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• Conclusión
Para todos resultó muy beneficioso el que a través de esta plataforma se haya realizado la recopilación de cada una de las cosas realizadas durante el transcurso de cada bloque, ya que la tecnología fue una muy buena aliada y por ella aprendimos a realizar nuevas cosas, con respecto al proyecto, fue muy bueno el trabajar de esta forma fueron nuevas experiencias adquiridas.

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para concluir con  el curso de ciencias naturales. la maetra debe de buscar formar o tecnicas y estrategias para mejorar la educacion de cada uno de los estudiantes. de igual manera la educadora debe utilizar cada una de las tecnicas y estrategias de aprendizaje. para una educacion de calidad

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Es un medio eficaz de comunicaciÛn para orientar y trabajar diferentes temas.
A travÈs de esta actividad, se hacen representaciones en las que se practica
simulando diferentes situaciones.
Para realizar las dramatizaciones, se puede preparar el guiÛn con anticipaciÛn,
aunque tambiÈn se pueden hacer simulaciones donde no hay necesidad de preparar
ning˙n guiÛn.
Esta tÈcnica es ˙til para trabajar diferentes temas: fenÛmenos naturales, fenÛmenos
sociales, temas de salud, etc.

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Se determina que los distintos temas de ciencias naturales se puede transmitir a traves de varias estrategias, para que los niños puedan  discutir y argumentar  los aprendizajes adquiridos. Ya que con los subtemas q contiene cada  contenido sirve para que los estudiantes implementen sus conocimientos. 

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Se determina que los distintos temas de ciencias naturales se puede transmitir a traves de varias estrategias, para que los niños puedan  discutir y argumentar  los aprendizajes adquiridos. Ya que con los subtemas q contiene cada  contenido sirve para que los estudiantes implementen sus conocimientos. 

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En esta última presentación se encuentran descritas las enseñanzas y en que nos ayudó el trabajar de manera virtual en la plataforma de irn.

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Consiste en cumplir un fin didáctico mas que recreativo esta técnica esta acompañada de una serie de orientaciones que permita al alumno o niño a aplicar procedimientos de investigación.

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Se concluye que el método científico se debe de fomentar en las clases para que el niño aprenda a observar y analizar el porque de las cosas, que tengan un  razonamiento lógico y lo puedan aplicar en las curiosidades que ellos le quieran dar solución.

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Se concluye que el método científico se debe de fomentar en las clases para que el niño aprenda a observar y analizar el porque de las cosas, que tengan un  razonamiento lógico y lo puedan aplicar en las curiosidades que ellos le quieran dar solución.

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es el conjunto de planos, esquemas, y textos explicativos, utilizados para definir (en papel, digitalmente, en maqueta o por otros medios de representación) las condiciones de una obra, fabricación, montaje, instalación o máquina.

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Consiste en realizar una serie de actividades para re descubrir el conocimiento científico.
pretende proporcionar al alumno una visión completa del trabajo a realizar al enfrentarse con una experiencia práctica, de la que se quiere obtener un resultado fiable que será dado a conocer mediante un informe
.

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se concluye que al realizar nuevas estrategias de aprendizaje al experimentar con sustancias para innovar y en despertar el interes del estudiante ya que no solo se puede utilizar un libro para poder dar las clase de ciencia naturales si  no también se puede utilizar otras cosas para que los estudiantes se conviertan en pequeños científicos y la clase se vuelva mas lúdica que pasiva.

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se concluye que al realizar nuevas estrategias de aprendizaje al experimentar con sustancias para innovar y en despertar el interes del estudiante ya que no solo se puede utilizar un libro para poder dar las clase de ciencia naturales si  no también se puede utilizar otras cosas para que los estudiantes se conviertan en pequeños científicos y la clase se vuelva mas lúdica que pasiva.

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Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.
El proceso científico tales como observar, medir, estimar, predecir, comparar, clasificar, experimentar, comunicar, inferir, analizar y hacer deducciones son empleados habitualmente tanto por los profesores y profesaras como por lo alumnos y las alumnas.

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Este proyecto causo gran impacto en lo personal, ya que fue de gran satisfaccion en contribuir y apoyar a la escuela como tambien en transformar un escenario no saludable.

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Con creatividad el docente puede crear diferentes juegos educativos o adaptarlos al contenido que esten viendo en el area de ciencias naturales ya que de esta manera el niño tine un aprendizaje mas creativo y asi el se interese mas en el tema. Existen mas juegos para implementar los recursos
didacticos para desarrollar mas habilidades e los estudiantes.

