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진행 : 김주연 (보평중)

발제 : 최나은 (장안중)

기록 : 전희원 (장안중)

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이범희 교육장님 인사 말씀

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이범희 교육장님 인사 말씀

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2021 성남혁신학교 종합평가 지역공동콘퍼런스_이범희 교육장 인사말씀

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1. 15:30-15:45  발제 및 학교 교육활동 소개

2. 15:45-16:20 모둠 토의

3. 16:20-16:40 모둠 토의 내용 공유

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2021 공동컨퍼런스 발제문

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-진행 : 장안중 최나은
-모둠 참가 교사 :
장안중 교감 안영선
샛별중 신서희
하탑중 조아란
성일고 손정윤
수진중 박미성

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-진행 : 장안중 안혜경
- 모둠 참가 교사 :
은행중 교감 김혜경
성일고 이세훈
청솔중 박영
위례중앙중 성경민
성남문원중 박진아
불곡중 이종분

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-진행 : 장안중 전희원
-모둠 참가 교사 :
수진중 수석교사 조미형
성일정보고 박정숙
불곡중 김미향
위례한빛중 박성정
보평중 김주연
양영중 임남호

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-진행 : 장안중 강성필
-모둠 참가 교사:

동광중 허이주
성남중 임자령

수내중 서은선
풍생중 정병훈
태평중 김국진

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-각 학교의 전학공 운영 사례
-선생님께서 바라는 이상적인 전학공 운영방향( 이렇게 운영해보고 싶다! 이렇게 운영된다면 적극적으로 참여할 맛 나겠다!)

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소속 성함(작성 예시)

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소속 성함(작성 예시)

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-우리학교 전학공 운영 사례 :
-내가 생각하는 이상적인 전학공 : 공동체 구성 , 주제 선정 등 운영방안

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소속 성함(작성 예시)

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소속 성함(작성 예시)

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-우리학교 전학공 운영 사례 :
-내가 생각하는 이상적인 전학공 : 공동체 구성 , 주제 선정 등 운영방안

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소속 성함(작성 예시)

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소속 성함(작성 예시)

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-우리학교 전학공 운영 사례 :
-내가 생각하는 이상적인 전학공 : 공동체 구성 , 주제 선정 등 운영방안

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소속 성함(작성 예시)

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소속 성함(작성 예시)

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-우리학교 전학공 운영 사례 :
-내가 생각하는 이상적인 전학공 : 공동체 구성 , 주제 선정 등 운영방안

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- 현재 동광중학교 전학공 운영사례
: 학년별로 3개의 전학공이 운영되고 있고요, 학년별 활동 내용은 수업나눔 강평회, 학년별 협의회,(주제, 중요 안건, 등)등이 있습니다. 그리고 전교사협의, 전교사 외부강사 초청 강연 등으로 구성되어있습니다.
- 이상적인 전학공 운영방안: 자유로운 시간 활용이 이루어지면 샘들이 즐겁게 참여하지 않을까,즐겁게 전학공을 참여하는 게 참 어려운것 같습니다.

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- 우리학교 전학공 운영 사례
1) 교사의견 수렴하여 전학공 시간을 30에서 20시간으로 단축운영
2) 2020년 코로나 위기 상황에서 학년별 방역지도 방법, 원격수업 플랫폼 사용법, 원격프로젝트 수업 연수
3) 특히 올해는 학교 자체 원격콘텐츠 연수를 통해 능숙한 교사가 능숙하지 못한 교사를 티칭.
4) 교육과정 재구성을 통해 학년별 주제별 융합 수업을 협의하여 실행.
5) 수업공개와 참관을 교과와 상관없이 자율적으로 운영하고 한달에 한번 수업 협의회를 원격으로 실시하고 실질적인 수업 나눔(전교사가 수석교사와 함께 수업나눔을 실시하고 신규교사 및 저경력 교사를 위한 수업연수 등을 통해 개별교사의 수업역량이 향상)

-이상적인 전학공 : 전학공 시간을 부담스러워하지 않고 일상으로 받아들이는 시간이 되었으면 함. 좀 더 다양한 주제를 가지고 토론하였으면 함.

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- 전학공이 이상적(?)으로 운영되려면 혁신학교의 비전을 구성원 모두 공유하고 있어야 하고 모든 교사가 학교의 주인이라는 의식을 가지고 함께 학교를 만들어간다는 인식을 가지는 것이 중요하다고 생각합니다. 그러려면 교사들이 학교의 문제에 대해 함께 고민하고 결정할 수 있는 학교민주주의체제가 선행되어야 하고 학교 철학을 바탕으로 함께 수업을 만들어가는 수업 철학도 전교사가 공유할 필요가 있습니다. 현재는 코로나 상황이어서 어렵다고 하지만 아마도 이상적인 전학공체제가 유지되는 보평중학교는 수업을 대외적으로 공개하며 교장선생님도 함께 수업협의회에 참가하시고 수업을 공개하고 고민하는 것을 가장 최우선에 두고 계신걸로 알고 있습니다. 수업 속에서 학생들이 협력적으로 배우고 단 한 명도 소외되지 않는 책임교육을 실현한다는 경기교육의 가치를 구현하기 위해 함께 고민하고 수업을 중점에 둔 전학공 체제를 구축하는 것이 필요하다고 생각합니다.

