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por Blanca Estela Guzmán Frías

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¿Por qué elegí ser maestra? ¿Qué espero de esta profesión al egresar?

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¿Por qué elegí ser maestra? ¿Qué espero de esta profesión al egresar?

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Dicen que, si sigues la brújula de tu corazón en el mapa de tu mente como guía hacia el camino, se aligeran las dudas. Es fácil elegir ser color rosa, mañana azul y quizás pasado mañana morado; sin embargo, podría hacer de mis días mil combinaciones hasta convertirme en un arcoíris sin fin. Elegir ser docente es un llamado sospechoso, luminoso, he estado en otros horizontes empapándome de otras enseñanzas en diferentes contextos, pero entre tantos fragmentos hay uno que palpitaba disimula, pero persistentemente entre mis anhelos futuros: el espíritu libre de un infante.

¿Realmente la sociedad y nuestra cultura se preocupan por el pensar de un niño? ¿Los educamos a conveniencia de un sistema que quiere que sigan un perfil fijo a futuro? ¿Qué pasa con las nuevas generaciones? ¿Cómo afrontar los nuevos cambios si se trabaja en términos tradicionales? ¿Dónde quedan los sueños del pupitre para quienes desean asistir y no les es posible? Desde muy pequeños cargan pesares nuestros infantes sin darnos cuenta de que son esos diamantes y no seres dominables. El principal objetivo sería formar a seres pensantes.

Dicen que “está fumado” soñar con hacer un cambio y una transformación en ciertos ámbitos de nuestro país.  No lo creo, basta ser diferente y consciente que el ejercerlo no será un viaje fácil, sólo hay que tener la magia y el compromiso social, el estudio y la iniciativa de emprender nuevas visiones hacia el universo del infante.

Honestamente, no tengo la certeza de una respuesta precisa sobre cómo lograrlo, intuyo que la poesía tanto como la ciencia, pueden ayudarme a vislumbrar el camino, de lo que estoy segura es que el cambio que busco va desde un sueño personal hasta un cambio social.

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De igual forma estas competencias son adquiridas a través de la experiencia personal y además son aquellas competencias que se adquieren cuando se trabaja en equipo hacia un mismo objetivo, elegí solamente 12 las que consideré más importantes que resaltaron en mi veteranía:

o    Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones.

o     Resuelve problemas a través de su capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

o     Utiliza su comprensión lectora para ampliar sus conocimientos.

o     Distingue hechos, interpretaciones, opiniones y valoraciones en el discurso de los demás, para coadyuvar en la toma de decisiones.

o     Aplica sus conocimientos para transformar sus prácticas, de manera responsable.
o     Aprende de manera permanente.

o     Utiliza estrategias para la búsqueda, análisis y presentación de información a través de diversas fuentes.
o    Participa de manera colaborativa con diversos grupos y en distintos ambientes.
o    Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos.
o     Emplea las tecnologías de la información y la comunicación.

o     Aplica sus habilidades digitales en diversos contextos.

o     Usa de manera crítica y segura las tecnologías de la información y la comunicación.

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¿Qué cambiaría en el trabajo a distancia?

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¿Qué cambiaría en el trabajo a distancia?

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Desde mi experiencia personal, el trabajo a distancia fue productivo, creativo, innovador, enriquecedor y una nueva manera de socialización de saberes. Sin embargo lo que hecho de menos es la "presencia" y el encuentro humano, el gesto cara a cara, las palabras como un encuentro de consuelo, como si las personas con las que interactuamos fueran un diario que nos hacen recordar quienes somos o como éramos con tan solo mirarles.

La diferencia entre lo presencial y lo virtual son los encuentros y la interacción en que se da ese intercambio de experiencias como supervivencia, yo pienso que algo que podría cambiarse sería buscar dinámicas, estrategias que propicien en las clases un encuentro fructífero de opiniones, pensamientos, ideas, sentimientos, emociones; todo esto con actividades que nos marquen tomando como "pretexto" por decirlo así, de los contenidos de cada materia y que no solo quede la clase como dirían por ahí los maestros de Interculturalidad, en un aprendizaje tecnocrático.

