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Arroyo Rodriguez

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¿Qué causas genera la contaminación hídrica del arroyo Rodriguez? 

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¿Qué causas genera la contaminación hídrica del arroyo Rodriguez? 

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Nace en la provincia de Buenos Aires, constituye el límite Sur de la ciudad autónoma de Buenos Aires y desemboca en el Río de la Plata. La Cuenca Matanza-Riachuelo se encuentra localizada al noreste de la provincia de Buenos Aires, en la confluencia de los arroyos Rodríguez y Castro, recibiendo importantes aportes de cursos naturales, arroyos a cielo abierto y entubados y desagües pluviales. Al Noroeste limita con la cuenca del río Reconquista, al Sudoeste con la cuenca del río Salado, al Sudeste con las cuencas del río Samborombón y de la vertiente del Río de la Plata superior, y al Noreste con el Río de la Plata.

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Las principales fuentes son los efluentes tóxicos que arrojan las industrias, las aguas residuales provenientes de colectores de líquidos cloacales y pluviales no tratados; y, en muchos casos, el suelo posee residuos tóxicos y peligrosos que por infiltración contaminan la napa freática

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El territorio de la Cuenca Matanza Riachuelo creció hasta convertirse en un importante centro de producción. Esto trajo aparejado un paulatino deterioro ambiental que se prolonga hasta el día de hoy. Pero la Cuenca también es portadora de un patrimonio histórico material e intangible que aún puede apreciarse.
Buscar: http://www.acumar.gob.ar/prensa/clausura-total-matadero-las-heras-no-tratar-efluentes/

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La Cuenca del Matanza-Riachuelo comprende parte de la ciudad de Buenos Aires y de los municipios de Almirante Brown, Avellaneda, Cañuelas, Esteban Echeverría, Ezeiza, General Las Heras, La Matanza, Lanús, Lomas de Zamora, Marcos Paz, Merlo y San Vicente.
Sub-cuencas:
a)Cuenca Alta: Arroyos Rodríguez, Cebey, Cañuelas- Navarrete y el tramo de la sub-cuenca Río Matanza, desde la confluencia de los Arroyos Rodríguez y Cebey, hasta la desembocadura del Arroyo Chacón, Arroyo Morales.
b) Cuenca Media: Al conjunto de las sub-cuencas de los Arroyos Morales (Cañada Pantanosa y Barreiro), Chacón, Aguirre, Don Mario, Ortega y el tramo de la sub-cuenca Río Matanza, desde la desembocadura del Arroyo Chacón hasta la desembocadura del Arroyo Aguirre.
c) Cuenca Baja: Al conjunto de las sub-cuencas de los Arroyos Santa Catalina, Del Rey, y el tramo inferior de la sub-cuenca Río Matanza, desde la desembocadura del Arroyo Aguirre, y la sub-cuenca Riachuelo.

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*Descargar en el celular la aplicación Power Director
* Identificar y ubicar el Arroyo Rodriguez en el Google Earth, Realizar una captura de pantalla para insumo del video.
*Indicar el tiempo en el que se desarrolla el problema
* Investigar porque se contamina, quienes son los actores principales que lo realizan y cuales los perjudicados y los favorecidos. (Tener en cuenta la página de Acumar)
* Reflexionen y debatan sobre el impacto de este tipo de contaminación
*Desarrollar un guión de 20 renglones donde se incluya: ubicación, actores sociales desfavorecidos, plantear el problema, quienes contaminan, impacto del área.
* Elaboren una producción audiovisual (que no exceda de un minuto y medio) en base a los resultados obtenidos durante la investigación reflejando las causas -consecuencias. Utilizar la aplicación power director .
*Indicar sitio web de lo extraído.

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Problemática de los bienes comunes de la tierra

Contenidos para 6to año Sociales
Problemas geográficos de carácter ambiental

Objetivos: *Localizar el espacio estudiado en un mapa y reconocerlo en sus relaciones con otros referentes espaciales del tipo físico-naturales.
*Reconocer las relaciones entre diferentes espacios, sus componentes sociales, políticos, económicos y los problemas ambientales que pudieran generarse.
* Producir conclusiones vinculadas a los espacios geográficos, a partir de actividades en el aula tales como la lectura y el análisis de diferentes fuentes de información, la elaboración de informes escritos y las discusiones en grupo.

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1) Presentación de la captura de la ubicación
2) Si insertó la fuente
3) Que tipo de fuentes investigó, la confiabilidad
4) Cumple con el tiempo estipulado del guión para el video
5) Presentación del problema con claridad coherencia, expresión oral y de narración.  6) Si las imágenes corresponde con lo estudiado.