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Es importante informar que la Línea 144 brinda atención telefónica especializada a mujeres víctimas de violencia de género durante las 24 horas, los 365 días del año. Es anónima, gratuita y nacional. Las maneras de comunicarse son: llamando al 144, escribiendo un mail a linea144@mingeneros.gob.ar o mandando un whatsapp al 1127716463 o al  1127759047/8

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El texto de la Ley 26.150, establece que: 

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El texto de la Ley 26.150, establece que: 

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“Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal”. (Art. 1)

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Campaña de Difusión y Sensibilización de la Ley Nacional 26.485

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PARTO RESPETADO

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Educación sexual integral: sexualidad y derechos

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5 ejes conceptuales planteados por el Programa Nacional de ESI:

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5 ejes conceptuales planteados por el Programa Nacional de ESI:

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-          Cuidar el cuerpo y la salud.

-          Valorar la afectividad.

-          Garantizar la equidad de género.

-          Respetar la diversidad.

-          Ejercer nuestros derechos

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“Trato digno. Deberá respetarse la identidad de género adoptada por las personas, en especial por niñas, niños y adolescentes, que utilicen un nombre de pila distinto al consignado en su documento nacional de identidad. A su solo requerimiento, el nombre de pila adoptado deberá ser utilizado para la citación, registro, legajo, llamado y cualquier otra gestión o servicio, tanto en los ámbitos públicos como privados.
Cuando la naturaleza de la gestión haga necesario registrar los datos obrantes en el documento nacional de identidad, se utilizará un sistema que combine las iniciales del nombre, el apellido completo, día y año de nacimiento y número de documento y se agregará el nombre de pila elegido por razones de identidad de género a solicitud del interesado/a.
En aquellas circunstancias en que la persona deba ser nombrada en público deberá utilizarse únicamente el nombre de pila de elección que respete la identidad de género adoptada.”

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Educación Sexual Integral, para charlar en familia

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Educación Sexual Integral, para charlar en familia

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Educación Sexual Integral, para charlar en familia

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2

1

1º Jornada ESI

Esc. de Comercio Nº17 DE 7

PRESENTACIÓN

El equipo ESI de la escuela te cuenta la propuesta de esta jornada.

RESULTADOS DE LA ENCUESTA

PARTICIPÁ Y COMPARTÍ

Actividad Ciclo Básico (1º y 2º año)

Actividad Ciclo Orientado (3º a 5º año)

Click acá para ver los resultados

Vínculos enPandemia

¡Gracias por participar!Equipo ESI de la escuela

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Esc. de Comercio 17 DE 7 - 1º Jornada ESI 2021 by Emilia Inés Cortina on Genially

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2 1 1º Jornada ESI Esc. de Comercio Nº17 DE 7 PRESENTACIÓN El equipo ESI de la escuela te cuenta la propuesta de esta jornada.

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Les compartimos información sobre la vacunación covid 19 para personas gestantes mayores de 18 años.
Por si querés circular/difundir entre estudiantes del programa en la escuela.
Está el link para quienes residan en provincia de Buenos Aires y también el de aquí de CABA.
Abrazos y seguimos en contacto!
https://vacunatepba.gba.gob.ar/
https://empadronamientocovid.buenosaires.gob.ar/vacunacondicionesriesgo18

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Durante la semana del 11 al 18 de agosto, en la escuela se llevarán adelante actividades especiales en ocasión de la 2º Jornada ESI. Esta vez, invitamos a nuestra comunidad educativa a compartir un juego de mesa virtual al estilo "Serpientes y escaleras" sobre temáticas de la ESI, para responder preguntas y derribar algunos mitos sobre temas como género y sexualidad, los cuerpos, anticoncepción, prevención de Infecciones de Transmisión Sexual y derechos sexuales y reproductivos.