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1. 전학공 운영사례
: 전교사가 참여하여 학년별 3개 분과(교과교사)와  독서토론(비교과교사, 교장, 교감)분과 1개로 운영함.
학년별 분과에서는 수업에 대한 연구(제안수업 연구 및 참관후 수업나눔 협의)와 혁신학교에 대한 연수 및 협의를 중심으로 운영됨. 참여율은 매우 높음
어려운점-- 참여율은 높으나 적극적인 참여가 다소 아쉽고 모든 교사의 연구가 이루어질 수 있는 주제 선정이 어려움
.
2. 이상적인 전학공 운영 방안
: 교사의 업무 정상화가 필요함. 학교 현장중심의 연구 주제로 교사와 밀접한 관련이 있는 주제를 선정하여 운영.

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이상적인 전학공 운영 방안 :
-교사가 전학공에 참여할 수 있는 여유가 있는 학교환경 조성이 우선되어야할것같다.(업무량 축소)
-교사들의 적극적인 참여를 유도하기 위한 주제, 전학공 구성에 최대한 많은 선생님들이 의견을 반영
-다양한 주제별 연구 활성화
-생태환경수업 연구, 교과연계 독서토론 수업과 평가 연구, 영화 속의 과학, 과학실험연구, 학급경영노하우

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-우리학교 전학공 운영사례 : 학년체제의 수업공개활동과 교과군별 수업공개 활동을 함께 운영(학년별 공유+교과별 공유)
- 이상적 전학공 운영방안: 학년말 워크솝을 통한 토의할 점 논의-> 다음해 전학공에 반영

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-작년도 건의 사항 수렴하여 전학공 시간 대폭 축소 15시간 운영
-주제별 모둠 편성에서 학년별 모둠 편성으로 변경 운영
-아이스브레이킹으로 어색함 깨기(5분), 근황 나누기(5분), 자연스럽게 주제로 연결한 후 나눔과 배움
-소소한 간식과 소박한 상품 인기 있음
-건의사항을 많이 받고 수렴하여 도전해보고 다시 수정하고 하는 부분들을 실천하는 것이 좋음

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- 우리학교 전학공 운영 사례 : 5명 내외로 학년부가 중심이 되어 전학공 모둠을 구성함. 전학공 첫시간에는 전체적으로 집단상담 프로그램처럼 가벼우면서 활동 중심의 내용으로 분위기를 훈훈하게 조성함. 이후부터는 모둠별 자유주제로 토론을 하면서 교육활동 중 일어날 수 있는 다양한 상황에 대해 공감대를 조성하고 함께 고민하고 해결하는 모습을 보임.
- 내가 생각하는 이상적인 전학공 :
교과, 학년 등을 바탕으로 약간 강제적으로 전학공 모둠을 구성하는 것도 대화의 장을 마련한다는 측면에서 긍정적이지만, 되도록이면 자유의사로 모둠을 결정하는 쪽이 더욱 적극성을 유도하는 방법이라고 보여짐. 예를 들어 타학교에서 미술 전학공이 있었는데, 트레이 만들기, 유화 그리기 등 관심있는 선생님들끼리 모여 활동을 하니 더욱 활성화가 되는 모습이 보여졌음.

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선생님들이 원하시는 주제에 맞게 그룹을 만들어 전학공을 운영하면 좋겠습니다. 이렇게 하면 단점이 플로그램을 만드는데 어려움이 있으므로 공통으로 일부를 설정하고, 15시간 정도, 나머지 15시간은 주제별로 정해서 함께, 흩어져서 그룹을 만들어 운영하면 좋을 것 같습니다.

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1. 우리 학교 전학공 운영사례
- 교사들의 희망대로 총 4개 공동체 운영
- 분과 : 주제선택수업 연구, 스포츠클럽 연구, 독서수업연구, 원격수업 도구 활용
- 총 30시간 운영 : 분과별 모임, 연수 등으로 구성
2. 이상적인 전학공 운영방향
- 시간 확보 필요
- 교사의 희망 파악 후 의견 반영
- 예산 편성

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- 기존 운영 방식(~2020) : 학년별 운영(담임 + 각학년 교과 교사) , 나름 주제는 있었지만 대부분 학생생활지도  위주로...(시작은 다르지만 매번 마무리는 같은 느낌), 비교과 선생님 소외 문제 발생
- 2021학년도 : 주제별 운영(주제 선정부터 완전 제로 베이스에서 시작), 온라인 학습 관련 주제, 스포츠클럽 관련 주제 등
- 교사 동아리 활성화 : 스크린골프, 방탈출, 그룹사운드 등
- 전학공 운영시수 감축 : 30→15H (동아리 및 업무시간 확보)

