2023

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Calendrier des épreuves communes du brevet de technicien supérieur – Session 2023

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Bac et Parcoursup 2023 : ce qu’il faut savoir

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Bac et Parcoursup 2023 : ce qu’il faut savoir

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Parcoursup - Bac et Parcoursup 2023 : ce qu’il faut savoir

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"SESAME" pour l'emploi des jeunes dans le sport et l'animation

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"SESAME" pour l'emploi des jeunes dans le sport et l'animation

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Plus d'info :
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo11/SPOV2108299J.htm

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Communiqué de presse - Dispositif SESAME