# data[].attributes.body
Eftermiddagens diskussioner:
Vi pratade en del om förändringen i samhället när det gäller synen på och toleransen vad gäller olika sexuella läggningar.

Man behöver tänka på att nyanlända elever behöver tid för att känna sig hemma i svenska skolan och samhället.

När man har inslag om sex-o samlevnad i undervisningen får man inte glömma föräldrarna varken när det gäller information om undervisningen eller hänsynstagande till deras syn på saken.

Man kan lyfta ett normmedvetet förhållningssätt i samband med att det dyker upp frågor från nyhetsprogram.

# data[].attributes.body
Grupp 2:

Normer som jag bär med mig till eleverna:

Respekt till alla

Alla är lika värda, oavsätt kön, sexuellanläggning, etnicitet, nationalitet osv.

Att alla behandlas lika och rättvisa och sedda och bekräftade på samma sätt

Man ska kontinuerligt under hela terminen prata, diskutera och arbeta med normer, värderingar, mänskliga rättigheter, jämställdhet och sexuellitet osv.

Att man hör ordet äktenskap ska man inte fokusera på paret utan på bara själva ordet “Äktenskap” och lägga inte till “Homo” eller “Hetro” innan ordet.

Vi försöker på att bygga de normer och värderingar och ha diskussioner om dessa under våra lektioner så att detta blir självklara för samtliga elever.

# data[].attributes.body
Vi behandlar elever lika i bemötande t.ex. när det gäller kön (blandar i grupparbete) alla ska vara delaktiga i vardagliga aktiviteter och på det här sättet kunna komma till tals och utrycka sina åsikter.

# data[].attributes.body
- Aktivt motverka diskriminering och kränkande behandlingar av individer eller grupper. Normer förändras hela tiden, beroende på bakgrund och det skall tas hänsyn till.
- Visa respekt, hålla sig i ett demokratiskt förhållningssätt och uppmärksamma sig i arbetet med normer och värden.
- Läraren ska påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktiskt vardaglig handling i olika sammanhang.

# data[].attributes.body
Med mindre grupper är det lättare att försöka visa alla elever att de blir sedda som individer.
Eftersom det är mycket som inte syns och vi inte vet om är det bäst att bara räkna med att det finns mångfald i grupperna.
En timme per vecka är kort tid men vi kan ändå göra skillnad åt rätt håll!
Mänskliga rättigheter osv. kan tas upp vid aktuella konflikter i grupper eller speciella temadagar. Gärna då och då, till exempel med medvetna val från litteratur, eller korta eller långa diskussioner med eleverna. Detta kan hjälpa med att lösa problem, men framförallt _förebygga_ dem.

# data[].attributes.body
Grunden är svenska samhällets lagar och bestämmelser som skolan ska förmedla. Lärarna måste tydligt lyfta regler hur man förhåller sig till varandra. I Sverige erbjuds en mångfald och möte med många olika kulturer, det ger många möjligheter för lärare att lyfta upp, synliggöra och problematisera olika företeelser. På så sätt möjliggörs nya sätt att tänka för eleverna.
Ett exempel att utgå ifrån kan vara att arbeta med temat kärlek. Ett annat exempel som kom upp är att på några skolor har skolsköterskan, med hjälp av tolk, sex- och samlevnadslektioner för nyanlända.

# data[].attributes.body
Sammfattning
Vi som lärare ska vara objektiva med undervisning, diskriminering på olika ålder i ett grup arbete.
Nyalenda elever med sig sina normer från sinna länder men vi som ML- lärare ska förklara till elev. att alla är lika värde.
Konflikt som föräldrar acceptera inte normer som svenska skola har.
Syftet och mål är viktigt när vi delar upgifter på undervisning.
ML - lärare ska vara neutral även varje lärare har sina värderingar och fördomar.
Tex i Tjärn kommun ML- lärare följer eleverna till ungdomsmottagning och informerar dom om selsualitet det är bra exempel att alla kommuner har samma möjlighet att deltar på ungdomsmottagning med sinna elever.
Som ML - lärare ska undvika att prata om vi eller dom vi ska prata om oss och allihop, vi kan prata om olika problemer, det är helt ok att vara olika men vi är lika vilken vi är.
La vi har känslor och blir ledsna om vi känner oss sär behandlade oberoende om det beror på kön och hårfärg.

# data[].attributes.body
För att ge utrymme till alla är det nödvändigt att ge eleverna trygghet, att lyfta fram de tysta eleverna, att säga till när det kommer könsord, t.ex.
Vi tar upp teman som demokrati, mänskliga rättigheter etc när det är aktuellt, både på planerat och oplanerat sätt. Vi snappar upp det som eleverna frågar om och det man kommer in på under diskussioner och läsningen.
Vi motverkar traditionella könsmönster genom könsneutralt språk. Olika språk är olika genusbetämda, (tex. tyska och spanska). Vissa elever accepterar inte att pojkar och flickor blandas i klassen eller gör saker tillsammans.
Vi kan välja texter som visar hur könsmönster kan brytas.
Vi har våra präglingar som vi måste göra oss medvetna om.