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-우리학교 전학공 운영 사례 :
1) 학년군으로 운영 (3개 공동체) /
30시간
2) 수업 역량 강화에 집중
- 학기 초 : 학생별 사례 나눔을 통한 수업 역량 신장
- 학기 말 : 학년 수업 운영상황 공유
- (컨설팅) 제안 수업 운영

-내가 생각하는 이상적인 전학공 : 공동체 구성 , 주제 선정 등 운영 방안
1) 동교과교사가 함께 공동체를 구성하여 해당 교과 수업 연구에 몰두 (현실은 소규모 학교라 불가) / 원하는 주제로 원하는 교사가 함께
2) 수업이 많고 업무가 과중하니 전학공에 쓸 에너지가 없어 전학공할 때마다 선생님들이 지쳐 계신데, 대체 이것을 어떻게 해결해야 할까요?ㅠㅠ 이것이 해결된 모습이 이상적인 전학공이라 생각합니다.

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-전학공 운영사례: 학년별 모둠 구성, 전 교사 참여, 공동 주제 선정, 수업 연구 등에 활용, 작년에는 원격수업 대비 체제로 전환
-이상적인 전학공: 자발적 참여, 흥미로운 주제, 배움이 있는 전학공, 행정업무 경감

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전학공을 학년별로 운영함
학년이 아닌 경우는 독서나 주제탐구를 운영하고 있음.
자발적이고 모두다 참여하고 싶은 전학공을 운영하고 싶으나
학년별로 운영하게 되었음
1학년: 회복적생활교육
2학년 학급훈육
3학년 시민교육
주제를 정해서 20시간은 탐구하고 연구하기로 하였고,
학년별 수업 중심적으로 하면서 15시간을 운영하고 있음.
공통수업 디자인2시간
수업공개 나눔3시간
수업디자인과 나눔을 위주로 하고 있음.
추진하는 입장에서는 교사들이
전학공은 본인이 자발적으로 들어온 것이 아니기 때문이 되지 않을까
자신이 자발적으로 궁금하고자 하는 주제를 탐구해야만 기쁜 마음으로 참여가 가능하지 않을까 함. 그렇게 되면 주체자가 되지 않음.
남아서라도 할 수 있는 분위기의 전학공이 되면 좋겠다는 생각을 하고 있음.

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-전학공 운영 사례 :
1. 학년부 중심 생활지도 전학공 운영(학생 개개인에 대한 집중 관찰 가능, 지속적인 관심과 사랑, 학생간 문제 발생시 빠른 대처 가능 등 / 학년별 교과별 운영)
2. 교과별 전학공 운영 (교사의 전문적 신장 가능, 원격수업에 대한 발빠른 대처 가능 등 )

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이상적인 전학공 운영 방안: 선생님들이 즐거운 마음으로 참여할 수 있는 전학공이 되었으면 합니다. 주제와 관련한 교사 및 학생들의 의견 수렴을 통해 배움중심수업의 역량을 강화할 수 있는 주제를 선정하면 좋겠습니다.

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학년별 3개 그룹으로 구성되어있고, 주제별로 하기로 했더니
한번 시도했으나 잘 되지 않아서 학년별로 묶어서 함.
블렌디드 러닝이나 코로나 주제에 맞는 내용들을 잡은 후
남은 시간을 가지고 학년에서 운영을 하기로 함.
원격수업 활용하기
힐링연수 2시간
목공반 제과제빵만들기 도예반 천연화장품만들기 등
선생님들이 주체가 되어서 힐링연수만큼은 자신이 원하는 프로그램이기 때문에 특별한 프로그램이 됨. 만족도가 가장 높고 교사가 직접 강사가 되기 때문에 더 만족도가 높음. 제안수업에서도 주제별로 해서 수업공개가 많은 편임. 학급경영 노하우 나누기 학년별로 수업공개도 있음.

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성일중학교 학년별 수업나눔을 하면서 학교생활에서 가장 도움이 되는 작업이였음.

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전학공이 원격수업에 많은 도움이 되었음. 꼭 필요한 내용은 교사들에게 도움이 되는 것처럼 여겨짐. 집중도가 많이 높아짐. 절실해야 효능을 발휘하는 것 같음.

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우리학교 전학공 운영 사례
1.  전학공 시간확보 : 수 6,7교시 전학공 시간 확보
2. 주제별,+학년별 공동체 로 구성
3. 2월 연수시 공동체 협의를 통해 시간과 내용을 구성함
4. 전년도 12월 평가시 설문조사 실시한 내용을 참고로 구성함
5. 공개수업 운영 사례
- 공개수업을 4분기로 나눠 실시함
- 수업공개 일시를 기간으로 정함(예:수업공개 6/11~6/16)
- 가능한 시간에 수업 참관 자유롭게 함(공강시간을 활용함) 수업참관 횟수는 1분기 1회 이상임
- 모든 수업공개는 수업개발-수업공개-수업나눔의 과정으로 이루어짐
6. 내가 생각하는 이상적인 전학공 : 모든 선생님들이 전학공 시간이 기다려지는 시간으로 된다면 너무 행복할 것 같아요 💛