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Mi compromiso como futuro profesionista:

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Mi compromiso como futuro profesionista:

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En primer lugar es aterrizar los pies o por si fuera poco, la cabeza en la tierra para mantenerme firme ante las realidades que me están esperando, el color rosa y el mundo de fantasía que nos pintaron como docentes en la normal deja de protagonizar el camino, claro sin desdibujarlo; quiero decir que en muchas ocasiones maestros comprometidos de la normal nos guiaron para concluir una meta que terminada: apenas comienza siendo multicolor.
Sin embargo, fui practicante... una alumna caminante que llego buscando diamantes para enterarse que deben pulirse y contemplarse en todos sus matices: esos serán mis alumnos del futuro. Mi compromiso es ser una maestra humana con una lupa que observe a toda esa diversidad y le muestre respete, pero sobre todo que no excluya, es por ello la importancia de esa lupa.
Lo demás llega por sí solo. Como diría la Alumna Ximena "un partir feliz pues ya no es una aprendiz".

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Toda evidencia es significativa, pero algunas nos marcan más que otras...

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Nueva modalidad virtual, mi bello grupo asignado.

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Nueva modalidad virtual, mi bello grupo asignado.

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Cuentos para compartir en navidad: Gatita espacial.

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Cuentos para compartir en navidad: Gatita espacial.

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Trabajo en colaboración con maestros titulares.

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Trabajo en colaboración con maestros titulares.

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Navidad: Burrito sabanero tercero y cuarto de primario cantando y bailando.

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Payasita vitamina con malabares de palabras en el día del niño.

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Payasita vitamina con malabares de palabras en el día del niño.

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El más grande show de Alemania fue de los mejores trabajos colaborativos grupales que viví en mi practica docente.

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El más grande show de Alemania fue de los mejores trabajos colaborativos grupales que viví en mi practica docente.

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Día de las madres: "Nos enseña a decir, te bañas o te bañas"

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Día de las madres: "Nos enseña a decir, te bañas o te bañas"

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Poesía en su día: trabajos realizados por el grupo 4°C en dedicatoria al día de las madres.

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Poesía en su día: trabajos realizados por el grupo 4°C en dedicatoria al día de las madres.

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Antología poética escrita por el grupo 4°C, producto final del taller literario: Tejiendo rima, bordando poesía.

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Antología poética escrita por el grupo 4°C, producto final del taller literario: Tejiendo rima, bordando poesía.

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Segunda antología poética creada por el grupo 4°C como producto final de su trabajo en el taller literario: Tejiendo rima, bordando poesía.

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Segunda antología poética creada por el grupo 4°C como producto final de su trabajo en el taller literario: Tejiendo rima, bordando poesía.

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Agradecimiento a la maestra titular por las enseñanzas en su labor docente y saberes compartidos en base a sus experiencias.

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Agradecimiento a la maestra titular por las enseñanzas en su labor docente y saberes compartidos en base a sus experiencias.

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Miss Lorena :)

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Esta es la mágica poción que caracterizó al mejor grupo: 4°C

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Esta es la mágica poción que caracterizó al mejor grupo: 4°C

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Las competencias que logré desarrollar durante todo mi desempeño como alumna o mejor dicho como docente en formación fueron las siguientes, aunque tengo que aclarar que según el ACUERDO número 649 menciona muchas, solo elegí las más significativas, aquellas que si desarrollé con la práctica y que en base a la inexperiencia me forjaron a responder y adquirir el saber de cada una de ellas:

o  Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.

o     Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.

o     Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.

o     Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.

o     Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.

o    Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

o     Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

o     Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.

o     Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.
Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperados en el grado escolar.

o   Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

o     Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.

o     Promueve el uso de la tecnología entre sus alumnos para que aprendan por sí mismos.

o     Emplea la tecnología para generar comunidades de aprendizaje.

o     Usa los recursos de la tecnología para crear ambientes de aprendizaje.
o     Promueve actividades que favorecen la equidad de género, tolerancia y respeto, contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.
o Actúa oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer un clima de respeto y empatía.

o     Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.

Todas estás me son importantes porque el haberlas adquirido me sitúa en un reto ya no presente, si no a  futuro. Donde mi papel será atender y resolver las situaciones que se me presenten ordinariamente en mi trabajo, pues el mi colaboración en conjunto con otros hacen la diferencia.

No está por demás mencionar que todas las competencias profesionales dirigidas hacia la tecnología y el uso de las TIC, fueron relevantes en esta práctica que se efectúo de manera virtual. Adquirí habilidades y conocimientos necesarios para enfrentarme a nuevos escenarios: respondiendo a la actual situación de la contingencia obligada del COVID-19.

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No me podía ir sin un afectuoso agradecimiento:

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No me podía ir sin un afectuoso agradecimiento:

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Me reconforta saber que en sus castas hacen uso del lenguaje figurado y poético, se logró. Mi corazón estremeció de alegría y tristeza, una fusión de emociones en esta despedida. Gracias.