# data[].attributes.body
Normer
Ha argumentation om normer under lektionen utan att ha med sig omedvetna normer.
Vi lärarna får ibland tänka som eleverna som inte tänker  på normer.
Lärarna måste ha normkritiska perspektiv när de ska till in klassrummet.
Vi får ta upp mänskliga rättigheter under lektion med eleverna.
Det finns inga kvinnlig och manlig saker får vi tänka oss

# data[].attributes.body
Alma, Sanda, Aisha, Nahid, Abbas, Suraya
-Jag som modersmålslärare har breda åsikter på dagens samhälle. Jag är medveten av alla fördomar, stereotyper som eleverna bemöter i deras vardag.
-Under våra undervisningen bör vi skapa stämning av tolerans, empati,jämlikhet och skyldighet och har som motto " olikhet berikar".
-Hela tiden under undervisningen bör vi ständig påpeka om mänskliga rättigheter och allas värde, inte bara på FN dagen.

# data[].attributes.body
Våga ta upp saker som är känsliga. Om man börjar tidigt kan man förändra. Våga prata om svåra saker trots att föräldrar inte tycker samma. Viktigt att jobba i det lilla, alla ska jobba med alla oavsett vem man är.Eleverna ska vara delaktiga men läraren väljer normer. Man måste vara normkritisk som lärare. Anpassar efter vilka elever man har. Diskutera om sociala normer som finns. Vi hinner tyvärr inte att ta upp så många aspekter av detta på vår lilla tid. man får ta upp saker när de kommer upp.

# data[].attributes.body
Att ha ett normkritiskt perspektiv innebar att vi är medvetna att möta våra elevers olikheter. Det gynnar alla elever på det sättet att de som inte faller under normen känner sig sedda och vi är förebilder för våra elever för hur en pratar.

Vi jobbar lite olika när det kommer till att ta upp exempel om männsikliga rättigheter, sexualitet, allas lika värde och jämställdhet men vissa av oss anpassar vårt material och anser att vi är samtalsledare som lärare.
Vi läser även böcker och anpassar vårt material efter ålder. Svarar på frågor när eleven frågar.

Vi arbetar med att motverka traditionella könsmönster genom att diskutera och vara förebilder för våra elever. Vi läser böcker och försöker att vara medvetna om vårt språk. Vi visar till exempel att tjejer för ta plats och killar kan laga mat och städa.

# data[].attributes.body
Grupp 17
Som lärare måste vi ta hänsyn till elevers bakgrund när vi planerar lektionerna dvs att vi måste tänka på att det finns mångfald i klassrummet. Att synliggöra de normer för elever gör att alla känna sig trygga och bekväma när vi går genom en aktuell uppgift.
Som lärare måste synliggöra normerna för att vissa normer som tex diskriminerade normer skapar ohälsa hos individer.
Alla pedagoger måste vara en bra förebild för sina elever. Läraren får alltid synliggöra för eleverna att alla är lika värda och det finns ingen skillnad i kön, könsidentitet, etnicite eller religion.
Det är pedagogernas uppdrag att ge alla elever dvs både kön samma möjlighet och på det sättet motverkar vi den traditionella könsmönster.
Vi lärare måste bekräfta och bemöta alla elever lika oavsett kön, sexualitet, etnicitet eller socioekonomisk bakgrund.

# data[].attributes.body
Sammanfattning:
Som modersmålslärare bär vi mest sociala normer. Nyanlända elever behöver lära sig svenska normer.

- lärare måste respektera mellan könen.
-Modersmålslärare kan förbereda nyanlända för visa lektioner som sex, identitet och ... .
-Normkritisk är viktig för att alla elever känner sig trygg.
-

# data[].attributes.body
Sammanfattning
- normer som vi har förändrades hela tiden beror på vilken citration lever vi. Även om vi vet att det finns olika sexualanläningar och finns elever som inte kategoriseras i tjej eller kill grupper men ändå har vi hela tiden delningar i traditionella former. Det finns både skriftliga och skriftliga normer som kanske är det inte bra att befordra den till ungdomar.

Ibland är den svårt att lyfta sånt i modersmålsundervisning men kanske är det lättare och tar upp den samtidigt med studiehandledningen i samhälle elle till exempel No ämnena. Men alltid om det finns en speciellt situation i hemlandet eller på nyheterna . FN dagen . Kulturnatten.

# data[].attributes.body
Tillräckligt talutrymme så att alla respekteras. Planera för att undvika fördomar. Ibland svårt att ta upp sex ämnet pga religiösa förhållanden.

# data[].attributes.body
- Hänsyn till gruppen bakgrund är viktig.
- skapa  och förstärka bra relation med eleverna .
- Normer är relativ men de normer som gäller i samhället måste förstärka och informera
- Respekt förhållande mellan könen .
- Mer kunskap kring  " det är min kropp" .
- Svårt  och skillnader  mellan normer och regler hos olika kulturer.
-Att sätta gränser  är viktig.
- förhållningssätt mot eleverna  och från elevs sida mot lärare.
- Vi måste integrera tema jämställdheten , mänskliga rättigheter och allas lika värde i sin planeringen . Tex alla ha rätt att säga och utrycka sig , vad han tycker . Låter eleverna att utrycka sig oavsett könen.
- dealar grupper med båda könen . - Man måste behandla människan som människan inte deras troende eller etnicitet och socialekonomisk

# data[].attributes.body
-Man kan inte generalisera, gå utifrån vilka normer finns i respektiva land.
Respektera alla oavsett om det är fel eller inte.
-Att hitta på bra tema som passar elevernas intresse och ålder så de kan känna sig med.
-På grund av att vi har en begränsad tid så måste man tänka noga med att planera undervisning, genom att läsa olika typer av texter som innehåller de kritiska normer.
-Att man jobbar i blandade grupper.
-Vi som lärare måste behandla alla elever på samma sätt och bli förebild för dem.

# data[].attributes.body
Sammanfattning