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Top 8 des trucs qu'on fait tous quand on va chez ses grands-parents

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Peinture à l'huile et à la tempera sur métal (30,7 X 34,5 cm), 1936. Museum of Modern Art, New-York.

Le tableau est un tableau "autobiographique" original, car Frida Kalho, à la différence de beaucoup d'autres autoportraits qu'elle a peints, n'est pas représentée seule; comme le titre l'indique : Mes grands-parents, mes parents et moi, l'artiste s'est représentée enfant sur le tableau, ainsi que ses parents et ses grands-parents - à la façon d'un arbre généalogique. Un ruban rouge les relie tous, formant un noeud que Frida-fillette tient dans sa main droite et qui symbolise son attachement à sa famille.

Frida Kahlo s'est placée au premier plan et au centre de la toile (la petite fille), puis au second plan elle a placé ses parents et enfin ses grands-parents à l'arrière-plan. Elle a pris soin de séparer et de différencier ses grands-parents paternels (allemands) et ses grands-parents maternels (mexicains). Elle est, sur le tableau, nettement plus proche de son père, car les relations de Frida avec sa mère ont toujours été distantes et froides.

La maison natale occupe la place centrale, au 1er plan. La maison n'est pas jolie, mais sa couleur bleue, ses murs protecteurs, la gaieté de sa végétation (fleurs et fruits) rappellent les moments heureux vécus en ce lieu. Cette maison est, à l'évidence, le symbole d'une enfance heureuse. C'est dans cette maison, la "Maison Bleue", que Frida Kahlo achèvera prématurément sa vie, en 1954, à l'âge de 47 ans.

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Mes parents, mes grands-parents et moi - Frida KAHLO

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Peinture à l'huile et à la tempera sur métal (30,7 X 34,5 cm), 1936. Museum of Modern Art, New-York. Le tableau est un tableau "autobiographique" original, car Frida Kalho, à la différence de beaucoup d'autres autoportraits qu'elle a peints, n'est pas représentée seule; comme le titre l'indique : Mes grands-parents, mes parents et moi, l'artiste s'est représentée enfant sur le tableau, ainsi que ses parents et ses grands-parents - à la façon d'un arbre généalogique.

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Aide : Répondez aux situations en conjuguant correctement les verbes.

Que feriez-vous dans ces situations?
Répondez aux questions en réinvestissant les hypothèses.

Exemple: Il est 7 heures du matin, vous êtes dans le bus en route pour le bureau et la personne assise à côté de vous somnole. Elle finit par poser la tête sur votre épaule. Que feriez-vous dans cette situation ?
Réponse type : Si je me trouvais dans cette situation, je serais gêné(e). Je bougerais les épaules pour qu'elle/ il se réveille, je tousserais pour faire un peu de bruit. Au cas où ce serait une personne âgée, je la réveillerais gentiment. Si la personne qui se trouve à côté de moi était l'homme/ la femme de ma vie, je le/ la laisserais dormir sur mon épaule. À supposer que ce soit un homme/ une femme moins charmant(e), je le/ la secouerais fortement.
Variante de l'exercice : L'exercice que nous vous proposons peut être réalisé en groupe classe, oralement. L'enseignant corrigera et apportera des éléments de réponse pour compléter l'exercice. Rappelez à vos étudiants qu'il faut varier les structures. Ici, nous vous proposons de répondre aux situations (illustrées d'une réponse type) en conjuguant correctement les verbes.

Voici les deux situations que nous vous proposons.
a. Vous avez invité des amis à dîner. Il est 19h30. Vous avez fait brûler votre plat principal et renversé votre dessert par terre, il ne vous reste que 30 minutes pour trouver une solution. Que feriez-vous dans cette situation ? a. Aujourd'hui, votre patron vous accorde une pause de deux heures. C'est parfait ! Vous avez quelques courses à faire (du courrier à poster, des factures à régler...) et vous avez promis à votre grand-mère qui est souffrante d'aller lui rendre visite. Cependant, vous venez de recevoir le texto d'un(e) ami(e) qui vous propose de faire un tour en ville. Que feriez-vous dans cette situation ?
À vous maintenant !!

Lisez les réponses types.
a. En admettant que mes amis ne soient pas ponctuels, j'irais rapidement au supermarché pour racheter les ingrédients nécessaires à mon plat ou j'achèterais chez le traiteur un délicieux plat cuisiné. Au cas où mes amis l'aimeraient, ils penseraient alors que je suis un véritable cordon bleu. Si je redescends de mon nuage, je n'aurai d'autre choix que commander une pizza ou me faire livrer par le traiteur. Si j'avais plus de talents culinaires, j'aurais tout ce qu'il me faut dans les placards pour concocter un bon petit plat mais... je n'ai pas de talent culinaire! b. Si j'étais dans cette situation, je choisirais probablement d'aller faire un tour en ville avec mon ami(e). Cependant, à supposer que ma grand-mère soit très malade, j'irais prendre de ses nouvelles et j'en profiterais pour aller à la poste. D'un autre côté, si j'avais des factures à payer, je m'en occuperais rapidement car il vaut mieux ne pas laisser des factures impayées trop longtemps. Au cas où ce ne serait qu'une facture de téléphone ou d'Internet, je rejoindrais mon ami(e) en ville. Nous pourrions alors déjeuner et nous aurions le temps de faire un peu les magasins.

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Aide : Répondez aux situations en conjuguant correctement les verbes. Que feriez-vous dans ces situations? Répondez aux questions en réinvestissant les hypothèses. Exemple: Il est 7 heures du matin, vous êtes dans le bus en route pour le bureau et la personne assise à côté de vous somnole.

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Test de mémoire visuelle pour entraîner votre mémoire

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Le champion de la mémoire : Sébastien Martinez

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