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Consiste en seleccionar pequeÒos terrenos o espacios naturales en donde se pueden
realizar cultivos, esta se puede desarrollar en los centros educativos. Es una acactividad que se puede realizar con diferentes grados.

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Experimento de linterna

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Cocinando con utensilios, para una alimentacion s

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Cocinando con utensilios, para una alimentacion s

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Actividades realizadas durante la clase.

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Actividades realizadas durante la clase.

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Durante este bloque, se realizaron diversas actividades, las cuales a todos nos parecieron bastante interesantes, pues pudimos darnos cuenta que son técnicas que podemos aplicar con nuestros estudiantes. la clase fue muy divertida, además de que cada técnica fue expuesta muy claramente por cada uno de los grupos.

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en el caso de este grupo cada uno realizó una pequeña acción en el lugar donde se realizó la practica, el resultado de cada proyecto está en la siguiente presentación.

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En esta fase tuvimos la oportunidad de presentarnos por medio de unas diapositivas que elaboramos, dando a conocer algo sobre nosotras y el lugar donde vivimos.

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Comentario
La implementación de nuevas herramientas es de utilidad para que se acople a la tecnoligia que se tiene en la actualidad.
El tema de las ciencias naturares es muy amplio y engloba áreas que se dedican al estudio de todos los seres vivos y microorganismos.

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Comentario
En este bloque se realizaron algunos experimentos de los cuales se dieron a conocer las diferentes reaciones quimicas q secproducen al mesclar diversas sustancias y alimentos.
Se dieon a conocer el tema de del desarrollo sostenible en donde se dieron a conocer las diferenres ramas que enmarcan para dar a conocee sobre la problemarica y de como dar una mejora a lo sucedido en la actualidad.

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Didáctica de la ciencias naturales

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TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES.

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TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES.

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Dentro de esté tercer bloque se trabajaron varias actividades tales como fue el realizar una infografía, de un documento que se nos compartió, que través de esta actividad pudimos conocer sobre qué es y cómo se trabaja una infografía. Además de esto se realizó un SQA que sirve para dar conocer lo que se llegó a aprender y lo qué se quiere saber

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La Importancia del desarrollo Sostenible La sustentabilidad es de gran importancia ya que es la total administración eficiente y racional de todos los recursos, de manera que sea posible mejorar el bienestar de la sociedad actual sin comprometer la calidad de vida de las generaciones futuras. Uno de los principales retos que enfrenta México en materia de desarrollo sustentable es incluir al medio ambiente como uno de los elementos de la competitividad y el desarrollo económico y social. El vínculo que existe entre el desarrollo sustentable, la protección al medio ambiente y el comercio internacional es muy estrecho. La preservación de la ecología y los avances científicos se han convertido en algunas de las prioridades de los miembros de la comunidad internacional.

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La Importancia del desarrollo Sostenible La sustentabilidad es de gran importancia ya que es la total administración eficiente y racional de todos los recursos, de manera que sea posible mejorar el bienestar de la sociedad actual sin comprometer la calidad de vida de las generaciones futuras. Uno de los principales retos que enfrenta México en materia de desarrollo sustentable es incluir al medio ambiente como uno de los elementos de la competitividad y el desarrollo económico y social. El vínculo que existe entre el desarrollo sustentable, la protección al medio ambiente y el comercio internacional es muy estrecho. La preservación de la ecología y los avances científicos se han convertido en algunas de las prioridades de los miembros de la comunidad internacional.

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Presentacion del tema Desarrollo Sostenible y demas subtemas

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Experimentos realizados en clase

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La educación cientifica
Se le define al proceso mediante el cual se adquiere conocimiento. No tiene como finalidad tener la respuesta a tidas las preguntas, si no que comprueba hipotesis sustenrables en el mundo físico.

Que ayuda a despertar la curiosidad de los niños y que ellos puedan promover su propio aprendizaje.

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En el segundo bloque se realizaron varias actividades que consistieron en experimentos los cuales fueron llevados a cabo en el salon, estos resultaron muy interesantes, ya que algunos de ellos por primera vez fueron vistos por la mayoría de estudiantes. Fue muy interesante el experimentar y no solo dedicarse a que la base fueran los contenidos escritos en un cuaderno.

