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Grupo 1:

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-Herramientas tecnológicas.
-Conocer la realidad de los alumnos (empatía).
-Apoyo entre colegas.

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1.- Fortalecer y desarrollar competencias tecnológicas en beneficio de la educación.
2.- Potenciar la creatividad
3.- Trabajar colaborativamente, para solucionar situaciones académicas que requieren un apoyo eficiente.
4.- Participación más activa y protagónica de los padres y apoderados en el proceso pedagógico de sus hijos.

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-Conectividad alumnos.
-Recursos.
-Desmotivación.
-Poca participación.
-Contexto.

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1.- Variar el uso de metodologías y recursos pedagógicos que respondan a las necesidades de la modalidad online.
2.- Pensar la Educación con una mirada más flexible y abierta.
3.- Diversificar las estrategias de evaluación, considerando no solo las diferencias y la diversidad, sino también, la modalidad.

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-Autonomía en la utilización de los recursos.
-Oportunidad de crecimiento profesional y formativo (estudiantes y profesores).
-Diversificación de los recursos.
-Atención a la diversidad de estudiantes.
-Valoración del rol docente (comunicación con las familias, entre otros.)

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Grupo 1: Diversificación de la educación.

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Grupo 1: Diversificación de la educación.

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- Conectividad.
. Sociomocional (contención, desmotivación, etc.)
- Actualización.
-Apoyo de las familias.

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Grupo 1: Constante innovación en las clases para captar la atención de los y las estudiantes.

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Grupo 1: Constante innovación en las clases para captar la atención de los y las estudiantes.

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Conocer a los alumno

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Aprender a utilizar nuevas herramientas nuevas que no teníamos.
Conocer a los estudiantes y su realidad
Crecimiento en lo personal y profesional
Reforzar nuestra capacidad de descubrir y aprender
Educar la resiliencia, aprender a darle la vuelta a las situaciones adversas.
Conocer a los padres y motivarlos a que es posible apoyar a sus hijos e hojas a pesar de las brechas educacionales y tecnologicas.

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Suplir la falta de recursos tecnológicos.

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Suplir la falta de recursos tecnológicos.

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seguir involucrando a la familia desde la creciente autonomía del estudiante.

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Seguir aprendiendo para contextualizar nuestras clases.

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Seguir aprendiendo para contextualizar nuestras clases.

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Creer en los equipos y dejarse acompañar por los demás.