# data[].attributes.body
Jag är intresserad av att använda programmering i matematiken men behöver input och tips på hur.

# data[].attributes.body
Hur man kan arbeta med programmering kopplat till de olika ämnena.
Jag behöver repetera mycket innan jag kastar mig ut i det okända. Känner mig fortfarande som nybörjare. (Gissa vem?)

# data[].attributes.body
Fördjupning i scratch

# data[].attributes.headline
Jag känner att jag fortfarande vill lära mig mer om Scratch och dess möjligheter. Tid till att själv fördjupa mig i arbetet med detta och eleverna

# data[].attributes.subject
Jag känner att jag fortfarande vill lära mig mer om Scratch och dess möjligheter. Tid till att själv fördjupa mig i arbetet med detta och eleverna

# data[].attributes.body
Det jag behöver är mer tid ;)
och hjälp med att bedöma elevers förmåga att använda sig av programmering.

# data[].attributes.body
Hur man kan arbeta med programmering i de olika ämnena.

# data[].attributes.body
Jag känner mig ganska trygg med vad för aktiviteter man kan göra med eleverna som har med programmering att göra. Det som jag skulle vilja fördjupa mig mer i är självaste bedömningen då det känns som väldigt mycket i programmering är praktiskt. Hur hinner man bedöma alla elever om man gör en aktivitet som t.ex är att man ska styra en "robot" med hjälp av elevernas muntliga programmering?
Hade gärna velat få mer tid att sätta mig in den nya läroplanen där programmeringsdelen står med.

# data[].attributes.body
Att hitta en tråd i det man arbetar med, kopplat till centralt innehåll.

Granska målen - vad ska bedömas kring programmering
och lämpliga uppgifter för det.

# data[].attributes.headline
Koppla (supertydligt) moment med programmering till centralt innehåll och kunskapskrav. Så att vi tolkar kursplaner lika.

# data[].attributes.subject
Koppla (supertydligt) moment med programmering till centralt innehåll och kunskapskrav. Så att vi tolkar kursplaner lika.

# data[].attributes.body
Hur kopplar man programmeringen till matematiken. Göra det till ett sammanhängande tema och inte bara ett lektionstillfälle

# data[].attributes.headline
Det praktiska är jag ganska trygg med och är jag inte det så känner jag att jag har ganska lätt att själv testa och lära. Det jag skulle vilja arbeta mer med är mycket det ni har tänkt att kolla i läroplanerna samt att prata om hur det går att få in det som en naturlig del i ämnena.  Just nu har det mest varit som engångstillfällen. I vilket centralt innehåll kan jag få med programmering. 

# data[].attributes.subject
Det praktiska är jag ganska trygg med och är jag inte det så känner jag att jag har ganska lätt att själv testa och lära. Det jag skulle vilja arbeta mer med är mycket det ni har tänkt att kolla i läroplanerna samt att prata om hur det går att få in det som en naturlig del i ämnena.  Just nu har det mest varit som engångstillfällen. I vilket centralt innehåll kan jag få med programmering. 

# data[].attributes.body
Mer om hur man kan arbeta kontinuerligt med programmering i de olika ämnena.

Prata om bedömning kopplat till programmering.

# data[].attributes.body
Vad känner du att du vill fördjupa dig i?
* Fördjupa mig i scratch eftersom jag precis har börjat med det så vill jag helst inte starta upp något nytt. Hur man kan använda det?
Hur motiverar vi användandet av scratch mer än att det är "programmering"?
Vad ska vi göra för uppgifter för att träna rätt saker?

Vad behöver jag för att vara redo att undervisa i detta ht-18?
* Hur man ska bedöma programmering när eleverna startar i så olika årskurser och med så olika förutsättningar.
* Hur man kan få in det i olika teman utan att det blir ett extra moment.