Preparamos un juego de mesa virtual sobre temáticas de la ESI al modo de "serpientes y escaleras", para que lxs estudiantes jueguen en equipos: https://view.genial.ly/610832083978c30d6973a4fb/interactive-content-comercio-17-de-7-2o-jornada-esi-2021 En este video, les presentamos la dinámica: https://youtu.be/WYODnJT6WL0

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PARA INSCRIPCIÓN A LA JORNADA DE DIVERSIDAD

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PARA INSCRIPCIÓN A LA JORNADA DE DIVERSIDAD

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Orientaciones para el acompañamiento de situaciones de transición de género en estudiantes*

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Orientaciones para el acompañamiento de situaciones de transición de género en estudiantes*

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Orientaciones para el acompañamiento de situaciones de transición de género en estudiantes

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INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS TRANS - NOVEDUC

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3° Jornada ESI

Comercial 17 DE 7

Violencias de género en la publicidad

VIOLENCIASEN LAS PUBLICIDADES

Las publicidades, además de vender productos y servicios, promueven modos de ser, verse y comportarse. Y estas miradas estereotipadas sobre las mujeres son una forma de violencia. Te proponemos mirar el video, elegir una o dos de las publicidades, reflexionar sobre ella a partir de las preguntas y compartir las ideas en el mural.

PUBLICIDADY CONTRAPUBLICIDAD

Hacé click en el ícono y subí una imagen de la publicidad que transformaste al mural digital.

TRANSFORMAMOS PUBLICIDADES

Frente a los mensajes publicitarios, la contrapublicidad busca responder, interviniendo las publicidades para cambiar su sentido y cuestionarlas.. Hacé click en el botón y mirá algunos ejemplos de contrapublicidades. .

Elegí un ejemplo de publicidad sexista, que muestre a las mujeres de una manera estereotipada y/o violenta.

Modificá e intervení la publicidad para cambiar su significado. Podés hacerlo con la compu o el celular, usando un editor de imagen, o con papel y marcadores.

Podés elegir el ejemplo que analizaste o una de este mural, que preparon estudiantes de 4ª y 5ª. O buscar en Internet o recortarla de una revista o diario

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ejemplos

¿Cómo editar la imagen ?

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EL BANCO ROJOEN LA ESCUELA

PREGUNTAS

mural

publicidades

En esta jornada, en la escuela inauguramos un banco rojo, en el marco de un proyecto cultural que busca prevenir la violencia de género, en especial el femicido. Conocé las produciones que creamos desde la escuela para acompañar esta iniciativa.

ver más

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En celulares: Cómo editar la imagen con PiscartEn PC o netbooks: Cómo editar la imagen con Pixlr

Para reflexionar:Elegí una o dos deestas publicidades.¿Podés identificar casos en los que se discrimine o disminuya a las mujeres con los mensajes? ¿Cuáles y por qué?¿Cómo son las mujeres que aparecen en esas publicidades? ¿Qué actitudes tienen y qué acciones realizan? ¿Aparecen hombres? Si aparecen, ¿cómo son y qué acciones llevan a cabo? ¿Qué pasaría si invertimos los roles de los hombres y las mujeres representadas/os en la publicidad?En este linkpodés encontrar una lista de estereotipos típicos de las publicidades. ¿Identificás alguno(s) de ellos en la publicidad que estás analizando?

ElBanco Rojo en el Comercial 17 DE 7

Intervenciones artísticas y trabajos desarrollados por distintos cursos de la escuela.

Intervención del Banco Rojo

Relatos sonoros

Violencia de género: nuevos nombres para viejas prácticas

Estudiantes de 1° 2° y 1°3° TM trabajaron junto a la profesora de Artes visuales Marta Rodríguez pintando e interviniendo el banco rojo. Además, crearon diferentes imágenes a fin de concientizar sobre la importancia de prevenir la violencia de género

Estudiantes de 2° 2° TT trabajaron junto a las profesoras de Artes Lorena Wolfson y Eugenia Gaudio. Crearon relatos, escribieron y les dieron voz en estas grabaciones.

Estudiantes de 3° 2° TT trabajaron junto a la profesora Romina Palacios investigando sobre diversos modos de expresión de la violencia de genero y elaboraron una presentación interactiva.

Info

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Comercial 17 DE 7 - 3° Jornada ESI 2021 by Emilia Inés Cortina on Genially

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3° Jornada ESI Comercial 17 DE 7 Violencias de género en la publicidad VIOLENCIASEN LAS PUBLICIDADES Las publicidades, además de vender productos y servicios, promueven modos de ser, verse y comportarse. Y estas miradas estereotipadas sobre las mujeres son una forma de violencia.