Se realizo un experimento de mesclar diferenres materiales tales como: agua, aceite y gasolina para ver que reaccion quimica se obtenia y se llego a la conclución que el aceite y la gasokina se unen dejando aparte el agua.

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El desarrollo sostenible

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Conversatorio....Para discutir el tema del desarrollo sostenible.

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Conversatorio....Para discutir el tema del desarrollo sostenible.

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Ciencias naturales  y la educación científica Aprendizaje, toda persona tiene la  capacidad  de resolver cualquier situación de la vida cotidiana sin ayuda de alguien más.  Todas las personas deben de aplicar el conocimiento  científico para el bien  de la humanidad Ciencia científica Son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos e intentando no incluir aspectos relativos a las acciones humanas. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente).

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Ciencias naturales  y la educación científica Aprendizaje, toda persona tiene la  capacidad  de resolver cualquier situación de la vida cotidiana sin ayuda de alguien más.  Todas las personas deben de aplicar el conocimiento  científico para el bien  de la humanidad Ciencia científica Son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos e intentando no incluir aspectos relativos a las acciones humanas. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente).

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La educación cientifica
se le define al proceso mediante el cual se adquiere conocimiento. No tiene como finalidad tener la respuesta a todas las preguntas, sino que comprueba hipótesis sustentables en el mundo físico.

Que ayudan a despertar la curiosidad de los niños y que ellos puedan promover su propio aprendizaje

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Se relizo un experimento de mesclar diferentes materiales tales como: agua, aceite y gasolina  para ver que reaccion quimica se obtenia y se llego a la conclución que el aceite y la gasolina se juntan dejando aparte el agua.

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Se realizo un experimento con una planta, de esta forma se puede despertar la mente del estudiante, ya que se puede utilizar materiales que podemos encontrar en nuestro entorno.

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Cuadro del bloque 1
Grupo "3"

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Es el razonamiento logico que tienen las personas y todos lo tenemmos, todos tienen un cientifico dentro. El saber de las cosas y encontrar una justificacion, esto se quiere obtener en los niños para que ellos experimenten y construyan su propio aprendizaje atraves del metodo cientifico, el despertar el pequeño cientifico que llevan dentro.

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Reflexion
Sentimiento
Razonamiento
El yo
Es la manera en la que se llega a una investigacion a un problem dado y buscarle un porque a todo.
Esto utiliza el razonamiento logico a todas las situasiones que se presenta en la actualidad e investigar mas a fondo a a lo que se quiere llegar a saber

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se inició describiendo solamente la palabra conciencia, teniendo como resultado muchas definiciones como:
es un sentimiento
moralidad
reflexión
toma de decisiones
analizar
conocimiento
razonamiento, es la vos que nos ayuda a discernir lo bueno de lo malo. Es interesante el como Descartes dice que la conciencia la se ubica en el centro de la mente.
a veces se realizan acciones sin pensar es decir que no utilizamos el conocimiento.

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vídeo sobre como es que actualmente se dan a conocer las ciencias naturales en la mayoría de los establecimientos

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La educación debe de fomentarse de manera activa, ya que a los niños les interesa experimentar, conocer el porque de las cosas. La educación debe de cambiar el paradigma, debe de dejar lo tradicional por lo moderno, para que el niño aprenda haciendo.

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Trata de mejorar la forma de enseñar el área de ciencias naturales, cambiar lo tradicional para que los niños se interesen mas por aprender mas allá de lo que pueden ver y que ellos son capaces de crear nuevos inventos elaborar sus propias hipótesis y resolver sus problemas.

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Introducción                   Las ciencias naturales y la educación científica 

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Introducción                   Las ciencias naturales y la educación científica 

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Alumnos que siempre sorprenden con sus preguntas, sus inquietudes y su interés por saber más sobre fenómenos presentes en la naturaleza –manifiestos mediante cambios de diversas índole. Responder a las expectativas de esas inquietas mentes, requiere de una reflexión profunda sobre la labor y la intención consciente de transformar a los docentes en el aula. Entender la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias como parte fundamental de la formación integral de ciudadanos, plantea el desafío de repensar y replantear la labor del docente.
La educación científica, debe asegurar a todos sus estudiantes aprendizajes de calidad. Sin embargo, el escenario de la región muestra claramente que en estos niveles del sistema educativo, la educación no solo nos brinda estos aprendizajes, sino que la manera como se presenta el conocimiento científico tiende a que los jóvenes pierdan el interés por aprender ciencias, y no se despierten vocaciones científicas.